2025年大學(xué)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)題庫——民族傳統(tǒng)體育在校園文化節(jié)目中的表演考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.民族傳統(tǒng)體育2.校園文化節(jié)目3.節(jié)目立意4.舞臺(tái)呈現(xiàn)5.文化傳承二、填空題（每題1分，共10分）1.民族傳統(tǒng)體育在校園文化節(jié)目中扮演著______、______、______等多重角色。2.選擇民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行校園表演時(shí)，應(yīng)充分考慮其______、______以及與校園文化的______。3.節(jié)目編排應(yīng)注重內(nèi)容的______、______和______，形成完整的敘事或觀賞鏈條。4.舞龍舞獅表演在校園節(jié)目中常需進(jìn)行______設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)視覺效果和節(jié)日氛圍。5.策劃民族傳統(tǒng)體育節(jié)目，必須將______放在首位，制定完善的應(yīng)急預(yù)案。6.武術(shù)套路表演在校園舞臺(tái)上的呈現(xiàn)，應(yīng)注意保留其______的同時(shí)，結(jié)合舞臺(tái)條件進(jìn)行______。7.校園文化節(jié)目中的民族傳統(tǒng)體育表演，是傳承______的重要途徑。8.成功的節(jié)目編排往往需要將競(jìng)技性強(qiáng)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與______、______等元素相結(jié)合。9.服裝、道具、音樂是構(gòu)成民族傳統(tǒng)體育節(jié)目______的重要方面。10.對(duì)表演者的選拔應(yīng)考慮其身體素質(zhì)、技術(shù)掌握程度以及______等因素。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述在校園文化節(jié)目中表演民族傳統(tǒng)體育的意義。2.闡述選擇特定民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行校園表演時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。3.簡(jiǎn)述如何通過音樂和舞臺(tái)燈光提升民族傳統(tǒng)體育節(jié)目表演的藝術(shù)效果。4.分析在校園環(huán)境中組織民族傳統(tǒng)體育節(jié)目表演可能遇到的主要困難及應(yīng)對(duì)方法。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述如何將具有地域特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目創(chuàng)新性地融入校園文化節(jié)目，并闡述其文化價(jià)值。2.結(jié)合具體實(shí)例（可自行構(gòu)思或引用），論述在校園文化節(jié)目中表演民族傳統(tǒng)體育時(shí)，如何平衡傳統(tǒng)性與時(shí)代性、競(jìng)技性與觀賞性之間的關(guān)系。五、策劃方案設(shè)計(jì)題（15分）假設(shè)你是一名大學(xué)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)需為學(xué)校即將舉辦的一年一度的“體育文化節(jié)”策劃一個(gè)包含民族傳統(tǒng)體育元素的校園文化節(jié)目。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該節(jié)目的基本方案，內(nèi)容應(yīng)包括：（1）節(jié)目名稱及立意；（2）選擇的具體民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及其原因；（3）節(jié)目主要內(nèi)容和流程框架；（4）舞臺(tái)呈現(xiàn)初步設(shè)想（服裝、道具、音樂等關(guān)鍵要素）；（5）安全保障和人員組織方面的初步考慮。