鋼板的焊接技術(shù)說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-焊工工藝基礎(chǔ)-智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)-裝備制造大類科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）鋼板的焊接技術(shù)說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-焊工工藝基礎(chǔ)-智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)-裝備制造大類設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“鋼板的焊接技術(shù)”為主題，結(jié)合中職專業(yè)課《焊工工藝基礎(chǔ)》及《智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)》課程內(nèi)容，通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握鋼板焊接的基本原理和操作技能。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，掌握焊接安全操作規(guī)程。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)鋼板焊接的基本技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過焊接實(shí)踐培養(yǎng)協(xié)作意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在焊接技術(shù)中探索新方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：鋼板焊接的基本操作步驟和技巧。

難點(diǎn)：焊接過程中的溫度控制和質(zhì)量保證。

解決辦法：

1.重點(diǎn)講解焊接前的準(zhǔn)備工作，包括焊接設(shè)備的選擇、焊接參數(shù)的設(shè)定等。

2.通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)焊接技巧。

3.設(shè)置不同難度的焊接練習(xí)，逐步提高學(xué)生的操作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析焊接缺陷產(chǎn)生的原因，并教授相應(yīng)的解決方法。

5.采用小組討論和互評的方式，幫助學(xué)生共同克服難點(diǎn)，提高焊接質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《焊工工藝基礎(chǔ)》教材。

2.輔助材料：收集鋼板焊接相關(guān)圖片、圖表和教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備焊接設(shè)備、鋼板、焊條、防護(hù)裝備等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、分組討論區(qū)，確保安全與便利。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鋼板焊接的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道焊接技術(shù)嗎？它在現(xiàn)代工業(yè)中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于焊接技術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受焊接的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹鋼板焊接的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鋼板焊接基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鋼板焊接的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鋼板焊接的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹鋼板焊接的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鋼板焊接案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鋼板焊接的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的鋼板焊接案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鋼板焊接的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)的影響，以及如何應(yīng)用鋼板焊接技術(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論鋼板焊接技術(shù)的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鋼板焊接技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對鋼板焊接技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鋼板焊接技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鋼板焊接的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鋼板焊接技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鋼板焊接技術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于鋼板焊接技術(shù)的短文或報(bào)告，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.鋼板焊接基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

3.鋼板焊接案例分析（20分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

總計(jì)：50分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鋼板焊接的歷史與發(fā)展：介紹鋼板焊接技術(shù)的發(fā)展歷程，從傳統(tǒng)的手工焊接到現(xiàn)代的自動(dòng)化焊接技術(shù)，以及不同焊接方法（如熔化極氣體保護(hù)焊、鎢極氬弧焊等）的演變。

-鋼板焊接的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范：探討國內(nèi)外鋼板焊接的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，如GB、AWS、EN等，以及這些標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際焊接中的應(yīng)用。

-鋼板焊接的安全與防護(hù)：介紹焊接過程中的安全注意事項(xiàng)，包括個(gè)人防護(hù)裝備的使用、焊接環(huán)境的安全管理等。

-鋼板焊接的缺陷分析：分析焊接過程中可能出現(xiàn)的缺陷類型，如氣孔、裂紋、未熔合等，以及相應(yīng)的預(yù)防和修復(fù)方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的焊接技術(shù)書籍，如《焊接工藝學(xué)》、《焊接缺陷分析》等，以加深對鋼板焊接理論的理解。

-建議學(xué)生參加焊接技能培訓(xùn)班或?qū)嵙?xí)，親身體驗(yàn)焊接操作，提高實(shí)際操作技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注焊接行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，如新型焊接材料、焊接設(shè)備的發(fā)展等，以拓寬視野。

-組織學(xué)生參觀焊接工廠或?qū)嶒?yàn)室，了解焊接技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生參與焊接相關(guān)的科研項(xiàng)目，如焊接材料的研究、焊接工藝的優(yōu)化等，培養(yǎng)科研能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫焊接技術(shù)相關(guān)的論文或報(bào)告，提高學(xué)術(shù)寫作能力。

-建議學(xué)生參加焊接技能競賽，鍛煉自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注焊接技術(shù)的倫理問題，如焊接過程中的環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生與焊接行業(yè)的專業(yè)人士交流，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思今天的鋼板焊接技術(shù)課程已經(jīng)結(jié)束，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我有一些感想和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于焊接技術(shù)的興趣被調(diào)動(dòng)起來了，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于焊接技術(shù)的了解還是有限的，所以在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，我可能需要更加細(xì)致和耐心，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

其次，我在講解鋼板焊接的基本原理和操作步驟時(shí)，盡量使用了圖表和實(shí)際操作演示。這樣做的好處是，學(xué)生可以通過視覺和動(dòng)手操作來更好地理解知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在操作過程中還是存在一些問題，比如焊接時(shí)的姿勢不正確、焊接參數(shù)的設(shè)置不合理等。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作訓(xùn)練，確保他們能夠掌握正確的操作方法。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的焊接案例，讓學(xué)生通過分析來了解焊接技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在分析問題時(shí)缺乏深度，不能很好地結(jié)合理論知識。因此，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，提高他們的分析能力。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和建議，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗附蛹夹g(shù)還不夠熟悉，或者是對小組討論的形式不太適應(yīng)。所以，在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見和建議。這讓我意識到，課堂展示是一個(gè)很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和批判性思維的機(jī)會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們建立自信。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了鋼板焊接技術(shù)的重要性和意義。同時(shí)，我也布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生通過撰寫短文或報(bào)告來鞏固學(xué)習(xí)效果。我希望通過這樣的方式，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識。板書設(shè)計(jì)①鋼板焊接技術(shù)概述

-鋼板焊接定義

-鋼板焊接類型（如熔化極氣體保護(hù)焊、鎢極氬弧焊等）

-鋼板焊接特點(diǎn)與應(yīng)用

②鋼板焊接基本原理

-焊接電弧的產(chǎn)生

-焊縫的形成過程

-焊接熱源的作用

③鋼板焊接操作步驟

-焊接前的準(zhǔn)備工作

-焊接過程中的操作