2025年大學(xué)警衛(wèi)學(xué)專業(yè)題庫——校園內(nèi)部監(jiān)督與控制機(jī)制設(shè)計(jì)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述校園內(nèi)部監(jiān)督與控制機(jī)制設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。二、分析影響校園內(nèi)部安全風(fēng)險識別的因素，并說明其在機(jī)制設(shè)計(jì)中的重要性。三、論述人防、物防、技防在校園內(nèi)部監(jiān)督中的各自特點(diǎn)、適用場景及組合運(yùn)用策略。四、某高校圖書館屬于人員密集且涉密資料較多的場所，請?jiān)O(shè)計(jì)一套適用于該場所的內(nèi)部監(jiān)督與控制機(jī)制方案。五、結(jié)合實(shí)際，論述校園網(wǎng)絡(luò)空間監(jiān)督控制機(jī)制設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)考慮哪些問題？并提出相應(yīng)的措施建議。六、在校園內(nèi)部控制機(jī)制設(shè)計(jì)中，如何平衡安全需求與師生權(quán)利保障之間的關(guān)系？請闡述你的觀點(diǎn)。七、請以一次大型校園體育賽事為例，設(shè)計(jì)涵蓋賽前、賽中、賽后各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督控制流程。八、針對當(dāng)前校園安全面臨的智能化挑戰(zhàn)，探討新興技術(shù)（如大數(shù)據(jù)分析、人工智能等）在校園內(nèi)部監(jiān)督與控制機(jī)制創(chuàng)新中的應(yīng)用潛力及可能帶來的倫理問題。試卷答案一、答：校園內(nèi)部監(jiān)督與控制機(jī)制設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下基本原則：1.合法合規(guī)原則：機(jī)制設(shè)計(jì)必須符合國家法律法規(guī)及上級政策規(guī)定，特別是涉及學(xué)生權(quán)利保障和個人信息保護(hù)的相關(guān)法律。2.預(yù)防為主原則：強(qiáng)調(diào)風(fēng)險防范，通過建立健全制度、加強(qiáng)教育宣傳、完善設(shè)施設(shè)備等手段，從源頭上減少安全事件的發(fā)生。3.重點(diǎn)突出原則：針對校園內(nèi)不同區(qū)域、不同活動的風(fēng)險特點(diǎn)，確定監(jiān)督控制的重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，合理配置資源。4.全面覆蓋原則：監(jiān)督控制機(jī)制應(yīng)覆蓋校園所有區(qū)域、所有人員、所有活動，實(shí)現(xiàn)無死角、全方位管理。5.協(xié)同聯(lián)動原則：加強(qiáng)校園內(nèi)部各部門（保衛(wèi)、學(xué)工、后勤、教務(wù)等）以及與外部相關(guān)部門（公安、消防等）的協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。6.動態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)校園安全形勢變化、風(fēng)險評估結(jié)果、技術(shù)發(fā)展及實(shí)踐反饋，定期評估和優(yōu)化調(diào)整監(jiān)督控制機(jī)制。7.教育引導(dǎo)原則：將監(jiān)督控制與安全教育、法治教育相結(jié)合，提升師生的安全意識和自我保護(hù)能力。解析思路：本題考察對校園內(nèi)部監(jiān)督與控制機(jī)制設(shè)計(jì)基本原則的掌握。解析時需逐一闡述各項(xiàng)原則的內(nèi)涵及其在機(jī)制設(shè)計(jì)中的重要性，確保覆蓋全面且表述準(zhǔn)確。需要結(jié)合管理學(xué)、法學(xué)以及校園安全管理的具體實(shí)踐來理解這些原則的由來和意義。二、答：影響校園內(nèi)部安全風(fēng)險識別的因素主要包括：1.