淺談工商管理人才培養(yǎng)模式探究目錄TOC\o"1-3"\h\u12030關(guān)鍵詞：工商管理人才；企業(yè)；培養(yǎng)模式 128856一、企業(yè)工商管理的簡(jiǎn)要概述 127751（一）工商管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系 115984（二）工商管理對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用 18709（三）工商管理工作的提升路徑 212134二、企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的必要性 220304三、企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析 31568（一）工商管理教育模式和方法缺乏創(chuàng)新 34603（二）對(duì)于管理人才教育目標(biāo)缺乏明確定位 316824（三）對(duì)于管理人才教育目標(biāo)缺乏明確定位 419462（四）學(xué)校教育及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容不全面 426172（五）缺乏科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制 56955四、加強(qiáng)工商管理人才培養(yǎng)的對(duì)策 59430（一）加強(qiáng)管理人才職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià) 513536（二）采用為不同類型的管理人才設(shè)定不同目標(biāo)的方法 519023（三）注重創(chuàng)業(yè)管理人才創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 54937（四）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采用多方法培養(yǎng)復(fù)合型工商管理人才 620152（五）探索商學(xué)合作形式，培養(yǎng)管理人才后備力量 6710總結(jié) 630517參考文獻(xiàn)： 6摘要：如今已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，專業(yè)的專業(yè)工商管理人才越發(fā)供不應(yīng)求。作為一種多面手的學(xué)科，工商管理是一種對(duì)公司的生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)、人員配備和控制等一系列功能的統(tǒng)稱，其目的就是要培育具有進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策和進(jìn)行高效管理能力的工商管理人員。從目前的發(fā)展情況可以看出，要想提高企業(yè)的技術(shù)水準(zhǔn)，需要跟上潮流，利用現(xiàn)代的教育方式和創(chuàng)新性的教育方式，將其與實(shí)踐相融合，讓其對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行全面的充實(shí)，最后，制定出一套規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)，從而使企業(yè)的培訓(xùn)模式得以實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：工商管理人才；企業(yè)；培養(yǎng)模式一、企業(yè)工商管理的簡(jiǎn)要概述（一）工商管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)是相互依賴和促進(jìn)的。要想讓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變得健全，就必須要將工商管理部門的功能和它在市場(chǎng)中所起到的作用和作用進(jìn)行全面的全面的考慮，然后再去采取相應(yīng)的對(duì)策，這樣可以讓經(jīng)濟(jì)管理與現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)發(fā)展相一致。要想使其市場(chǎng)環(huán)境得到安定，使其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中得到更大的發(fā)展，就必須要強(qiáng)化對(duì)其的監(jiān)管。比如，對(duì)公司的管理進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，并與公司之間的合作，確保公司之間的競(jìng)爭(zhēng)具有公平、公正，也就是客觀，很明顯，可以用提升工商管理來達(dá)到加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。就工商管理部門本身來說，也要擺正自己的立場(chǎng)，認(rèn)識(shí)到自己的角色，要主動(dòng)引領(lǐng)公司良性發(fā)展，為推動(dòng)公司隨著市場(chǎng)環(huán)境的改變而進(jìn)行的改革貢獻(xiàn)自己的力量。（二）工商管理對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)穩(wěn)定健康發(fā)展的重要保障是有序穩(wěn)定的工商管理工作。多年來，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程中，為了確保市場(chǎng)準(zhǔn)入的合理，始終采取了“嚴(yán)格審核”的原則。例如，在一個(gè)市場(chǎng)中，一旦出現(xiàn)了一種被認(rèn)為是被壟斷的現(xiàn)象，那么，工商行政部門就能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)的狀況，及時(shí)地對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，從而盡力地消除各種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)；而在此過程中，政府還可以對(duì)獨(dú)占行為采取相應(yīng)的監(jiān)管措施。