關(guān)于勤奮的國(guó)旗下演講稿篇1：勤奮刻苦國(guó)旗下演講稿

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：早上好!

今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮刻苦學(xué)習(xí)》。勤奮屬于珍惜時(shí)間，疼惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探究，勇于創(chuàng)新的人。由于勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王;由于勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;由于勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種宏大的科學(xué)創(chuàng)造;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震動(dòng)世界的相對(duì)論;中國(guó)古人還給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

勤奮學(xué)習(xí)演講稿或許我們已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習(xí)吧。對(duì)于高班級(jí)的哥哥、姐姐們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)考試已并不遙遠(yuǎn)，面臨著人生的第一次選擇，你們應(yīng)當(dāng)加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，為迎接考試做充分的預(yù)備;對(duì)于中班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，中班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你們應(yīng)當(dāng)好好把握，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己;而低班級(jí)的弟弟妹妹們也千萬(wàn)不要放松，你們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會(huì)蓋得更高。

同學(xué)們，無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都應(yīng)當(dāng)努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將學(xué)問(wèn)這閃光的寶石緊緊握在手中。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來(lái)而更激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的力量?！?/p>

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)當(dāng)具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，由于只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追趕幻想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的學(xué)問(wèn)把握，才能最終走向勝利。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂學(xué)問(wèn)，把握學(xué)問(wèn)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿(mǎn)足的果實(shí)。人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。讓我們記住“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。

同學(xué)們，讓我們用熱忱擁抱將來(lái)，用勤奮譜寫(xiě)人生，用學(xué)問(wèn)武裝自己，用行動(dòng)證明自己!一起來(lái)勤奮刻苦學(xué)習(xí)吧!

篇2：勤奮刻苦國(guó)旗下演講稿作文

古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤奮，是一切成就的來(lái)源，勤奮是勝利的基石。它不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，更體現(xiàn)在生活中的方方面面。只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能達(dá)到真正的勝利。

東晉聞名書(shū)法家王羲之，自小非常勤奮，刻苦練字，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不間斷。他門(mén)前的一口池塘是他洗筆的地方，天長(zhǎng)日久，竟將池塘里的水全染成了黑色，就像滿(mǎn)塘的墨汁一般。王羲之成名后，人們把這口池塘稱(chēng)為“墨池”，也叫“洗硯池”。洗硯池也記載了王羲之的成長(zhǎng)歷程和他的勤奮，那滿(mǎn)滿(mǎn)的哪是墨汁啊，那是滿(mǎn)塘的勤奮啊。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：哪里有什么天才啊，我是把別人喝咖啡的時(shí)間，都用在了工作上。魯迅先生也認(rèn)為他的勝利來(lái)源于勤奮，而正是長(zhǎng)期的勤奮帶來(lái)了他事業(yè)上巨大的勝利。

達(dá)芬奇是世界上聞名的畫(huà)家，大家也都知道達(dá)芬奇畫(huà)蛋的.故事。正是由于他的畫(huà)蛋的經(jīng)受，讓他夯實(shí)了繪畫(huà)基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)多年勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，最終創(chuàng)作出很多不朽的巨作，成就一代巨匠。

但是不是說(shuō)勤奮就要不開(kāi)竅的始終做某事呢?答案是否定的。再多的勤奮不把握正確的方法也是不能達(dá)到真正的勝利的。在學(xué)習(xí)中我們需要將學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿;在工作中，我們要講究效率，留意方法;在生活中，我們要敏捷運(yùn)用。勤奮要把握正確的方法，古人就給了我們很好的榜樣。

三國(guó)時(shí)期的車(chē)胤，自幼聰慧好學(xué)，但家境貧寒，常無(wú)油點(diǎn)燈，夏夜里，聰慧的車(chē)胤便將螢火蟲(chóng)捉來(lái)以照明夜讀，不鋪張任何時(shí)間，學(xué)識(shí)也與日俱增，終究成為一代名士。這就是車(chē)胤囊螢的故事，車(chē)胤不僅勤奮苦讀，還會(huì)巧動(dòng)腦筋，充分利用時(shí)間，很值得我們學(xué)習(xí)。

西漢時(shí)期的匡衡，小時(shí)候很想讀書(shū)，但由于家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只好借書(shū)來(lái)讀，白天種莊稼，晚上才能讀書(shū)，但匡衡家窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，只好在黑暗中悄悄的背誦以前學(xué)過(guò)的文章。有天夜里正在讀夜書(shū)的匡衡突然發(fā)覺(jué)墻壁上有道光，原來(lái)是鄰居家的燈光從墻縫里漏了過(guò)來(lái)，匡衡靈機(jī)一動(dòng)，動(dòng)手把墻上的縫隙挖大點(diǎn)，就著鄰居的燈光讀起書(shū)來(lái)，若干年后，當(dāng)然也成就了一番事業(yè)。

韓愈曰：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。成敗在于勤奮，勤奮需要是“堅(jiān)持十方法”，這樣，才是勤奮的真諦。

勤奮刻苦國(guó)旗下演講稿作文

篇3：學(xué)校生勤奮主題國(guó)旗下演講稿

老師們，同學(xué)們：大家好!今日我的講題是——《勤奮，成就人生》

中國(guó)有句俗話(huà)，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝文學(xué)大家韓愈就曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。唯有勤奮者，才能在無(wú)邊的學(xué)問(wèn)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷的開(kāi)拓學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，獲得學(xué)問(wèn)的酬勞，武裝自己的頭腦。

曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一。傳奇，有這樣一個(gè)好玩的故事：一天，曾先生在家看書(shū)，重復(fù)誦讀了許多遍卻還沒(méi)有背下來(lái)，這時(shí)來(lái)了個(gè)賊，卻怎么也等不到他睡覺(jué)。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀什么書(shū)!”然后將那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!賊人比曾先生聰慧得多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為連毛主席都敬佩的人。

我們無(wú)法驗(yàn)證這個(gè)故事的真實(shí)性，就算是假的，我想這個(gè)編故事的人也無(wú)非想告知我們這樣一個(gè)道理：沒(méi)有人能只依靠天分勝利，上帝賜予了人天分，人依靠勤奮而將天分變?yōu)樘觳?記得一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛?！辈还苁翘熨Y奇佳的鷹，還是資質(zhì)平凡的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮!

同學(xué)們，要想勝利，就都必需勤奮。特殊是對(duì)那些基礎(chǔ)稍差的同學(xué)而言，或許我們臨時(shí)做不了天資奇佳的鷹，但我們可以學(xué)習(xí)資質(zhì)平凡的蝸牛。從每節(jié)課每節(jié)自習(xí)開(kāi)頭，從一個(gè)單詞一道題開(kāi)頭，漸漸的爬行，不停地爬行，那么我們最終也會(huì)像鷹那樣到達(dá)金字塔的頂峰。

傳奇古希臘有個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，經(jīng)常被雄辯的對(duì)手壓倒。但他并不灰心，為了克服這個(gè)弱點(diǎn)，他便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦。不管春夏秋冬，五十年如一日。最終，他成為了全希臘最出名氣的演說(shuō)家。我國(guó)宋代學(xué)者朱熹也講過(guò)這樣一個(gè)故事：福州有個(gè)叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，學(xué)問(wèn)與日俱增，后來(lái)最終“無(wú)書(shū)不讀”，成為博學(xué)之士。

同學(xué)們，勤奮是一個(gè)古老的話(huà)題，但對(duì)于我們今日的安豐鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)而言，卻有著特別的新義。由于在本學(xué)期，初三同學(xué)，六月份就要參與中考，這是人生道路上的關(guān)鍵時(shí)刻，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏!初一班級(jí)，也是抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，一年之計(jì)在于春，一寸光陰一寸金。同學(xué)們，勤人登山易，懶人伸指難，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天下也沒(méi)有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永久只能對(duì)別人成功的果實(shí)垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實(shí)的味道;而只有那些勤奮拼搏的人才能到達(dá)抱負(fù)的彼岸。《功夫熊貓》里有句臺(tái)詞這樣說(shuō)：昨天是歷史，明天是謎團(tuán)，只有今日是天賜的禮物。《功夫熊貓》里還有句臺(tái)詞是：從來(lái)沒(méi)有什么意外。是的，明天的你假如失敗了，是由于今日的你沒(méi)有努力。明天的你假如勝利了，是由于今日的你沒(méi)有鋪張一分一秒，拼盡了全力!

同學(xué)們，勤奮讀書(shū)吧!伴著清風(fēng)明月，聞著淡淡粉筆味兒，讀著有絲絲墨香的課本，去領(lǐng)悟生命的真諦。

同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望與收獲;選擇了勤奮和拼搏也就選擇了勝利與輝煌!就讓我們乘著學(xué)校改革的東風(fēng)，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，用勤奮去攀登才智的顛峰，用學(xué)問(wèn)的金磚去敲開(kāi)勝利的大門(mén)吧!

篇4：學(xué)校生勤奮主題國(guó)旗下演講稿

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

我是七2班的___,今日國(guó)旗下講話(huà)的主題是：用勤奮架起勝利的橋梁。很多事實(shí)證明：事業(yè)上取得輝煌成就的人，并不肯定是天資最佳的人，而是肯下苦功夫的人。古今中外的勝利人士中，有哪位不是靠勤奮走向勝利的?唐代文學(xué)家韓愈也說(shuō)“業(yè)精于勤而荒于嬉.”。北京高校校長(zhǎng)季羨林教授曾為勝利列過(guò)一個(gè)公式：天資+勤奮+機(jī)遇=勝利，他進(jìn)一步分析說(shuō)，天資是由天打算的，我們無(wú)能為力，機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也難以把握，只有勤奮這一項(xiàng)完全是由我們自己打算的，我們必需在這一項(xiàng)上狠下功夫?？偠灾?，勤奮是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的奠基石，是補(bǔ)拙益智的催化劑，是通向勝利彼岸的橋梁，是人生航道上的燈塔。