物理環(huán)境因素：如校園建筑布局、通道設(shè)置、消防設(shè)施、監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋范圍、圍墻隔離等物理?xiàng)l件。2.人員因素：如師生員工數(shù)量、構(gòu)成、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)、思想動態(tài)、外來人員流動性等。3.活動因素：如教學(xué)科研活動、大型集會、文體活動、考試期間、節(jié)假日等特殊時段的活動類型和規(guī)模。4.技術(shù)因素：如信息系統(tǒng)安全性、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、關(guān)鍵設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)等。5.管理因素：如安全管理制度健全性、執(zhí)行有效性、應(yīng)急預(yù)案完善度、安保人員配備與素質(zhì)等。6.外部環(huán)境因素：如周邊治安狀況、自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件、社會輿情等。7.特定場所因素：如實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理、圖書館涉密資料保護(hù)、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)安全等特殊區(qū)域的風(fēng)險特點(diǎn)。其在機(jī)制設(shè)計(jì)中的重要性體現(xiàn)在：準(zhǔn)確識別風(fēng)險是機(jī)制設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)。只有充分了解潛在的風(fēng)險點(diǎn)、威脅源和薄弱環(huán)節(jié)，才能有針對性地設(shè)計(jì)監(jiān)督控制措施，確保機(jī)制的有效性和針對性，實(shí)現(xiàn)預(yù)防為主、關(guān)口前移的目標(biāo)。否則，機(jī)制設(shè)計(jì)可能流于形式，無法真正發(fā)揮作用。解析思路：本題考察對校園安全風(fēng)險識別影響因素的分析能力。解析時需從多個維度（人、物、環(huán)、管、技、外）列舉影響因素，并闡述其與風(fēng)險識別的直接關(guān)聯(lián)。重點(diǎn)在于說明“識別是設(shè)計(jì)的前提”，強(qiáng)調(diào)風(fēng)險評估在機(jī)制構(gòu)建中的核心地位。三、答：人防、物防、技防在校園內(nèi)部監(jiān)督中的特點(diǎn)、適用場景及組合運(yùn)用策略：1.人防：*特點(diǎn)：具有靈活性、主動性、直觀性，能應(yīng)對突發(fā)情況，體現(xiàn)人文關(guān)懷，但成本較高，易受主觀因素影響。*適用場景：重要出入口值守、重點(diǎn)區(qū)域巡邏、突發(fā)事件處置、安全檢查、宣傳教育、門禁管理等需要人與人直接互動或判斷的環(huán)節(jié)。*組合策略：不能完全替代物防和技防，應(yīng)作為輔助和補(bǔ)充，特別是在需要情感溝通、復(fù)雜判斷和應(yīng)急處突時。需加強(qiáng)安保人員培訓(xùn)，明確職責(zé)。2.物防：*特點(diǎn)：具有固定性、持久性、威懾性，成本相對較低，易于實(shí)施和維護(hù)，但作用范圍有限，靈活性差，可能影響通行效率。*適用場景：設(shè)置圍墻、門禁系統(tǒng)、護(hù)欄、消防器材、監(jiān)控?cái)z像頭（物理設(shè)備）、安全標(biāo)識、隔離帶等，用于物理隔離、阻擋、警示。*組合策略：是校園安全的基礎(chǔ)，應(yīng)廣泛部署在關(guān)鍵部位。需與其他手段結(jié)合，如物防設(shè)施上標(biāo)識技防監(jiān)控點(diǎn)。3.技防：*特點(diǎn)：具有自動化、智能化、覆蓋廣、記錄可追溯、效率高等特點(diǎn)，但初始投入大，依賴專業(yè)人員維護(hù)，可能存在技術(shù)漏洞或侵犯隱私的風(fēng)險。