職業(yè)教育師資培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)定一、總則

職業(yè)教育師資培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑，旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需求的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。本規(guī)定明確師資培訓(xùn)的內(nèi)容體系、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制，確保培訓(xùn)工作的規(guī)范性和有效性。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1.提升教學(xué)能力：強(qiáng)化教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

2.更新專業(yè)知識(shí)：補(bǔ)充前沿技術(shù)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)綜合素質(zhì)：提高教師的師德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和職業(yè)指導(dǎo)能力。

（二）培訓(xùn)對(duì)象

1.新入職職業(yè)教育教師。

2.在崗教師（含“雙師型”教師）。

3.教學(xué)管理人員及企業(yè)兼職教師。

二、培訓(xùn)內(nèi)容體系

職業(yè)教育師資培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋專業(yè)能力、教學(xué)能力、行業(yè)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)四大模塊。

（一）專業(yè)能力模塊

1.（1）專業(yè)知識(shí)更新

-重點(diǎn)學(xué)習(xí)行業(yè)新技術(shù)、新工藝（如智能制造、新能源技術(shù)等）。

-每年需完成不少于40學(xué)時(shí)的專業(yè)理論培訓(xùn)。

2.（2）行業(yè)動(dòng)態(tài)追蹤

-參與行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)（如每?jī)赡曛辽僖淮危?/p>

-學(xué)習(xí)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（如1+X證書制度）。

（二）教學(xué)能力模塊

1.（1）教學(xué)設(shè)計(jì)與方法

-掌握項(xiàng)目式教學(xué)、混合式教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法（如設(shè)計(jì)一份典型課程教案）。

-學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用（如VR/AR技術(shù)、在線教學(xué)平臺(tái)）。

2.（2）課堂管理與評(píng)價(jià)

-強(qiáng)化課堂組織能力（如小組討論、實(shí)訓(xùn)管理等）。

-掌握多元評(píng)價(jià)體系（如過程性評(píng)價(jià)、技能考核）。

（三）行業(yè)實(shí)踐模塊

1.（1）企業(yè)實(shí)踐鍛煉

-每年安排不少于2個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐（如頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)攻關(guān)）。

-輪崗不同崗位（如生產(chǎn)、研發(fā)、管理）。

2.（2）產(chǎn)教融合項(xiàng)目

-參與校企合作項(xiàng)目（如共同開發(fā)課程、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)）。

-負(fù)責(zé)至少一項(xiàng)技術(shù)改造或工藝優(yōu)化任務(wù)。

（四）社會(huì)服務(wù)模塊

1.（1）技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)

-為企業(yè)或社區(qū)提供技術(shù)指導(dǎo)（如每年不少于20學(xué)時(shí)）。

-開發(fā)職業(yè)技能培訓(xùn)課程（如面向中小企業(yè)員工）。

2.（2）政策研究與咨詢

-參與職業(yè)教育政策調(diào)研（如提交年度政策建議報(bào)告）。

-擔(dān)任行業(yè)技能鑒定考評(píng)員（如通過考評(píng)員認(rèn)證）。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障

（一）培訓(xùn)方式

1.集中培訓(xùn)：每年舉辦不少于2周的集中授課（如線上+線下結(jié)合）。

2.在線學(xué)習(xí)：利用“職教云”平臺(tái)自主學(xué)習(xí)（如每學(xué)期完成20學(xué)時(shí)）。

3.導(dǎo)師制：由行業(yè)專家或名師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。

（二）考核與認(rèn)證

1.培訓(xùn)考核：采用筆試、實(shí)操、教學(xué)展示等多維度評(píng)價(jià)。

-考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

2.能力認(rèn)證：結(jié)合行業(yè)資格認(rèn)證（如取得1-2項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證書）。

（三）支持措施

1.經(jīng)費(fèi)保障：按培訓(xùn)人數(shù)的800-1000元/人/年提供補(bǔ)貼。

2.時(shí)間靈活：采用工學(xué)交替模式，避免影響正常教學(xué)。

3.成果轉(zhuǎn)化：鼓勵(lì)將培訓(xùn)成果應(yīng)用于教學(xué)改革（如開發(fā)新課程、教材）。

四、評(píng)估與改進(jìn)

（一）評(píng)估機(jī)制

1.定期評(píng)估：每學(xué)期開展?jié)M意度調(diào)查（如問卷評(píng)分≥85分）。

2.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)行業(yè)需求調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容（如每三年修訂一次課程大綱）。

（二）持續(xù)改進(jìn)

1.建立師資培訓(xùn)檔案，記錄培訓(xùn)效果（如教學(xué)能力提升率≥30%）。

2.開展培訓(xùn)后跟蹤回訪，收集企業(yè)反饋意見。

五、附則

本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，由職業(yè)教育管理部門負(fù)責(zé)解釋。各院校可根據(jù)實(shí)際情況制定細(xì)則。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障（續(xù)）

為確保職業(yè)教育師資培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性，本部分進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)的實(shí)施流程、支持措施及質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

（一）培訓(xùn)方式（續(xù)）

1.集中培訓(xùn)：

-時(shí)間安排：每年安排2次集中培訓(xùn)，每次不少于5天，其中企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)1天。

-內(nèi)容模塊：

（1）專題講座：邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)高管或高校教授講授前沿技術(shù)（如人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用）。

（2）工作坊：分組進(jìn)行教學(xué)技能實(shí)操訓(xùn)練（如數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)、課堂沖突管理）。

（3）企業(yè)參訪：組織實(shí)地考察標(biāo)桿企業(yè)（如參觀智能制造車間、技術(shù)交流座談）。

-考核方式：集中培訓(xùn)結(jié)束后提交《培訓(xùn)日志》，需包含至少3項(xiàng)實(shí)訓(xùn)成果（如課程設(shè)計(jì)稿、企業(yè)調(diào)研報(bào)告）。

2.在線學(xué)習(xí)：

-平臺(tái)資源：依托“國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)”，提供200+門精品課程（如《新能源汽車技術(shù)》《現(xiàn)代物流管理》）。

-學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）必修課：完成《職業(yè)教育法》解讀、《雙師型教師發(fā)展指南》等政策理論課程（占比40%）。

（2）選修課：根據(jù)專業(yè)方向選擇技術(shù)類或教學(xué)類課程（占比60%）。

-進(jìn)度要求：每學(xué)期在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)不少于40學(xué)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)軌跡。

