第18課科技文化成就說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第18課科技文化成就，本課選自2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊。內(nèi)容主要包括：古代中國的科技成就，如四大發(fā)明；近現(xiàn)代科技的發(fā)展，如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等；以及科技對(duì)人類生活的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國科技發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類社會(huì)的推動(dòng)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)古代科技成就，增強(qiáng)對(duì)中華文明的認(rèn)同感和自豪感；通過分析近現(xiàn)代科技發(fā)展，提升對(duì)科技進(jìn)步的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來發(fā)展的思考能力；同時(shí)，通過科技對(duì)人類生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注科技倫理，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：古代科技成就的理解。強(qiáng)調(diào)四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的歷史背景、發(fā)明過程及其對(duì)世界文明的影響，幫助學(xué)生理解這些發(fā)明如何改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。

-重點(diǎn)二：近現(xiàn)代科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)講解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明與發(fā)展，強(qiáng)調(diào)其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如信息革命、全球化進(jìn)程等。

-重點(diǎn)三：科技與人類生活的關(guān)聯(lián)。通過實(shí)例分析，如智能手機(jī)、電動(dòng)汽車等，讓學(xué)生理解科技如何滲透到日常生活中，改變?nèi)藗兊纳罘绞胶退季S方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：古代科技成就的歷史背景與影響。學(xué)生可能難以理解古代科技成就背后的社會(huì)背景和其對(duì)后世的影響，需要通過歷史情境的創(chuàng)設(shè)和對(duì)比分析來幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：科技發(fā)展對(duì)社會(huì)變革的作用。學(xué)生可能難以把握科技發(fā)展與社會(huì)變革之間的復(fù)雜關(guān)系，需要通過案例研究和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的雙面性。

-難點(diǎn)三：科技倫理與個(gè)人責(zé)任。學(xué)生在面對(duì)科技發(fā)展帶來的倫理問題時(shí)，可能缺乏判斷力和責(zé)任感，需要通過案例分析和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的科技倫理意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代四大發(fā)明的圖片、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史片段等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論問題，引導(dǎo)學(xué)生探究科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第18課《科技文化成就》。在開始之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：科技是如何改變我們生活的？請(qǐng)大家各抒己見。

（學(xué)生）：科技讓我們有了手機(jī)、電腦，可以隨時(shí)隨地聯(lián)系朋友；科技讓我們有了汽車、飛機(jī)，可以快速出行；科技讓我們有了互聯(lián)網(wǎng)，可以了解世界各地的信息。

（教師）：很好，同學(xué)們的觀察很敏銳。今天，我們就來深入探討科技文化成就的歷史與發(fā)展，了解科技是如何推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步的。

二、新課講授

1.古代科技成就

（教師）：首先，我們來回顧一下古代的科技成就。同學(xué)們，你們知道我國古代有哪些重要的科技發(fā)明嗎？

（學(xué)生）：我知道有四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。

（教師）：非常好！接下來，讓我們詳細(xì)了解一下這四大發(fā)明。

（教師）：造紙術(shù)的發(fā)明使得書籍的制作更加便捷，極大地促進(jìn)了文化的傳播；印刷術(shù)的發(fā)明使得書籍的復(fù)制速度大大提高，為知識(shí)的普及奠定了基礎(chǔ)；火藥的發(fā)明改變了戰(zhàn)爭方式，也推動(dòng)了火器的發(fā)展；指南針的發(fā)明為航海提供了方向，促進(jìn)了海上貿(mào)易和探險(xiǎn)活動(dòng)。

2.近現(xiàn)代科技發(fā)展

（教師）：接下來，我們來了解一下近現(xiàn)代科技的發(fā)展。同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的生活的嗎？

（學(xué)生）：計(jì)算機(jī)可以處理大量信息，互聯(lián)網(wǎng)可以讓我們了解世界各地的新聞。

（教師）：是的，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，極大地改變了我們的生活方式?，F(xiàn)在，讓我們來探究一下它們的發(fā)明和發(fā)展歷程。

（教師）：計(jì)算機(jī)的發(fā)明可以追溯到20世紀(jì)40年代，而互聯(lián)網(wǎng)則是在20世紀(jì)60年代開始發(fā)展。它們的發(fā)展不僅推動(dòng)了信息技術(shù)的進(jìn)步，還促進(jìn)了全球化進(jìn)程。

