2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫檢測試卷第一部分單選題(10題)1、教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.教育法規(guī)的制定

B.教育法規(guī)的適用

C.教育法規(guī)的實(shí)施

D.教育法規(guī)的遵守

【答案】：C

【解析】本題考查教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)相關(guān)知識。A選項(xiàng)，教育法規(guī)的制定是教育法制建設(shè)的重要前提，通過制定法規(guī)來確立教育活動(dòng)的基本規(guī)則和規(guī)范，但它并非中心環(huán)節(jié)。制定法規(guī)只是奠定了制度基礎(chǔ)，還需要后續(xù)的實(shí)施等環(huán)節(jié)來使其發(fā)揮作用。B選項(xiàng)，教育法規(guī)的適用主要是指特定的國家機(jī)關(guān)及其公職人員依照法定權(quán)限和程序，將教育法規(guī)應(yīng)用于具體的人或組織的專門活動(dòng)。它是教育法規(guī)實(shí)施的一種具體形式，但不能等同于整個(gè)教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。C選項(xiàng)，教育法規(guī)的實(shí)施是教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。法律的生命力在于實(shí)施，教育法規(guī)只有得到有效實(shí)施，才能真正發(fā)揮其規(guī)范教育行為、保障教育秩序、促進(jìn)教育發(fā)展的作用。如果法規(guī)僅僅停留在紙面上，而沒有在實(shí)際教育活動(dòng)中得到貫徹執(zhí)行，那么教育法制建設(shè)就無法取得實(shí)際成效。所以，加強(qiáng)教育法規(guī)的實(shí)施工作，確保法規(guī)在教育領(lǐng)域的全面、準(zhǔn)確執(zhí)行，是教育法制建設(shè)的核心任務(wù)。D選項(xiàng)，教育法規(guī)的遵守是教育法規(guī)實(shí)施的重要方面，要求一切國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民個(gè)人自覺遵守教育法規(guī)。但它只是實(shí)施過程中的一個(gè)部分，不能涵蓋整個(gè)教育法制建設(shè)的關(guān)鍵核心。綜上，答案選C。2、下列關(guān)于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》的說法中，正確的是（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D"

【解析】本題是一道關(guān)于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關(guān)內(nèi)容的選擇題。題目給出了四個(gè)選項(xiàng)組合分別為A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ；C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，正確答案為D。這意味著在與《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關(guān)的描述中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ這幾項(xiàng)表述是正確的，而Ⅳ表述錯(cuò)誤。"3、侮辱、毆打教師的法律責(zé)任不包括（）。

A.根據(jù)不同情形，分別給予行政處分或行政處罰

B.造成損害的，責(zé)令賠償損失

C.情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任

D.所屬機(jī)構(gòu)應(yīng)作出相應(yīng)的賠償

【答案】：D

【解析】本題旨在考查侮辱、毆打教師的法律責(zé)任相關(guān)知識，破題點(diǎn)在于了解《中華人民共和國教師法》中對侮辱、毆打教師行為的法律責(zé)任規(guī)定。對各選項(xiàng)的分析A選項(xiàng)：根據(jù)《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，對于侮辱、毆打教師的行為，會依據(jù)不同情形，分別給予行政處分或行政處罰。例如，若情節(jié)較輕，可能給予警告、記過等行政處分；若違反治安管理規(guī)定，可能會受到罰款、拘留等行政處罰，所以A選項(xiàng)屬于侮辱、毆打教師的法律責(zé)任。B選項(xiàng)：如果侮辱、毆打教師的行為造成了教師人身或財(cái)產(chǎn)等方面的損害，實(shí)施侵害行為的人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事賠償責(zé)任，即責(zé)令其賠償損失，這符合法律中關(guān)于侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)的規(guī)定，因此B選項(xiàng)屬于法律責(zé)任范疇。C選項(xiàng)：當(dāng)侮辱、毆打教師情節(jié)嚴(yán)重，達(dá)到符合犯罪構(gòu)成要件時(shí)，依據(jù)《中華人民共和國刑法》等相關(guān)法律，要依法追究刑事責(zé)任，如構(gòu)成故意傷害罪等，所以C選項(xiàng)是侮辱、毆打教師的法律責(zé)任之一。D選項(xiàng)：法律規(guī)定中，侮辱、毆打教師的行為責(zé)任主體是實(shí)施侮辱、毆打行為的個(gè)人或單位，而不是教師所屬機(jī)構(gòu)。所屬機(jī)構(gòu)本身并沒有實(shí)施侵權(quán)行為，無需承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任，所以D選項(xiàng)不屬于侮辱、毆打教師的法律責(zé)任。綜上，答案選D。4、根據(jù)《中華人民共和國教育法》七十九條規(guī)定下列不屬于考試作弊的行為有（）。