3.導(dǎo)師制：

-導(dǎo)師來源：由省級(jí)以上教學(xué)名師、企業(yè)首席技師擔(dān)任導(dǎo)師。

-指導(dǎo)內(nèi)容：

（1）職業(yè)規(guī)劃：每年至少2次個(gè)性化發(fā)展建議。

（2）課題指導(dǎo)：協(xié)助申報(bào)各級(jí)教改課題（如每年組織申報(bào)省級(jí)課題成功率≥25%）。

-反饋機(jī)制：通過“釘釘”群每周進(jìn)行1次線上交流，導(dǎo)師需在系統(tǒng)中完成指導(dǎo)記錄。

（二）考核與認(rèn)證（續(xù)）

1.多元化考核體系：

-理論考核：采用開卷考試（側(cè)重案例分析），滿分100分，60分合格（如2023年考核平均分82分）。

-實(shí)操考核：分模塊評(píng)分（如教學(xué)設(shè)計(jì)30分、課堂模擬40分、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)30分），需完成2項(xiàng)技能任務(wù)（如開發(fā)微課視頻、組織一次企業(yè)實(shí)習(xí)）。

-行業(yè)認(rèn)證：鼓勵(lì)教師考取“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書（如電工、數(shù)控機(jī)床操作等），學(xué)校提供1000元/證的補(bǔ)貼（如2023年認(rèn)證覆蓋率提升至68%）。

2.認(rèn)證銜接機(jī)制：

-將培訓(xùn)成果與職稱評(píng)審掛鉤：完成高級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)并考核合格，可優(yōu)先申報(bào)高級(jí)職稱（如2022年優(yōu)先申報(bào)人數(shù)占比35%）。

-對(duì)外合作認(rèn)證：與行業(yè)組織（如中國(guó)職協(xié)）聯(lián)合認(rèn)證，認(rèn)證證書全國(guó)通用（如“智慧教育名師”認(rèn)證）。

（三）支持措施（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)保障：

-中央財(cái)政支持：按學(xué)校規(guī)模每年獲得10-15萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（如高職院校每校年撥款12萬元）。

-企業(yè)投入：與龍頭企業(yè)共建“師資培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備（如某汽車廠捐贈(zèng)價(jià)值50萬元的維修實(shí)訓(xùn)臺(tái)）。

-配套政策：教師參與培訓(xùn)期間，學(xué)校承擔(dān)其教學(xué)任務(wù)，不得扣減績(jī)效工資。

2.時(shí)間管理：

-彈性安排：企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)允許分階段完成（如上半年集中培訓(xùn)，下半年企業(yè)掛職）。

-學(xué)分銀行：將培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)化為繼續(xù)教育學(xué)分（如1學(xué)時(shí)=0.1學(xué)分，累計(jì)60學(xué)分可獲“培訓(xùn)師”認(rèn)證）。

3.成果轉(zhuǎn)化：

-成果形式：需提交至少1項(xiàng)可推廣成果（如課程包、教學(xué)案例集、企業(yè)技術(shù)方案）。

-激勵(lì)政策：優(yōu)秀成果優(yōu)先納入國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫，作者獎(jiǎng)勵(lì)5000-8000元（如2023年入選資源庫成果23項(xiàng)）。

四、評(píng)估與改進(jìn)（續(xù)）

（一）評(píng)估機(jī)制（續(xù)）

1.動(dòng)態(tài)評(píng)估：

-數(shù)據(jù)采集：通過“問卷星”每月開展培訓(xùn)滿意度調(diào)查，關(guān)鍵指標(biāo)包括“內(nèi)容實(shí)用性”（權(quán)重40%）和“企業(yè)實(shí)踐價(jià)值”（權(quán)重30%）。

-改進(jìn)案例：2023年春季，針對(duì)“智能制造技術(shù)”課程反饋低，及時(shí)調(diào)整為“企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例”模式，滿意度從72%提升至89%。

2.第三方評(píng)估：

-每?jī)赡晡薪逃柯毘伤局睂傺芯繖C(jī)構(gòu)開展績(jī)效評(píng)估（如某評(píng)估報(bào)告顯示，“雙師型”教師比例從60%提升至85%）。

-評(píng)估結(jié)果與學(xué)?？?jī)效撥款掛鉤，優(yōu)秀院?？稍黾?0%培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

（二）持續(xù)改進(jìn)

1.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)優(yōu)化：

-建立“師資能力畫像”系統(tǒng)，通過培訓(xùn)前后測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)（如教學(xué)方法創(chuàng)新指數(shù)）自動(dòng)生成改進(jìn)建議。

-對(duì)比分析：新教師培訓(xùn)后第一年教學(xué)事故率降低50%（如2022年數(shù)據(jù)）。

2.反饋閉環(huán)：

-每季度召開“培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)”，由教師代表、企業(yè)專家、教務(wù)處共同討論問題（如2023年解決“實(shí)訓(xùn)設(shè)備與企業(yè)脫節(jié)”等3大問題）。

-發(fā)布《年度師資培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告》，向社會(huì)公開培訓(xùn)成效（如畢業(yè)生就業(yè)率提升15個(gè)百分點(diǎn)）。

五、附則（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫杼峤弧杜嘤?xùn)預(yù)算說明》，超支需經(jīng)省級(jí)教育部門審批。

2.責(zé)任主體劃分：

-學(xué)校負(fù)責(zé)日常管理（如安排教師參與培訓(xùn)的考勤）。

-行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)提供實(shí)踐崗位和指導(dǎo)（如需簽訂《師資培訓(xùn)合作協(xié)議》）。

3.修訂機(jī)制：本規(guī)定每5年修訂一次，或根據(jù)國(guó)家政策重大調(diào)整即時(shí)更新。

一、總則

職業(yè)教育師資培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑，旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需求的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。本規(guī)定明確師資培訓(xùn)的內(nèi)容體系、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制，確保培訓(xùn)工作的規(guī)范性和有效性。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1.提升教學(xué)能力：強(qiáng)化教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

2.更新專業(yè)知識(shí)：補(bǔ)充前沿技術(shù)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)綜合素質(zhì)：提高教師的師德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和職業(yè)指導(dǎo)能力。

（二）培訓(xùn)對(duì)象

1.新入職職業(yè)教育教師。

2.在崗教師（含“雙師型”教師）。

3.教學(xué)管理人員及企業(yè)兼職教師。

二、培訓(xùn)內(nèi)容體系

職業(yè)教育師資培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋專業(yè)能力、教學(xué)能力、行業(yè)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)四大模塊。

（一）專業(yè)能力模塊

1.（1）專業(yè)知識(shí)更新

-重點(diǎn)學(xué)習(xí)行業(yè)新技術(shù)、新工藝（如智能制造、新能源技術(shù)等）。

-每年需完成不少于40學(xué)時(shí)的專業(yè)理論培訓(xùn)。

2.（2）行業(yè)動(dòng)態(tài)追蹤

-參與行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)（如每?jī)赡曛辽僖淮危?/p>

-學(xué)習(xí)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（如1+X證書制度）。

（二）教學(xué)能力模塊

1.（1）教學(xué)設(shè)計(jì)與方法

-掌握項(xiàng)目式教學(xué)、混合式教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法（如設(shè)計(jì)一份典型課程教案）。

