道德與法治七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末模擬試卷一、選擇題1．生活是一個(gè)大舞臺(tái)，我們每個(gè)人都有自己的角色和位置，面對(duì)初中生活環(huán)境我們①應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的角色變化，積極適應(yīng)新環(huán)境②不應(yīng)該只是被動(dòng)的等待別人告訴你該怎么做③應(yīng)該積極主動(dòng)了解自己要做什么，然后努力去完成④應(yīng)該讓新環(huán)境適應(yīng)自己，繼續(xù)照搬自己小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方式A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④2．隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了人類生活新空間，但也給我們帶來了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。去年“3·15”晚會(huì)曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）①互聯(lián)網(wǎng)只有利沒有弊，盡管充分地享受②互聯(lián)網(wǎng)只有弊沒有利，必須遠(yuǎn)離③互聯(lián)網(wǎng)方便我們的生活，是科技的產(chǎn)物④互聯(lián)網(wǎng)有弊有利，我們要正確使用A．①② B．③④ C．①④ D．②③3．5G時(shí)代已經(jīng)到來，從無線WiFi到人臉識(shí)別“刷臉”進(jìn)站，從智能機(jī)器人導(dǎo)航到“聰明廁所”，越來越智能化的鐵路，讓乘客出行更順暢，生活更美好。這說明了（）①網(wǎng)絡(luò)給日常生活帶來便捷②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制③網(wǎng)絡(luò)讓我們的信息交流變得自由無約束④網(wǎng)絡(luò)為科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)A．①② B．①④ C．②③ D．②④4．麗麗在日記中寫道：“我的同桌美美因?yàn)槌霭鍒?bào)受到老師的表揚(yáng)，我卻冷言冷語，對(duì)其惡意中傷。事后我反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到是由于自己的嫉妒心、虛榮心在作祟，今后我要改正這個(gè)缺點(diǎn)。”這是在（）A．通過自我反思認(rèn)識(shí)自己B．通過他人評(píng)價(jià)了解自己C．通過與他人比較了解自己D．通過集體評(píng)價(jià)了解自己5．根據(jù)下列名言和諺語揭示的道理進(jìn)行分類，正確的一組是（）①知人者智，自知者明②士別三日，當(dāng)刮目相待③當(dāng)局者迷，旁觀者清④役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣A．①②和③④ B．①③和②④ C．②③和①④ D．①②③和④6．下面是王剛同學(xué)對(duì)自己在本學(xué)期一些表現(xiàn)的自我反思和評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合適的是（）①我特別喜歡看體育類節(jié)目，每到雙休日總是先看NBA比賽，經(jīng)常是夜里12點(diǎn)還在趕作業(yè)。——這是自己沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)②“你學(xué)習(xí)非常努力，如果能改掉粗心，數(shù)學(xué)計(jì)算總出錯(cuò)的毛病就更好了。”聽了老師的話，我學(xué)習(xí)更有信心了?！@是自己通過與他人比較認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)③期中考試后我在日記中寫道：這次成績考得不理想的原因主要是“學(xué)習(xí)時(shí)間安排的不合理，學(xué)習(xí)效率不高。”——這是通過自我分析評(píng)價(jià)的途徑認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)④為了在期中考試時(shí)能趕超我的同桌張強(qiáng)，他在讓我教他不會(huì)做的題時(shí)，我總是找借口不想幫助他。——這是自己不能正確對(duì)待與朋友之間的競爭的表現(xiàn)⑤我的好友小智經(jīng)常在下午下學(xué)后，偷偷去網(wǎng)吧玩游戲，他叫我千萬不要告訴家長和老師，可我還是寫了個(gè)便條向老師悄悄反映了這個(gè)情況。----這是自己不尊重朋友不會(huì)呵護(hù)友誼的表現(xiàn)A．①②③ B．①③④ C．②⑤ D．③④⑤7．七年級(jí)學(xué)生小杉和小林是同班同學(xué)，因?yàn)閮扇硕挤浅Ｏ矚g數(shù)學(xué)，經(jīng)常在-起交流疑難問題，友誼也日漸加深。一天，小林對(duì)小杉開了一個(gè)不合適的玩笑，小杉十分生氣。小林立即意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向小杉誠懇道歉并請(qǐng)小杉原諒，兩人又和好如初。小林處理沖突的策略是（）①坦誠交流②換位思考③及時(shí)處理④勇?lián)?zé)任A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．七年級(jí)小洋同學(xué)是一位留守學(xué)生，爸爸經(jīng)常打電話囑時(shí)他好好學(xué)習(xí)、不恥下問。但小洋認(rèn)為過多請(qǐng)教他人給他人帶來麻煩；有時(shí)，同學(xué)認(rèn)為他請(qǐng)教的問題太簡單，讓小洋十分不好意思。最近，小洋嘗試著有問題在網(wǎng)上求助，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種求助方式不受時(shí)間地域限制。