第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE初中生的寫物作文(10篇)初中生的寫物作文第1篇初中生的寫物作文陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書桌上，我拿起那本泛黃的筆記本，思緒回到那個(gè)夏天。那一個(gè)普通的周末，我正在家里做作業(yè)。突然，門鈴響，我打開門，看到媽媽手里拿著一個(gè)包裹。她笑著說(shuō)：“寶貝，這你爸爸從外地給你帶回來(lái)的禮物?！蔽医舆^(guò)包裹，打開一看，一本嶄新的筆記本。這本筆記本很普通，封面淡藍(lán)色的，上面印著一朵淡雅的梅花。我翻開筆記本，里面空的，好像在等待著記錄我的成長(zhǎng)。我輕輕撫摸著封面，感受到一股溫暖從指尖傳來(lái)。從那天起，我每天都用這本筆記本記錄下自己的心情和所見所聞。在筆記本里，我記錄學(xué)校的趣事，記錄與朋友的歡聲笑語(yǔ)，也記錄那些讓人心酸的瞬間。有一次，我在筆記本上記錄一篇關(guān)于友誼的文章。沒想到，我的語(yǔ)文老師發(fā)覺這篇作文，并在課堂上朗讀出來(lái)。那一刻，我感到無(wú)比的驚喜和自豪。原來(lái)，我的文字也能引起別人的共鳴。但美好的時(shí)光總短暫的。轉(zhuǎn)眼間，初中生活即將結(jié)束。在畢業(yè)典禮上，我再次拿起那本筆記本，翻看著里面的每一頁(yè)。那些曾經(jīng)的歡笑、淚水、挫折和成功，都好像就在眼前。突然，我看到一篇關(guān)于夢(mèng)想的文章。那我初中時(shí)期的一個(gè)夢(mèng)想，我希望能成為一名作家，用文字記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沒想到，這個(gè)夢(mèng)想竟然在我不知不覺中實(shí)現(xiàn)。那一刻，我明白，這本筆記本不僅僅一個(gè)記錄工具，更我成長(zhǎng)的見證。它陪伴著我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜，見證我從青澀少年到成熟青年的蛻變。如今，我已經(jīng)步入高中，這本筆記本也成我最珍貴的財(cái)富。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我都會(huì)翻開它，看看那些曾經(jīng)的自己，從中汲取力量。這本筆記本，我初中生活的縮影，也我成長(zhǎng)的見證。它讓我明白，生活中的每一個(gè)瞬間都值得被記錄，因?yàn)樗鼈儤?gòu)成我們寶貴的回憶。初中生的寫物作文第2篇在我書房的角落里，靜靜地躺著一本陪伴我多年的字典。它不大，但每一頁(yè)都承載著無(wú)數(shù)的智慧和記憶。我記得，那我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，母親送給我這本字典。那時(shí)的我，對(duì)文字充滿好奇，卻常常遇到不認(rèn)識(shí)的字。這本字典，就像一位無(wú)聲的老師，為我解答一個(gè)又一個(gè)疑惑。每當(dāng)我在書本上遇到生僻的字，我都會(huì)翻開這本字典，查找它的釋義。漸漸地，我的詞匯量不斷擴(kuò)大，閱讀能力也得到提升。字典的每一頁(yè)都布滿灰塵，那歲月的痕跡。翻開它，我能聞到淡淡的墨香，那知識(shí)的味道。記得有一次，我在讀一本關(guān)于歷史的書，書中提到許多古代的官職和地名。我不認(rèn)識(shí)其中的許多字，便翻開字典，一頁(yè)一頁(yè)地查找。那一次，我花整整一個(gè)下午的時(shí)間，才將這些字全部找到。當(dāng)我合上字典，心中充滿成就感。字典不僅我學(xué)習(xí)的工具，也我情感的寄托。在我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)翻開它，尋找那些能夠激勵(lì)我的話語(yǔ)。比如，“鍥而不舍，金石可鏤”，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，這句話就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海，給我力量。還有，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這句話讓我明白學(xué)習(xí)的重要性，也讓我懂得實(shí)踐的價(jià)值。如今，我已經(jīng)上初中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加深入和復(fù)雜。