在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是當(dāng)務(wù)之急。而一個(gè)健全的市場(chǎng)制度，則可以將有限的人力物力轉(zhuǎn)變成有效的商品，從而使得一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為科學(xué)、理性?，F(xiàn)在，工商管理的政府部門可以對(duì)市場(chǎng)展開更好的監(jiān)管，其最根本的規(guī)范方法就是，每個(gè)公司都要先去辦理有關(guān)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，遵守市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)則，然后再去注冊(cè)自己的品牌，在進(jìn)行了一系列的管理和規(guī)范之后，公司就可以正式投入到運(yùn)作當(dāng)中，努力讓市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)和交易都嚴(yán)格地按照自己的規(guī)范來進(jìn)行。同時(shí)，要使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)功能得到有效地利用，從而為我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。政府制訂的相關(guān)法律和規(guī)定，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供了廣闊的舞臺(tái)。因此，工商管理監(jiān)督的范圍較廣，監(jiān)督管理的事情較多，并要嚴(yán)格依照法律，而在實(shí)施具體的執(zhí)行過程中，要對(duì)自己的法律知識(shí)和執(zhí)行的能力進(jìn)行提高，建立起一個(gè)完整的系統(tǒng)。此外，要能夠根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的相關(guān)法律秩序，并制定出相應(yīng)的措施。另外，在執(zhí)行過程中，還應(yīng)加大法律的執(zhí)行，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為能夠有法可依；二是要將有關(guān)的法律和法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行，從而來保護(hù)我們國(guó)家的法律和法規(guī)。（三）工商管理工作的提升路徑在現(xiàn)實(shí)生活中，一定要意識(shí)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作的重要性，也就是它對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)作用，掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作的效率和權(quán)力。對(duì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行嚴(yán)厲的監(jiān)管，警惕市場(chǎng)發(fā)展的不平衡，從而引領(lǐng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面、可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，要健全公司的內(nèi)控體系，充分利用公司的內(nèi)審職能，建立健全公司的監(jiān)管機(jī)制；通過對(duì)內(nèi)部控制系統(tǒng)的定期綜合評(píng)估，推動(dòng)監(jiān)管工作的不斷改進(jìn)。另外，有關(guān)部門和企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的規(guī)范，提升其整體素養(yǎng)。對(duì)其內(nèi)部職能部門進(jìn)行了優(yōu)化，使其能夠?qū)ζ溥M(jìn)行了權(quán)責(zé)分工，并將其排除在外，同時(shí)還可以將其有效地利用起來，從而加強(qiáng)其在執(zhí)行過程中所起到的作用。二、企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的必要性當(dāng)今社會(huì)，對(duì)企業(yè)管理專業(yè)的人員提出了需求，他們不僅要擁有較高的專業(yè)知識(shí)和技能，還要擁有其他的綜合素養(yǎng)。但是在現(xiàn)有的教育體制中我們可以發(fā)現(xiàn)許多的不足限制了人才的發(fā)展，特別是針對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)應(yīng)該有一定的時(shí)效性和預(yù)見性根據(jù)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及在未來的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有怎樣的發(fā)展趨勢(shì)，顯然這在我國(guó)的人才培養(yǎng)體制中是不具備的。針對(duì)這些問題本文提出了一些有關(guān)于人才培養(yǎng)的新思路：1.優(yōu)化人員配置企業(yè)工商管理人才在日常運(yùn)營(yíng)中可以做到統(tǒng)籌兼顧，提高員工的工作效率是整個(gè)體系中最為基礎(chǔ)也是最為重要的一環(huán)，為提高工作效率首先應(yīng)在科學(xué)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)合理的工作流程，在保證質(zhì)量的前提下盡可能地對(duì)工序進(jìn)行簡(jiǎn)化；同時(shí)，最大化利用現(xiàn)有資源，在任務(wù)的分配上保證傳達(dá)迅速而且公平公開讓員工滿意，減少負(fù)面情緒提升工作熱情。