這種現(xiàn)象體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)具有的特點(diǎn)是（）A．虛擬 B．平等 C．自主 D．隱蔽9．新學(xué)期開始了，小軍主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的小舟提高成績。期末考試，小舟前進(jìn)了十幾個(gè)名次。同時(shí)小舟也把自己吹葫蘆絲的技藝教給了小軍。從此他們結(jié)成莫逆之交。這告訴我們_______（）①友誼是雙向的、平等的②友誼是接受也是付出③感受關(guān)懷，也關(guān)懷對(duì)方④友誼是一成不變的A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③10．最近，小紅因?yàn)橥赖男±钔低悼戳怂乃饺巳沼洸⑷沼浀膬?nèi)容告訴了其他同學(xué)這件事而氣憤不已……你認(rèn)為小紅應(yīng)該怎么處理這件事呢？（）①先穩(wěn)定自己的情緒，冷靜考慮處理的辦法②與他大吵一架，果斷結(jié)束這段友誼③找時(shí)間與小李坦誠交流自己的想法④朋友之間不必計(jì)較，應(yīng)寬容和尊重小李A(yù)．①③ B．①②③ C．②④ D．①③④11．“與人相處，先看人品。常跟正能量的人在一起，便會(huì)耳濡目染地跟著行善事、說善言，久而久之，心胸也會(huì)變得更加寬廣。”下列名言警句中與這句話道理相一致的是（）A．居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)?！献覤．所謂善人，人皆敬之，天道佑之，福祿隨之。——《太上感應(yīng)篇》C．仁人之所以為事者,必興天下之利，除去天下之害?！?。D．與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！鬃?2．小強(qiáng)和小航經(jīng)常偷偷地去網(wǎng)吧打游戲。零花錢不多的時(shí)候，小強(qiáng)慫恿小航同他一起去搶低年級(jí)同學(xué)的零花錢，小航猶豫了好久，還是拒絕了。于是，小強(qiáng)就和小航絕交了。小航有點(diǎn)傷心和失落。你可以這樣對(duì)小航說()①要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出②不能以犧牲原則來維護(hù)友誼③要滿足朋友要求來維護(hù)友誼④要能夠做到為朋友“兩肋插刀”A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．某校七年級(jí)召開“生命可以永恒嗎”主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)表如下看法，正確的是（）①生命來之不易，每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的②生命有接續(xù)，我們延續(xù)的只是身體的生命③生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代④生命是不可逆的，每個(gè)人都可抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A．①③ B．②③ C．③④ D．②④14．我們應(yīng)該珍愛自己的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待他人的生命。因?yàn)椋ǎ偕鼇碇灰祝總€(gè)人的生命是在無數(shù)個(gè)偶然中產(chǎn)生的②生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代③生命是不可逆的，也是短暫的④人類的生命比其他生命更重要更寶貴A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④15．“最好的教師是在交往中忘記自己是教師，而把自己的學(xué)生視為朋友的那種教師?！睂?duì)這種師生關(guān)系理解正確的（）①建立在平等民主的基礎(chǔ)上②師生之間人格平等、相互尊重、相互欣賞③師生之間不分彼此，毫無隔閡④師生之間溝通交流，教學(xué)相長A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④16．學(xué)校組織“我畫我?guī)煛被顒?dòng)，同學(xué)們紛紛畫出自己心中老師的形象，并寫下祝福作為禮物送給老師。該活動(dòng)的開展（）①促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧友愛②表明學(xué)生將老師奉為絕對(duì)權(quán)威③體現(xiàn)了學(xué)生的敬師愛師之情④說明教與學(xué)是相互促進(jìn)的關(guān)系A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．②④17．家是我們每個(gè)人最熟悉的地方。是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，是一個(gè)充滿愛和溫暖的地方。關(guān)于“家”，下列說法正確的是（）①在中國人心中，"家"具有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵②家庭成員的收入越高，家庭就越和睦③家庭結(jié)構(gòu)會(huì)隨著新成員的出現(xiàn)而改變④每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦、有的深沉內(nèi)斂A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④18．“90后”“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新的“成長的煩惱”。與此同時(shí)，不少家長則抱怨如今的孩子不好管、不理解父母等，針對(duì)上述情形，你認(rèn)為孩子和家長之間應(yīng)（）①相互信任，積極溝通②各抒己見，互不相讓③順其自然，各行其是④換位思考，平等交流A．①② B．①④ C．③④ D．②④19．看到老奶奶在馬路上摔倒.不少人選擇視而不見。