第六課自信添力量教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康遼大版六年級(jí)上冊(cè)-遼大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六課自信添力量教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康遼大版六年級(jí)上冊(cè)-遼大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授六年級(jí)學(xué)生如何培養(yǎng)自信，增強(qiáng)自我效能感，以及如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持積極的心態(tài)。教學(xué)內(nèi)容包括自信心的概念、自信心的作用、如何建立自信心以及如何克服自卑心理。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與遼大版六年級(jí)上冊(cè)心理健康教材第六課《自信添力量》內(nèi)容緊密相關(guān)。通過(guò)復(fù)習(xí)前面學(xué)到的心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解自信心的概念和作用，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.自我認(rèn)知能力，通過(guò)了解自信心的概念和作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我效能感；2.情緒管理能力，學(xué)會(huì)調(diào)控負(fù)面情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)；3.社會(huì)交往能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，提高學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力；4.心理健康素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解自信心的概念：通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生明白自信心是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能力的信任和肯定，是成功的重要因素。

-掌握建立自信心的方法：教授學(xué)生如何通過(guò)設(shè)定合理目標(biāo)、積極嘗試和反思成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)逐步建立自信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破自卑心理：許多學(xué)生可能存在自卑心理，難以克服。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正視自己的不足，并鼓勵(lì)他們通過(guò)努力提升自我。

-自信心與自負(fù)的區(qū)別：幫助學(xué)生理解自信心與自負(fù)之間的界限，避免學(xué)生在追求自信的過(guò)程中走向自負(fù)。

-應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心態(tài)調(diào)整：難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)如何保持冷靜，運(yùn)用自信心態(tài)去解決問(wèn)題，而不是逃避或放棄。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，首先通過(guò)講解自信心的重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自信心的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何表達(dá)自信，以及如何克服自卑心理。

3.利用多媒體展示自信心的案例，通過(guò)視頻或圖片，直觀展示自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

4.采取項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)提升自信心的計(jì)劃，并在課堂上進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課《自信添力量》。你們有沒(méi)有想過(guò)，是什么讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不退縮，勇敢地迎接挑戰(zhàn)呢？沒(méi)錯(cuò)，就是自信。讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索自信的奧秘。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解自信心的重要性

（教師）同學(xué)們，自信心是一種積極的心理狀態(tài)，它可以幫助我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我將為大家講解自信心的概念和作用。

2.學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谏钪杏龅降奶魬?zhàn)，以及是如何通過(guò)自信來(lái)克服這些挑戰(zhàn)的。

三、自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生閱讀課文，了解自信心的概念和作用

（學(xué)生）我認(rèn)真閱讀了課文，了解到自信心是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能力的信任和肯定。

2.學(xué)生思考如何建立自信心

（學(xué)生）我想到了一些方法，比如設(shè)定合理的目標(biāo)，不斷努力，以及學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

四、小組討論

1.教師提出討論問(wèn)題

（教師）同學(xué)們，我們剛才提到了建立自信心的方法，那么在日常生活中，你們是如何運(yùn)用這些方法的呢？

2.學(xué)生分組討論，分享經(jīng)驗(yàn)

（學(xué)生）我們小組討論了如何設(shè)定合理的目標(biāo)，比如先從一些小目標(biāo)開(kāi)始，逐步提升自己的能力。

五、案例分析

1.教師展示案例

（教師）接下來(lái)，我將為大家展示一個(gè)關(guān)于自信心的案例，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。

2.學(xué)生分析案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

（學(xué)生）從這個(gè)案例中，我學(xué)到了在面對(duì)困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服。

六、角色扮演

1.教師講解角色扮演的規(guī)則

（教師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，請(qǐng)大家分成小組，模擬一個(gè)場(chǎng)景，展示如何運(yùn)用自信心。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)

（學(xué)生）我們小組扮演了一個(gè)面試的場(chǎng)景，我成功地運(yùn)用了自信心，最終得到了這份工作。

七、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了自信心的概念、作用以及建立自信心的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)收獲

（學(xué)生）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了自信心的重要性，以后我會(huì)更加努力地提升自己的能力。

八、布置作業(yè)

1.教師布置作業(yè)

（教師）請(qǐng)大家課后思考，如何在自己的生活中建立和保持自信心，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生接受作業(yè)

（學(xué)生）好的，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，并在日常生活中努力提升自己的自信心。

九、課堂小結(jié)

（教師）今天的課堂到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，相信自己，勇往直前。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解自信心概念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確自信心是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能力的信任和肯定，是成功的重要因素。

2.掌握建立自信心的方法：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)設(shè)定合理目標(biāo)、積極嘗試和反思成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)逐步建立自信心。

3.增強(qiáng)自我效能感：學(xué)生在課堂上通過(guò)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和案例分析，認(rèn)識(shí)到自己有能力面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)了自我效能感。

4.提高情緒管理能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)控負(fù)面情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)能夠更好地管理自己的情緒。

