2025年大學(xué)人文教育專業(yè)題庫——大學(xué)人文教育與社會主義核心價值觀考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.大學(xué)人文教育的核心目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能B.提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.加強(qiáng)學(xué)生的政治教育2.社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容不包括（）。A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放3.大學(xué)人文教育與社會主義核心價值觀之間的關(guān)系是（）。A.相互獨(dú)立，互不影響B(tài).大學(xué)人文教育為社會主義核心價值觀提供理論基礎(chǔ)C.社會主義核心價值觀為大學(xué)人文教育提供價值導(dǎo)向D.兩者相互促進(jìn)，共同發(fā)展4.下列哪一項(xiàng)不屬于大學(xué)人文教育的功能？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力B.提高學(xué)生的道德水平C.發(fā)展學(xué)生的智力D.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)5.將社會主義核心價值觀融入大學(xué)人文教育的途徑不包括（）。A.課程建設(shè)B.教學(xué)改革C.校園文化建設(shè)D.專業(yè)設(shè)置6.大學(xué)人文教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中發(fā)揮著（）作用。A.基礎(chǔ)性B.主體性C.決定性D.補(bǔ)充性7.下列哪一項(xiàng)不屬于大學(xué)人文教育的內(nèi)容？（）A.文學(xué)B.歷史學(xué)C.哲學(xué)D.工程力學(xué)8.社會主義核心價值觀的培育和踐行是一個（）的過程。A.階段性B.線性C.靜態(tài)D.單一9.大學(xué)人文教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)不包括（）。A.人文素養(yǎng)B.科學(xué)素養(yǎng)C.藝術(shù)素養(yǎng)D.技術(shù)素養(yǎng)10.在全球化背景下，大學(xué)人文教育應(yīng)該（）。A.堅持本土文化，排斥外來文化B.堅持外來文化，排斥本土文化C.以開放包容的心態(tài)對待不同文化D.以自我為中心，忽視其他文化二、填空題（每空2分，共20分）1.大學(xué)人文教育是以________為主要教育內(nèi)容，以________為基本特征，以________為主要目的的教育活動。2.社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的________，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的________和________。3.大學(xué)人文教育與社會主義核心價值觀的融合，需要注重________和________的結(jié)合。4.大學(xué)人文教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中，發(fā)揮著________、________和________的作用。5.大學(xué)人文教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備________、________和________等方面的能力。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述大學(xué)人文教育的概念及其特點(diǎn)。2.簡述社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。3.簡述大學(xué)人文教育與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系。4.簡述如何將社會主義核心價值觀融入大學(xué)人文教育。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際，論述大學(xué)人文教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用。五、材料分析題（20分）材料：近年來，某大學(xué)積極開展“人文社科大講堂”系列活動，邀請知名學(xué)者、作家、藝術(shù)家等來校講座，引導(dǎo)學(xué)生思考人生、關(guān)注社會、熱愛文化。該大學(xué)還開設(shè)了多種人文社科類選修課程，鼓勵學(xué)生選修，并取得了良好的效果。請結(jié)合上述材料，分析該大學(xué)是如何將社會主義核心價值觀融入大學(xué)人文教育的，并談?wù)勀銓@種做法的看法。試卷答案一、選擇題1.C*解析：大學(xué)人文教育的核心目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識、能力、素質(zhì)等方面的提升，而不僅僅是專業(yè)技能或科學(xué)素養(yǎng)。社會主義核心價值觀強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，大學(xué)人文教育與之相契合。2.D*解析：社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放是新發(fā)展理念的內(nèi)容，不屬于社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。3.D*解析：大學(xué)人文教育與社會主義核心價值觀是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。大學(xué)人文教育為社會主義核心價值觀提供理論基礎(chǔ)，社會主義核心價值觀為大學(xué)人文教育提供價值導(dǎo)向，兩者相輔相成。4.D*解析：大學(xué)人文教育的功能包括培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、提高學(xué)生的道德水平、發(fā)展學(xué)生的智力等，而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)屬于體育教育的功能。5.D*解析：將社會主義核心價值觀融入大學(xué)人文教育的途徑包括課程建設(shè)、教學(xué)改革、校園文化建設(shè)等，而專業(yè)設(shè)置屬于學(xué)科建設(shè)范疇，與融入途徑的直接關(guān)聯(lián)性較小。6.A*解析：大學(xué)人文教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，為社會主義核心價值觀的培育和踐行提供基礎(chǔ)條件和環(huán)境。7.D*解析：大學(xué)人文教育的內(nèi)容包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等，而工程力學(xué)屬于理工科范疇，不屬于大學(xué)人文教育的內(nèi)容。8.A*解析：社會主義核心價值觀的培育和踐行是一個長期、復(fù)雜、系統(tǒng)的過程，具有階段性特征，需要根據(jù)不同階段的特點(diǎn)采取不同的策略和方法。9.D*解析：大學(xué)人文教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等核心素養(yǎng)，而技術(shù)素養(yǎng)屬于理工科專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)。10.C*解析：在全球化背景下，大學(xué)人文教育應(yīng)該以開放包容的心態(tài)對待不同文化，促進(jìn)不同文化之間的交流與互鑒，而不是排斥外來文化或本土文化。二、填空題1.人文科學(xué)；人文精神；培養(yǎng)全面發(fā)展的人才*解析：大學(xué)人文教育是以人文科學(xué)為主要教育內(nèi)容，以人文精神為基本特征，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為主要目的的教育活動。