-學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用（如VR/AR技術(shù)、在線教學(xué)平臺(tái)）。

2.（2）課堂管理與評(píng)價(jià)

-強(qiáng)化課堂組織能力（如小組討論、實(shí)訓(xùn)管理等）。

-掌握多元評(píng)價(jià)體系（如過程性評(píng)價(jià)、技能考核）。

（三）行業(yè)實(shí)踐模塊

1.（1）企業(yè)實(shí)踐鍛煉

-每年安排不少于2個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐（如頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)攻關(guān)）。

-輪崗不同崗位（如生產(chǎn)、研發(fā)、管理）。

2.（2）產(chǎn)教融合項(xiàng)目

-參與校企合作項(xiàng)目（如共同開發(fā)課程、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)）。

-負(fù)責(zé)至少一項(xiàng)技術(shù)改造或工藝優(yōu)化任務(wù)。

（四）社會(huì)服務(wù)模塊

1.（1）技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)

-為企業(yè)或社區(qū)提供技術(shù)指導(dǎo)（如每年不少于20學(xué)時(shí)）。

-開發(fā)職業(yè)技能培訓(xùn)課程（如面向中小企業(yè)員工）。

2.（2）政策研究與咨詢

-參與職業(yè)教育政策調(diào)研（如提交年度政策建議報(bào)告）。

-擔(dān)任行業(yè)技能鑒定考評(píng)員（如通過考評(píng)員認(rèn)證）。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障

（一）培訓(xùn)方式

1.集中培訓(xùn)：每年舉辦不少于2周的集中授課（如線上+線下結(jié)合）。

2.在線學(xué)習(xí)：利用“職教云”平臺(tái)自主學(xué)習(xí)（如每學(xué)期完成20學(xué)時(shí)）。

3.導(dǎo)師制：由行業(yè)專家或名師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。

（二）考核與認(rèn)證

1.培訓(xùn)考核：采用筆試、實(shí)操、教學(xué)展示等多維度評(píng)價(jià)。

-考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

2.能力認(rèn)證：結(jié)合行業(yè)資格認(rèn)證（如取得1-2項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證書）。

（三）支持措施

1.經(jīng)費(fèi)保障：按培訓(xùn)人數(shù)的800-1000元/人/年提供補(bǔ)貼。

2.時(shí)間靈活：采用工學(xué)交替模式，避免影響正常教學(xué)。

3.成果轉(zhuǎn)化：鼓勵(lì)將培訓(xùn)成果應(yīng)用于教學(xué)改革（如開發(fā)新課程、教材）。

四、評(píng)估與改進(jìn)

（一）評(píng)估機(jī)制

1.定期評(píng)估：每學(xué)期開展?jié)M意度調(diào)查（如問卷評(píng)分≥85分）。

2.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)行業(yè)需求調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容（如每三年修訂一次課程大綱）。

（二）持續(xù)改進(jìn)

1.建立師資培訓(xùn)檔案，記錄培訓(xùn)效果（如教學(xué)能力提升率≥30%）。

2.開展培訓(xùn)后跟蹤回訪，收集企業(yè)反饋意見。

五、附則

本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，由職業(yè)教育管理部門負(fù)責(zé)解釋。各院?？筛鶕?jù)實(shí)際情況制定細(xì)則。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障（續(xù)）

為確保職業(yè)教育師資培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性，本部分進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)的實(shí)施流程、支持措施及質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

（一）培訓(xùn)方式（續(xù)）

1.集中培訓(xùn)：

-時(shí)間安排：每年安排2次集中培訓(xùn)，每次不少于5天，其中企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)1天。

-內(nèi)容模塊：

（1）專題講座：邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)高管或高校教授講授前沿技術(shù)（如人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用）。

（2）工作坊：分組進(jìn)行教學(xué)技能實(shí)操訓(xùn)練（如數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)、課堂沖突管理）。

（3）企業(yè)參訪：組織實(shí)地考察標(biāo)桿企業(yè)（如參觀智能制造車間、技術(shù)交流座談）。

-考核方式：集中培訓(xùn)結(jié)束后提交《培訓(xùn)日志》，需包含至少3項(xiàng)實(shí)訓(xùn)成果（如課程設(shè)計(jì)稿、企業(yè)調(diào)研報(bào)告）。

2.在線學(xué)習(xí)：

-平臺(tái)資源：依托“國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)”，提供200+門精品課程（如《新能源汽車技術(shù)》《現(xiàn)代物流管理》）。

-學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）必修課：完成《職業(yè)教育法》解讀、《雙師型教師發(fā)展指南》等政策理論課程（占比40%）。

（2）選修課：根據(jù)專業(yè)方向選擇技術(shù)類或教學(xué)類課程（占比60%）。

-進(jìn)度要求：每學(xué)期在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)不少于40學(xué)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)軌跡。

3.導(dǎo)師制：

-導(dǎo)師來源：由省級(jí)以上教學(xué)名師、企業(yè)首席技師擔(dān)任導(dǎo)師。

-指導(dǎo)內(nèi)容：

（1）職業(yè)規(guī)劃：每年至少2次個(gè)性化發(fā)展建議。

（2）課題指導(dǎo)：協(xié)助申報(bào)各級(jí)教改課題（如每年組織申報(bào)省級(jí)課題成功率≥25%）。

-反饋機(jī)制：通過“釘釘”群每周進(jìn)行1次線上交流，導(dǎo)師需在系統(tǒng)中完成指導(dǎo)記錄。

（二）考核與認(rèn)證（續(xù)）

1.多元化考核體系：

-理論考核：采用開卷考試（側(cè)重案例分析），滿分100分，60分合格（如2023年考核平均分82分）。

-實(shí)操考核：分模塊評(píng)分（如教學(xué)設(shè)計(jì)30分、課堂模擬40分、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)30分），需完成2項(xiàng)技能任務(wù)（如開發(fā)微課視頻、組織一次企業(yè)實(shí)習(xí)）。

-行業(yè)認(rèn)證：鼓勵(lì)教師考取“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書（如電工、數(shù)控機(jī)床操作等），學(xué)校提供1000元/證的補(bǔ)貼（如2023年認(rèn)證覆蓋率提升至68%）。

2.認(rèn)證銜接機(jī)制：

-將培訓(xùn)成果與職稱評(píng)審掛鉤：完成高級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)并考核合格，可優(yōu)先申報(bào)高級(jí)職稱（如2022年優(yōu)先申報(bào)人數(shù)占比35%）。

-對(duì)外合作認(rèn)證：與行業(yè)組織（如中國(guó)職協(xié)）聯(lián)合認(rèn)證，認(rèn)證證書全國(guó)通用（如“智慧教育名師”認(rèn)證）。