2.給予企業(yè)管理人才一定的權(quán)力，讓他們能夠接近員工走進(jìn)員工內(nèi)部，最有效的方式就是充分了解員工需要與員工拉近距離。首先，建立相應(yīng)的制度對(duì)表現(xiàn)突出的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)態(tài)度消極的員工進(jìn)行懲罰。其次，設(shè)立相關(guān)行為標(biāo)準(zhǔn)以實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的約束和監(jiān)督。再次，在調(diào)查走訪后根據(jù)不同員工的特長(zhǎng)做出不同的職業(yè)規(guī)劃，使得員工能夠在工作中充分發(fā)揮自己的價(jià)值。最后也是最重要的一點(diǎn)就是真正走進(jìn)員工的生活在他們?cè)庥隼щy時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?，同時(shí)針對(duì)員工意見不斷改正工作上的不足，真正讓員工體會(huì)到自己存在的價(jià)值感受到公司的溫暖，讓他們?cè)诟袆?dòng)之余為公司奉獻(xiàn)更多。3.對(duì)于一個(gè)企業(yè)最重要的就是資金鏈的維系，如果公司的財(cái)務(wù)出了問題，那么結(jié)果就很糟糕了。因此，要對(duì)公司的財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)情況了如指掌，在公司發(fā)展過程中，資金的流轉(zhuǎn)與財(cái)務(wù)收支的均衡，都會(huì)成為公司發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名成功的公司管理人員，他們可以控制公司的資本流量，因此，對(duì)公司的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)情況了如指掌，這也是公司經(jīng)營(yíng)過程中所需要的。由于我國(guó)對(duì)人才的要求越來越高，因此對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的人員的培訓(xùn)也越來越多，既要提高資金，又要提高人員和物質(zhì)。當(dāng)前，在發(fā)展地區(qū)特色大學(xué)的過程中，許多大學(xué)在教育改革的強(qiáng)烈需求下，在拓展自己的學(xué)科領(lǐng)域和特色領(lǐng)域，而在培育高質(zhì)量的商務(wù)管理人才上，國(guó)內(nèi)外的培育模式卻存在著一定的差異。我國(guó)許多院校在為商業(yè)管理專業(yè)的應(yīng)用型人才進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，其與公司的聯(lián)系方式以與公司的聯(lián)系為主，這樣會(huì)使學(xué)員的知識(shí)范圍受到局限，而只是將其與公司的聯(lián)系作為目標(biāo)；與之相比，外國(guó)企業(yè)在對(duì)企業(yè)進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，更重視對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式更為多樣化。所以，從某種意義上來說，培育方法是可以改變的。使學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)的專業(yè)的時(shí)候，注重自己其他各領(lǐng)域的發(fā)展，使他們能夠在一定程度上滿足自己的需要，從而使他們能夠在一定程度上滿足自己的需要?，F(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)是培養(yǎng)高質(zhì)量的實(shí)踐性、實(shí)踐性強(qiáng)的高質(zhì)量、高技能的員工，而員工的職業(yè)素養(yǎng)與整體水平又將對(duì)他們的工作產(chǎn)生重要的作用。提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員的整體素養(yǎng)，不僅對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員有好處，對(duì)全社會(huì)都有好處。三、企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析（一）工商管理教育模式和方法缺乏創(chuàng)新當(dāng)前，我們國(guó)家的工商管理教學(xué)的教學(xué)模式比較單一，高校的教學(xué)模式還是以考試教學(xué)為主導(dǎo)，因此，在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)理念的認(rèn)識(shí)是在不斷地進(jìn)行的過程中逐漸地成型的，教學(xué)方法的變革和觀念的改變，都是通過一段長(zhǎng)的時(shí)間來慢慢地進(jìn)行的。所以，剛剛從學(xué)校里出來的商業(yè)管理畢業(yè)生，在思想上通常比較保守，缺乏自信，對(duì)社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)工作中的具體工作崗位的責(zé)任沒有深刻認(rèn)識(shí)。采用傳統(tǒng)的企業(yè)管理訓(xùn)練方法，所訓(xùn)練的人才模式單一，缺乏特色，具有很高的可替換性。他們?cè)诠ぷ髦?，即使擅長(zhǎng)于在工作中遇到的特定問題，卻很難對(duì)更深層的問題進(jìn)行積極的思考和探索。當(dāng)前，與國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的速度相比，在對(duì)工商管理人才的培訓(xùn)和管理方面，我們的公司都比較拘泥于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新。