2.核心內(nèi)容；精神實(shí)質(zhì)；實(shí)踐要求*解析：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。3.理論學(xué)習(xí)；實(shí)踐養(yǎng)成*解析：大學(xué)人文教育與社會主義核心價值觀的融合，需要注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐養(yǎng)成的結(jié)合，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動相結(jié)合，才能更好地培育和踐行社會主義核心價值觀。4.基礎(chǔ)性；引領(lǐng)性；保障性*解析：大學(xué)人文教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中，發(fā)揮著基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性和保障性作用，為社會主義核心價值觀的培育和踐行提供基礎(chǔ)條件、價值導(dǎo)向和制度保障。5.學(xué)習(xí)能力；思辨能力；表達(dá)能力*解析：大學(xué)人文教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備學(xué)習(xí)能力、思辨能力和表達(dá)能力等方面的能力，這些能力是人文教育專業(yè)學(xué)生必備的核心能力。三、簡答題1.大學(xué)人文教育是以人文科學(xué)為主要教育內(nèi)容，以人文精神為基本特征，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為主要目的的教育活動。其特點(diǎn)包括：人文性、綜合性、基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、實(shí)踐性。*解析：此題考察大學(xué)人文教育的概念和特點(diǎn)。需要準(zhǔn)確理解大學(xué)人文教育的定義，并能夠概括其主要特點(diǎn)。2.社會主義核心價值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。*解析：此題考察社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。需要準(zhǔn)確記憶社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。3.大學(xué)人文教育與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系是：大學(xué)人文教育為社會主義核心價值觀提供理論基礎(chǔ)，社會主義核心價值觀為大學(xué)人文教育提供價值導(dǎo)向。兩者相互促進(jìn)，共同發(fā)展。*解析：此題考察大學(xué)人文教育與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系。需要理解兩者之間的相互關(guān)系，以及它們?nèi)绾蜗嗷ゴ龠M(jìn)。4.將社會主義核心價值觀融入大學(xué)人文教育的途徑包括：課程建設(shè)、教學(xué)改革、校園文化建設(shè)等。具體而言，可以通過設(shè)置相關(guān)課程、將社會主義核心價值觀融入現(xiàn)有課程教學(xué)、開展各種形式的校園文化活動等方式，將社會主義核心價值觀融入大學(xué)人文教育。*解析：此題考察將社會主義核心價值觀融入大學(xué)人文教育的途徑。需要了解具體的融入方式和方法，并能夠進(jìn)行概括。四、論述題結(jié)合實(shí)際，論述大學(xué)人文教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用。*大學(xué)人文教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中發(fā)揮著重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：*大學(xué)人文教育有助于學(xué)生樹立正確的理想信念。大學(xué)人文教育通過傳授人文科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生思考人生、認(rèn)識社會、理解歷史，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而樹立正確的理想信念。*大學(xué)人文教育有助于學(xué)生增強(qiáng)愛國主義精神。大學(xué)人文教育通過教授愛國主義歷史、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。*大學(xué)人文教育有助于學(xué)生提升道德修養(yǎng)。大學(xué)人文教育通過教授道德哲學(xué)、倫理學(xué)等知識，引導(dǎo)學(xué)生思考道德問題、培養(yǎng)道德情操、踐行道德規(guī)范，從而提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。*大學(xué)人文教育有助于學(xué)生培養(yǎng)法治意識。大學(xué)人文教育通過教授法律知識、弘揚(yáng)法治精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念、遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會公平正義，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。*大學(xué)人文教育有助于學(xué)生促進(jìn)個人全面發(fā)展。大學(xué)人文教育通過培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力、審美能力等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。*例如，某大學(xué)通過開設(shè)“中國傳統(tǒng)文化”課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。此外，該大學(xué)還積極開展“志愿服務(wù)”活動，鼓勵學(xué)生參與社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。*總之，大學(xué)人文教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中發(fā)揮著不可替代的作用。大學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮人文教育的作用，將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。*解析：此題考察大學(xué)人文教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用。需要從多個方面論述大學(xué)人文教育的作用，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明，最后進(jìn)行總結(jié)。五、材料分析題結(jié)合上述材料，分析該大學(xué)是如何將社會主義核心價值觀融入大學(xué)人文教育的，并談?wù)勀銓@種做法的看法。該大學(xué)將社會主義核心價值觀融入大學(xué)人文教育的主要做法包括：*開設(shè)“人文社科大講堂”系列活動。通過邀請知名學(xué)者、作家、藝術(shù)家等來校講座，引導(dǎo)學(xué)生思考人生、關(guān)注社會、熱愛文化，從而提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，這與社會主義核心價值觀中的“文明”和“和諧”相契合。*開設(shè)多種人文社科類選修課程。鼓勵學(xué)生選修，并取得了良好的效果，這有助于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)人文社科知識，提升自身的人文素養(yǎng)，