*適用場景：視頻監(jiān)控、門禁識別、入侵報(bào)警、消防報(bào)警、門禁門鎖系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析平臺等，用于實(shí)時監(jiān)測、自動報(bào)警、身份驗(yàn)證、信息記錄。*組合策略：是現(xiàn)代校園安全的重要支撐，應(yīng)與物防、人防深度融合。例如，監(jiān)控中心結(jié)合人防力量處置報(bào)警，門禁系統(tǒng)結(jié)合人臉識別或刷卡，利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)輔助人防巡邏重點(diǎn)。組合運(yùn)用策略：遵循“人防為基礎(chǔ)、物防為屏障、技防為支撐”的原則，根據(jù)不同區(qū)域、不同環(huán)節(jié)的風(fēng)險等級和安全需求，進(jìn)行合理搭配和一體化設(shè)計(jì)，構(gòu)建多層次、全方位的立體化校園安全監(jiān)督體系。解析思路：本題考察對三種基本防護(hù)手段的理解及其在校園場景下的應(yīng)用。解析需分別闡述每種手段的定義、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、具體表現(xiàn)形式和適用范圍。重點(diǎn)在于說明三者并非相互排斥，而是可以相互補(bǔ)充、協(xié)同工作，并最終形成綜合性的防護(hù)策略，需要學(xué)生具備系統(tǒng)思維和整合能力。四、答：針對某高校圖書館的內(nèi)部監(jiān)督與控制機(jī)制方案設(shè)計(jì)：1.目標(biāo)：確保館藏資源安全，維護(hù)良好閱讀秩序，保障師生信息安全，提升服務(wù)效率。2.原則：安全是基礎(chǔ)、服務(wù)是核心、管理是保障、科技是支撐、人文關(guān)懷相結(jié)合。3.具體措施：*入口管理：設(shè)置人臉識別/刷卡/預(yù)約入館系統(tǒng)（物防+技防），控制人流，特殊區(qū)域（如古籍室、自習(xí)區(qū)）需額外登記或授權(quán)（人防+物防）。*內(nèi)部巡查：安排安保人員與圖書館工作人員定期聯(lián)合巡查，重點(diǎn)關(guān)注庫房、閱覽區(qū)、自助區(qū)，及時發(fā)現(xiàn)和處理異常情況（人防）。*監(jiān)控系統(tǒng)部署：全館覆蓋高清視頻監(jiān)控，重點(diǎn)區(qū)域（如出入口、書架密集區(qū)、電子閱覽室）增加拾音器，監(jiān)控中心24小時值守，實(shí)時監(jiān)控并錄像回放（技防）。*圖書管理：實(shí)行嚴(yán)格的借閱管理制度，利用RFID技術(shù)實(shí)現(xiàn)快速盤點(diǎn)和防盜（物防+技防）。*信息安全：對電子資源進(jìn)行訪問權(quán)限控制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，對館內(nèi)計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒查殺和系統(tǒng)監(jiān)控，提醒師生保護(hù)個人信息（技防）。*失物招領(lǐng)與舉報(bào)：設(shè)立規(guī)范的失物招領(lǐng)處和便捷的失物/可疑行為舉報(bào)渠道（線上+線下）（管理措施）。*應(yīng)急預(yù)案：制定火災(zāi)、盜竊、醫(yī)療急救、群體性事件等應(yīng)急預(yù)案，并定期演練（管理措施）。*宣傳教育：利用宣傳欄、網(wǎng)站、入館須知等方式，進(jìn)行圖書愛護(hù)、信息安全、文明閱讀、安全防范等教育（人防）。*重點(diǎn)區(qū)域特殊管理：對涉密資料室實(shí)施更嚴(yán)格的門禁、登記、監(jiān)控和雙人管理措施（人防+物防+技防）。解析思路：本題是典型的方案設(shè)計(jì)題。解析思路是：首先明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，然后確立基本原則；接著，圍繞圖書館的特定功能分區(qū)（入口、庫房、閱覽區(qū)、電子區(qū)、特殊區(qū)域等），結(jié)合人、物、技、管等多種手段，設(shè)計(jì)具體的監(jiān)督控制措施；最后，考慮應(yīng)急響應(yīng)、信息反饋、教育宣傳等輔助性內(nèi)容，確保方案的系統(tǒng)性和可操作性。