除了上課用心聽(tīng)講、樂(lè)觀動(dòng)腦外，要仔細(xì)、獨(dú)立、按時(shí)完成老師布置的

書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)，充分利用好晚上、雙休日等課余時(shí)間有方案、有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，要有決心與毅力拒絕精彩的電視節(jié)目的誘惑，拒絕網(wǎng)吧等中學(xué)校生不該去的場(chǎng)所的誘惑，拒絕與同學(xué)上街閑逛的誘惑，要想在學(xué)習(xí)上有出息，就得拒絕各種誘惑，自甘孤獨(dú)?????，惜時(shí)勤學(xué)。這里特殊強(qiáng)調(diào)低段同學(xué)上課用心聽(tīng)講和中高段同學(xué)抄襲作業(yè)的問(wèn)題。上課是學(xué)習(xí)最最重要的環(huán)節(jié)，上課時(shí)分了心，再聰慧的同學(xué)也不會(huì)取得好成果。作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，是老師的“教”與同學(xué)的“學(xué)”之間的信息通道，同學(xué)通過(guò)作業(yè)可以鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，任課老師通過(guò)作業(yè)批改能有針對(duì)性地為同學(xué)查漏補(bǔ)缺。假如你常常抄襲作業(yè)，就堵塞了師生之間的這條信息通道，使老師不能準(zhǔn)時(shí)地了解到你真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，最終吃虧的還是你自己，更何況抄襲作業(yè)是一種弄虛作假的行為，是偷竊別人勞動(dòng)果實(shí)的可恥行為，是有百害而無(wú)一益的愚蠢行為。實(shí)在不會(huì)做的作業(yè)，你應(yīng)當(dāng)在自己反復(fù)思索的基礎(chǔ)上向同學(xué)與老師請(qǐng)教，直至真正弄懂。

同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，不知勤學(xué)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人很難在人生的旅途上留下豐碩的果實(shí)。我們正值人生的黃金時(shí)期，正是早晨從東方噴薄而出的太陽(yáng)，請(qǐng)拿出永爭(zhēng)第一的熱忱，向著自己的目標(biāo)飛奔!身披一襲絢爛，心系一份執(zhí)著，帶著勤奮上路，定會(huì)踏出一路風(fēng)光。

篇5：學(xué)校生勤奮主題國(guó)旗下演講稿

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!今日，我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是——《努力的你最漂亮》。同學(xué)們，你喜愛(ài)自己?jiǎn)?你對(duì)自己滿(mǎn)足嗎?你很艷羨某些人，甚至情愿自己也成為他嗎?假如你對(duì)自己有懷疑，那么我來(lái)告知你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的外形，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒(méi)有人可以取代我。

美國(guó)少年天使肯尼，一誕生就由于身體畸形截掉雙腿，后來(lái)又發(fā)覺(jué)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的關(guān)心下向自己的生命挑戰(zhàn)，舍命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是漂亮的、動(dòng)人的。

世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要由于自己的特長(zhǎng)而傲慢自大，也不要由于自己在某些方面遜色于人而太過(guò)自卑，只要恰到好處地利用自己本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)有用的人。

臺(tái)灣聞名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成果并不好。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。她鼓足士氣拿著通知書(shū)交給母親。母親卻將她好好責(zé)罵了一頓。她消沉了好長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)她分析了自己的特長(zhǎng)與短處，下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，用心寫(xiě)作。最終她開(kāi)頭發(fā)揮自己寫(xiě)作方面的特長(zhǎng)，取得了令人艷羨的成就。

所以我們要多鼓舞自己：“成果單不美麗沒(méi)關(guān)系，只要我努力了，就是一名好同學(xué)!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步了，就是一種勝利!”“假如自己盡力了，向著正確的方向努力了，那么天生我才必有用”“我的生活是布滿(mǎn)陽(yáng)光的，努力的我最漂亮!”我的講話(huà)完了，感謝大家!

學(xué)校生勤奮主題國(guó)旗下演講稿

篇6：勝利源于勤奮國(guó)旗下演講稿

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們

大家早上好!今日國(guó)旗下講話(huà)的題目是《勝利來(lái)源于勤奮》。

假如人生是一條船，那么勤奮便是船的指向標(biāo);假如人生是一只雄鷹，那么勤奮便是雄鷹高飛的羽翼;假如人生是一盞油燈，那么勤奮便是點(diǎn)亮油燈的火。先哲告知我們：一分耕耘一分收獲，我們要信任：天才出于勤奮，未有勤奮才能成為我們勝利的橋梁。

唐朝文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤，荒于嬉。也就是說(shuō)學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。唯有勤奮者才能在無(wú)邊的學(xué)問(wèn)海洋里吸取到真才智，實(shí)才能，才能不斷地開(kāi)闊視野，武裝自己的`頭腦，獲得學(xué)問(wèn)的酬勞。

勤奮是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的奠基石，是補(bǔ)拙益智的催化劑，是通向勝利彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂里的老師，是人生航道上的燈塔。

勤奮屬于珍惜時(shí)間、疼惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于英勇探究，勇于創(chuàng)新的人。由于勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為了童話(huà)王;由于勤奮，羅曼〃羅蘭獲得了的心血《約翰〃克里斯多夫》;由于勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》......

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑的選擇勤奮，他幾乎是世界上一切成就的催生婆。高爾基有這么一句話(huà)：天才出于勤奮。卡萊爾更是激勵(lì)我們說(shuō)：天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的力量，

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)當(dāng)具有像愛(ài)迪生，巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，由于只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追趕幻想的舞臺(tái)上，一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的學(xué)問(wèn)把握，才能最終走向勝利。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂學(xué)問(wèn)，把握學(xué)問(wèn)?又怎會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃?一分耕耘，一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)付出辛勤的勞動(dòng);收獲的時(shí)候才會(huì)有滿(mǎn)足的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩。人生能有幾回搏?人生能有幾個(gè)花季、雨季?過(guò)去了的就無(wú)法轉(zhuǎn)變!所謂：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲就是說(shuō)的這個(gè)道理。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆去搏擊風(fēng)浪，讓我們用行動(dòng)來(lái)鑄就我們高中三年的輝煌!