我國(guó)一些大學(xué)和公司的MBA學(xué)歷層次與世界MBA學(xué)歷層次基本一致，但總體上還存在著較大的差異。當(dāng)前，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的局勢(shì)正在進(jìn)行著深刻的變化，我們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了非常好的成績(jī)，我們的供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革正在扎實(shí)推進(jìn)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)得到了全面的落實(shí)，我們的轉(zhuǎn)型升級(jí)速度已經(jīng)大大提高，新舊動(dòng)力正在加速轉(zhuǎn)化，這對(duì)我們的公司的管理人才也有了更高的要求。但是，有些企業(yè)還在按照老的方式來使用和培訓(xùn)商業(yè)管理人員。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以及大數(shù)據(jù)和信息時(shí)代的來臨，企業(yè)的人才培訓(xùn)也必須要跟上這個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)原有的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把培訓(xùn)出可以滿足社會(huì)需求，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人員作為培訓(xùn)的主要目的，持續(xù)地對(duì)培訓(xùn)方式進(jìn)行改革（二）對(duì)于管理人才教育目標(biāo)缺乏明確定位目前，國(guó)內(nèi)一些大學(xué)及公司對(duì)管理類人才的教育目標(biāo)還沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)有的教育方式呈現(xiàn)出知識(shí)面廣、專業(yè)性強(qiáng)的特征，所學(xué)的內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)科學(xué)，而與實(shí)際工作聯(lián)系不密切，使得公司很難做到“拿起來用”。在對(duì)公司進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理的人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，一些大學(xué)和公司沒有將公司的現(xiàn)實(shí)狀況當(dāng)作切入點(diǎn)和支撐，其目標(biāo)和內(nèi)容也沒有與公司的現(xiàn)實(shí)狀況緊密地聯(lián)系起來，導(dǎo)致了公司的目標(biāo)泛泛，內(nèi)容空洞。此外，在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，學(xué)生們只重視了對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的相關(guān)理論的研究，而忽視了對(duì)其他其他方面的相關(guān)知識(shí)和技巧的研究，這使得他們?cè)趯?shí)踐工作中無法應(yīng)對(duì)更為繁復(fù)的現(xiàn)實(shí)問題。一名出色的商務(wù)管理人員，必須對(duì)工商管理及其他有關(guān)的東西有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從某種意義上來說，他們應(yīng)該對(duì)公司的管理知識(shí)有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，可以同時(shí)具備多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，特別是他們公司所屬的領(lǐng)域中的一些特殊的知識(shí)，從而更好地推動(dòng)公司的發(fā)展。所以，要想培育出能夠更好地滿足社會(huì)發(fā)展要求的商務(wù)管理人才，就必須將商務(wù)管理人才的培養(yǎng)需求與企業(yè)管理的需求進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系起來，并將其與現(xiàn)實(shí)工作情景進(jìn)行融合，并且還要采用行之有效的方法來對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行測(cè)試。如果在培養(yǎng)商業(yè)經(jīng)營(yíng)人員時(shí)，不注意距離的問題。當(dāng)前，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的局勢(shì)正在進(jìn)行著深刻的變化，我們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了非常好的成績(jī)，我們的供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革正在扎實(shí)推進(jìn)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)得到了全面的落實(shí)，我們的轉(zhuǎn)型升級(jí)速度也在不斷地提升，我們的新舊動(dòng)力正在加速轉(zhuǎn)化，這對(duì)我們的企業(yè)管理人才有了更高的需求。但是，有些企業(yè)還在按照老的方式來使用和培訓(xùn)商業(yè)管理人員。