試卷答案一、名詞解釋1.民族傳統(tǒng)體育：指在中華民族歷史發(fā)展過程中形成并傳承下來的，具有民族特色，以身體練習(xí)為基本手段，旨在增強(qiáng)體質(zhì)、豐富文化、促進(jìn)交流的各類體育項(xiàng)目。**解析思路：*定義需包含來源（中華民族歷史）、形式（身體練習(xí)）、目的（增強(qiáng)體質(zhì)、豐富文化、促進(jìn)交流）和特征（民族特色）。2.校園文化節(jié)目：指在大學(xué)校園內(nèi)舉辦的，以學(xué)生為主體，反映校園生活、傳遞校園精神，具有教育性、娛樂性、藝術(shù)性和時(shí)代性的各類文化展演活動(dòng)。**解析思路：*定義需包含地點(diǎn)（校園）、主體（學(xué)生）、內(nèi)容（反映校園生活、傳遞精神）、性質(zhì)（教育、娛樂、藝術(shù)、時(shí)代）和形式（展演活動(dòng)）。3.節(jié)目立意：指校園文化節(jié)目通過表演內(nèi)容所要表達(dá)的核心思想、主題或追求的價(jià)值目標(biāo)。**解析思路：*定義需包含目的性（表達(dá)思想、主題、價(jià)值）和方向性（核心、目標(biāo)）。4.舞臺(tái)呈現(xiàn)：指在舞臺(tái)空間中，通過表演者、服裝、道具、音樂、燈光、場(chǎng)地布置等元素的綜合運(yùn)用，將節(jié)目?jī)?nèi)容具體化、視覺化，給觀眾帶來審美體驗(yàn)的過程。**解析思路：*定義需包含場(chǎng)所（舞臺(tái)空間）、要素（表演者、服裝、道具、音樂、燈光、場(chǎng)地）、過程（綜合運(yùn)用、具體化、視覺化）和效果（審美體驗(yàn)）。5.文化傳承：指民族或群體的文化元素（如知識(shí)、技能、藝術(shù)、習(xí)俗等）通過教育、實(shí)踐、傳播等方式，代代相傳，并在傳承過程中得以延續(xù)、發(fā)展和創(chuàng)新。**解析思路：*定義需包含主體（民族或群體）、內(nèi)容（文化元素）、方式（教育、實(shí)踐、傳播）和結(jié)果（代代相傳、延續(xù)、發(fā)展、創(chuàng)新）。二、填空題1.健身娛樂，美育熏陶，文化傳承**解析思路：*考察對(duì)民族傳統(tǒng)體育在校園文化中多功能性的理解。2.健身性，觀賞性，契合度**解析思路：*考察選擇表演項(xiàng)目時(shí)需考慮的基本屬性（是否符合體育本質(zhì)、是否吸引人、是否適合校園環(huán)境）。3.主題性，層次性，連貫性**解析思路：*考察節(jié)目編排的基本邏輯要求，確保內(nèi)容有中心、有結(jié)構(gòu)、有流程。4.造型與色彩**解析思路：*考察對(duì)舞龍舞獅這類視覺表演在舞臺(tái)效果設(shè)計(jì)上的關(guān)注點(diǎn)。5.安全保障**解析思路：*考察在策劃中必須優(yōu)先考慮的核心要素。6.韻味，舞臺(tái)化改造**解析思路：*考察在保留武術(shù)文化精髓與適應(yīng)舞臺(tái)表演需求之間的平衡。7.民族精神**解析思路：*考察民族傳統(tǒng)體育作為文化載體的核心價(jià)值之一。8.藝術(shù)表現(xiàn)，教育意義**解析思路：*考察將競(jìng)技項(xiàng)目融入文化節(jié)目時(shí)，需要融入的非競(jìng)技性元素。9.藝術(shù)表現(xiàn)力**解析思路：*考察這些元素共同服務(wù)于提升節(jié)目整體效果的目標(biāo)。10.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神**解析思路：*考察對(duì)表演者綜合素質(zhì)要求的理解，尤其對(duì)于集體項(xiàng)目。三、簡(jiǎn)答題1.在校園文化節(jié)目中表演民族傳統(tǒng)體育的意義主要體現(xiàn)在：首先，豐富校園文化內(nèi)容，提供具有民族特色和健康導(dǎo)向的活動(dòng)形式；其次，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)終身體育意識(shí)的形成；再次，通過表演和體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信；最后，提升校園的文化品位和藝術(shù)氛圍，展示學(xué)校的辦學(xué)特色。