2025國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測藝術(shù)試題一、音樂學(xué)科試題（一）聆聽與辨識(shí)（本大題共5小題，每小題2分，共10分）1.播放音頻片段（時(shí)長45秒）：片段為民族管弦樂合奏曲，主奏樂器音色清脆明亮，音域?qū)拸V，演奏時(shí)通過手指按孔與吹口位置變化控制音高，旋律為《茉莉花》改編版本。問題：片段中的主奏樂器是？A.笛子B.二胡C.琵琶D.古箏2.播放音頻片段（時(shí)長30秒）：片段為西方古典音樂，包含弦樂組持續(xù)的分解和弦伴奏，木管組奏出連貫的抒情旋律，整體速度為行板（Andante），力度標(biāo)記從p（弱）漸強(qiáng)至mf（中強(qiáng)）。問題：該片段最可能出自以下哪類音樂體裁？A.交響曲第一樂章B.藝術(shù)歌曲伴奏部分C.協(xié)奏曲華彩樂段D.芭蕾舞劇場景音樂3.播放音頻片段（時(shí)長20秒）：片段為無伴奏合唱，采用輪唱形式，歌詞為“太陽出來啰喂，喜洋洋啰啷啰”，旋律音程以級(jí)進(jìn)和小跳為主，具有明顯的地方語言語調(diào)特征。問題：該片段最可能來自我國哪個(gè)地區(qū)的民歌？A.陜北B.云南C.四川D.江蘇4.播放音頻片段（時(shí)長15秒）：片段為打擊樂演奏，節(jié)奏型為“XX|X.X|XXX|X-”（以四分音符為一拍）。問題：若為這段節(jié)奏配置馬林巴（音條樂器）演奏，最適合表現(xiàn)以下哪種場景？A.清晨鳥鳴B.雨點(diǎn)滴落C.駿馬奔騰D.鐘擺擺動(dòng)5.播放音頻片段（時(shí)長30秒）：片段為某歌曲片段，曲譜片段顯示拍號(hào)為6/8拍，旋律線呈波浪形起伏，歌詞內(nèi)容為“海面上白帆飄，像云朵在飄”。問題：該歌曲最可能的速度標(biāo)記是？A.Largo（廣板）B.Allegro（快板）C.Moderato（中板）D.Presto（急板）（二）知識(shí)與理解（本大題共4小題，第6-8題每小題3分，第9題4分，共13分）6.觀察以下曲譜片段（展示簡譜：1=C4/4，旋律為“535|646|531|2---”）：請(qǐng)寫出該片段的調(diào)式名稱，并說明判斷依據(jù)。7.某合唱作品總譜中，女高音聲部旋律為“i76|5---”，男低音聲部旋律為“321|6---”。請(qǐng)分析這兩聲部之間的音程關(guān)系（列出每小節(jié)的主要音程），并說明這種音程配置對(duì)合唱音響的影響。8.中國傳統(tǒng)音樂中的“板眼”體系中，“一板三眼”指的是哪種節(jié)拍形式？請(qǐng)解釋“板”“眼”的含義，并舉例說明該節(jié)拍在傳統(tǒng)戲曲或器樂曲中的應(yīng)用。9.西方音樂史中，巴洛克時(shí)期與古典主義時(shí)期的音樂風(fēng)格存在顯著差異。請(qǐng)從音樂織體、旋律特征、樂器使用三個(gè)方面，對(duì)比巴赫《勃蘭登堡協(xié)奏曲》與莫扎特《第40交響曲》的風(fēng)格差異。（三）實(shí)踐與表現(xiàn)（本大題共2小題，第10題6分，第11題9分，共15分）10.提供打擊樂器：鈴鼓、三角鐵、沙錘、小堂鼓。要求：為歌曲《娃哈哈》（片段：1=C2/4，旋律“335|653|1234|5-”）設(shè)計(jì)節(jié)奏伴奏方案。需標(biāo)注：①各樂器分配（每樂器限用一種）；②伴奏節(jié)奏型（用簡譜節(jié)奏符號(hào)表示）；③說明設(shè)計(jì)與歌曲情緒的匹配理由。11.播放音頻（時(shí)長1分鐘）：片段為彝族民歌《阿細(xì)跳月》原始錄音（包含舞蹈場景環(huán)境音）。要求：①用文字描述該音樂的基本特征（至少包括節(jié)奏、旋律、音色三方面）；②根據(jù)該音樂風(fēng)格，創(chuàng)作8小節(jié)二聲部合唱片段（用簡譜記錄，注明調(diào)號(hào)、拍號(hào)）；③說明創(chuàng)作中如何體現(xiàn)民族音樂元素的運(yùn)用。（四）綜合與探究（本大題12分）12.提供以下材料：材料1：2023年故宮博物院舉辦“古樂新聲”特展，復(fù)原了清代宮廷雅樂樂器“編鐘”“編磬”，并現(xiàn)場演奏《中和韶樂》片段。材料2：某中學(xué)“民族音樂社”學(xué)生在校園文化節(jié)中用吉他、電子琴改編演奏《春節(jié)序曲》，加入Rap元素，引發(fā)熱議。問題：結(jié)合《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“文化理解”核心素養(yǎng)要求，對(duì)上述兩種音樂實(shí)踐行為進(jìn)行評(píng)析。需包含：①對(duì)傳統(tǒng)音樂保護(hù)與創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)；②中學(xué)生在傳承音樂文化中的角色；③兩種實(shí)踐方式的優(yōu)缺點(diǎn)分析。二、美術(shù)學(xué)科試題（一）觀察與識(shí)別（本大題共5小題，每小題2分，共10分）1.展示圖片（北宋范寬《溪山行旅圖》局部）：畫面中主峰占據(jù)三分之二畫幅，山體用密集的“雨點(diǎn)皴”刻畫，山腳可見行旅商隊(duì)與騾馬。問題：該作品體現(xiàn)了中國山水畫“三遠(yuǎn)法”中的哪種構(gòu)圖方法？判斷依據(jù)是什么？2.