三位小學(xué)生看見后馬上跑過去扶起老奶奶，周圍一些人見狀，也紛紛幫忙。這給我們的啟示是()①小學(xué)生的行為是多管閑事②生命拒絕冷漠③我們要關(guān)愛他人的生命，善待他人④我們要用真誠.熱情、給予去感動(dòng).改變他人，消融冷漠A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①③④20．小明是某個(gè)貧困山區(qū)的中學(xué)生，他常常用自己僅有的錢來買一些名著，一些同學(xué)看見了非常不理解，有這個(gè)錢，去買點(diǎn)好吃的零食豈不是更好。這說明了()①即使是物質(zhì)貧乏，外部環(huán)境艱難，也要注重養(yǎng)護(hù)精神②物質(zhì)貧乏，外部環(huán)境艱難，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)③我們的精神發(fā)育，完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約④只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美A．①② B．②④C．②③ D．①④二、非選擇題21．“什么時(shí)光最值得珍愛？是這幸福的中學(xué)時(shí)代；什么時(shí)光最難以忘懷，是這美好的中學(xué)時(shí)代……”中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，中學(xué)階段的我們正在成長、正在經(jīng)歷，時(shí)光的年輪中留下了很多難以忘懷的光陰故事。（鏡頭一）難忘的辯論比賽為了讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)中學(xué)生活，某校七年級(jí)（1）班決定舉辦一場辯論賽。辯題為：中學(xué)時(shí)代，我們擁有更多的機(jī)遇還是面臨更多的挑戰(zhàn)？（1）請(qǐng)你選擇正方或反方，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出一辯辯論提綱。正方：中學(xué)時(shí)代，我們擁有更多的機(jī)遇理由如下：①_____________________________。②_______________________________。反方：中學(xué)時(shí)代，我們面臨更多的挑戰(zhàn)理由如下：①____________________________。②______________________________。（鏡頭二）暖心的心理教室（2）同學(xué)們?cè)谛睦斫淌业膲ι习l(fā)現(xiàn)有一些貼紙，貼紙上寫的是來自于匿名同學(xué)的心理困惑。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為遇到困惑的同學(xué)提出可行性建議。我的好朋友學(xué)習(xí)好，說話也吸引人，大家都喜歡她。但是，我學(xué)習(xí)不好，也不會(huì)當(dāng)眾講話，我真是一無是處??！你的建議：______________。我把很多心里話都告訴好朋友，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時(shí)候都不告訴我，這段友誼還有必要繼續(xù)下去嗎？你的建議：_____________。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目多了，內(nèi)容難度加大了，作業(yè)也多了，我感到學(xué)習(xí)很辛苦，毫無快樂可言。你的建議：_________。（鏡頭三）勵(lì)志的主題班會(huì)本學(xué)期的班會(huì)以“青春·成長·逐夢(mèng)未來”為主題，班委向同學(xué)們征集青春寄語。寄語1立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬……——《教條示龍場諸生》寄語2少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明?！墩f苑建本》寄語3交淵博友，如讀名書；交風(fēng)雅友，如讀詩歌；交謹(jǐn)慎友，如讀圣書。——《幽夢(mèng)影》（3）在青春成長的路上，你會(huì)把上述哪句寄語送給自己，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明理由。22．（學(xué)習(xí)新天地）情景一：七年級(jí)的小軍才上初中時(shí)作業(yè)經(jīng)常拖沓，媽媽催他時(shí)才開始做作業(yè)所以每天都很晚才休息。上課時(shí)小軍也愛左顧右盼，借機(jī)與同學(xué)講小話。（1）你覺得小軍為什么會(huì)這樣？（至少寫到兩點(diǎn)）（2）你認(rèn)為小軍應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（三方面即可）（3）請(qǐng)你和小軍分享一條有關(guān)學(xué)習(xí)的名言。情景二：初中生活過得真快，一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。在小軍這一學(xué)期的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報(bào)告單”上，留下了這樣一些評(píng)價(jià)：寫給自己老師寄語昨天的我，有點(diǎn)懶散，有點(diǎn)調(diào)皮。今天的我，正在刻苦學(xué)習(xí)，努力改正自己的缺點(diǎn)。明天的我，期待做更好的自己。你是一個(gè)活潑、陽光的學(xué)生，遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，也是班里的“體育健將”。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步（4）小軍的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報(bào)告單”中，涉及哪兩種認(rèn)識(shí)自己的途徑？（5）你認(rèn)為小軍要如何才能實(shí)現(xiàn)“做更好的自己”？23．