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以及大數(shù)據(jù)和信息時(shí)代的來臨，企業(yè)的人才培訓(xùn)也必須要跟上這個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)原有的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把培訓(xùn)出可以滿足社會(huì)需求，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人員作為培訓(xùn)的主要目的，持續(xù)地對(duì)培訓(xùn)方式進(jìn)行改革對(duì)于管理人才教育目標(biāo)缺乏明確定位目前，國(guó)內(nèi)一些大學(xué)及公司對(duì)管理類人才的教育目標(biāo)還沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)有的教育方式呈現(xiàn)出知識(shí)面廣、專業(yè)性強(qiáng)的特征，所學(xué)的內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)科學(xué)，而與實(shí)際工作聯(lián)系不密切，使得公司很難做到“拿起來用”。在對(duì)公司進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理的人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，一些大學(xué)和公司沒有將公司的現(xiàn)實(shí)狀況當(dāng)作切入點(diǎn)和支撐，其目標(biāo)和內(nèi)容也沒有與公司的現(xiàn)實(shí)狀況緊密地聯(lián)系起來，導(dǎo)致了公司的目標(biāo)泛泛，內(nèi)容空洞。此外，在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，學(xué)生們只重視了對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的相關(guān)理論的研究，而忽視了對(duì)其他其他方面的相關(guān)知識(shí)和技巧的研究，這使得他們?cè)趯?shí)踐工作中無法應(yīng)對(duì)更為繁復(fù)的現(xiàn)實(shí)問題。一名出色的商務(wù)管理人員，必須對(duì)工商管理及其他有關(guān)的東西有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從某種意義上來說，他們應(yīng)該對(duì)公司的管理知識(shí)有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，可以同時(shí)具備多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，特別是他們公司所屬的領(lǐng)域中的一些特殊的知識(shí)，從而更好地推動(dòng)公司的發(fā)展。所以，要想培育出能夠更好地滿足社會(huì)發(fā)展要求的商務(wù)管理人才，就必須將商務(wù)管理人才的培養(yǎng)需求與企業(yè)管理的需求進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系起來，并將其與現(xiàn)實(shí)工作情景進(jìn)行融合，并且還要采用行之有效的方法來對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行測(cè)試。如果在對(duì)商業(yè)管理人才進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，不重視與其自身的具體狀況相聯(lián)系，那么就會(huì)造成無法實(shí)現(xiàn)理想的培養(yǎng)結(jié)果。學(xué)校教育及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容不全面目前，我國(guó)高校和培訓(xùn)單位對(duì)關(guān)鍵實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)模式還不夠完善，比如所學(xué)的理論和現(xiàn)實(shí)生活中的工作情境之間還存在著一定的差距，相關(guān)的調(diào)查表明，高校和訓(xùn)練單位的工商管理學(xué)課程主要是以“劃重點(diǎn)”為主，對(duì)某些具體的內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的闡述，而忽視了其他模塊的相關(guān)知識(shí)，從而導(dǎo)致了學(xué)員的知識(shí)面過于狹隘。在進(jìn)行商業(yè)管理的過程中，需要綜合型、復(fù)合型人才。在從事商業(yè)管理工作的過程中，需要對(duì)綜合型、復(fù)合型人才進(jìn)行綜合的研究，并對(duì)其進(jìn)行充分的了解，從而可以更好地適應(yīng)公司對(duì)工商管理人才的現(xiàn)實(shí)需要，從而更容易得到一個(gè)工作崗位上的發(fā)展，從而提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。缺乏科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制同時(shí)，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員的培養(yǎng)，也要有針對(duì)性地對(duì)其訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。目前，我國(guó)高校管理人員培訓(xùn)的考核工作，普遍出現(xiàn)了培訓(xùn)目的不清，培訓(xùn)效果不明顯等問題。在對(duì)工商管理人才的培訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)估的時(shí)候，并沒有對(duì)培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)做出清晰的界定，缺少了一個(gè)目標(biāo)地引導(dǎo)，所以在對(duì)培訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，僅僅使用了基本的評(píng)估方法，而沒有對(duì)培訓(xùn)中的人員的真實(shí)情況、缺乏所處的環(huán)境的特征進(jìn)行一個(gè)全面的、全方位的評(píng)估；由于不同的企業(yè)組織架構(gòu)及員工經(jīng)營(yíng)特征，缺乏不同的權(quán)重、梯度及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致了員工培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)的扭曲。