山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《第三單元第2課圖像處理（一）泉水甲天下》說課稿一、設(shè)計(jì)思路

本課《圖像處理（一）泉水甲天下》結(jié)合七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教材，以“泉水甲天下”為主題，通過講解圖像處理基本操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件進(jìn)行圖片編輯。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，講解圖像處理的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度與對(duì)比度等；最后，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握?qǐng)D像處理技巧，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)圖像信息處理的理解和應(yīng)用能力；提升計(jì)算思維，通過圖像編輯操作鍛煉邏輯推理和問題解決能力；增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在圖像處理中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；強(qiáng)化數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，讓學(xué)生在信息技術(shù)工具的幫助下，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提升信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本課之前，已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握了基本的文件管理技能，并具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)基礎(chǔ)。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的圖片編輯軟件，如Windows自帶的畫圖工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)圖像處理這樣的實(shí)踐性課程具有較高興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，但抽象思維能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏向于通過獨(dú)立操作和嘗試來掌握新技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在圖像處理過程中可能遇到的困難包括對(duì)軟件操作不熟悉、對(duì)圖像編輯概念理解不清、以及在實(shí)際操作中遇到問題時(shí)的挫敗感。此外，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生可能在理解圖像處理原理時(shí)感到吃力，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解圖像處理的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解圖像處理的基本原理。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)圖像處理的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)交流。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)如何使用圖像處理軟件進(jìn)行實(shí)際操作，如裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度等。

4.利用多媒體課件展示圖像處理前后對(duì)比，直觀展示處理效果。

5.引入游戲化的學(xué)習(xí)元素，如圖像處理比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一張美麗的泉水風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)，詢問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得這張圖片美在哪里？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何利用圖像處理技術(shù)，讓我們的圖片更加美麗，更加生動(dòng)?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解圖像處理的基本概念，如圖像、像素、分辨率等，幫助學(xué)生建立圖像處理的基本知識(shí)框架。

2.老師演示圖像處理軟件的基本操作，包括打開、保存、裁剪、調(diào)整亮度與對(duì)比度等，讓學(xué)生了解圖像處理的基本流程。

3.老師通過實(shí)際案例，如調(diào)整圖片中的泉水亮度，讓學(xué)生看到圖像處理的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、實(shí)驗(yàn)操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張泉水風(fēng)景圖片，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下任務(wù)：

a.裁剪圖片，去除多余部分；

b.調(diào)整圖片亮度與對(duì)比度，使泉水更加清澈；

c.添加濾鏡效果，增強(qiáng)圖片的藝術(shù)感。

2.學(xué)生在操作過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

四、課堂討論

1.各小組展示自己的作品，分享在圖像處理過程中的心得體會(huì)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，如：“你們覺得哪一環(huán)節(jié)最困難？為什么？”“如何才能使圖片處理效果更好？”

3.學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

五、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像處理的基本操作和技巧。

2.學(xué)生回顧自己的作品，反思在圖像處理過程中的收獲與不足。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的圖像處理能力。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，對(duì)一張自己拍攝的圖片進(jìn)行圖像處理，并分享處理過程和心得體會(huì)。

2.學(xué)生在完成作業(yè)過程中，老師可通過線上平臺(tái)進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題。

七、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖像處理在生活中的應(yīng)用，如美化照片、設(shè)計(jì)海報(bào)等。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，表達(dá)對(duì)圖像處理技術(shù)的興趣和熱愛。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索圖像處理技術(shù)的奧秘，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖像處理技術(shù)基礎(chǔ)》：介紹圖像處理的基本原理和常用算法，適合對(duì)圖像處理有進(jìn)一步興趣的學(xué)生。

-《數(shù)字圖像處理實(shí)例教程》：通過實(shí)際案例，講解圖像處理技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)圖像分析、遙感圖像處理等。

-《Photoshop圖像處理技巧》：詳細(xì)講解Photoshop軟件的使用技巧，包括圖層、濾鏡、路徑等高級(jí)功能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，如GIMP、Paint.NET等，比較不同軟件的特點(diǎn)和功能。

-學(xué)生可以搜索并收集生活中的圖片，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像處理，如制作個(gè)人相冊(cè)、設(shè)計(jì)海報(bào)等。

-學(xué)生可以關(guān)注圖像處理在藝術(shù)創(chuàng)作、廣告設(shè)計(jì)、影視后期制作等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解圖像處理技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-學(xué)生可以參與圖像處理相關(guān)的競(jìng)賽或項(xiàng)目，如學(xué)校舉辦的攝影比賽、設(shè)計(jì)比賽等，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-圖像分辨率與圖像質(zhì)量的關(guān)系：探討不同分辨率對(duì)圖像質(zhì)量的影響，以及如何根據(jù)需求選擇合適的分辨率。

-圖像壓縮技術(shù)：介紹JPEG、PNG等常見的圖像壓縮格式，以及它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-圖像色彩管理：講解色彩模型、色彩空間等概念，以及如何進(jìn)行色彩校正和匹配。

-圖像增強(qiáng)技術(shù)：介紹圖像增強(qiáng)的基本方法，如對(duì)比度增強(qiáng)、銳化、去噪等，以及它們?cè)趫D像處理中的應(yīng)用。

-圖像分割技術(shù)：探討圖像分割的基本原理和方法，如閾值分割、邊緣檢測(cè)等，以及它們?cè)趫D像分析中的應(yīng)用。

4.實(shí)用性內(nèi)容：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用圖像處理技術(shù)進(jìn)行個(gè)人照片的美化，如去除紅眼、調(diào)整膚色、增強(qiáng)細(xì)節(jié)等。

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，如GIF動(dòng)畫，了解圖像處理在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用圖像處理技術(shù)進(jìn)行圖像修復(fù)，如去除照片中的污點(diǎn)、劃痕等。

-學(xué)生可以探索圖像處理在科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)影像分析、衛(wèi)星圖像處理等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解圖像處理的基本操作時(shí)，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，比如通過展示學(xué)生自己拍攝的照片，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受圖像處理的效果，這樣既提高了學(xué)生的興趣，又讓他們意識(shí)到圖像處理在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過互動(dòng)交流，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于軟件操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度受到影響。這說明我在課前準(zhǔn)備和教學(xué)組織上還需要更加細(xì)致，比如提供更詳細(xì)的操作指南，或者提前進(jìn)行軟件操作的練習(xí)。

2.教學(xué)方法方面：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然有部分學(xué)生對(duì)圖像處理的概念理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解理論時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評(píng)價(jià)。這需要我在評(píng)價(jià)體系上做出改進(jìn)，更加全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我將在課前準(zhǔn)備更加詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，并在課堂上提供實(shí)時(shí)幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)考慮在課前進(jìn)行軟件操作的預(yù)熱練習(xí)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間熟悉軟件。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問題，我計(jì)劃在講解理論時(shí)，采用更加直觀的教學(xué)手段，如多媒體演示、實(shí)際操作演示等，以便學(xué)生更好地理解抽象的概念。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)深度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，我將在評(píng)價(jià)體系中加入學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評(píng)估，比如通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生展示他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和團(tuán)隊(duì)