（三）支持措施（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)保障：

-中央財(cái)政支持：按學(xué)校規(guī)模每年獲得10-15萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（如高職院校每校年撥款12萬元）。

-企業(yè)投入：與龍頭企業(yè)共建“師資培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備（如某汽車廠捐贈(zèng)價(jià)值50萬元的維修實(shí)訓(xùn)臺(tái)）。

-配套政策：教師參與培訓(xùn)期間，學(xué)校承擔(dān)其教學(xué)任務(wù)，不得扣減績(jī)效工資。

2.時(shí)間管理：

-彈性安排：企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)允許分階段完成（如上半年集中培訓(xùn)，下半年企業(yè)掛職）。

-學(xué)分銀行：將培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)化為繼續(xù)教育學(xué)分（如1學(xué)時(shí)=0.1學(xué)分，累計(jì)60學(xué)分可獲“培訓(xùn)師”認(rèn)證）。

3.成果轉(zhuǎn)化：

-成果形式：需提交至少1項(xiàng)可推廣成果（如課程包、教學(xué)案例集、企業(yè)技術(shù)方案）。

-激勵(lì)政策：優(yōu)秀成果優(yōu)先納入國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫，作者獎(jiǎng)勵(lì)5000-8000元（如2023年入選資源庫成果23項(xiàng)）。

四、評(píng)估與改進(jìn)（續(xù)）

（一）評(píng)估機(jī)制（續(xù)）

1.動(dòng)態(tài)評(píng)估：

-數(shù)據(jù)采集：通過“問卷星”每月開展培訓(xùn)滿意度調(diào)查，關(guān)鍵指標(biāo)包括“內(nèi)容實(shí)用性”（權(quán)重40%）和“企業(yè)實(shí)踐價(jià)值”（權(quán)重30%）。

-改進(jìn)案例：2023年春季，針對(duì)“智能制造技術(shù)”課程反饋低，及時(shí)調(diào)整為“企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例”模式，滿意度從72%提升至89%。

2.第三方評(píng)估：

-每?jī)赡晡薪逃柯毘伤局睂傺芯繖C(jī)構(gòu)開展績(jī)效評(píng)估（如某評(píng)估報(bào)告顯示，“雙師型”教師比例從60%提升至85%）。

-評(píng)估結(jié)果與學(xué)?？?jī)效撥款掛鉤，優(yōu)秀院校可增加30%培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

（二）持續(xù)改進(jìn)

1.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)優(yōu)化：

-建立“師資能力畫像”系統(tǒng)，通過培訓(xùn)前后測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)（如教學(xué)方法創(chuàng)新指數(shù)）自動(dòng)生成改進(jìn)建議。

-對(duì)比分析：新教師培訓(xùn)后第一年教學(xué)事故率降低50%（如2022年數(shù)據(jù)）。

2.反饋閉環(huán)：

-每季度召開“培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)”，由教師代表、企業(yè)專家、教務(wù)處共同討論問題（如2023年解決“實(shí)訓(xùn)設(shè)備與企業(yè)脫節(jié)”等3大問題）。

-發(fā)布《年度師資培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告》，向社會(huì)公開培訓(xùn)成效（如畢業(yè)生就業(yè)率提升15個(gè)百分點(diǎn)）。

五、附則（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專款專用，需提交《培訓(xùn)預(yù)算說明》，超支需經(jīng)省級(jí)教育部門審批。

2.責(zé)任主體劃分：

-學(xué)校負(fù)責(zé)日常管理（如安排教師參與培訓(xùn)的考勤）。

-行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)提供實(shí)踐崗位和指導(dǎo)（如需簽訂《師資培訓(xùn)合作協(xié)議》）。

3.修訂機(jī)制：本規(guī)定每5年修訂一次，或根據(jù)國(guó)家政策重大調(diào)整即時(shí)更新。

一、總則

職業(yè)教育師資培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑，旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需求的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。本規(guī)定明確師資培訓(xùn)的內(nèi)容體系、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制，確保培訓(xùn)工作的規(guī)范性和有效性。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1.提升教學(xué)能力：強(qiáng)化教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

2.更新專業(yè)知識(shí)：補(bǔ)充前沿技術(shù)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)綜合素質(zhì)：提高教師的師德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和職業(yè)指導(dǎo)能力。

（二）培訓(xùn)對(duì)象

1.新入職職業(yè)教育教師。

2.在崗教師（含“雙師型”教師）。

3.教學(xué)管理人員及企業(yè)兼職教師。

二、培訓(xùn)內(nèi)容體系

職業(yè)教育師資培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋專業(yè)能力、教學(xué)能力、行業(yè)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)四大模塊。

（一）專業(yè)能力模塊

1.（1）專業(yè)知識(shí)更新

-重點(diǎn)學(xué)習(xí)行業(yè)新技術(shù)、新工藝（如智能制造、新能源技術(shù)等）。

-每年需完成不少于40學(xué)時(shí)的專業(yè)理論培訓(xùn)。

2.（2）行業(yè)動(dòng)態(tài)追蹤

-參與行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)（如每?jī)赡曛辽僖淮危?/p>

-學(xué)習(xí)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（如1+X證書制度）。

（二）教學(xué)能力模塊

1.（1）教學(xué)設(shè)計(jì)與方法

-掌握項(xiàng)目式教學(xué)、混合式教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法（如設(shè)計(jì)一份典型課程教案）。

-學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用（如VR/AR技術(shù)、在線教學(xué)平臺(tái)）。

2.（2）課堂管理與評(píng)價(jià)

-強(qiáng)化課堂組織能力（如小組討論、實(shí)訓(xùn)管理等）。

-掌握多元評(píng)價(jià)體系（如過程性評(píng)價(jià)、技能考核）。

（三）行業(yè)實(shí)踐模塊

1.（1）企業(yè)實(shí)踐鍛煉

-每年安排不少于2個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐（如頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)攻關(guān)）。

-輪崗不同崗位（如生產(chǎn)、研發(fā)、管理）。

2.（2）產(chǎn)教融合項(xiàng)目

-參與校企合作項(xiàng)目（如共同開發(fā)課程、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)）。

-負(fù)責(zé)至少一項(xiàng)技術(shù)改造或工藝優(yōu)化任務(wù)。

（四）社會(huì)服務(wù)模塊

1.（1）技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)

-為企業(yè)或社區(qū)提供技術(shù)指導(dǎo)（如每年不少于20學(xué)時(shí)）。

-開發(fā)職業(yè)技能培訓(xùn)課程（如面向中小企業(yè)員工）。

2.（2）政策研究與咨詢

-參與職業(yè)教育政策調(diào)研（如提交年度政策建議報(bào)告）。

-擔(dān)任行業(yè)技能鑒定考評(píng)員（如通過考評(píng)員認(rèn)證）。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障