展示圖片（西班牙畢加索《格爾尼卡》局部）：畫面中人物肢體扭曲斷裂，采用黑白灰單色表現(xiàn)，某女性形象頭部呈三角形，眼睛分別位于面部兩側(cè)。問題：該作品所屬的藝術(shù)流派是？該流派的核心創(chuàng)作理念是什么？3.展示圖片（漢代畫像石《弋射收獲圖》）：畫面分上下兩部分，上半部分為兩人張弓射鳥，下半部分為四人收割稻谷，人物造型簡練，輪廓用陰線刻制。問題：該作品的主要功能是？反映了漢代社會(huì)的哪些生活場景？4.展示圖片（現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)《節(jié)約糧食》）：畫面主體為一個(gè)半滿的飯碗，碗邊伸出筷子夾起一粒放大的米飯，背景為抽象化的農(nóng)田肌理，整體色彩為黃綠色與深褐色搭配。問題：該招貼運(yùn)用了哪些視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)手法（至少列舉3種）？其信息傳達(dá)的核心是什么？5.展示圖片（兒童蠟筆畫《我的周末》）：畫面中天空涂滿藍(lán)色，太陽用紅色圓形加放射狀線條表示，房子有三角形屋頂和方形窗戶，人物頭部為圓形，身體用直線連接四肢。問題：該作品符合兒童繪畫發(fā)展階段中的哪個(gè)時(shí)期特征？該時(shí)期兒童造型表現(xiàn)的典型特點(diǎn)有哪些？（二）分析與評(píng)述（本大題共4小題，第6-8題每小題3分，第9題4分，共13分）6.對(duì)比展示圖片：①敦煌莫高窟第257窟《鹿王本生圖》（長卷式橫向構(gòu)圖，連續(xù)情節(jié)排列）；②北宋張擇端《清明上河圖》（長卷式橫向構(gòu)圖，散點(diǎn)透視）。請(qǐng)從構(gòu)圖形式、空間處理、敘事方式三方面分析兩者的異同。7.觀察油畫作品（法國雷諾阿《煎餅?zāi)シ坏奈钑?huì)》）：畫面中人物眾多，色彩明亮，筆觸短促細(xì)膩，陽光透過樹葉在地面形成斑駁的光影。請(qǐng)分析該作品運(yùn)用了哪些印象派繪畫的典型技法？這些技法如何強(qiáng)化畫面的視覺效果？8.某學(xué)生用陶土制作了一件“環(huán)保主題”雕塑，作品由三個(gè)相互連接的空心圓柱組成，表面刻有波浪紋與回收標(biāo)志，高度約30厘米。請(qǐng)從造型結(jié)構(gòu)、材料運(yùn)用、主題表達(dá)三方面對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)析，并提出改進(jìn)建議。9.中國傳統(tǒng)年畫與現(xiàn)代插畫都具有視覺傳播功能。請(qǐng)從題材內(nèi)容、表現(xiàn)手法、文化內(nèi)涵三個(gè)維度，對(duì)比天津楊柳青年畫（如《連年有余》）與現(xiàn)代繪本插畫（如《中國神話故事》系列）的差異。（三）創(chuàng)作與表現(xiàn)（本大題共2小題，第10題6分，第11題9分，共15分）10.提供材料：彩色卡紙（紅、黃、藍(lán)、綠）、剪刀、白膠、黑色馬克筆。要求：設(shè)計(jì)并制作一件“傳統(tǒng)節(jié)日”主題的立體賀卡（尺寸20cm×15cm）。需完成：①繪制設(shè)計(jì)草圖（標(biāo)注主要結(jié)構(gòu)）；②說明色彩搭配的依據(jù)（需結(jié)合節(jié)日文化）；③簡述制作步驟中的關(guān)鍵工藝（如折疊、粘貼技巧）。11.命題創(chuàng)作：以“鄉(xiāng)村振興”為主題，創(chuàng)作一幅水彩畫。要求：①畫面包含自然景觀（如農(nóng)田、山巒）、人文元素（如新村舍、農(nóng)具）；②運(yùn)用水彩畫的干濕畫法表現(xiàn)不同質(zhì)感（如泥土、磚墻、植物）；③用文字記錄創(chuàng)作思路（包括構(gòu)圖布局、色彩規(guī)劃、主題深化方法）。（四）綜合與探究（本大題12分）12.提供以下材料：材料1：2024年某博物館推出“文物再生”項(xiàng)目，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師將商代青銅器紋樣（如饕餮紋）應(yīng)用于現(xiàn)代文具設(shè)計(jì)（筆記本封面、書簽），產(chǎn)品上市后廣受青少年喜愛。材料2：某小學(xué)美術(shù)課中，教師要求學(xué)生臨摹《千里江山圖》局部，部分學(xué)生反映“線條太復(fù)雜”“顏色調(diào)不準(zhǔn)”，課堂參與度較低。問題：結(jié)合《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“創(chuàng)意實(shí)踐”核心素養(yǎng)要求，對(duì)上述兩種美術(shù)教育實(shí)踐進(jìn)行分析。需包含：①傳統(tǒng)美術(shù)資源轉(zhuǎn)化的有效路徑；②小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點(diǎn)與教學(xué)策略；③兩種實(shí)踐對(duì)學(xué)生創(chuàng)意能力培養(yǎng)的作用差異。三、試題說明（注：實(shí)際監(jiān)測中不呈現(xiàn)此部分，此處為便于理解補(bǔ)充）本試題嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程