A.非法獲取考試試題或者答案的

B.考試結(jié)束前，傳播考試試題或者答案的

C.抄襲他人答案的

D.讓他人代替自己參加考試的

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，對各選項(xiàng)逐一分析判斷是否屬于考試作弊行為。選項(xiàng)A：非法獲取考試試題或者答案的行為，嚴(yán)重破壞了考試的公平公正原則，違背了考試的正常秩序，是典型的通過不正當(dāng)手段獲取考試優(yōu)勢的行為，屬于考試作弊行為。選項(xiàng)B：考試結(jié)束前傳播考試試題或者答案，此行為雖然也對考試公平性有不良影響，但按照相關(guān)規(guī)定，其不屬于《中華人民共和國教育法》第七十九條所定義的考試作弊行為范疇，該項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)C：抄襲他人答案是考生在考試過程中直接竊取他人勞動(dòng)成果以獲取分?jǐn)?shù)的行為，是常見且典型的考試作弊方式，違反了考試的誠信要求。選項(xiàng)D：讓他人代替自己參加考試，這種找人替考的行為完全違背了考試是對考生自身知識和能力考查的初衷，嚴(yán)重干擾了考試的正常進(jìn)行，屬于考試作弊行為。綜上，答案選B。5、非法人制創(chuàng)投企業(yè)的必備投資者，對創(chuàng)投企業(yè)的認(rèn)繳出資及實(shí)際出資分別不低于投資者認(rèn)繳出資總額及實(shí)際出資總額的（）。

A.1%

B.3%

C.5%

D.10%

【答案】：A"

【解析】本題考查非法人制創(chuàng)投企業(yè)必備投資者的出資要求。對于非法人制創(chuàng)投企業(yè)而言，其必備投資者對創(chuàng)投企業(yè)的認(rèn)繳出資及實(shí)際出資分別不低于投資者認(rèn)繳出資總額及實(shí)際出資總額的1%。所以該題正確答案是A選項(xiàng)。"6、基金募集期間，應(yīng)當(dāng)在宣傳推介材料中向投資者披露的信息不包括（）。

A.基金估值政策、程序和定價(jià)模式

B.基金合同的主要條款

C.基金的申購與贖回安排

D.基金管理人最近4年的誠信情況說明

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)基金募集期間宣傳推介材料中應(yīng)披露信息的相關(guān)規(guī)定，對各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：基金估值政策、程序和定價(jià)模式基金估值政策、程序和定價(jià)模式是影響基金資產(chǎn)凈值計(jì)算的重要因素，投資者需要了解這些信息來評估基金的價(jià)值以及投資風(fēng)險(xiǎn)。在基金募集期間，向投資者披露基金估值政策、程序和定價(jià)模式，有助于投資者做出合理的投資決策，所以該項(xiàng)應(yīng)在宣傳推介材料中向投資者披露。選項(xiàng)B：基金合同的主要條款基金合同是明確基金當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)關(guān)系的法律文件，其主要條款涵蓋了基金的運(yùn)作方式、投資范圍、收益分配等核心內(nèi)容。投資者在決定是否投資該基金時(shí)，必須清楚了解基金合同的主要條款，因此在基金募集期間應(yīng)在宣傳推介材料中向投資者披露。選項(xiàng)C：基金的申購與贖回安排基金的申購與贖回安排涉及到投資者資金的進(jìn)出方式、時(shí)間、費(fèi)用等重要內(nèi)容，直接影響投資者的投資操作和收益情況。投資者需要知道在什么時(shí)間、以何種方式進(jìn)行申購和贖回，以及相關(guān)的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，所以該項(xiàng)應(yīng)在宣傳推介材料中向投資者披露。選項(xiàng)D：基金管理人最近4年的誠信情況說明通常情況下，在基金募集期間的宣傳推介材料中，會披露基金管理人的誠信情況，但并沒有明確規(guī)定必須披露最近4年的誠信情況說明。相比之下，其他選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容是更核心、更關(guān)鍵且必須向投資者披露的信息，所以該項(xiàng)不屬于基金募集期間應(yīng)當(dāng)在宣傳推介材料中向投資者披露的信息。綜上，答案選D。7、狹義的知識產(chǎn)權(quán)僅指（）。