除此之外，對(duì)公司的訓(xùn)練人員的輸出進(jìn)行了比較單一和隨機(jī)的評(píng)估，這就造成了公司的創(chuàng)業(yè)管理人員的評(píng)價(jià)沒有很大的信任度。四、加強(qiáng)工商管理人才培養(yǎng)的對(duì)策（一）加強(qiáng)管理人才職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)在公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，經(jīng)理人員被分為多個(gè)層級(jí)。所以，要想提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的能力，就必須根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)，采用相應(yīng)的培養(yǎng)方式。而新進(jìn)入公司、工作還不夠熟練的運(yùn)營(yíng)管理者，其經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)歷還比較欠缺，缺少對(duì)公司的深刻、完整的認(rèn)識(shí)。所以，對(duì)于新進(jìn)入公司的商業(yè)經(jīng)理來說，有必要對(duì)他們進(jìn)行一些基本的職業(yè)技能的入職訓(xùn)練，并且對(duì)他們進(jìn)行一些經(jīng)常性的訓(xùn)練，讓他們逐漸了解到公司的基本的經(jīng)營(yíng)狀況以及基本的工作狀況。重點(diǎn)可以放在項(xiàng)目管理，組織協(xié)調(diào)，實(shí)習(xí)等方面，這樣可以為下一步的培訓(xùn)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。在對(duì)公司的低級(jí)管理人才展開分階段的培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估的前提下，運(yùn)用各種方法，更加高效地協(xié)助經(jīng)理們強(qiáng)化自己所需的職業(yè)素養(yǎng)，這樣他們就可以在今后的工作中，熟練運(yùn)用并綜合調(diào)用各種技巧，進(jìn)而提升戰(zhàn)略溝通能力、合作能力、創(chuàng)業(yè)決策能力等方面的能力采用為不同類型的管理人才設(shè)定不同目標(biāo)的方法公司管理者的商務(wù)管理理論知識(shí)水平與公司的現(xiàn)實(shí)管理技巧并不完全相同，按照公司的特征，公司的商務(wù)管理人員可以將公司的商務(wù)管理人員劃分成兩種類型：理論型和實(shí)用型。在培養(yǎng)方面，要針對(duì)各類人員的培養(yǎng)和培養(yǎng)，要有針對(duì)性。首先，針對(duì)工商管理理論類的人員，公司要以此為基礎(chǔ)，在某種意義上確定培訓(xùn)方向，明確培訓(xùn)目標(biāo)，這樣可以幫助他們提升運(yùn)用特定的理論知識(shí)來引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際工作的能力。在實(shí)踐型人才中，要與現(xiàn)實(shí)狀況相聯(lián)系，并將其運(yùn)用到工商管理技術(shù)中去，公司設(shè)置的培訓(xùn)目的既是為了加強(qiáng)實(shí)踐性的管理人員在其管理領(lǐng)域中的理論知識(shí)，也是為了提高他們運(yùn)用理論知識(shí)來指導(dǎo)具體的實(shí)踐應(yīng)用的能力（三）注重創(chuàng)業(yè)管理人才創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)如今，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展平穩(wěn)快速，競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了防止自己在難以預(yù)料且激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰出局，公司的商務(wù)管理人員應(yīng)該在公司的運(yùn)行和經(jīng)營(yíng)過程中，一直都要有一種積極的工作心態(tài)，讓自己的工作熱情和創(chuàng)造性地工作，讓自己能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，拓寬自己的視野，開拓自己的思維。要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“創(chuàng)造性思維”的教育，讓學(xué)生一開始學(xué)習(xí)就知道重視創(chuàng)造性思維對(duì)于公司的運(yùn)作和管理有多么重要。尤其是在訓(xùn)練的時(shí)候，老師們要協(xié)助工商管理的人才拓寬他們的視野，打開他們的思維，并與國(guó)際上的一些典型的例子相聯(lián)系，對(duì)他們進(jìn)行一次對(duì)他們的解釋和訓(xùn)練，以深化他們對(duì)商業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，這對(duì)為公司培育出一批高質(zhì)量的商業(yè)和商業(yè)人才，進(jìn)而提升他們的工作水平和工作效能都是大有裨益的（四）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采用多方法培養(yǎng)復(fù)合型工商管理人才企業(yè)界在進(jìn)行商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)踐者中，要充分利用現(xiàn)代的教育手段，不斷更新教育方式，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。