請(qǐng)結(jié)合下列兩則材料，運(yùn)用所學(xué)《道德與法治》知識(shí)，回答下列問題。父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在與他們的依戀與碰撞中，我們體悟著與他們的相處之道。材料一：《少年說》是一檔心理釋放節(jié)目，鼓勵(lì)中小學(xué)生勇敢喊出自己的心聲和訴求。近期，不少青少年對(duì)父母的“吐槽”引發(fā)廣泛關(guān)注：高中女生懇求爸媽不要太寵愛自己，希望吃飯穿衣扎辮子等生活事自己干；高二男生想把中華飲食文化傳到全世界，實(shí)在不想學(xué)拳擊，希望父母理解自己；頻頻被打擊的女孩沖著媽媽喊“孩子不是只有別人家的好，你的女兒也很努力！”；初中女生喊話爸爸，“我不是學(xué)習(xí)機(jī)器，我們的聊天話題可不可以不要只是考試”……少年們的心聲引發(fā)感嘆，父母同樣也是滿肚子委屈：陪孩子寫作業(yè)急到心臟搭橋、大腦出血，送孩子上補(bǔ)習(xí)班苦不堪言……焦慮萬分的父母們紛紛在網(wǎng)絡(luò)上比崩潰，發(fā)泄著自己的無助和無奈……材料二：小巖進(jìn)入初中后發(fā)現(xiàn)周圍一些同學(xué)雖然經(jīng)常穿著校服，但鞋子卻是名牌，一雙籃球鞋動(dòng)輒幾千，為此小巖也央求媽媽給自己買限量版的鞋子；早上晨讀時(shí)因打瞌睡被班主任嚴(yán)厲批評(píng)后，一天都沒精打采不想學(xué)；學(xué)校布置的安全教育平臺(tái)作業(yè)，也大多讓媽媽代勞完成。（1）材料一中的青少年“吐槽”父母的原因有哪些？（至少三點(diǎn)）（2）如何讓家既有情又講理？請(qǐng)你給材料一中的青少年支招。（至少三點(diǎn)）（3）你認(rèn)為材料二中小巖的哪些做法需要改進(jìn)？為什么？（友情提醒：做法及改進(jìn)理由需一一對(duì)應(yīng)）【參考答案】一、選擇題1．A解析：A【詳解】面對(duì)初中新環(huán)境，我們應(yīng)該認(rèn)清自己的角色變化，不應(yīng)該只是被動(dòng)地等待別人告訴你自己該做什么，應(yīng)該積極主動(dòng)地了解自己要做什么，然后努力去完成，要融入班集體，積極適應(yīng)新環(huán)境，①②③符合題意。④錯(cuò)誤，小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。故選A。2．B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。③④：分析材料，去年“3·15”晚會(huì)曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例，說明互聯(lián)網(wǎng)方便我們的生活，是科技的產(chǎn)物，但互聯(lián)網(wǎng)有弊有利，我們要正確使用，故③④說解析：B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。③④：分析材料，去年“3·15”晚會(huì)曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例，說明互聯(lián)網(wǎng)方便我們的生活，是科技的產(chǎn)物，但互聯(lián)網(wǎng)有弊有利，我們要正確使用，故③④說法符合題意；①②：都只看得互聯(lián)網(wǎng)的利或弊，沒有正確看待互聯(lián)網(wǎng)的影響，故①②說法錯(cuò)誤；故本題選B。3．B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的重要意義。①④：分析題干可知，5G時(shí)代的到來，從無線WiFi到人臉識(shí)別“刷臉”進(jìn)站，從智能機(jī)器人導(dǎo)航到“聰明廁所”，讓乘客出行更順暢，這說明網(wǎng)絡(luò)為科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)，網(wǎng)解析：B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的重要意義。①④：分析題干可知，5G時(shí)代的到來，從無線WiFi到人臉識(shí)別“刷臉”進(jìn)站，從智能機(jī)器人導(dǎo)航到“聰明廁所”，讓乘客出行更順暢，這說明網(wǎng)絡(luò)為科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)給日常生活帶來便捷，①④說法正確；②：觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)打破傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，與題干主旨不符合，②說法與題意不符；③：網(wǎng)絡(luò)讓我們的信息交流變得方便迅捷，但不是自由無約束，③錯(cuò)誤；故本題選B。4．A【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自我的途徑。A：由教材內(nèi)容可知，正確認(rèn)識(shí)自己，可以通過自我觀察，與他人的比較，他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)。題干中麗麗反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，前后態(tài)度的變化正是由于對(duì)自己的行為進(jìn)行了反思，所以A正確；BCD：此三項(xiàng)與題干內(nèi)容無關(guān)，所以BCD錯(cuò)誤；故本題選A。5．B【詳解】本題主要考查多把尺子量自己，做更好的自己的相關(guān)知識(shí)。①：知人者智，自知者明，啟示我們通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，①屬于認(rèn)識(shí)自己的途徑；②：士別三日，當(dāng)刮目相待意思是三日不見，別人已有進(jìn)步，比喻不能再用老眼光去看人，其實(shí)我們要不斷完善自己，做更好的自己，②屬于做更好的自己的方法；③：當(dāng)局者迷，旁觀者清，啟示我們通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，③屬于認(rèn)識(shí)自己的途徑；④：役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣，啟示我們通過揚(yáng)長避短來做更好的自己，④屬于做更好的自己的方法；故本題選B。