A.著作權(quán)、領(lǐng)接權(quán)、商標(biāo)權(quán)

B.著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)

C.著作權(quán)、專利權(quán)、商業(yè)秘密權(quán)

D.版權(quán)、專利權(quán)、產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對狹義知識產(chǎn)權(quán)范圍的理解。狹義的知識產(chǎn)權(quán)，指傳統(tǒng)意義上的知識產(chǎn)權(quán)，主要包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)。選項(xiàng)A中“領(lǐng)接權(quán)”表述有誤，應(yīng)為“鄰接權(quán)”，且鄰接權(quán)并非狹義知識產(chǎn)權(quán)的典型范疇，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C里的商業(yè)秘密權(quán)并不屬于狹義知識產(chǎn)權(quán)所包含的內(nèi)容，狹義知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)調(diào)的是具有法定權(quán)利特征且有明確保護(hù)形式的權(quán)利類型，商業(yè)秘密權(quán)有其自身獨(dú)特的保護(hù)規(guī)則和特點(diǎn)，不在狹義知識產(chǎn)權(quán)范圍內(nèi)，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D中的產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)也不是狹義知識產(chǎn)權(quán)的主要構(gòu)成部分，產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)主要與商品來源地的標(biāo)識相關(guān)，并非傳統(tǒng)狹義知識產(chǎn)權(quán)的核心內(nèi)容，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。而選項(xiàng)B準(zhǔn)確涵蓋了著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，符合狹義知識產(chǎn)權(quán)的定義，因此本題正確答案是B。8、根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國本科教育的基本修業(yè)年限為（）。

A.三至四年

B.三至五年

C.四至五年

D.四至六年

【答案】：C

【解析】本題考查我國《高等教育法》中關(guān)于本科教育基本修業(yè)年限的規(guī)定。依據(jù)我國《高等教育法》，我國本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年，故本題正確答案選C。選項(xiàng)A的三至四年、選項(xiàng)B的三至五年以及選項(xiàng)D的四至六年均不符合法律規(guī)定的本科教育基本修業(yè)年限范圍。9、跨境設(shè)立股權(quán)投資基金是指（）。

A.外國基金管理人或外國投資者在中國境內(nèi)參與發(fā)起或設(shè)立股權(quán)投資基金的行為

B.中國境外的股權(quán)投資基金投資于中國境內(nèi)企業(yè)或設(shè)立于中國境內(nèi)的股權(quán)投資基金投資于境外企業(yè)的行為