勝利源于勤奮國(guó)旗下演講稿

篇7：學(xué)校生勤奮主題的國(guó)旗下演講稿

同學(xué)們:

早上好!

大家都盼望自己很聰慧,長(zhǎng)大后能成才,但聰慧人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)?必需經(jīng)過(guò)勤奮的努力.我國(guó)古代聞名橋梁專(zhuān)家茅以升就是個(gè)典型的例子.茅以升童年時(shí),每天早上都自覺(jué)地站在河岸邊,背誦古詩(shī)文.身邊風(fēng)帆來(lái)往、漁歌陣陣,他都視而不見(jiàn),充耳不聞,完全沉醉在學(xué)問(wèn)的海洋中.這樣日久天長(zhǎng),茅以升背了很多古詩(shī)詞,同時(shí)也錘煉了自己的記憶力.正是由于他的勤奮,茅以升長(zhǎng)大之后成了我國(guó)聞名的橋梁專(zhuān)家.

常言道,一分耕耘,一分收獲.有了辛勤的勞動(dòng),我們才會(huì)有成果,不勞而獲的事情是不存在的.古今中外,每一個(gè)創(chuàng)造家、科學(xué)家都是靠付出自己辛勤的汗水而勝利的.我國(guó)古代的史學(xué)家司馬光小時(shí)候砸缸救人的故事人人都知道,他可不是剛誕生就這么聰慧的,而是每次老師講完課,他都要仔細(xì)地復(fù)習(xí).聞名數(shù)學(xué)家華羅庚,由于家庭貧困,學(xué)校畢業(yè)后就離開(kāi)了學(xué)校.但是他沒(méi)有放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),買(mǎi)來(lái)很多數(shù)學(xué)書(shū)籍,認(rèn)仔細(xì)真地閱讀,晚上也能看到他挑燈復(fù)習(xí)的身影.就這樣,華羅庚靠著勤奮攀上了數(shù)學(xué)的高峰.

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮;卡來(lái)爾也激勵(lì)我們:天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的力量.

是的,勤奮屬于珍惜時(shí)間、疼惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈、持之以恒的人,屬于勇于探究、勇于創(chuàng)新的人.由于勤奮,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王;由于勤奮,羅曼羅蘭用二十年心血獵取了才智的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;由于勤奮,巴爾扎克給人類(lèi)留下了珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮,愛(ài)迪生才有一千多種宏大的科學(xué)創(chuàng)造,愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震動(dòng)世界的相對(duì)論,歷史才會(huì)給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談.

正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就應(yīng)當(dāng)具有像茅以升、華羅庚那樣的刻苦努力、不懈追求的勤奮精神.由于只有這樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追趕幻想的舞臺(tái)上一顯身手.在學(xué)習(xí)的道路上,我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的學(xué)問(wèn)把握,才能最終走向勝利.若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇于付出自己的勞動(dòng),怎么可能學(xué)懂學(xué)問(wèn)、把握學(xué)問(wèn)?又怎么可能品學(xué)兼優(yōu)、出類(lèi)拔萃?

人的智商本都一樣,只不過(guò)有的人更勤奮,所以才能出類(lèi)拔萃;假如一個(gè)人不勤奮的話(huà),再聰慧的大腦也會(huì)變得遲鈍.作為一名同學(xué),發(fā)憤學(xué)習(xí),是我們的權(quán)利更是一種義務(wù).我們只有勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí),讓自己更聰慧,才能跟上時(shí)代的步伐.努力當(dāng)從今日始,讓自己成為一名勤奮的學(xué)校生吧!

國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束。

篇8：學(xué)校生勤奮主題的國(guó)旗下演講稿

老師們、同學(xué)們：大家早上好!

我是五(3)班的___。今日我在國(guó)旗下為大家演講的題目是“珍惜今日，勤奮學(xué)習(xí)“。

有人說(shuō):人的一生有三天:昨天,今日,明天.這三天組成了人生的三部曲。但我說(shuō),人的一生是由很多的今日構(gòu)成的,由于不會(huì)珍惜今日的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)向往明天.。

樂(lè)觀的人,喜愛(ài)描述明天的美妙向往;悲觀的人，總擔(dān)憂(yōu)明天發(fā)生什么不測(cè)。但我卻覺(jué)得生命的內(nèi)涵只在于今日。生命是珍貴的,它是有一分一秒的時(shí)間積累而成的,所以珍惜今日就是珍惜生命,荒廢了今日就是荒廢了生命.。

昨天已是過(guò)眼云煙,再也無(wú)法挽留,假如在昨天,你取得了一點(diǎn)成果而沾沾自喜,或是由于做錯(cuò)了一件事情而愁眉不展,那么,你就永久陷進(jìn)了昨天的泥潭.同時(shí),你今日的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中靜靜消逝.每個(gè)人都會(huì)乘坐“今日”這班車(chē)駛向明天。一天一個(gè)驛站,一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來(lái),我們就應(yīng)抓住今日，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天.。我們班的陳曉晴同學(xué)就做得很好，她即是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)員，又是學(xué)校書(shū)法小組的成員，但她的學(xué)習(xí)成果始終都是名列前茅。她之所以能夠取得這么好的成果，由于她特別珍惜每一分每一秒。