6．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己，呵護(hù)友誼。②⑤：“你學(xué)習(xí)非常努力，如果能改掉粗心，數(shù)學(xué)計(jì)算總出錯(cuò)的毛病就更好了?！边@是通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，②說法錯(cuò)誤，我向老師反映朋友錯(cuò)誤的行為是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，有利于呵護(hù)友誼，⑤說法錯(cuò)誤；C符合題意；①③④：“我”白天看電視，晚上熬夜寫作業(yè)，這不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，“我”在期中考試后進(jìn)行反思，這是通過自我評(píng)價(jià)的途徑認(rèn)識(shí)自己，不想幫助同桌，怕他超過自己，這是不能正確對(duì)待與朋友之間的競爭的表現(xiàn)，①③④說法正確，不符合題意；故本題選C。7．C【詳解】本題主要考查交友的藝術(shù)的知識(shí)。①：交友要敞開心扉，坦誠地與他人交流。朋友之間有沖突時(shí)，要坦誠交流不回避，故①正確；②：材料中未涉及換位思考，故排除②；③：沖突和誤會(huì)不利于友情的發(fā)展，朋友之間有沖突時(shí)，要及時(shí)處理，故③正確；④：交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多嬴。發(fā)生沖突時(shí)，要敢于承擔(dān)責(zé)任，故④正確；故本題選C。8．C【詳解】本題考查正確人呢是網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。ABCD：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，題文中小洋發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上求助方式不受時(shí)間地域限制體現(xiàn)的是自主的特點(diǎn)，C說法正確，A、B、D說法錯(cuò)誤；故本題選C。9．D【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。①②③：朋友可以給我們帶來巨大的力量。題干中小軍和小舟的友誼值得羨慕，友誼是雙向的、平等的；友誼是接受也是付出；感受關(guān)懷，也關(guān)懷對(duì)方，故①②③正確；④：友誼不是一成不變的，故排除④；故本題選D。10．A【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。①③：我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，小紅應(yīng)該先穩(wěn)定自己的情緒，冷靜考慮處理的辦法，找時(shí)間與小李坦誠交流自己的想法，故①③正確；②：與他大吵一架是錯(cuò)誤的做法，故排除②；④：朋友之間要相互溝通，小李的行為是錯(cuò)誤，不是寬容和尊重的問題，故排除④；故本題選A。11．D【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)友情的重要性。A：居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)意思是最善的人，居處最善于選擇地方，心胸善于保持沉靜而深不可測(cè)，待人善于真誠、友愛和無私，說話善于格守信用，為政善于精簡處理，能把國家治理好，處事能夠善于發(fā)揮所長，行動(dòng)善于把握時(shí)機(jī)。最善的人所作所為正因?yàn)橛胁粻幍拿赖拢詻]有過失，也就沒有怨咎，A說法與題不符；B：所謂善人，人皆敬之，天道佑之，福祿隨之意思是一個(gè)人心懷善念的話，上天也會(huì)保佑他，福報(bào)官祿會(huì)跟隨他，B說法與題不符；C：仁人之所以為事者,必興天下之利，除去天下之害意思是能成就大事的人，一定會(huì)把江山、百姓管理的井井有條，對(duì)國家對(duì)人民有害的一定會(huì)受到懲罰。C說法與題不符；D：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣意思是常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了，D說法正確；故本題選D。12．A【詳解】本題考查對(duì)交友的原則的認(rèn)識(shí)和理解。①②：依據(jù)題文描述，小航面對(duì)朋友要他去搶低年級(jí)同學(xué)的零花錢的時(shí)候拒絕了，這是善于把握交友原則的體現(xiàn)；小強(qiáng)就和小航絕交了，小航應(yīng)該理解友誼不是一成不變的，要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出。故①②說法正確；③④：這是缺乏交友原則的體現(xiàn)，故說法錯(cuò)誤；故本題選A。13．A【詳解】本題考查對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。①②③：生命來之不易，每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的；生命有接續(xù)，我們延續(xù)的不僅只是身體的生命；生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代。②說法錯(cuò)誤，①③說法正確；④：生命是不可逆的，每個(gè)人都不可抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。14．B【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。