需要學(xué)生將理論知識具體化、情境化。五、答：校園網(wǎng)絡(luò)空間監(jiān)督控制機(jī)制設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)考慮的問題及措施建議：1.重點(diǎn)考慮問題：*網(wǎng)絡(luò)攻擊與入侵：來自外部的黑客攻擊、病毒傳播、惡意軟件植入等威脅。*信息泄露與濫用：用戶個人信息、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)、學(xué)校敏感信息在存儲、傳輸過程中的泄露風(fēng)險，以及信息被非法濫用。*網(wǎng)絡(luò)輿情與意識形態(tài)風(fēng)險：網(wǎng)絡(luò)平臺成為負(fù)面信息、謠言、極端思想傳播的渠道，可能引發(fā)輿情事件或影響校園穩(wěn)定。*網(wǎng)絡(luò)欺凌與騷擾：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行人身攻擊、侮辱、誹謗等行為。*師生數(shù)字素養(yǎng)與安全意識：師生對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的認(rèn)識不足，容易成為攻擊目標(biāo)或無意中違規(guī)操作。*新技術(shù)應(yīng)用的倫理與隱私保護(hù)：大數(shù)據(jù)監(jiān)控、AI內(nèi)容審查等技術(shù)在應(yīng)用中可能引發(fā)的隱私侵犯、算法歧視等問題。2.措施建議：*技術(shù)層面：建設(shè)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系（防火墻、入侵檢測/防御系統(tǒng)、抗病毒系統(tǒng)、數(shù)據(jù)加密），加強(qiáng)服務(wù)器和系統(tǒng)安全加固，定期進(jìn)行安全漏洞掃描和滲透測試，建立網(wǎng)絡(luò)信任體系（如統(tǒng)一身份認(rèn)證）。（技防）*管理層面：制定完善的校園網(wǎng)絡(luò)管理辦法和信息安全制度，明確網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范、數(shù)據(jù)安全管理要求、責(zé)任追究機(jī)制。加強(qiáng)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的保護(hù)。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)急響應(yīng)隊(duì)伍和流程。（管理）*內(nèi)容層面：加強(qiáng)對校園網(wǎng)站、官方社交媒體賬號、論壇、BBS等平臺的內(nèi)容審核與管理，及時發(fā)現(xiàn)和處理違法違規(guī)、有害信息。（管理）*教育層面：開展常態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升師生網(wǎng)絡(luò)安全意識、防護(hù)技能和辨別能力，普及個人信息保護(hù)知識。（人防）*監(jiān)測層面：利用網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測系統(tǒng)、安全信息和事件管理系統(tǒng)（SIEM）等技術(shù)手段，實(shí)時監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)態(tài)勢、安全事件和網(wǎng)絡(luò)輿情動態(tài)。（技防）*倫理與隱私保護(hù)：在設(shè)計(jì)和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督控制措施時，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，明確告知數(shù)據(jù)收集和使用規(guī)則，保障師生的合法隱私權(quán)，建立監(jiān)督和救濟(jì)渠道。