C.中國境內(nèi)的股權(quán)投資基金投資于中國境外企業(yè)的行為

D.境內(nèi)基金管理人或境內(nèi)投資者在中國境外參與發(fā)起或設(shè)立股權(quán)投資基金的行為

【答案】：A

【解析】本題考查跨境設(shè)立股權(quán)投資基金的定義。選項(xiàng)A正確。跨境設(shè)立股權(quán)投資基金包括外國基金管理人或外國投資者在中國境內(nèi)參與發(fā)起或設(shè)立股權(quán)投資基金的行為，該選項(xiàng)準(zhǔn)確描述了跨境設(shè)立股權(quán)投資基金在特定方向上的內(nèi)涵。選項(xiàng)B描述的是跨境股權(quán)投資的投資行為，即中國境外的股權(quán)投資基金投資于中國境內(nèi)企業(yè)或設(shè)立于中國境內(nèi)的股權(quán)投資基金投資于境外企業(yè)，并非是跨境設(shè)立股權(quán)投資基金的定義，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C僅說明了中國境內(nèi)的股權(quán)投資基金投資于中國境外企業(yè)這一跨境投資行為，并非設(shè)立基金的行為，不符合跨境設(shè)立股權(quán)投資基金的定義，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D表述的是境內(nèi)基金管理人或境內(nèi)投資者在中國境外參與發(fā)起或設(shè)立股權(quán)投資基金的行為，雖然也是跨境設(shè)立相關(guān)，但不是本題所指的跨境設(shè)立股權(quán)投資基金的定義，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選A。10、學(xué)校對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。

A.行政處罰

B.行政處分或解聘職務(wù)

C.撤銷教師資格

D.追究民事法律責(zé)任

【答案】：B

【解析】本題主要考查學(xué)校對于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)且給教育教學(xué)工作造成損失的教師應(yīng)采取的措施。選項(xiàng)A分析行政處罰是指行政機(jī)關(guān)依法對違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權(quán)益或者增加義務(wù)的方式予以懲戒的行為。而學(xué)校并非行政機(jī)關(guān)，不具備實(shí)施行政處罰的主體資格，所以學(xué)校不能對教師給予行政處罰，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B分析根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，對于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，學(xué)?？梢越o予行政處分或解聘職務(wù)。行政處分是學(xué)校基于內(nèi)部管理權(quán)限對教師作出的紀(jì)律處分，解聘職務(wù)則是解除與教師的聘任關(guān)系，這兩種方式符合學(xué)校對違規(guī)教師進(jìn)行處理的規(guī)定，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C分析撤銷教師資格是較為嚴(yán)重的處罰，通常適用于教師存在嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、有違法犯罪行為等特定情形，并非針對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)這一情況。并且撤銷教師資格需要經(jīng)過特定的法定程序，由相應(yīng)的教育行政部門來執(zhí)行，學(xué)校沒有權(quán)力撤銷教師資格，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D分析追究民事法律責(zé)任一般是在教師的行為導(dǎo)致了民事權(quán)益損害，需要承擔(dān)賠償?shù)让袷仑?zé)任的情況下適用。題干中只是提到教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成工作損失，并沒有涉及民事權(quán)益損害的情形，所以不適用追究民事法律責(zé)任，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選B。第二部分多選題(5題)1、教育法規(guī)包含的內(nèi)容（）。

A.憲法中的有關(guān)教育的條款

B.教育法律

C.教育行政法規(guī)

D.教育的地方性行政法規(guī)

【答案】：ABCD

【解析】本題可對每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析來確定答案。選項(xiàng)A憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力。憲法中有關(guān)教育的條款是教育法規(guī)的重要淵源，是教育立法的根本依據(jù)，對我國的教育活動(dòng)起著根本性的指導(dǎo)作用，所以憲法中的有關(guān)教育的條款屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B教育法律是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的，調(diào)整教育領(lǐng)域社會關(guān)系的行為規(guī)則。它是教育法規(guī)體系的核心組成部分，具有權(quán)威性和強(qiáng)制力，對教育活動(dòng)的各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范和保障，因此教育法律屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C教育行政法規(guī)是國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。它是為了貫徹執(zhí)行教育法律而制定的具體實(shí)施辦法和細(xì)則，在全國范圍內(nèi)具有普遍的約束力，是教育法規(guī)體系的重要組成部分，所以教育行政法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D教育的地方性法規(guī)是省、自治區(qū)、直轄市以及設(shè)區(qū)的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下制定的關(guān)于教育的規(guī)范性文件。它能夠結(jié)合本地的實(shí)際情況，有針對性地解決本地區(qū)教育發(fā)展中的問題，是教育法規(guī)體系的重要補(bǔ)充，所以教育的地方性法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)D正確。綜上，本題的正確答案是ABCD。2、教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”指（）。