這本字典依然陪伴著我，它見證我的成長(zhǎng)，也成為我生命中不可或缺的一部分。我相信，無(wú)論未來(lái)的路有多么崎嶇，這本字典都會(huì)我最堅(jiān)實(shí)的依靠。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多。但在我心中，這本字典依然有著不可替代的地位。它讓我明白，知識(shí)的力量來(lái)源于對(duì)它的尊重和敬畏。我希望，將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都會(huì)帶著這本字典，讓它繼續(xù)陪伴我，見證我的每一個(gè)成長(zhǎng)瞬間。初中生的寫物作文第3篇陽(yáng)光下的書包陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在課桌上，形成一片斑駁的光影。我低頭看著身邊那個(gè)陪伴我走過(guò)無(wú)數(shù)日子的書包，心中涌起一股暖意。這個(gè)書包，我初中的見證。它有著深藍(lán)色的布料，邊緣泛著歲月的痕跡，顯得有些陳舊。書包的正面，繡著一朵盛開的向日葵，陽(yáng)光照耀下，好像在向我微笑。記得剛上初中時(shí)，我對(duì)這個(gè)書包充滿好奇。它不僅能裝下我的課本、文具，還有一個(gè)小小的夾層，可以放一些零錢和鑰匙。每當(dāng)放學(xué)后，我總迫不及待地打開書包，看看里面有什么新鮮玩意。時(shí)間的推移，書包里的東西越來(lái)越多。除課本和文具，還有作業(yè)、試卷、筆記本，甚至還有一本破舊的日記本。那本日記本，記錄我初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我青春歲月的見證。有一次，我在書包里發(fā)覺一張照片。那我和同學(xué)們?cè)谛@里的合影，笑容燦爛，充滿青春的朝氣。我仔細(xì)端詳著照片，好像又回到那個(gè)美好的時(shí)光。這個(gè)書包，陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。它見證我從青澀的少年成長(zhǎng)為自信的少年。每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)緊緊握住書包的帶子，好像能從中汲取力量。如今，我已經(jīng)即將告別初中，邁向新的征程。這個(gè)書包，也將被我珍藏起來(lái)，成為我回憶的載體。我相信，無(wú)論未來(lái)走到哪里，它都會(huì)陪伴著我，提醒我那段美好的時(shí)光。陽(yáng)光下的書包，承載著青春的記憶，訴說(shuō)著成長(zhǎng)的歷程。它不僅我的學(xué)習(xí)伙伴，更我人生路上的良師益友。感謝它陪伴我度過(guò)這段美好的時(shí)光，讓我在未來(lái)的日子里，繼續(xù)勇敢地前行。初中生的寫物作文第4篇在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我漫步在公園的小徑上，微風(fēng)輕拂，陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑在地上，形成斑駁的光影。我的目光被一株盛開的向日葵所吸引，那金黃的花盤在陽(yáng)光下熠熠生輝，好像一顆顆閃爍的星星。這株向日葵生長(zhǎng)在公園的一角，周圍青青的草地和參天的樹木。它的莖干筆直而堅(jiān)韌，頂端的花盤猶如一把金色的大傘，向四周伸展。每一片花瓣都飽滿而鮮艷，好像用金色的顏料精心繪制而成。陽(yáng)光照射在花盤上，反射出耀眼的光芒，讓人不禁駐足觀賞。我靠近這株向日葵，仔細(xì)觀察它的細(xì)節(jié)。我發(fā)覺，它的花瓣邊緣微微卷曲，好像在向人們展示它的美麗?；ūP中心的花蕊密密麻麻，如同無(wú)數(shù)只勤勞的蜜蜂在辛勤地采集花粉。我好奇地伸出手，輕輕觸摸它的花瓣，那一瞬間，好像感受到大自然的溫暖和生命力。這株向日葵好像有著一種獨(dú)特的魅力，它總面朝太陽(yáng)，無(wú)論陽(yáng)光如何變化，它都始終保持著微笑。我想，這也許就它被稱為“向日葵”的原因吧。它用那金色的花朵，向世界傳遞著陽(yáng)光和希望。在回家的路上，我腦海中不斷浮現(xiàn)出那株向日葵的身影。我想，它就像我們初中生一樣，雖然身處青春的困惑和迷茫之中，但仍然保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的憧憬。我們就像這株向日葵，無(wú)論遇到多少困難和挫折，都要勇敢地面向陽(yáng)光，努力地生長(zhǎng)。這株向日葵讓我明白，生活中的美好往往隱藏在細(xì)節(jié)之中。