解析思路：本題考察對校園網(wǎng)絡(luò)空間安全特點(diǎn)和管理要求的理解。解析需先識別網(wǎng)絡(luò)空間面臨的主要風(fēng)險類型，然后從技術(shù)、管理、內(nèi)容、教育、監(jiān)測等多個維度提出相應(yīng)的應(yīng)對策略，體現(xiàn)綜合運(yùn)用多種手段的思想。特別要關(guān)注技術(shù)與管理的結(jié)合，以及新形勢下對倫理和隱私保護(hù)的重視。六、答：在校園內(nèi)部控制機(jī)制設(shè)計(jì)中平衡安全需求與師生權(quán)利保障的關(guān)系，需要遵循法治原則、比例原則和人文關(guān)懷精神。具體而言：1.法治是底線：所有控制措施都必須在法律法規(guī)的框架內(nèi)進(jìn)行，不得侵犯師生的合法人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、通信自由和隱私權(quán)等基本權(quán)利。相關(guān)制度、流程的制定和執(zhí)行需經(jīng)合法程序。2.比例原則是關(guān)鍵：控制措施的采取應(yīng)與所要達(dá)到的安全目標(biāo)相適應(yīng)，考慮其必要性和適度性。即采取的手段與其所要控制的風(fēng)險程度、可能帶來的權(quán)利限制程度應(yīng)相匹配，不能過度干預(yù)。例如，在人流密集區(qū)采取必要的秩序維護(hù)措施，但不應(yīng)設(shè)置不必要的障礙；對可疑行為進(jìn)行關(guān)注，但需依法定程序。3.以人為本是方向：控制機(jī)制的設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能減少對師生正常學(xué)習(xí)、生活、科研活動的不必要干擾。在保障安全的前提下，注重優(yōu)化管理流程，提升服務(wù)效率，營造安全、和諧、有序、便利的校園環(huán)境。例如，優(yōu)化門禁系統(tǒng)以方便授權(quán)人員的通行，提供便捷的咨詢和投訴渠道。4.透明公開是保障：校園內(nèi)部控制機(jī)制的規(guī)則、依據(jù)、執(zhí)行過程應(yīng)適當(dāng)向師生公開，保障師生的知情權(quán)和參與權(quán)。對于可能限制權(quán)利的措施，應(yīng)明確告知理由和依據(jù)。5.救濟(jì)途徑是補(bǔ)充：應(yīng)建立有效的申訴和救濟(jì)機(jī)制，保障師生在權(quán)利受到不當(dāng)限制時，有暢通的渠道反映問題、尋求幫助和依法維權(quán)。平衡的過程是一個動態(tài)調(diào)整、持續(xù)優(yōu)化的過程，需要在實(shí)踐中不斷探索，通過師生反饋、效果評估等方式，及時修正不合理的措施，使安全與權(quán)利得到最佳結(jié)合。解析思路：本題考察對安全與權(quán)利平衡原則的理解和實(shí)踐能力。解析應(yīng)首先明確平衡的基本原則（法治、比例、人文關(guān)懷），然后結(jié)合校園管理的具體場景，闡述如何在制度設(shè)計(jì)和執(zhí)行中落實(shí)這些原則。需要學(xué)生具備法理思維和人文素養(yǎng)，能夠辯證地看待安全與權(quán)利的關(guān)系，提出具有操作性的建議。七、答：以一次大型校園體育賽事為例，設(shè)計(jì)的監(jiān)督控制流程：1.賽前準(zhǔn)備階段：*風(fēng)險評估與方案制定：評估賽事可能帶來的安全風(fēng)險（如人流擁擠踩踏、盜竊、突發(fā)疾病、消防安全、交通秩序等），制定詳細(xì)的安全保衛(wèi)工作方案和應(yīng)急預(yù)案。*場地安全檢查：對比賽場地、看臺、通道、休息區(qū)、衛(wèi)生間等進(jìn)行全面安全檢查，消除隱患（物防+人防）。*人員組織與分工：明確安保、醫(yī)療、志愿者、后勤等各方職責(zé)，進(jìn)行崗前培訓(xùn)，特別是應(yīng)急處突能力的培訓(xùn)（人防）。*入口管理與票務(wù)：設(shè)置指定入口和出口，實(shí)施憑票/預(yù)約入場管理（物防+技防），控制人流，安排人員引導(dǎo)和檢票（人防）。*安全宣傳與提示：通過多種渠道發(fā)布賽事信息、安全須知、交通指引、緊急疏散路線等（人防）。