2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)因數(shù)末尾有0的乘法說(shuō)課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，本章內(nèi)容為“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)因數(shù)末尾有0的乘法”。主要包括以下內(nèi)容：1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；2.因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法；3.通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算技能。通過(guò)學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)及因數(shù)末尾有0的乘法，學(xué)生能夠提升邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力，同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行一位數(shù)乘一位數(shù)、一位數(shù)乘兩位數(shù)及一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算。此外，學(xué)生已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的乘法估算，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察力，能夠通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更依賴于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位問(wèn)題，尤其是在因數(shù)末尾有0的情況下，如何簡(jiǎn)化計(jì)算步驟是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。此外，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性也是需要關(guān)注的問(wèn)題。部分學(xué)生可能在理解因數(shù)末尾有0的乘法原理時(shí)感到困惑，需要教師通過(guò)具體例子和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助他們理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、電子白板、計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、在線練習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：

教師出示一幅生活中的圖片，如超市購(gòu)物、家庭裝修等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景中可能會(huì)用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.提出問(wèn)題：

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物品數(shù)量和價(jià)格，提出問(wèn)題：“如果你想要購(gòu)買這些物品，你會(huì)怎樣計(jì)算總價(jià)呢？”引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法計(jì)算的興趣。

3.激發(fā)求知欲：

教師說(shuō)明本節(jié)課將學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)充滿期待。

二、講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；

（2）掌握因數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟；

（2）因數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)化計(jì)算方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：

（1）教師演示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟，并板書(shū)算式；

（2）講解因數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)化計(jì)算方法，并舉例說(shuō)明；

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.練習(xí)形式：

（1）獨(dú)立練習(xí)：教師出示計(jì)算題目，學(xué)生獨(dú)立完成；

（2）小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論解決計(jì)算中的問(wèn)題；

（3）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.練習(xí)題設(shè)計(jì)：

（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算；

（2）因數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）

1.提問(wèn)方式：

（1）隨機(jī)提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤或疑惑進(jìn)行提問(wèn)；

（2）小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論；

（3）全體互動(dòng)：教師提出問(wèn)題，全班學(xué)生共同解答。

2.提問(wèn)內(nèi)容：

（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟；

（2）因數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)化計(jì)算方法；

（3）學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到的困難及解決方法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)；

3.教師提出課后作業(yè)，提醒學(xué)生注意復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)、練習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

2.學(xué)生自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；

3.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用：教師可以提供一些實(shí)際生活中的例子，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算家庭裝修材料的使用量等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

（2）因數(shù)末尾有0的乘法在生活中的應(yīng)用：介紹一些日常生活中常見(jiàn)的因數(shù)末尾有0的乘法現(xiàn)象，如計(jì)算電話號(hào)碼的位數(shù)、計(jì)算汽車輪胎的周長(zhǎng)等。

（3）乘法在數(shù)學(xué)中的地位：介紹乘法在數(shù)學(xué)中的重要性，以及乘法與其他數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的關(guān)系，如乘法與加法、乘法與除法的關(guān)系。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或在線練習(xí)，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的拓展，如設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物清單，使用所學(xué)知識(shí)計(jì)算總價(jià)，或者在家中進(jìn)行家庭裝修材料的估算。

（3）組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用小棒或計(jì)數(shù)器來(lái)模擬兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解乘法的概念。

（4）推薦學(xué)生閱讀與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或科普書(shū)籍，以增強(qiáng)對(duì)乘法知識(shí)的興趣和理解。

（5）通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成一個(gè)關(guān)于乘法在生活中的應(yīng)用的調(diào)查報(bào)告，展示乘法知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

（6）利用周末或節(jié)假日，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生交流乘法學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，如設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)謎題或數(shù)學(xué)故事，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)因數(shù)末尾有0的乘法”。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深感收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還是不錯(cuò)的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活中的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我看到孩子們?cè)诼?tīng)到購(gòu)物和裝修的例子時(shí)，眼神中透露出好奇和興奮，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和因數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)化計(jì)算技巧。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诶斫庖驍?shù)末尾有0的乘法時(shí)有些吃力，于是我就通過(guò)畫圖和舉例子的方式，幫助他們更好地理解這個(gè)概念。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，孩子們的理解程度有了明顯的提高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我看到孩子們?cè)谛〗M討論中積極參與，互相幫助，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生在面對(duì)較難的題目時(shí)顯得有些迷茫，這說(shuō)明我在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上還需要更加注重分層。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，讓他們?cè)诨卮饐?wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)提問(wèn)，我不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的疑惑。這讓我意識(shí)到，提問(wèn)是教學(xué)中非常重要的一環(huán)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于因數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算還是不夠熟練，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有給他們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。另外，我在課堂管理上也有待加強(qiáng)，有些學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中有所收獲。

2.我要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力聽(tīng)課，提高課堂效率。

3.我要增加學(xué)生的實(shí)際操作和動(dòng)手能力訓(xùn)練，讓他們?cè)诓僮髦欣斫鈹?shù)學(xué)概念，提高計(jì)算技能。

4.我要鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算步驟：

-將一位數(shù)分別乘以兩位數(shù)的每一位數(shù)字；

-計(jì)算出每一位的結(jié)果，注意