**解析思路：*從豐富文化、健身價(jià)值、文化傳承、提升品位四個(gè)層面回答，覆蓋主要意義。2.選擇民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行校園表演時(shí)應(yīng)考慮：項(xiàng)目的安全性，是否適合多數(shù)學(xué)生參與或觀賞；項(xiàng)目的觀賞性，動(dòng)作是否優(yōu)美、場(chǎng)面是否壯觀；項(xiàng)目的文化內(nèi)涵，是否具有代表性，能否體現(xiàn)民族精神；項(xiàng)目與校園文化、節(jié)目主題的契合度；學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施條件是否滿足項(xiàng)目要求；以及項(xiàng)目資源的可獲得性（如指導(dǎo)老師、器材等）。**解析思路：*從安全、觀賞、文化、契合度、條件資源五個(gè)方面展開，全面考慮選擇因素。3.通過音樂選擇可以烘托氣氛、渲染情緒、配合動(dòng)作節(jié)奏；選擇具有民族特色的音樂能增強(qiáng)文化表現(xiàn)力；音樂的風(fēng)格、節(jié)奏應(yīng)與表演內(nèi)容相協(xié)調(diào)。舞臺(tái)燈光可以通過明暗、色彩變化突出重點(diǎn)、塑造人物形象、渲染環(huán)境氛圍、引導(dǎo)觀眾視線，例如用暖色調(diào)燈光表現(xiàn)喜慶，用追光突出表演者，用不同色彩區(qū)分不同段落或隊(duì)形。**解析思路：*分別闡述音樂和燈光的作用、選擇原則及具體應(yīng)用方法，體現(xiàn)其對(duì)藝術(shù)效果提升的貢獻(xiàn)。4.主要困難可能包括：學(xué)生興趣和參與度不高；缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師和場(chǎng)地設(shè)施；部分項(xiàng)目技術(shù)難度大，安全風(fēng)險(xiǎn)較高；節(jié)目編排與校園文化整體融合不夠；預(yù)算有限等。應(yīng)對(duì)方法：加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣；積極引進(jìn)校外專業(yè)資源或聘請(qǐng)指導(dǎo)老師；選擇安全性高、易于學(xué)習(xí)或觀賞性強(qiáng)的項(xiàng)目；精心策劃節(jié)目?jī)?nèi)容，注重與校園文化主題的結(jié)合；合理規(guī)劃預(yù)算，利用現(xiàn)有資源。**解析思路：*先列舉可能遇到的主要困難，然后針對(duì)每項(xiàng)困難提出具體的、可操作的應(yīng)對(duì)策略。四、論述題1.將具有地域特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目創(chuàng)新性地融入校園文化節(jié)目，可以通過以下方式：深入挖掘項(xiàng)目的文化內(nèi)涵和地域特色，將其作為節(jié)目立意和故事線的基礎(chǔ)；在節(jié)目編排上，可以將項(xiàng)目動(dòng)作與現(xiàn)代舞蹈、戲劇、情景表演等藝術(shù)形式相結(jié)合，增強(qiáng)觀賞性和表現(xiàn)力；在舞臺(tái)呈現(xiàn)上，融入地域特色的藝術(shù)元素，如服裝、道具、音樂、布景等，營(yíng)造獨(dú)特的文化氛圍；可以邀請(qǐng)項(xiàng)目原流傳地區(qū)的傳承人或運(yùn)動(dòng)員參與指導(dǎo)或表演，保證文化authenticity；同時(shí)，通過節(jié)目策劃，向?qū)W生普及該項(xiàng)目的歷史、規(guī)則和文化價(jià)值，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳播和文化傳承。**解析思路：*從挖掘內(nèi)涵、編排創(chuàng)新、舞臺(tái)融合、人員參與、教育傳播五個(gè)方面論述“如何創(chuàng)新性融入”，并強(qiáng)調(diào)地域特色和傳承價(jià)值。