只要我們用心去觀察，用心去感受，就能發(fā)覺生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿詩(shī)意。而作為初中生，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜眼前的美好，勇敢地追求自己的夢(mèng)想，就像這株向日葵一樣，永遠(yuǎn)面向陽(yáng)光，綻放出屬于自己的光芒。初中生的寫物作文第5篇在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我坐在窗前，靜靜地注視著眼前的那盆綠植。它，一株普通的仙人球，卻在我心中占據(jù)一席之地。仙人球，這種看似堅(jiān)韌的植物，它的生命卻如此脆弱。它不需要肥沃的土壤，不需要充足的雨水，只需要一絲陽(yáng)光，一絲空氣，就能在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)地生存。這種堅(jiān)韌的生命力，讓我不禁想起那些在逆境中成長(zhǎng)的初中生們。他們，如同仙人球一般，面對(duì)生活的種種困境，從不退縮，始終保持著樂觀的心態(tài)。他們知道，通過(guò)努力，才能在逆境中綻放出屬于自己的光芒。記得有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)籃球比賽。我們班的主力球員因?yàn)閭o(wú)法參加，這無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)一個(gè)巨大的打擊。但我們并沒有放棄，而積極備戰(zhàn)，每個(gè)隊(duì)員都拼盡全力。比賽當(dāng)天，我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，最終取得勝利。那一刻，我看到他們眼中閃爍的喜悅，也感受到他們心中的堅(jiān)韌。仙人球的刺，雖然扎人，卻也它保護(hù)自己的武器。初中生們，在面對(duì)外界的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，也會(huì)用他們的方式來(lái)保護(hù)自己。他們學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望。在我眼中，仙人球就像一位智者，它教會(huì)我如何面對(duì)生活的困境。它讓我明白，生活中的每一個(gè)挫折，都一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只要我們勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)屬于自己的春天。如今，那盆仙人球已經(jīng)陪伴我很久。每當(dāng)我看到它，我都會(huì)想起那些在逆境中成長(zhǎng)的初中生們。他們就像仙人球一樣，用堅(jiān)韌的生命力，書寫著屬于自己的青春篇章。初中生的寫物作文第6篇“生活中不缺少美，而缺少發(fā)覺美的眼睛?！边@句話告訴我們，生活中的美好往往隱藏在平凡的細(xì)節(jié)中。作為一名初中生，我發(fā)覺許多美好的事物，其中最讓我印象深刻的我的筆。我的筆黑色的，筆桿上刻著一句名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句話激勵(lì)著我不斷努力，勇攀知識(shí)的高峰。我的筆已經(jīng)陪伴我度過(guò)三年多的初中時(shí)光，見證我在學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到難題，怎么也想不出解題方法。我急得滿頭大汗，心情無(wú)比沮喪。這時(shí)，我拿起筆，在草稿紙上不停地寫寫畫畫，試圖找到解題思路。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于找到知曉題方法，順利完成作業(yè)。那一刻，我感受到成功的喜悅，也體會(huì)到筆的力量。我的筆不僅僅一件學(xué)習(xí)工具，更我的良師益友。在我迷茫時(shí)，它給我指引方向；在我遇到困難時(shí)，它給我鼓勵(lì)和力量。正如一句名言所說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器?！蔽业墓P就我的利器，讓我在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。我的筆，承載著我對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)夢(mèng)想的追求。