我們不應(yīng)當(dāng)在昨天尋找什么,也不應(yīng)當(dāng)向明天祈求什么,最重

要的是怎樣對(duì)待今日!在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今日的分分秒秒,用今日的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,去實(shí)現(xiàn)明天崇高的抱負(fù).。在這一天將要來(lái)臨時(shí)，大家就應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好今日要完成的方案;而在這一天快要結(jié)束的時(shí)候,大家應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思你在這一得的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí),你是否由于學(xué)問(wèn)枯燥難懂而放棄聽(tīng)課;在上自習(xí)課時(shí),你是否由于自己意志薄弱而心不在焉;在家中做作業(yè)時(shí),你是否禁不住電視和電腦嬉戲的誘惑而虛度時(shí)間;在周末,你是否由于貪玩兒而無(wú)暇顧及書(shū)本。畢業(yè)班的大哥哥，大姐姐，你們現(xiàn)在更應(yīng)當(dāng)惜時(shí)如金,仔細(xì)利用現(xiàn)在的每一份每一秒,努力學(xué)習(xí),以飽滿(mǎn)的激情來(lái)迎接中考,實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。我們非畢業(yè)班的同學(xué)們,也應(yīng)當(dāng)利用今日的時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn),為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聰慧的人,檢查昨天,抓緊今日,規(guī)劃明天。愚蠢的人,哀嘆昨天,揮霍今日,夢(mèng)幻明天.。

同學(xué)們!讓我們共同珍惜今日,珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!我的演講完畢，感謝大家!

學(xué)校生勤奮主題的國(guó)旗下演講稿

篇9：關(guān)于勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是x(x)班的xxx。

接近期末考試之際，我為大家演講的題目是《珍惜今日，勤奮學(xué)習(xí)》。

在這個(gè)世界上，時(shí)間是最寶貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，權(quán)勢(shì)留不住它。

我們的生命是一分一秒的時(shí)間組成的，所以珍惜今日，就是珍惜生命;反過(guò)來(lái)講，荒廢今日，就是荒廢生命。

魯迅先生說(shuō)過(guò)，上蒼給每個(gè)人都是一天24小時(shí)，勤勞的人得到才智和力氣，懶散的人只能留下懊悔和無(wú)奈。

我們班的xxx、xxx、xxx等同學(xué)就做得很好，她們有的是學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員，有的是學(xué)校合唱小組的成員，而且她們的學(xué)習(xí)成果始終很優(yōu)秀。

她們之所以取得這么好的成果，就是由于她們特別珍惜時(shí)間。

畢業(yè)班的大哥哥、大姐姐，你們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，迎接畢業(yè)考試。

我們非畢業(yè)班的同學(xué)們，也應(yīng)當(dāng)珍惜今日的時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;

燕子去了，有再回的時(shí)刻;

然而人的生命要是結(jié)束了，就再也沒(méi)有復(fù)活的機(jī)會(huì)了。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。同學(xué)們，讓我貌同珍惜今日，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!

我的演講完畢，感謝大家!

篇10：關(guān)于勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿

茅以升童年時(shí)，每天早上都自覺(jué)地站在河岸邊，背誦古詩(shī)文。身邊風(fēng)帆來(lái)往、漁歌陣陣，他都視而不見(jiàn)，充耳不聞，完全沉醉在學(xué)問(wèn)的海洋中。這樣日長(zhǎng)天久，茅以升背了很多古詩(shī)詞，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫(xiě)古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來(lái)。爺爺興奮地說(shuō)：“好，好，熟能生巧!”

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫(xiě)到小數(shù)點(diǎn)后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來(lái)記這串長(zhǎng)數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，最終背了下來(lái)。

同學(xué)們，茅以升長(zhǎng)大之后，之所以能成為我國(guó)聞名的橋梁專(zhuān)家，不正是由于他的勤奮嗎他之所以那么聰慧，不也是由于他的勤奮嗎

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過(guò)有的人更勤奮，所以才能出類(lèi)拔萃，假如一個(gè)人不勤奮的話(huà)，再聰慧的大腦也會(huì)變得遲鈍。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)布滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，讓自己更聰正如愛(ài)迪生說(shuō)的那樣，全部的勝利都是離不開(kāi)汗水，離不開(kāi)勤奮!有許多人看到了勝利的大門(mén)，卻未能打開(kāi)，最終碌碌無(wú)為，他們不能被稱(chēng)為勝利，他們只是失敗者!

中國(guó)曾有一名年輕高校生錢(qián)某，他12歲就學(xué)會(huì)了他人苦學(xué)多年都學(xué)不懂得微積分，被人稱(chēng)為神童，將來(lái)以他的天資，將會(huì)帶領(lǐng)中國(guó)數(shù)學(xué)走向新高潮，但是他卻懶散的不參與學(xué)習(xí)，只是閑逛，這使他原有的天賦消逝殆盡，最終成為一屆庸才。

正相反的，勤奮你將取得勝利!

宏大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生在他小時(shí)候就被冠以一事無(wú)成的稱(chēng)號(hào)，但他并不在意，他照舊專(zhuān)心研讀，努力鉆研，在不斷的實(shí)踐，不斷的改正，用他的勤奮完成他的抱負(fù)，最終創(chuàng)造了電燈泡!