公司可以采用線上課堂遠(yuǎn)程教學(xué)、校企合作教學(xué)、實(shí)踐培訓(xùn)等形式來對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，從而提升他們對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)和業(yè)務(wù)的興趣，使學(xué)員能夠牢固地把握課程的內(nèi)容，增強(qiáng)他們與實(shí)踐相結(jié)合的能力。在具體的實(shí)踐中，可以對(duì)其進(jìn)行更深層次的夯實(shí)，對(duì)其進(jìn)行深入的理解，對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用，從而可以在實(shí)踐中獲得更多的實(shí)踐的體驗(yàn)。同時(shí)，還可以在進(jìn)行的過程中，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有更多的認(rèn)識(shí)，從而更加明確自身特點(diǎn)、量身定制自己的發(fā)展目標(biāo)和方向。在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，可以以公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍為基礎(chǔ)，添加相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，從而對(duì)復(fù)合型的人才進(jìn)行訓(xùn)練。除此之外，公司還可以對(duì)公司的工商管理人員進(jìn)行更多的關(guān)注，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的身份認(rèn)同、職業(yè)歸屬，這對(duì)公司未來的工作也有一定的好處（五）探索商學(xué)合作形式，培養(yǎng)管理人才后備力量當(dāng)前，一些公司，特別是大批的中小型微利公司，缺乏足夠的精力和人力來培育高質(zhì)量的公司管理人員，但是，由于每年都會(huì)有大批的工商管理專業(yè)的學(xué)生加入公司當(dāng)中，所以，我們可以探討一條校企聯(lián)合進(jìn)行人才培訓(xùn)的道路，來擴(kuò)充公司的公司管理人員的儲(chǔ)備。公司可以以自己地對(duì)人力資源的需要為基礎(chǔ)，與公司一起制定出一套適合公司發(fā)展的商業(yè)管理人員的綜合培訓(xùn)方案，并對(duì)其進(jìn)行合作，從而降低公司在將來進(jìn)行人才的培訓(xùn)所需要的時(shí)間費(fèi)用。學(xué)院可以以公司發(fā)展的實(shí)際要求為基礎(chǔ)，對(duì)公司的培養(yǎng)方案進(jìn)行充實(shí)和改進(jìn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)公司的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，以便學(xué)院能夠?qū)ζ溥M(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和調(diào)整；在這個(gè)過程中，學(xué)生也能夠得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠接觸到實(shí)際工作場(chǎng)景，提前感受市場(chǎng)環(huán)境，逐步明確自身的發(fā)展方向?？偨Y(jié)最近幾年，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定、迅速增長(zhǎng)，加快了產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快了新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快了大眾創(chuàng)業(yè)，加快了發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型，形成了堅(jiān)實(shí)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和巨大的發(fā)展?jié)摿?，以及不斷地改善的營(yíng)商環(huán)境。公司應(yīng)該順應(yīng)潮流，抓住機(jī)會(huì)，提升創(chuàng)新支撐能力，提升核心產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快科技成果的轉(zhuǎn)換。此外，公司還應(yīng)該對(duì)自身進(jìn)行科學(xué)有效的經(jīng)營(yíng)，要對(duì)自身進(jìn)行科學(xué)有效的經(jīng)營(yíng)，加強(qiáng)對(duì)工商管理人才的培訓(xùn)，對(duì)其進(jìn)行全面的培訓(xùn)，對(duì)其進(jìn)行全面的培訓(xùn)，并采取各種措施，不斷地對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，努力培養(yǎng)出一批復(fù)合型的工商管理人才，以此來激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，幫助他們明確自己的發(fā)展方向，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，從而讓他們的培養(yǎng)變得科學(xué)、合理、規(guī)范、有效。參考文獻(xiàn)：[1]馬勇.工商管理類專業(yè)"課賽創(chuàng)"一體化人才培養(yǎng)模式探討[J].河南教育：高教版（中）,2021(9):3.[2]蔣芬.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式的探討[J].中國(guó)中小企業(yè)，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