（一）培訓(xùn)方式

1.集中培訓(xùn)：每年舉辦不少于2周的集中授課（如線上+線下結(jié)合）。

2.在線學(xué)習(xí)：利用“職教云”平臺(tái)自主學(xué)習(xí)（如每學(xué)期完成20學(xué)時(shí)）。

3.導(dǎo)師制：由行業(yè)專家或名師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。

（二）考核與認(rèn)證

1.培訓(xùn)考核：采用筆試、實(shí)操、教學(xué)展示等多維度評(píng)價(jià)。

-考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

2.能力認(rèn)證：結(jié)合行業(yè)資格認(rèn)證（如取得1-2項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證書）。

（三）支持措施

1.經(jīng)費(fèi)保障：按培訓(xùn)人數(shù)的800-1000元/人/年提供補(bǔ)貼。

2.時(shí)間靈活：采用工學(xué)交替模式，避免影響正常教學(xué)。

3.成果轉(zhuǎn)化：鼓勵(lì)將培訓(xùn)成果應(yīng)用于教學(xué)改革（如開發(fā)新課程、教材）。

四、評(píng)估與改進(jìn)

（一）評(píng)估機(jī)制

1.定期評(píng)估：每學(xué)期開展?jié)M意度調(diào)查（如問卷評(píng)分≥85分）。

2.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)行業(yè)需求調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容（如每三年修訂一次課程大綱）。

（二）持續(xù)改進(jìn)

1.建立師資培訓(xùn)檔案，記錄培訓(xùn)效果（如教學(xué)能力提升率≥30%）。

2.開展培訓(xùn)后跟蹤回訪，收集企業(yè)反饋意見。

五、附則

本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，由職業(yè)教育管理部門負(fù)責(zé)解釋。各院?？筛鶕?jù)實(shí)際情況制定細(xì)則。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障（續(xù)）

為確保職業(yè)教育師資培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性，本部分進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)的實(shí)施流程、支持措施及質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

（一）培訓(xùn)方式（續(xù)）

1.集中培訓(xùn)：

-時(shí)間安排：每年安排2次集中培訓(xùn)，每次不少于5天，其中企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)1天。

-內(nèi)容模塊：

（1）專題講座：邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)高管或高校教授講授前沿技術(shù)（如人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用）。

（2）工作坊：分組進(jìn)行教學(xué)技能實(shí)操訓(xùn)練（如數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)、課堂沖突管理）。

（3）企業(yè)參訪：組織實(shí)地考察標(biāo)桿企業(yè)（如參觀智能制造車間、技術(shù)交流座談）。

-考核方式：集中培訓(xùn)結(jié)束后提交《培訓(xùn)日志》，需包含至少3項(xiàng)實(shí)訓(xùn)成果（如課程設(shè)計(jì)稿、企業(yè)調(diào)研報(bào)告）。

2.在線學(xué)習(xí)：

-平臺(tái)資源：依托“國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)”，提供200+門精品課程（如《新能源汽車技術(shù)》《現(xiàn)代物流管理》）。

-學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）必修課：完成《職業(yè)教育法》解讀、《雙師型教師發(fā)展指南》等政策理論課程（占比40%）。

（2）選修課：根據(jù)專業(yè)方向選擇技術(shù)類或教學(xué)類課程（占比60%）。

-進(jìn)度要求：每學(xué)期在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)不少于40學(xué)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)軌跡。

3.導(dǎo)師制：

-導(dǎo)師來源：由省級(jí)以上教學(xué)名師、企業(yè)首席技師擔(dān)任導(dǎo)師。

-指導(dǎo)內(nèi)容：

（1）職業(yè)規(guī)劃：每年至少2次個(gè)性化發(fā)展建議。

（2）課題指導(dǎo)：協(xié)助申報(bào)各級(jí)教改課題（如每年組織申報(bào)省級(jí)課題成功率≥25%）。

-反饋機(jī)制：通過“釘釘”群每周進(jìn)行1次線上交流，導(dǎo)師需在系統(tǒng)中完成指導(dǎo)記錄。

（二）考核與認(rèn)證（續(xù)）

1.多元化考核體系：

-理論考核：采用開卷考試（側(cè)重案例分析），滿分100分，60分合格（如2023年考核平均分82分）。

-實(shí)操考核：分模塊評(píng)分（如教學(xué)設(shè)計(jì)30分、課堂模擬40分、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)30分），需完成2項(xiàng)技能任務(wù)（如開發(fā)微課視頻、組織一次企業(yè)實(shí)習(xí)）。

-行業(yè)認(rèn)證：鼓勵(lì)教師考取“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書（如電工、數(shù)控機(jī)床操作等），學(xué)校提供1000元/證的補(bǔ)貼（如2023年認(rèn)證覆蓋率提升至68%）。

2.認(rèn)證銜接機(jī)制：

-將培訓(xùn)成果與職稱評(píng)審掛鉤：完成高級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)并考核合格，可優(yōu)先申報(bào)高級(jí)職稱（如2022年優(yōu)先申報(bào)人數(shù)占比35%）。

-對(duì)外合作認(rèn)證：與行業(yè)組織（如中國(guó)職協(xié)）聯(lián)合認(rèn)證，認(rèn)證證書全國(guó)通用（如“智慧教育名師”認(rèn)證）。

（三）支持措施（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)保障：

-中央財(cái)政支持：按學(xué)校規(guī)模每年獲得10-15萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（如高職院校每校年撥款12萬元）。

-企業(yè)投入：與龍頭企業(yè)共建“師資培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備（如某汽車廠捐贈(zèng)價(jià)值50萬元的維修實(shí)訓(xùn)臺(tái)）。

-配套政策：教師參與培訓(xùn)期間，學(xué)校承擔(dān)其教學(xué)任務(wù)，不得扣減績(jī)效工資。

2.時(shí)間管理：

-彈性安排：企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)允許分階段完成（如上半年集中培訓(xùn)，下半年企業(yè)掛職）。

-學(xué)分銀行：將培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)化為繼續(xù)教育學(xué)分（如1學(xué)時(shí)=0.1學(xué)分，累計(jì)60學(xué)分可獲“培訓(xùn)師”認(rèn)證）。

3.成果轉(zhuǎn)化：

-成果形式：需提交至少1項(xiàng)可推廣成果（如課程包、教學(xué)案例集、企業(yè)技術(shù)方案）。

-激勵(lì)政策：優(yōu)秀成果優(yōu)先納入國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫，作者獎(jiǎng)勵(lì)5000-8000元（如2023年入選資源庫成果23項(xiàng)）。