①②③：我們要珍愛自己生命，也要善待他人生命，是因?yàn)槊恳粭l生命是來之不易的，是大自然的奇跡；每個(gè)人的生命是獨(dú)特的，無法替代的；每個(gè)人的生命都是不可逆的，也是短暫的，①②③說法正確；④：生命都是寶貴的，其他生命和人類生命一樣寶貴，④說法錯(cuò)誤；故本題選B。15．D【詳解】本題考查新型的師生關(guān)系。①②④：新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)在交往上，師生之間人格平等、互相尊2重；在學(xué)習(xí)生活上，師生之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，教學(xué)相長，所以老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友。①②④符合題意；③：“不分彼此，毫無隔閡”說法太絕對(duì)，排除；故本題選D。16．A【詳解】本題主要考查師生交往。①③：依據(jù)題文，“同學(xué)們紛紛畫出自己心中老師的形象，并寫下祝福作為禮物送給老師”，體現(xiàn)了學(xué)生的敬師愛師之情，有利于形成和諧友愛的師生關(guān)系，①③正確；②：老師也有可能犯錯(cuò)，師生之間應(yīng)彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，不應(yīng)把老師當(dāng)做絕對(duì)權(quán)威。②錯(cuò)誤；④：材料中沒有體現(xiàn)教與學(xué)相互促進(jìn)的關(guān)系，④錯(cuò)誤；故本題選A。17．C【詳解】本題考查對(duì)家的認(rèn)識(shí)。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，家在中國人心中，"家"具有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵；家庭結(jié)構(gòu)會(huì)隨著新成員的出現(xiàn)而改變；每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦、有的深沉內(nèi)斂，故①③④說法正確；②：家庭是否和睦與家庭成員的收入無關(guān)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。18．B【詳解】本題考查對(duì)親子關(guān)系的認(rèn)識(shí)。①④：依據(jù)教材知識(shí)，要解決題文中親子之間的矛盾，孩子和家長之間應(yīng)該相互信任，積極溝通，學(xué)會(huì)換位思考，平等交流，故①④說法正確；②③：各抒己見，互不相讓、順其自然，各行其是都不利于問題的解決，也不利于建立良好的親子關(guān)系，故②③說法錯(cuò)誤；故本題選B。19．C【詳解】本題考查關(guān)愛生命。①②③④：題文中，三位小學(xué)生扶起摔倒在地的老人，這是關(guān)切生命的表現(xiàn)。生命拒絕冷漠，我們要關(guān)愛他人的生命，善待他人；我們要用真誠.熱情、給予去感動(dòng).改變他人，消融冷漠；小學(xué)生的行為并不是多管閑事。故①說法錯(cuò)誤，②③④說法正確；’故本題選C。20．D【詳解】此題考查對(duì)貧困中學(xué)生購買名著閱讀的認(rèn)識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，題文中小明是貧困山區(qū)的中學(xué)生，他常常用僅有的錢來買一些名著。小明的行為告訴我們即使是物質(zhì)貧乏，外部環(huán)境艱難，也要注重養(yǎng)護(hù)精神，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。①④符合題意；②說法材料沒體現(xiàn)，不符合題意，排除；③說法過于絕對(duì)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，排除。故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵：需要理解我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。在此基礎(chǔ)上根據(jù)題文要求分析做出選擇。二、非選擇題21．（1）中學(xué)時(shí)代擁有更多的機(jī)遇，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣解析：（1）中學(xué)時(shí)代擁有更多的機(jī)遇，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。中學(xué)時(shí)代擁有更多的挑戰(zhàn)。中學(xué)課程多，即使對(duì)學(xué)習(xí)抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓我們應(yīng)接不暇，處理不好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系；來到新校園，和同學(xué)的關(guān)系不夠親近等（2）正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的。解決問題時(shí)，超越自我時(shí)都可以體會(huì)到快樂。我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂（3）選擇寄語1：志向是人生的航標(biāo)，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更美好。選擇寄語2：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。選擇寄語3：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，友誼讓我們體悟生命的美好。【分析】背景材料：某校七年級(jí)（1）班決定舉辦辯論賽、以“青春·成長·逐夢(mèng)未來”為主題的班會(huì)考點(diǎn)考查：中學(xué)時(shí)代的重要性、正確認(rèn)識(shí)自己、呵護(hù)友誼、學(xué)習(xí)是苦樂交織的能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：心理健康（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。