這樣的例子不只是外國(guó)有，中國(guó)也有。我國(guó)宏大的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了解決數(shù)學(xué)界的明珠哥德巴赫猜想，堅(jiān)持每天早晨3點(diǎn)起床學(xué)習(xí)外語(yǔ)，每日浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋里，日復(fù)一日，從未松懈過(guò)，最終，在反復(fù)演算中，靈光一閃，摘取了這顆燦爛的明珠。還有語(yǔ)言大師侯寶林只不過(guò)上看三年的

篇11：勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿

縱觀我國(guó)歷史上每一位有作為、有成就的杰出人物，不論是擅長(zhǎng)治國(guó)的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維靈敏的思想家，還是才智超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上取得不同反響的成就，其重要緣由是他們能夠勤學(xué)讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，有著遠(yuǎn)大的志向理想，且歷經(jīng)磨難志不衰。

是的，成就總是與勤學(xué)樂(lè)學(xué)形影相隨的。一個(gè)人，不論出身如何，聰慧與否，要想成就一番事業(yè)，就必需把握豐富的學(xué)問(wèn)，而對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，只能靠勤奮地學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢？在學(xué)校里和老師學(xué)習(xí)，和同學(xué)學(xué)習(xí)，在家里和爸爸媽媽學(xué)習(xí)，向有實(shí)踐閱歷的人學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)而學(xué)習(xí)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，可以使我們跨越時(shí)代和地域的局限，獲得不能直接親歷的學(xué)問(wèn)。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽覀冎挥星趭^刻苦地讀書(shū)學(xué)習(xí)，才有可能攀登上學(xué)問(wèn)的高峰，才能為自己的遠(yuǎn)大志向理想打下良好的基礎(chǔ)；遠(yuǎn)大理想又要從眼前做起，從每一節(jié)課都仔細(xì)對(duì)待、每一次考試都仔細(xì)復(fù)習(xí)做起。期末考試就要到了，明確自己的奮斗目標(biāo)，為自己的抱負(fù)實(shí)現(xiàn)這一小步。

歷史在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在前進(jìn)。今日，我們有著比前人優(yōu)越得多的學(xué)習(xí)條件，我們不必再像前人那樣“囊螢照讀”，“鑿壁借光”；也用不著再以“蒲草為紙”，“畫(huà)灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學(xué)立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過(guò)時(shí)可以丟棄了。恰恰相反，由于今日學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，生活條件優(yōu)越，假如略微放松自己，很簡(jiǎn)單消蝕意志，流于懈怠。因而我們應(yīng)當(dāng)更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)立志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵(lì)自己。同學(xué)們，讓我們實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，從現(xiàn)在做起，為建設(shè)富強(qiáng)富強(qiáng)的中國(guó)，更好勤奮地學(xué)習(xí)吧！感謝大家。

篇12：關(guān)于勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿

“爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年”是胡錦濤爺爺對(duì)我們?nèi)w少先隊(duì)員提出的“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”殷切盼望之一?！盃?zhēng)當(dāng)四好少年”就是“爭(zhēng)當(dāng)喜愛(ài)祖國(guó)、抱負(fù)遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”，是一種生活態(tài)度，是一種思想境界，是一種高尚品德，更是一份責(zé)任。今日，宋老師就和大家來(lái)講講爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年。

爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，需要我們?nèi)w隊(duì)員把追求上進(jìn)當(dāng)做一個(gè)始終堅(jiān)持的信念，把勤奮學(xué)習(xí)變成我們的實(shí)際行動(dòng)，有了信念就會(huì)有行動(dòng)，我們才會(huì)不斷進(jìn)步、超越自我，做最好的自己。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮?？ㄈR爾更是激勵(lì)我們：天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的努力。所以，大凡有作為的人，無(wú)一不與勤奮有著難解難分的緣分。鑿壁借光，為財(cái)主干活不要工錢(qián)，只為能借書(shū)看的張衡，最終成為宏大天文學(xué)家和地理學(xué)家。自幼受家父影響，擅長(zhǎng)斷案，主動(dòng)學(xué)習(xí)律法刑理學(xué)問(wèn)的包拯，長(zhǎng)大以后斷案如神，成為百姓愛(ài)戴的包青天。小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》的屈原，經(jīng)過(guò)整整三年，熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中汲取了豐富的養(yǎng)分，最終成為一位宏大詩(shī)人……類(lèi)似的例子，還有肯定要爭(zhēng)氣的愛(ài)迪生;愛(ài)書(shū)如命的魯迅……他們?cè)谌祟?lèi)歷史的長(zhǎng)河中，如同一顆顆閃亮的明星，散發(fā)著奪目的光線(xiàn)，無(wú)論時(shí)間怎樣消逝，都絲毫不會(huì)褪色。那么，怎樣做才是勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)呢?卡耐基說(shuō)過(guò)：“有兩種人絕不會(huì)成大器，一種是非別人要他做，否則絕不主動(dòng)做事的人;另一種人則是即使別人要他做，也做不好事情的人。那些不需要?jiǎng)e人督促，就會(huì)主動(dòng)去做應(yīng)做的事，而且不會(huì)半途而廢的人必將勝利，這種人懂得要求自己多付出一點(diǎn)點(diǎn)，而且做得比別人預(yù)期的更多。”對(duì)于我們學(xué)校生，在學(xué)習(xí)上要做到以下幾點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)逐條細(xì)細(xì)聽(tīng)好并對(duì)比自己的學(xué)習(xí)，看看哪些地方已經(jīng)做到，哪些還有差距，需要在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)：1、課前預(yù)備方面，要對(duì)比課表和老師要求做好預(yù)習(xí)，備齊、帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四;(以前始終發(fā)覺(jué)每天都有不少同學(xué)遺忘帶東西，去門(mén)衛(wèi)打電話(huà)。今后沒(méi)有特別狀況不準(zhǔn)在南門(mén)傳達(dá)室打電話(huà)向家長(zhǎng)求救送遺忘的學(xué)習(xí)用品和回家作業(yè)等)2、課堂學(xué)習(xí)方面，不管哪個(gè)學(xué)科都要做到“五會(huì)”：會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)思索，會(huì)表達(dá)，會(huì)合作，會(huì)總結(jié);上課時(shí)，我們要用心致志聽(tīng)課，樂(lè)觀思索老師提出的問(wèn)題，大膽的表達(dá)自己的想法，在溝通與互動(dòng)中學(xué)到更多的東西。作業(yè)時(shí)，我們要把字寫(xiě)仔細(xì)，寫(xiě)完后要好好檢查;(開(kāi)小差，插嘴，從不回答問(wèn)題，作業(yè)抄襲字跡潦草，邊講邊做。尤其是訂正，自己不懂腦筋，不徹底弄明白緣由，應(yīng)付了事，放學(xué)前可以問(wèn)問(wèn)自己今日學(xué)到了什么，進(jìn)步了沒(méi)有?這就是一天的總結(jié)。)3、課外提升方面，回家作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)保量完成，書(shū)寫(xiě)要工整。(不做作業(yè)的現(xiàn)象在變嚴(yán)峻，早晨來(lái)學(xué)校抄作業(yè)的也有;回家作業(yè)沒(méi)有做完，只做一點(diǎn)點(diǎn)的)到家仔細(xì)復(fù)習(xí)的同時(shí)還要主動(dòng)獵取課外學(xué)問(wèn)，多讀書(shū)，與好書(shū)交伴侶。同時(shí)還要多思索、多觀看，在讀中思、在做中想，形成高效的學(xué)習(xí)方法。(近期德育處下發(fā)了相關(guān)“文明課堂”的評(píng)比表格，盼望全體同學(xué)在學(xué)習(xí)上都能樂(lè)觀仔細(xì)表現(xiàn))

同學(xué)們，“盛年不再來(lái)，一日難再晨，準(zhǔn)時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！薄胺洳砂倩ㄡ劽厶穑俗x群書(shū)明真理。”少年時(shí)期是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的最好季節(jié)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)頭，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)決終身學(xué)習(xí)的信念;讓我們從今日開(kāi)頭行動(dòng)起來(lái)，用書(shū)籍滋養(yǎng)生命，用學(xué)問(wèn)豐富人生，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年吧。

篇13：關(guān)于勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿推舉

關(guān)于勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿一：

在我們高二二班教室黑板的上方，赫然寫(xiě)著四個(gè)大字“天道酬勤”，它時(shí)時(shí)刻刻都在鼓舞著我們?nèi)テ床?天道，就是自然規(guī)律?！俺辍本褪浅陥?bào)?！疤斓莱昵凇保馑际钦f(shuō)“天意會(huì)厚報(bào)那些勤勞的人，使他們實(shí)現(xiàn)自己的美妙抱負(fù)?！碧斓莱昵冢且粋€(gè)人在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的必由之路，是一個(gè)民族獨(dú)立于世界之林的信念基石。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！碑?dāng)我們付出了比他人更多的汗水，傾注了比他人更多的精力時(shí)，蒼天還有什么理由,把我們拒于勝利大門(mén)之外呢?

縱觀古今，勤奮刻下了很多歷史牢記的姓名。有遍游天下寫(xiě)成《史記》的司馬遷，洗筆成墨池的王羲之;有“七錄齋”中每讀文章必復(fù)寫(xiě)七遍的張浦，有“披閱十載增刪五次”寫(xiě)成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹。還有我國(guó)署名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，他將飯前飯后的時(shí)間比方為零布頭，并加以利用，從不因時(shí)間零碎而懈怠。甚至在他參與人大會(huì)議期間，依舊抓緊空隙時(shí)間完成了《放射學(xué)微分幾何》的后半部分。

放眼國(guó)外，我們無(wú)法遺忘馬克思40個(gè)春秋的辛勤勞動(dòng)，也無(wú)法遺忘歌德近60載的艱苦創(chuàng)作，他們?nèi)琊囁瓶实拈喿x書(shū)籍、搜集了大量資料，歷經(jīng)了很多個(gè)日日夜夜的思考，最終用勤奮孕育出轟動(dòng)世界的《資本論》和《浮士德》。

一個(gè)人一旦失去了勤奮，就算擁有再聰慧的頭腦也難以勝利。正如柴可夫斯基所說(shuō)：“即使一個(gè)人天分很高，假如他不艱苦操勞，他不僅不會(huì)作出宏大的事業(yè)，就是平凡的成果也不行能得到。”大家都會(huì)記得,王安石在《傷仲永》中敘述的那個(gè)頗具天資的少年仲永的故事。仲永在兒時(shí)就可“指物作詩(shī)立就”。但是由于他沒(méi)有后天的勤奮努力，被其父“利其然”，最終落個(gè)“泯然眾人”的下場(chǎng)。這正應(yīng)了愛(ài)迪生的那句名言：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