四、評(píng)估與改進(jìn)（續(xù)）

（一）評(píng)估機(jī)制（續(xù)）

1.動(dòng)態(tài)評(píng)估：

-數(shù)據(jù)采集：通過“問卷星”每月開展培訓(xùn)滿意度調(diào)查，關(guān)鍵指標(biāo)包括“內(nèi)容實(shí)用性”（權(quán)重40%）和“企業(yè)實(shí)踐價(jià)值”（權(quán)重30%）。

-改進(jìn)案例：2023年春季，針對(duì)“智能制造技術(shù)”課程反饋低，及時(shí)調(diào)整為“企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例”模式，滿意度從72%提升至89%。

2.第三方評(píng)估：

-每?jī)赡晡薪逃柯毘伤局睂傺芯繖C(jī)構(gòu)開展績(jī)效評(píng)估（如某評(píng)估報(bào)告顯示，“雙師型”教師比例從60%提升至85%）。

-評(píng)估結(jié)果與學(xué)?？?jī)效撥款掛鉤，優(yōu)秀院校可增加30%培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

（二）持續(xù)改進(jìn)

1.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)優(yōu)化：

-建立“師資能力畫像”系統(tǒng)，通過培訓(xùn)前后測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)（如教學(xué)方法創(chuàng)新指數(shù)）自動(dòng)生成改進(jìn)建議。

-對(duì)比分析：新教師培訓(xùn)后第一年教學(xué)事故率降低50%（如2022年數(shù)據(jù)）。

2.反饋閉環(huán)：

-每季度召開“培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)”，由教師代表、企業(yè)專家、教務(wù)處共同討論問題（如2023年解決“實(shí)訓(xùn)設(shè)備與企業(yè)脫節(jié)”等3大問題）。

-發(fā)布《年度師資培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告》，向社會(huì)公開培訓(xùn)成效（如畢業(yè)生就業(yè)率提升15個(gè)百分點(diǎn)）。

五、附則（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，需提交《培訓(xùn)預(yù)算說明》，超支需經(jīng)省級(jí)教育部門審批。

2.責(zé)任主體劃分：

-學(xué)校負(fù)責(zé)日常管理（如安排教師參與培訓(xùn)的考勤）。

-行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)提供實(shí)踐崗位和指導(dǎo)（如需簽訂《師資培訓(xùn)合作協(xié)議》）。

3.修訂機(jī)制：本規(guī)定每5年修訂一次，或根據(jù)國(guó)家政策重大調(diào)整即時(shí)更新。

一、總則

職業(yè)教育師資培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑，旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需求的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。本規(guī)定明確師資培訓(xùn)的內(nèi)容體系、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制，確保培訓(xùn)工作的規(guī)范性和有效性。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1.提升教學(xué)能力：強(qiáng)化教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

2.更新專業(yè)知識(shí)：補(bǔ)充前沿技術(shù)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)綜合素質(zhì)：提高教師的師德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和職業(yè)指導(dǎo)能力。

（二）培訓(xùn)對(duì)象

1.新入職職業(yè)教育教師。

2.在崗教師（含“雙師型”教師）。

3.教學(xué)管理人員及企業(yè)兼職教師。

二、培訓(xùn)內(nèi)容體系

職業(yè)教育師資培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋專業(yè)能力、教學(xué)能力、行業(yè)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)四大模塊。

（一）專業(yè)能力模塊

1.（1）專業(yè)知識(shí)更新

-重點(diǎn)學(xué)習(xí)行業(yè)新技術(shù)、新工藝（如智能制造、新能源技術(shù)等）。

-每年需完成不少于40學(xué)時(shí)的專業(yè)理論培訓(xùn)。

2.（2）行業(yè)動(dòng)態(tài)追蹤

-參與行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)（如每?jī)赡曛辽僖淮危?/p>

-學(xué)習(xí)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（如1+X證書制度）。

（二）教學(xué)能力模塊

1.（1）教學(xué)設(shè)計(jì)與方法

-掌握項(xiàng)目式教學(xué)、混合式教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法（如設(shè)計(jì)一份典型課程教案）。

-學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用（如VR/AR技術(shù)、在線教學(xué)平臺(tái)）。

2.（2）課堂管理與評(píng)價(jià)

-強(qiáng)化課堂組織能力（如小組討論、實(shí)訓(xùn)管理等）。

-掌握多元評(píng)價(jià)體系（如過程性評(píng)價(jià)、技能考核）。

（三）行業(yè)實(shí)踐模塊

1.（1）企業(yè)實(shí)踐鍛煉

-每年安排不少于2個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐（如頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)攻關(guān)）。

-輪崗不同崗位（如生產(chǎn)、研發(fā)、管理）。

2.（2）產(chǎn)教融合項(xiàng)目

-參與校企合作項(xiàng)目（如共同開發(fā)課程、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)）。

-負(fù)責(zé)至少一項(xiàng)技術(shù)改造或工藝優(yōu)化任務(wù)。

（四）社會(huì)服務(wù)模塊

1.（1）技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)

-為企業(yè)或社區(qū)提供技術(shù)指導(dǎo)（如每年不少于20學(xué)時(shí)）。

-開發(fā)職業(yè)技能培訓(xùn)課程（如面向中小企業(yè)員工）。

2.（2）政策研究與咨詢

-參與職業(yè)教育政策調(diào)研（如提交年度政策建議報(bào)告）。

-擔(dān)任行業(yè)技能鑒定考評(píng)員（如通過考評(píng)員認(rèn)證）。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障

（一）培訓(xùn)方式

1.集中培訓(xùn)：每年舉辦不少于2周的集中授課（如線上+線下結(jié)合）。

2.在線學(xué)習(xí)：利用“職教云”平臺(tái)自主學(xué)習(xí)（如每學(xué)期完成20學(xué)時(shí)）。

3.導(dǎo)師制：由行業(yè)專家或名師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。

（二）考核與認(rèn)證

1.培訓(xùn)考核：采用筆試、實(shí)操、教學(xué)展示等多維度評(píng)價(jià)。

-考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

2.能力認(rèn)證：結(jié)合行業(yè)資格認(rèn)證（如取得1-2項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證書）。

（三）支持措施

1.經(jīng)費(fèi)保障：按培訓(xùn)人數(shù)的800-1000元/人/年提供補(bǔ)貼。

2.時(shí)間靈活：采用工學(xué)交替模式，避免影響正常教學(xué)。

3.成果轉(zhuǎn)化：鼓勵(lì)將培訓(xùn)成果應(yīng)用于教學(xué)改革（如開發(fā)新課程、教材）。

四、評(píng)估與改進(jìn)

（一）評(píng)估機(jī)制

1.定期評(píng)估：每學(xué)期開展?jié)M意度調(diào)查（如問卷評(píng)分≥85分）。

2.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)行業(yè)需求調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容（如每三年修訂一次課程大綱）。

