4.2深深淺淺話友誼說課稿-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四章第二課“深深淺淺話友誼”。主要內(nèi)容包括友誼的定義、友誼的特點(diǎn)、友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并掌握建立和維護(hù)友誼的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想品德：培養(yǎng)學(xué)生正確理解友誼的內(nèi)涵，樹立真誠(chéng)友善的友誼觀，增強(qiáng)人際交往能力。

2.人際交往：提升學(xué)生與他人建立和維持友誼的能力，學(xué)會(huì)傾聽、尊重、理解和寬容他人。

3.社會(huì)實(shí)踐：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的真諦，培養(yǎng)良好的社會(huì)情感和集體意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入初中階段之前，對(duì)友誼有一定的初步認(rèn)識(shí)，可能從家庭、學(xué)?；蛎襟w中了解到友誼的一些基本概念，如友誼的溫暖、友誼的珍貴等。但他們對(duì)友誼的深層次理解還比較有限，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)人際關(guān)系和情感體驗(yàn)充滿好奇，因此對(duì)友誼這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的思維活躍，喜歡通過互動(dòng)和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過觀察和思考來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來感受和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解友誼的內(nèi)涵時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)友誼的深度理解不足，難以區(qū)分真正的友誼與短暫的友情；二是如何在現(xiàn)實(shí)生活中建立和維護(hù)友誼，缺乏具體的方法和技巧；三是面對(duì)友誼中的沖突和矛盾時(shí)，可能缺乏應(yīng)對(duì)策略，導(dǎo)致關(guān)系破裂。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或社交經(jīng)驗(yàn)不足，在課堂上參與互動(dòng)的積極性不高，需要教師特別注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如友誼卡片、圖片等）。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治教學(xué)平臺(tái)，用于獲取教學(xué)資源和教學(xué)案例。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（友誼相關(guān)的視頻、圖片、文章等）、在線互動(dòng)平臺(tái)（用于學(xué)生討論和交流）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、多媒體演示等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為友誼是什么？它在你們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關(guān)于友誼的溫馨圖片或視頻片段，如朋友間的相互幫助、快樂時(shí)光等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，如友誼是人生的寶貴財(cái)富，能給人帶來溫暖和支持，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、特點(diǎn)和重要性。

過程：

-講解友誼的定義，包括其作為一種人際關(guān)系的特點(diǎn)，如相互理解、信任、尊重等。

-詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如友誼的建立、維持和發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解友誼在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，如朋友間的分享、支持、鼓勵(lì)等。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如同學(xué)間的深厚友誼、親子關(guān)系的溫暖等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過友誼的力量克服困難。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與友誼相關(guān)的問題，如“如何建立和維護(hù)友誼？”或“友誼在青少年成長(zhǎng)中的作用”。

-小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的智慧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的原則。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼心理學(xué)研究：介紹友誼心理學(xué)的基本概念，如友誼的建立、維持、破裂等，以及影響友誼發(fā)展的心理因素。

-友誼故事集：收集整理一些經(jīng)典的友誼故事，如《小王子》中的友誼、文學(xué)作品中的友誼描寫等，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-社會(huì)實(shí)踐案例：搜集一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)中關(guān)于友誼建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生了解友誼在社會(huì)中的作用。

-友誼名言警句：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“真正的朋友是那些在你最需要的時(shí)候出現(xiàn)的”、“友誼是一份無形的財(cái)富”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《友誼的禮物》等書籍，通過文學(xué)作品中的友誼故事，讓學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于人際關(guān)系的紀(jì)錄片，如《人生一課》、《親密關(guān)系》等，讓學(xué)生從不同角度了解友誼的重要性。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的友誼建設(shè)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、親子活動(dòng)等，通過實(shí)踐體驗(yàn)友誼的力量。

-家庭討論：與家人一起討論友誼的意義，分享自己與朋友之間的故事，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上開展“友誼的力量”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論如何建立和維護(hù)友誼。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論壇、博客等，與他人交流友誼經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

-情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫情感日記，記錄與朋友相處的點(diǎn)滴，反思友誼的意義和價(jià)值。

-友誼課程設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與友誼相關(guān)的課程，如“友誼心理學(xué)”、“人際溝通技巧”等，幫助學(xué)生提升人際交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了友誼這個(gè)話題，我覺得整體上還是挺成功的。但是，回顧整個(gè)教學(xué)過程，也有一些值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于大部分學(xué)生來說效果不錯(cuò)，他們的參與度很高。但是，也有少數(shù)學(xué)生似乎對(duì)友誼這個(gè)話題不太感興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題已經(jīng)有了自己的理解，或者是對(duì)這種教學(xué)方式不太適應(yīng)。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，找到更合適的教學(xué)方法來吸引所有學(xué)生的注意力。

在講解友誼基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我使用了圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我覺得這個(gè)方法比較直觀，學(xué)生也容易接受。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來比較困難，他們需要更多的具體例子來輔助理解。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)友誼的知識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的友誼案例，讓學(xué)生分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得效果很好，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，互相啟發(fā)。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)缺乏深度，沒有很好地結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來分析。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和反思。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和解決問題的能力。他們能夠圍繞一個(gè)主題進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試找到解決問題的方法。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，不太愿意表達(dá)自己的看法。這可能是由于他們的自信心不足或者害怕犯錯(cuò)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的意見和建議。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠具體，缺乏針對(duì)性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了友誼的重要性和意義。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固學(xué)生的知識(shí)很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課后作業(yè)的完成上不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重視程度不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)態(tài)度的教育。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的定義與特點(diǎn)

-友誼的定義：相互理解、信任、尊重的人際關(guān)系。

-友誼的特點(diǎn)：溫暖、