教資筆試綜合試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是（）A.階級性B.永恒性C.育人D.歷史性2.我國最早的學校教育形態(tài)出現在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋戰(zhàn)國3.教育目的的層次結構由低到高是（）A.教學目標-培養(yǎng)目標-教育目的-課程目標B.教學目標-課程目標-培養(yǎng)目標-教育目的C.課程目標-教學目標-培養(yǎng)目標-教育目的D.培養(yǎng)目標-教學目標-課程目標-教育目的4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現在（）A.進行科學發(fā)現B.進行技術發(fā)明C.對未知領域的探索D.對教育規(guī)律的創(chuàng)造性運用5.學校實現教育目的的基本途徑是（）A.教學B.課外活動C.生產勞動D.社會活動6.我國現行學制是（）A.單軌學制B.雙軌學制C.分支型學制D.多軌學制7.課程計劃的中心是（）A.學科設置B.學年編制C.課時分配D.學周安排8.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.領會知識B.鞏固知識C.運用知識D.檢查知識9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案：1.C2.A3.B4.D5.A6.C7.A8.A9.D10.B多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育的社會功能的有（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于古代教育特點的是（）A.階級性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性3.下列屬于教育目的的功能的是（）A.導向功能B.調控功能C.評價功能D.激勵功能4.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度5.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.課程性質和特點C.學生年齡特征D.教學時間、設備、條件6.下列屬于我國基礎教育課程改革理念的是（）A.關注學生發(fā)展B.強調教師成長C.重視以學定教D.倡導自主、合作、探究學習7.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團及少先隊組織的活動8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人10.學校心理健康教育的途徑有（）A.開設心理健康教育課程B.個別心理咨詢與輔導C.心理訓練D.開展心理健康主題活動答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）2.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）3.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）4.教學是學校教育工作的中心，學校教育工作必須堅持以教學為主。（）5.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。（）6.講授法是注入式的教學方法。（）7.德育就是培養(yǎng)學生道德品質的教育。（）8.班級管理的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。（）9.教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。（）10.心理健康教育的對象主要是有心理障礙的學生。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述現代教育制度的發(fā)展趨勢。答：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；延長義務教育年限；中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育大眾化、類型多樣化；教育的國際交流加強。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答：間接經驗與直接經驗相結合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一；教師主導作用與學生主體作用相結合。3.簡述德育原則。答：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則等。4.簡述班級管理的原則。答：科學性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學的有效性？答：精心備課，明確目標；采用多樣教學方法激發(fā)興趣；關注學生參與，及時反饋調整；合理安排教學環(huán)節(jié)，緊湊有序。2.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？答：營造寬松氛圍，鼓勵質疑；開展探究活動，培養(yǎng)思維；提供多樣機會，實踐鍛煉；鼓勵個性發(fā)展，激發(fā)潛能。3.如何加強家校合作促進學生成長