（二）持續(xù)改進(jìn)

1.建立師資培訓(xùn)檔案，記錄培訓(xùn)效果（如教學(xué)能力提升率≥30%）。

2.開展培訓(xùn)后跟蹤回訪，收集企業(yè)反饋意見。

五、附則

本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，由職業(yè)教育管理部門負(fù)責(zé)解釋。各院?？筛鶕?jù)實(shí)際情況制定細(xì)則。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障（續(xù)）

為確保職業(yè)教育師資培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性，本部分進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)的實(shí)施流程、支持措施及質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

（一）培訓(xùn)方式（續(xù)）

1.集中培訓(xùn)：

-時(shí)間安排：每年安排2次集中培訓(xùn)，每次不少于5天，其中企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)1天。

-內(nèi)容模塊：

（1）專題講座：邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)高管或高校教授講授前沿技術(shù)（如人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用）。

（2）工作坊：分組進(jìn)行教學(xué)技能實(shí)操訓(xùn)練（如數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)、課堂沖突管理）。

（3）企業(yè)參訪：組織實(shí)地考察標(biāo)桿企業(yè)（如參觀智能制造車間、技術(shù)交流座談）。

-考核方式：集中培訓(xùn)結(jié)束后提交《培訓(xùn)日志》，需包含至少3項(xiàng)實(shí)訓(xùn)成果（如課程設(shè)計(jì)稿、企業(yè)調(diào)研報(bào)告）。

2.在線學(xué)習(xí)：

-平臺(tái)資源：依托“國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)”，提供200+門精品課程（如《新能源汽車技術(shù)》《現(xiàn)代物流管理》）。

-學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）必修課：完成《職業(yè)教育法》解讀、《雙師型教師發(fā)展指南》等政策理論課程（占比40%）。

（2）選修課：根據(jù)專業(yè)方向選擇技術(shù)類或教學(xué)類課程（占比60%）。

-進(jìn)度要求：每學(xué)期在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)不少于40學(xué)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)軌跡。

3.導(dǎo)師制：

-導(dǎo)師來源：由省級(jí)以上教學(xué)名師、企業(yè)首席技師擔(dān)任導(dǎo)師。

-指導(dǎo)內(nèi)容：

（1）職業(yè)規(guī)劃：每年至少2次個(gè)性化發(fā)展建議。

（2）課題指導(dǎo)：協(xié)助申報(bào)各級(jí)教改課題（如每年組織申報(bào)省級(jí)課題成功率≥25%）。

-反饋機(jī)制：通過“釘釘”群每周進(jìn)行1次線上交流，導(dǎo)師需在系統(tǒng)中完成指導(dǎo)記錄。

（二）考核與認(rèn)證（續(xù)）

1.多元化考核體系：

-理論考核：采用開卷考試（側(cè)重案例分析），滿分100分，60分合格（如2023年考核平均分82分）。

-實(shí)操考核：分模塊評(píng)分（如教學(xué)設(shè)計(jì)30分、課堂模擬40分、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)30分），需完成2項(xiàng)技能任務(wù)（如開發(fā)微課視頻、組織一次企業(yè)實(shí)習(xí)）。

-行業(yè)認(rèn)證：鼓勵(lì)教師考取“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書（如電工、數(shù)控機(jī)床操作等），學(xué)校提供1000元/證的補(bǔ)貼（如2023年認(rèn)證覆蓋率提升至68%）。

2.認(rèn)證銜接機(jī)制：

-將培訓(xùn)成果與職稱評(píng)審掛鉤：完成高級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)并考核合格，可優(yōu)先申報(bào)高級(jí)職稱（如2022年優(yōu)先申報(bào)人數(shù)占比35%）。

-對(duì)外合作認(rèn)證：與行業(yè)組織（如中國(guó)職協(xié)）聯(lián)合認(rèn)證，認(rèn)證證書全國(guó)通用（如“智慧教育名師”認(rèn)證）。

（三）支持措施（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)保障：

-中央財(cái)政支持：按學(xué)校規(guī)模每年獲得10-15萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（如高職院校每校年撥款12萬元）。

-企業(yè)投入：與龍頭企業(yè)共建“師資培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備（如某汽車廠捐贈(zèng)價(jià)值50萬元的維修實(shí)訓(xùn)臺(tái)）。

-配套政策：教師參與培訓(xùn)期間，學(xué)校承擔(dān)其教學(xué)任務(wù)，不得扣減績(jī)效工資。

2.時(shí)間管理：

-彈性安排：企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)允許分階段完成（如上半年集中培訓(xùn)，下半年企業(yè)掛職）。

-學(xué)分銀行：將培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)化為繼續(xù)教育學(xué)分（如1學(xué)時(shí)=0.1學(xué)分，累計(jì)60學(xué)分可獲“培訓(xùn)師”認(rèn)證）。

3.成果轉(zhuǎn)化：

-成果形式：需提交至少1項(xiàng)可推廣成果（如課程包、教學(xué)案例集、企業(yè)技術(shù)方案）。

-激勵(lì)政策：優(yōu)秀成果優(yōu)先納入國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫，作者獎(jiǎng)勵(lì)5000-8000元（如2023年入選資源庫成果23項(xiàng)）。

四、評(píng)估與改進(jìn)（續(xù)）

（一）評(píng)估機(jī)制（續(xù)）

1.動(dòng)態(tài)評(píng)估：

-數(shù)據(jù)采集：通過“問卷星”每月開展培訓(xùn)滿意度調(diào)查，關(guān)鍵指標(biāo)包括“內(nèi)容實(shí)用性”（權(quán)重40%）和“企業(yè)實(shí)踐價(jià)值”（權(quán)重30%）。

-改進(jìn)案例：2023年春季，針對(duì)“智能制造技術(shù)”課程反饋低，及時(shí)調(diào)整為“企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例”模式，滿意度從72%提升至89%。

2.第三方評(píng)估：

-每?jī)赡晡薪逃柯毘伤局睂傺芯繖C(jī)構(gòu)開展績(jī)效評(píng)估（如某評(píng)估報(bào)告顯示，“雙師型”教師比例從60%提升至85%）。

-評(píng)估結(jié)果與學(xué)校績(jī)效撥款掛鉤，優(yōu)秀院?？稍黾?0%培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

（二）持續(xù)改進(jìn)

1.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)優(yōu)化：

-建立“師資能力畫像”系統(tǒng)，通過培訓(xùn)前后測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)（如教學(xué)方法創(chuàng)新指數(shù)）自動(dòng)生成改進(jìn)建議。

-對(duì)比分析：新教師培訓(xùn)后第一年教學(xué)事故率降低50%（如2022年數(shù)據(jù)）。

2.反饋閉環(huán)：

-每季度召開“培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)”，由教師代表、企業(yè)專家、教務(wù)處共同討論問題（如2023年解決“實(shí)訓(xùn)設(shè)備與企業(yè)脫節(jié)”等3大問題）。