3.科技與人類生活

（教師）：最后，我們來探討一下科技與人類生活的關(guān)系。同學(xué)們，你們認(rèn)為科技對(duì)人類生活有哪些積極和消極的影響？

（學(xué)生）：科技的積極影響有：提高了生活質(zhì)量，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的交流方式等；消極影響有：環(huán)境污染，網(wǎng)絡(luò)安全問題等。

（教師）：同學(xué)們的分析很到位?？萍际且话央p刃劍，既有積極的一面，也有消極的一面。我們要學(xué)會(huì)正確看待科技，利用科技為人類謀福祉。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分組，討論以下問題：古代四大發(fā)明對(duì)世界文明有哪些影響？計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？

（學(xué)生）：在小組討論中，同學(xué)們積極發(fā)言，分享了自己的觀點(diǎn)。通過討論，我們更加深入地了解了古代科技成就和近現(xiàn)代科技發(fā)展。

2.案例分析

（教師）：接下來，我們將進(jìn)行案例分析。請(qǐng)同學(xué)們觀看一段關(guān)于科技對(duì)環(huán)境影響的視頻，然后分析以下問題：科技發(fā)展對(duì)環(huán)境有哪些影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些問題？

（學(xué)生）：同學(xué)們認(rèn)真觀看了視頻，并積極討論。通過案例分析，我們認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展在給人類帶來便利的同時(shí)，也帶來了環(huán)境問題。我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

四、課堂總結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第18課《科技文化成就》。通過學(xué)習(xí)，我們了解了古代四大發(fā)明、近現(xiàn)代科技發(fā)展以及科技與人類生活的關(guān)系。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到科技的重要作用，學(xué)會(huì)正確看待科技，為人類社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）：我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，掌握科技知識(shí)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

五、課后作業(yè)

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于科技對(duì)人類生活影響的短文；

2.收集有關(guān)科技發(fā)展的新聞，與同學(xué)們分享；

3.思考如何正確看待科技，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（學(xué)生）：同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，期待在下次課分享自己的收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住并復(fù)述古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的名稱、發(fā)明時(shí)間和主要影響。

-學(xué)生能夠描述計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明與發(fā)展歷程，以及它們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-學(xué)生能夠列舉科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極和消極影響，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

2.思維能力方面

-學(xué)生通過小組討論和案例分析，提升了批判性思維能力，能夠從不同角度分析科技發(fā)展的問題。

-學(xué)生在探究科技與人類生活關(guān)系的過程中，培養(yǎng)了辯證思維能力，能夠看到科技發(fā)展的雙面性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)科技發(fā)展史，增強(qiáng)了歷史意識(shí)，能夠?qū)v史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，思考科技對(duì)未來社會(huì)的影響。

3.技能培養(yǎng)方面

-學(xué)生通過觀看視頻、小組討論和案例分析等活動(dòng)，提升了信息收集和整理的能力。

-學(xué)生在撰寫短文和分享新聞的過程中，鍛煉了寫作和口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在討論和思考科技倫理問題時(shí)，培養(yǎng)了道德判斷和決策能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

-學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技成就時(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)中華文明的認(rèn)同感。

-學(xué)生通過了解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在思考科技與人類生活關(guān)系的過程中，樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科技應(yīng)服務(wù)于人類福祉。

5.綜合實(shí)踐能力方面

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，如撰寫關(guān)于科技對(duì)人類生活影響的短文。

-學(xué)生在收集有關(guān)科技發(fā)展的新聞并與同學(xué)分享的過程中，提升了信息檢索和傳播能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例分析法，通過具體的科技發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科技對(duì)人類社會(huì)的影響。例如，通過分析計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，讓學(xué)生看到科技如何改變了我們的工作和生活方式。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享，提高學(xué)生的參與度和合作能力。比如，在討論古代四大發(fā)明對(duì)世界文明的影響時(shí)，讓學(xué)生分組討論，各自提出觀點(diǎn)，最后進(jìn)行全班交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解古代科技成就時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些成就的理解不夠深入，缺乏對(duì)歷史背景的把握。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)過程中對(duì)歷史背景的介紹不夠充分。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)討論話題的興趣不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的考試成績，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于注重分?jǐn)?shù)，而忽視了能力的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對(duì)古代科技成就的理解，我計(jì)劃在教學(xué)中增加對(duì)歷史背景的介紹，通過講述相關(guān)歷史故事，讓學(xué)生更好地把握科技成就的歷史意義。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的科技話題，提高學(xué)生的參與熱情。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握、能力發(fā)展和情感態(tài)度價(jià)值觀。此外，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)