5.社會(huì)交往能力提升：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生提高了與他人溝通協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.克服自卑心理：學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了正視自己的不足，并通過(guò)努力提升自我，逐步克服自卑心理。

7.良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了良好的心理素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如設(shè)定合理的目標(biāo)、積極嘗試新事物等。

9.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了課堂參與度，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.自我認(rèn)知能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷反思自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提升自我認(rèn)知能力。

11.適應(yīng)能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

12.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了積極向上的生活態(tài)度，對(duì)未來(lái)充滿信心。典型例題講解1.例題：小明在班級(jí)的跑步比賽中取得了第一名，他感到非常自豪。請(qǐng)問(wèn)，小明的這種情緒屬于什么類型？

答案：小明的這種情緒屬于正面情緒中的自信情緒。

2.例題：小紅在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了困難，她感到很沮喪。請(qǐng)問(wèn)，小紅應(yīng)該采取什么措施來(lái)調(diào)整自己的情緒？

答案：小紅可以嘗試以下措施來(lái)調(diào)整情緒：

a.深呼吸，放松身心；

b.分析問(wèn)題，尋找解決方法；

c.向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

d.保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

3.例題：小華在班級(jí)的演講比賽中表現(xiàn)不佳，他感到很自卑。請(qǐng)問(wèn)，小華應(yīng)該如何克服自卑心理？

答案：小華可以采取以下措施來(lái)克服自卑心理：

a.正視自己的不足，找出改進(jìn)的方法；

b.學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心；

c.積極參加班級(jí)活動(dòng)，拓寬人際關(guān)系；

d.向榜樣學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

4.例題：小李在班級(jí)的籃球比賽中，因?yàn)槭д`導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)輸?shù)袅吮荣?。?qǐng)問(wèn)，小李應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)？

答案：小李可以采取以下措施來(lái)調(diào)整心態(tài)：

a.認(rèn)真分析失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；

b.向隊(duì)友道歉，表達(dá)自己的歉意；

c.保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠從失敗中吸取教訓(xùn)；

d.不斷努力，提高自己的技能水平。

5.例題：小王在班級(jí)的英語(yǔ)角活動(dòng)中，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢開(kāi)口說(shuō)話。請(qǐng)問(wèn)，小王應(yīng)該如何克服這種恐懼心理？

答案：小王可以采取以下措施來(lái)克服恐懼心理：

a.事先準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信心；

b.積極參與，不怕犯錯(cuò)；

c.向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)交流技巧；

d.不斷練習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)策略

（1）提問(wèn)策略：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解自信心概念時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“大家認(rèn)為自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)自信心重要性的理解程度。

（2）觀察策略：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表情和互動(dòng)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）測(cè)試策略：在課程結(jié)束后，我會(huì)通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.課堂提問(wèn)示例

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為自信心的建立需要哪些條件？”

-提問(wèn)：“在日常生活中，你們遇到過(guò)哪些需要依靠自信心來(lái)克服的困難？”

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何通過(guò)設(shè)定目標(biāo)來(lái)提升自信心？”

3.課堂觀察示例

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度，是否能夠主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠正確運(yùn)用自信心的概念。

-觀察學(xué)生在課堂互動(dòng)中的反應(yīng)，是否能夠積極回答問(wèn)題。

4.課堂測(cè)試示例

-測(cè)試題目：“請(qǐng)列舉三個(gè)建立自信心的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)方法的具體操作步驟?！?/p>

-測(cè)試題目：“以下哪種情況體現(xiàn)了自信心？請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)?！?/p>

A.在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)逃避

B.在遇到困難時(shí)積極尋求解決方案

C.在失敗后放棄努力

5.作業(yè)評(píng)價(jià)策略

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的不足之處。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)示例

-作業(yè)題目：“請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)提升自信心的行動(dòng)計(jì)劃，并說(shuō)明實(shí)施步驟。”

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的行動(dòng)計(jì)劃是否合理、實(shí)施步驟是否具體、是否能夠體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)。

7.反饋與鼓勵(lì)

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自信心概念闡述

-知識(shí)點(diǎn)：自信心是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能力的信任和肯定。

-詞句：“自信心是對(duì)自己能力的信任和肯定?！?/p>

②建立自信心的方法

-知識(shí)點(diǎn)：設(shè)定合理目標(biāo)、積極嘗試、反思成功經(jīng)驗(yàn)。

-詞句：“設(shè)定合理的目標(biāo)，積極嘗試，通過(guò)反思成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)建立自信心?！?/p>

③自信心與自卑心理的區(qū)分

-知識(shí)點(diǎn)：自信與自負(fù)的區(qū)別在于是否過(guò)度夸大自己的能力。

-詞句：“自信是對(duì)自己能力的正確認(rèn)識(shí)，而自負(fù)則是對(duì)自己能力的過(guò)度夸大?！?/p>

④自信心在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中的作用

-知識(shí)點(diǎn)：自信心有助于提高應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力和效率。

-詞句：“自信心能夠幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，提高