2.平衡傳統(tǒng)性與時(shí)代性、競(jìng)技性與觀賞性，需要在節(jié)目策劃和表演中多下功夫。平衡傳統(tǒng)性與時(shí)代性，意味著既要保留民族傳統(tǒng)體育的核心動(dòng)作、技術(shù)特點(diǎn)和儀式感，體現(xiàn)其歷史底蘊(yùn)和文化價(jià)值，也要根據(jù)現(xiàn)代審美和校園文化環(huán)境，對(duì)表演形式、節(jié)奏、服裝道具等進(jìn)行適度的現(xiàn)代化改造，使其更符合當(dāng)代大學(xué)生的口味和舞臺(tái)呈現(xiàn)要求。平衡競(jìng)技性與觀賞性，一方面要保證表演的技術(shù)規(guī)范性和一定的競(jìng)技水平，展現(xiàn)項(xiàng)目的魅力；另一方面要注重表演的藝術(shù)加工，通過隊(duì)形變化、配合默契、音樂渲染、燈光效果等，增強(qiáng)節(jié)目的整體藝術(shù)感染力，使其更具觀賞性，避免過于強(qiáng)調(diào)競(jìng)技而忽略審美體驗(yàn)。這需要編導(dǎo)者深入理解項(xiàng)目本質(zhì)，具備深厚的文化素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力，找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代、競(jìng)技與觀賞之間的最佳結(jié)合點(diǎn)。**解析思路：*分別闡述如何平衡“傳統(tǒng)與時(shí)代”、“競(jìng)技與觀賞”，強(qiáng)調(diào)在“保留核心”與“適度改造”、“技術(shù)規(guī)范”與“藝術(shù)加工”之間找到結(jié)合點(diǎn)，并指出編導(dǎo)者的關(guān)鍵作用。五、策劃方案設(shè)計(jì)題（注：以下為方案示例框架，具體細(xì)節(jié)可根據(jù)想象補(bǔ)充）（1）節(jié)目名稱及立意：名稱：龍騰獅躍·青春飛揚(yáng)。立意：展現(xiàn)中華民族龍獅文化的精髓與活力，融合大學(xué)生青春氣息，傳遞團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇往直前的精神，豐富校園文化生活，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。（2）選擇的具體民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及其原因：選擇舞龍和舞獅。原因：舞龍舞獅是極具代表性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，場(chǎng)面壯觀，富有吉祥寓意，觀賞性強(qiáng)，易于吸引學(xué)生，且能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，適合在校園文化節(jié)上營(yíng)造熱烈氛圍。（3）節(jié)目主要內(nèi)容和流程框架：*開場(chǎng)：由龍、獅基礎(chǔ)動(dòng)作和花車組成的迎賓表演，展示項(xiàng)目風(fēng)采。*主體：分為“龍騰”和“獅躍”兩大部分。舞龍部分展示盤龍、穿花、繞柱等技巧；舞獅部分展示走梅花樁、采青、抖毛等動(dòng)作。中間可穿插武術(shù)基本功展示或民族舞蹈片段，增加節(jié)目多樣性。*高潮：龍與獅的互動(dòng)表演，如龍戲獅、獅追龍，展現(xiàn)緊張激烈與和諧共處。*結(jié)尾：所有表演者出場(chǎng)謝幕，舞龍舞獅呈吉祥造型定格，播放主題音樂。（4）舞臺(tái)呈現(xiàn)初步設(shè)想：*服裝：舞龍采用亮色絲綢面料，龍頭設(shè)計(jì)醒目；舞獅服裝色彩鮮艷，根據(jù)表演需要準(zhǔn)備雄獅和雌獅。服裝需舒適、輕便，并帶有反光元素，增強(qiáng)舞臺(tái)視覺效果。*道具：龍骨結(jié)構(gòu)穩(wěn)固且輕便，獅頭大小適中，便于表演者操控。梅花樁（若設(shè)置）需安全穩(wěn)固。*音樂：選用激昂、富有節(jié)奏感的民族音樂或現(xiàn)代改編版，配合表演節(jié)奏變化；獅吼部分可加入特殊音效。*燈光：使用追