*醫(yī)療應(yīng)急準(zhǔn)備：布置醫(yī)療點(diǎn)，配備必要的藥品和設(shè)備，安排醫(yī)護(hù)人員值守，與校醫(yī)院建立聯(lián)動（人防+管理）。*安保力量部署：在場地周邊、入口、關(guān)鍵通道、停車場等區(qū)域部署足夠的安保人員，加強(qiáng)巡邏（人防）。2.賽事進(jìn)行階段：*現(xiàn)場秩序維護(hù)：安保人員和志愿者維持現(xiàn)場秩序，防止擁擠、起哄、斗毆等事件發(fā)生（人防）。*實(shí)時監(jiān)控與指揮：監(jiān)控中心對全場進(jìn)行監(jiān)控，指揮中心根據(jù)現(xiàn)場情況調(diào)配人員、發(fā)布指令（技防+人防）。*重點(diǎn)區(qū)域監(jiān)控：加強(qiáng)對看臺、通道、主席臺、運(yùn)動員休息室等重點(diǎn)區(qū)域的監(jiān)控和人員疏導(dǎo)（人防+技防）。*應(yīng)急處突：一旦發(fā)生突發(fā)事件（如人員受傷、火警、設(shè)備故障等），立即啟動應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行處置和疏散（管理+人防）。*醫(yī)療救治：及時處理傷病人員，必要時啟動緊急醫(yī)療轉(zhuǎn)運(yùn)（管理+人防）。*交通疏導(dǎo)：協(xié)調(diào)管理賽事期間的校園及周邊道路交通，設(shè)置臨時停車場和指示牌（管理+人防）。3.賽后清理階段：*秩序維護(hù)與人員疏導(dǎo)：有序引導(dǎo)觀眾離場，防止出口擁堵（人防）。*場地清理與檢查：清理場地，檢查設(shè)施設(shè)備，消除遺留安全隱患（物防+人防）。*事件總結(jié)與評估：對賽事期間的安全保衛(wèi)工作進(jìn)行總結(jié)，評估效果，記錄經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（管理）。解析思路：本題考察對大型活動安全管理的流程化設(shè)計(jì)能力。解析需按照活動生命周期（賽前、賽中、賽后）進(jìn)行闡述，覆蓋安全管理的各個環(huán)節(jié)，包括風(fēng)險評估、方案制定、資源準(zhǔn)備、現(xiàn)場控制、應(yīng)急處置、事后總結(jié)等。需要學(xué)生將安全管理的理論知識應(yīng)用于具體場景，設(shè)計(jì)出邏輯清晰、要素齊全、操作性強(qiáng)的流程方案。八、答：新興技術(shù)（如大數(shù)據(jù)分析、人工智能等）在校園內(nèi)部監(jiān)督與控制機(jī)制創(chuàng)新中的應(yīng)用潛力及可能帶來的倫理問題：1.應(yīng)用潛力：*風(fēng)險預(yù)測與預(yù)警：利用大數(shù)據(jù)分析師生行為模式、設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、網(wǎng)絡(luò)流量等，識別異常行為和潛在風(fēng)險點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)事前預(yù)警。（大數(shù)據(jù)分析）*智能安防：AI視頻分析技術(shù)可自動識別可疑人員、危險行為（如攀爬、打架）、區(qū)域入侵、人群密度異常等，提高人防物防的智能化水平。（人工智能）*高效管理：AI賦能的智能門禁、人臉識別簽到、智能排課、設(shè)備預(yù)測性維護(hù)等，可提升管理效率和精準(zhǔn)度。（人工智能）*個性化服務(wù)與支持：基于大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源推薦、校園服務(wù)引導(dǎo)、心理狀態(tài)預(yù)警等。（大數(shù)據(jù)分析）*應(yīng)急響應(yīng)優(yōu)化：利用實(shí)時數(shù)據(jù)和AI算法，優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行路徑，提高應(yīng)急響應(yīng)速度和效果。（大數(shù)據(jù)分析+人工智能）*輿情智能分析：對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測、情感分析和趨勢預(yù)測，為決策提供支持