A.各級人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長

B.按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長

C.教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長

D.教育總經(jīng)費(fèi)逐步增長

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”的相關(guān)規(guī)定來分析每個(gè)選項(xiàng)。選項(xiàng)A各級人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長，這是“三個(gè)增長”的重要內(nèi)容之一。因?yàn)橹挥薪逃?cái)政撥款的增長高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長，才能確保政府在教育方面的投入力度不斷加大，為教育事業(yè)的發(fā)展提供充足的資金支持，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長也是“三個(gè)增長”的規(guī)定。按學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長，能夠保證每個(gè)學(xué)生所享受到的教育資源不斷豐富和優(yōu)化，有助于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，故選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長同樣屬于“三個(gè)增長”的范疇。提高教師工資有利于吸引和留住優(yōu)秀的教育人才，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師的教學(xué)積極性和專業(yè)素養(yǎng)；而學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)的逐步增長可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，保障教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D教育總經(jīng)費(fèi)逐步增長并不在教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”的明確表述范圍內(nèi)，“三個(gè)增長”有其特定的、規(guī)范的內(nèi)容界定，并非單純指教育總經(jīng)費(fèi)的增長，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案選ABC。3、《教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件包括（）。

A.有組織機(jī)構(gòu)和章程

B.有50位以上專任教師

C.40畝以上土地

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

【答案】：AD"

【解析】根據(jù)《教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件包括有組織機(jī)構(gòu)和章程，以及有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，故選項(xiàng)A和D正確。而設(shè)立學(xué)校并不以擁有50位以上專任教師和40畝以上土地為必備基本條件，所以選項(xiàng)B和C錯(cuò)誤。綜上，本題答案選AD。"4、我國《高等教育法》第51條規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師（）提供便利條件。”

A.參加培訓(xùn)

B.進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

C.開展科學(xué)研究

D.成立科研機(jī)構(gòu)

【答案】：ABC"

【解析】本題正確答案選ABC。根據(jù)我國《高等教育法》第51條規(guī)定，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師參加培訓(xùn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、開展科學(xué)研究提供便利條件。而成立科研機(jī)構(gòu)并非該法條所規(guī)定的高等學(xué)校應(yīng)為教師提供便利的事項(xiàng)，所以D選項(xiàng)不符合規(guī)定，本題應(yīng)選ABC。"5、我國政府為外國留學(xué)生設(shè)立的“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”除研究生獎(jiǎng)學(xué)金外，還有（）。

A.本科生獎(jiǎng)學(xué)金

B.?？粕?jiǎng)學(xué)金

C.進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金

D.扶貧獎(jiǎng)學(xué)金

【答案】：AC

【解析】本題主要考查對“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”類別構(gòu)成的了解。選項(xiàng)A“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”包含本科生獎(jiǎng)學(xué)金。我國為外國留學(xué)生提供了多種層次的獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會，本科生群體也是獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋的對象之一，設(shè)立本科生獎(jiǎng)學(xué)金有助于吸引更多優(yōu)秀的外國學(xué)生來中國接受本科階段的教育，加強(qiáng)國際教育交流與合作，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”一般不設(shè)置?？粕?jiǎng)學(xué)金。在我國針對外國留學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金體系中，重點(diǎn)側(cè)重于支持學(xué)歷層次較高的研究生教育以及本科教育等，?？茖哟蔚莫?jiǎng)學(xué)金設(shè)置并非“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”的常規(guī)組成部分，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”涵蓋進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金。進(jìn)修生是外國留學(xué)生中的一個(gè)重要群體，他們到中國進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)和交流，通過設(shè)立進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金，可以鼓勵(lì)更多外國進(jìn)修生到中國學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識和技術(shù)，促進(jìn)不同國家之間在學(xué)術(shù)、文化等方面的交流，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D“扶貧獎(jiǎng)學(xué)金”并不是“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”的組成部分?！爸袊?jiǎng)學(xué)金”主要是為了推動(dòng)國際教育交流與合作，吸引外國優(yōu)秀人才來中國學(xué)習(xí)，而“扶貧獎(jiǎng)學(xué)金”通常與國內(nèi)扶貧相關(guān)工作中針對特定貧困學(xué)生群體設(shè)立的獎(jiǎng)