環(huán)顧四周，在我們的同學(xué)中不正有一些“仲永現(xiàn)象”嗎?有人自認(rèn)為有天分，就不仔細(xì)完成作業(yè)，不仔細(xì)聽(tīng)課，抱著投機(jī)取巧的僥幸心理，最終只會(huì)發(fā)覺(jué)離勝利之門(mén)越來(lái)越遠(yuǎn)。冰心說(shuō)：“勝利的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)時(shí)的芽卻浸透了奮斗的淚泉?！弊鳛橹型瑢W(xué)的我們，應(yīng)當(dāng)抱有“書(shū)山有路勤為徑”的信念，在漫漫求學(xué)路上，用勤奮去查找學(xué)業(yè)上的春天，去澆灌勝利的花兒。

勤，就要珍惜時(shí)間全力拼搏;

勤，就要腳踏實(shí)地持之以恒;

勤，就要多觀看善思索;

勤，就要重實(shí)踐長(zhǎng)積累。

不要埋怨自己的天資不高，要知道，天才出于勤奮;

不要只是艷羨別人的勝利，要知道，“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”;

不要一味嫉妒別人的輝煌，要知道，天道酬勤不酬懶;

不要耍小聰慧，企圖偷懶走捷徑，要知道學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

人能走多遠(yuǎn)?不要問(wèn)路途，要問(wèn)雙腳;人能攀多高?不要問(wèn)高山，要問(wèn)雙手;我們離勝利還有多遠(yuǎn)?不要問(wèn)天資，要問(wèn)勤奮。能量是守恒的，今日的付出就是明天的收獲。

讓我們記住“天道酬勤”!

有勤奮作支點(diǎn)，我們能撬動(dòng)勝利。

篇14：勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿

勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿一：

敬重的各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

我是來(lái)自2022級(jí)5班的**，今日我在國(guó)旗下演講的題目是“做一名勤奮的中同學(xué)”。

常言道，“一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有豐碩的收獲。正如剛剛過(guò)去的初三體考，汗水與努力，換來(lái)了驕人的成果和勝利的喜悅。我們的同學(xué)有著愚公般的百折不撓的韌勁，蘊(yùn)含著驚人的潛能。長(zhǎng)江前浪推后浪，這是我們的雄心，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。這樣的回報(bào)是我們竭盡所能后必定的收獲。

是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，疼惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探究，勇于創(chuàng)新的人。由于勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王;由于勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯多夫》;由于勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種宏大的科學(xué)創(chuàng)造;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震動(dòng)世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛(ài)因斯坦曾今說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑地選擇勤奮?！笨ㄈR爾更激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的力量?！?/p>

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)當(dāng)具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，由于只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追趕幻想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的學(xué)問(wèn)把握，假如不愿付出卻又妄想勝利無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏?人生能有幾個(gè)花季?過(guò)去的就沒(méi)法轉(zhuǎn)變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”就是這個(gè)道理。

同學(xué)們，假如盼望自己的幻想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那就請(qǐng)盡早播下種子，辛勤澆灌?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”勤奮是打開(kāi)任何一扇大門(mén)的鑰匙，它能給我們一雙翅膀，讓我們自由地飛翔于幻想的天空。

做一名勤奮的中同學(xué)吧!你能比你所想的飛得更高!

篇15：勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿

勤奮國(guó)旗下講話(huà)稿一：

學(xué)習(xí)可以說(shuō)是人類(lèi)亙古不變的一個(gè)話(huà)題，從古時(shí)先人的結(jié)繩記事，鉆木取火，到今日數(shù)字信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，人類(lèi)之所以取得如此巨大的進(jìn)步和成就皆離不開(kāi)“學(xué)習(xí)”二字，可以說(shuō)沒(méi)有人類(lèi)的學(xué)習(xí)力就沒(méi)有時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)至今日，學(xué)習(xí)更是被全人類(lèi)所推崇，“終身學(xué)習(xí)”已然成為每個(gè)人適應(yīng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展所必需的前提。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”學(xué)習(xí)雖然辛苦，但學(xué)習(xí)中也蘊(yùn)含著無(wú)限的樂(lè)趣，通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以了解歷史與先賢對(duì)話(huà)，我們可以探究科技與將來(lái)同行。

學(xué)習(xí)來(lái)自勤奮，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦、孫敬就曾為了學(xué)有所成而“錐刺股、頭懸梁”，這種學(xué)習(xí)的精神不知感召了多少代華夏子孫，即使是在我們的身邊也有不少這樣的例子和榜樣。五年四班的魏來(lái)同學(xué)，雖然家庭消失變故，可是他卻絲毫沒(méi)有放松自己的學(xué)業(yè)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，讓他的時(shí)間總是顯得比其他同學(xué)過(guò)得更為充實(shí)，更有意義。

假如說(shuō)勤奮是學(xué)習(xí)的奠基石，那么科學(xué)的方法就是學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，埋頭苦學(xué)并不是我們所提倡的，而能把學(xué)習(xí)變得更為高效才是值