-發(fā)布《年度師資培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告》，向社會(huì)公開培訓(xùn)成效（如畢業(yè)生就業(yè)率提升15個(gè)百分點(diǎn)）。

五、附則（續(xù)）

1.經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，需提交《培訓(xùn)預(yù)算說明》，超支需經(jīng)省級(jí)教育部門審批。

2.責(zé)任主體劃分：

-學(xué)校負(fù)責(zé)日常管理（如安排教師參與培訓(xùn)的考勤）。

-行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)提供實(shí)踐崗位和指導(dǎo)（如需簽訂《師資培訓(xùn)合作協(xié)議》）。

3.修訂機(jī)制：本規(guī)定每5年修訂一次，或根據(jù)國(guó)家政策重大調(diào)整即時(shí)更新。

一、總則

職業(yè)教育師資培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑，旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需求的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。本規(guī)定明確師資培訓(xùn)的內(nèi)容體系、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制，確保培訓(xùn)工作的規(guī)范性和有效性。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1.提升教學(xué)能力：強(qiáng)化教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

2.更新專業(yè)知識(shí)：補(bǔ)充前沿技術(shù)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)綜合素質(zhì)：提高教師的師德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和職業(yè)指導(dǎo)能力。

（二）培訓(xùn)對(duì)象

1.新入職職業(yè)教育教師。

2.在崗教師（含“雙師型”教師）。

3.教學(xué)管理人員及企業(yè)兼職教師。

二、培訓(xùn)內(nèi)容體系

職業(yè)教育師資培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋專業(yè)能力、教學(xué)能力、行業(yè)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)四大模塊。

（一）專業(yè)能力模塊

1.（1）專業(yè)知識(shí)更新

-重點(diǎn)學(xué)習(xí)行業(yè)新技術(shù)、新工藝（如智能制造、新能源技術(shù)等）。

-每年需完成不少于40學(xué)時(shí)的專業(yè)理論培訓(xùn)。

2.（2）行業(yè)動(dòng)態(tài)追蹤

-參與行業(yè)企業(yè)調(diào)研，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)（如每?jī)赡曛辽僖淮危?/p>

-學(xué)習(xí)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（如1+X證書制度）。

（二）教學(xué)能力模塊

1.（1）教學(xué)設(shè)計(jì)與方法

-掌握項(xiàng)目式教學(xué)、混合式教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法（如設(shè)計(jì)一份典型課程教案）。

-學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用（如VR/AR技術(shù)、在線教學(xué)平臺(tái)）。

2.（2）課堂管理與評(píng)價(jià)

-強(qiáng)化課堂組織能力（如小組討論、實(shí)訓(xùn)管理等）。

-掌握多元評(píng)價(jià)體系（如過程性評(píng)價(jià)、技能考核）。

（三）行業(yè)實(shí)踐模塊

1.（1）企業(yè)實(shí)踐鍛煉

-每年安排不少于2個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐（如頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)攻關(guān)）。

-輪崗不同崗位（如生產(chǎn)、研發(fā)、管理）。

2.（2）產(chǎn)教融合項(xiàng)目

-參與校企合作項(xiàng)目（如共同開發(fā)課程、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)）。

-負(fù)責(zé)至少一項(xiàng)技術(shù)改造或工藝優(yōu)化任務(wù)。

（四）社會(huì)服務(wù)模塊

1.（1）技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)

-為企業(yè)或社區(qū)提供技術(shù)指導(dǎo)（如每年不少于20學(xué)時(shí)）。

-開發(fā)職業(yè)技能培訓(xùn)課程（如面向中小企業(yè)員工）。

2.（2）政策研究與咨詢

-參與職業(yè)教育政策調(diào)研（如提交年度政策建議報(bào)告）。

-擔(dān)任行業(yè)技能鑒定考評(píng)員（如通過考評(píng)員認(rèn)證）。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障

（一）培訓(xùn)方式

1.集中培訓(xùn)：每年舉辦不少于2周的集中授課（如線上+線下結(jié)合）。

2.在線學(xué)習(xí)：利用“職教云”平臺(tái)自主學(xué)習(xí)（如每學(xué)期完成20學(xué)時(shí)）。

3.導(dǎo)師制：由行業(yè)專家或名師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。

（二）考核與認(rèn)證

1.培訓(xùn)考核：采用筆試、實(shí)操、教學(xué)展示等多維度評(píng)價(jià)。

-考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

2.能力認(rèn)證：結(jié)合行業(yè)資格認(rèn)證（如取得1-2項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證書）。

（三）支持措施

1.經(jīng)費(fèi)保障：按培訓(xùn)人數(shù)的800-1000元/人/年提供補(bǔ)貼。

2.時(shí)間靈活：采用工學(xué)交替模式，避免影響正常教學(xué)。

3.成果轉(zhuǎn)化：鼓勵(lì)將培訓(xùn)成果應(yīng)用于教學(xué)改革（如開發(fā)新課程、教材）。

四、評(píng)估與改進(jìn)

（一）評(píng)估機(jī)制

1.定期評(píng)估：每學(xué)期開展?jié)M意度調(diào)查（如問卷評(píng)分≥85分）。

2.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)行業(yè)需求調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容（如每三年修訂一次課程大綱）。

（二）持續(xù)改進(jìn)

1.建立師資培訓(xùn)檔案，記錄培訓(xùn)效果（如教學(xué)能力提升率≥30%）。

2.開展培訓(xùn)后跟蹤回訪，收集企業(yè)反饋意見。

五、附則

本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，由職業(yè)教育管理部門負(fù)責(zé)解釋。各院?？筛鶕?jù)實(shí)際情況制定細(xì)則。

三、培訓(xùn)實(shí)施與保障（續(xù)）

為確保職業(yè)教育師資培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性，本部分進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)的實(shí)施流程、支持措施及質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

（一）培訓(xùn)方式（續(xù)）

1.集中培訓(xùn)：

-時(shí)間安排：每年安排2次集中培訓(xùn)，每次不少于5天，其中企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)1天。

-內(nèi)容模塊：

（1）專題講座：邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)高管或高校教授講授前沿技術(shù)（如人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用）。

（2）工作坊：分組進(jìn)行教學(xué)技能實(shí)操訓(xùn)練（如數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)、課堂沖突管理）。

（3）企業(yè)參訪：組織實(shí)地考察標(biāo)桿企業(yè)（如參觀智能制造車間、技術(shù)交流座談）。

-考核方式：集中培訓(xùn)結(jié)束后提交《培訓(xùn)日志》，需包含至少3項(xiàng)實(shí)訓(xùn)成果（