正方：中學(xué)時(shí)代，我們擁有更多的機(jī)遇。反方：中學(xué)時(shí)代，我們面臨更多的挑戰(zhàn)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正確。正方論據(jù)：中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活+新的課程+豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)+各種各樣的社會(huì)實(shí)踐。反方論據(jù)：中學(xué)課程多+學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情+處理不好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系+來到新校園，和同學(xué)的關(guān)系不夠親近等。第三步：整合信息，組織答案。依據(jù)教材知識(shí)寫出論據(jù)，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。（2）第一步：審設(shè)問。本題考查正確認(rèn)識(shí)自己、呵護(hù)友誼、學(xué)習(xí)是苦樂交織的，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息①：我學(xué)習(xí)不好，也不會(huì)當(dāng)眾講話，我真是一無是處啊→只看到自己的缺點(diǎn)，沒有正確認(rèn)識(shí)自己。有效信息②：我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時(shí)候都不告訴我→應(yīng)認(rèn)識(shí)到呵護(hù)友誼要尊重對(duì)方。有效信息③：我感到學(xué)習(xí)很辛苦，毫無快樂可言→沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。得分點(diǎn)②：呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。得分點(diǎn)③：學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的。解決問題時(shí)，超越自我時(shí)都可以體會(huì)到快樂。我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂。（3）第一步：審設(shè)問。本題考查夢(mèng)想的作用、終生學(xué)習(xí)、朋友的重要性，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息①：志不立，如無舵之舟，無銜之馬→強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性。有效信息②：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。→強(qiáng)調(diào)要終生學(xué)習(xí)。有效信息③：交淵博友，如讀名書；交風(fēng)雅友，如讀詩歌；交謹(jǐn)慎友，如讀圣書。→強(qiáng)調(diào)了交友的意義。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：向是人生的航標(biāo)，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更美好。得分點(diǎn)②：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生都需要學(xué)習(xí)。得分點(diǎn)③：友誼讓我們體悟生命的美好。22．（1）沒有計(jì)劃，不會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不集中等。（2）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)解析：（1）沒有計(jì)劃，不會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不集中等。（2）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（3）盛年不重來，一日難再晨或及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲等。（4）①通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。②通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。（5）①揚(yáng)長避短，善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；②主動(dòng)改正缺點(diǎn)，自我完善、自我發(fā)展；③不斷激發(fā)自己的潛能；④做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的?！驹斀狻浚?）本題為材料分析題。閱讀材料中的“作業(yè)經(jīng)常拖沓，每天都很晚才休息,上課時(shí)小軍也愛左顧右盼，借機(jī)與同學(xué)講小話”等內(nèi)容中分析原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從沒有計(jì)劃，不會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不集中等方面來回答。（2）本題為基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考查如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。依據(jù)教材知識(shí)，從發(fā)現(xiàn)并保