它讓我明白，勤奮努力，才能在知識(shí)的海洋中航行，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。作為青少年，我們要珍惜身邊的每一件物品，從中發(fā)覺美好，汲取力量，為自己的未來(lái)努力奮斗?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們用勤奮的筆，書寫人生的輝煌篇章！初中生的寫物作文第7篇我的鉛筆盒，我小學(xué)生涯的好伙伴。它像一個(gè)小小的城堡，里面住著我各式各樣的文具。每當(dāng)我要寫作業(yè)、畫畫時(shí)，它就靜靜地陪在我身邊。盒子的外殼粉色的，上面印著可愛的小熊圖案，每次看到它，我都會(huì)心情愉快。打開盒子，里面的世界更豐富多彩。鉛筆、橡皮、尺子、彩筆，它們都整整齊齊地躺在各自的崗位上，好像在等待著下一次的“任務(wù)”。我最喜歡的那支藍(lán)色的鉛筆。它的筆尖滑滑的，寫字的時(shí)候很順暢，就像在紙上跳舞。每次用它寫作業(yè)，我都覺得特別有成就感。還有那個(gè)彩色鉛筆，它的顏色鮮艷，畫畫的時(shí)候能畫出五彩斑斕的世界。我的鉛筆盒就像我的小天地，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)我想起它，就會(huì)想起那些快樂的時(shí)光。希望它永遠(yuǎn)陪伴著我，見證我成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。初中生的寫物作文第8篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在書桌上，泛起一抹金黃。桌上的臺(tái)燈，發(fā)出柔和的光，照亮那一本本厚重的書籍。我輕輕翻開一本，文字跳躍在眼前，好像時(shí)間的精靈，將我?guī)胫R(shí)的海洋。那一篇篇作文，記錄著初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有關(guān)于友情的，有關(guān)于親情的，還有關(guān)于自己的夢(mèng)想。每一篇作文都承載著作者的心聲，傳遞著真摯的情感。翻開一篇關(guān)于友情的作文，文中描述作者和好友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們一起上課、一起玩耍、一起分享快樂，也一起度過(guò)低谷。作文中，我看到友情的真摯，感受到友情的溫暖。另一篇關(guān)于親情的作文，讓我感動(dòng)不已。文中描述作者和母親之間的親情。在母親生病時(shí)，作者無(wú)微不至地照顧，陪伴在母親身邊。在母親康復(fù)后，作者為母親精心準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐。作文中，我看到親情的偉大，感受到親情的深沉。還有一篇關(guān)于自己的夢(mèng)想的作文，讓我看到作者對(duì)未來(lái)的憧憬。作者在作文中寫道：“我要成為一名科學(xué)家，為人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！弊魑闹校铱吹阶髡叩膱?jiān)定信念，感受到作者對(duì)夢(mèng)想的追求。這些作文，讓我感受到初中生活的豐富多彩。在這里，我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)追求夢(mèng)想。這些作文，我初中生活中最寶貴的財(cái)富。每當(dāng)我想起這些作文，心中總會(huì)涌起一股暖流。它們讓我明白，生活處處充滿美好，只要我們用心去感受，用心去記錄，生活就會(huì)變得更加精彩。初中生的寫物作文第9篇初中生的寫物作文我記得初中那會(huì)兒，寫物作文對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就個(gè)頭疼的事情。那時(shí)候，老師布置的作業(yè)里總有那么幾篇要求我們描寫一樣?xùn)|西，可我看著那些冰冷的物品，心里就一個(gè)字：難！記得有一次，我要寫的我那輛破舊的自行車。那車啊，就像我一樣，歷經(jīng)滄桑，可我寫出來(lái)的文章卻干巴巴的，像念經(jīng)似的。老師看，只皺皺眉，沒說(shuō)啥。后來(lái)，我琢磨開。我坐在自行車旁，感受著那冰涼的金屬，聽著齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，想象著它陪伴我走過(guò)多少風(fēng)雨。我閉上眼睛，好像能聞到那股特有的鋼鐵味。我試著用文字把這一切都描述出來(lái)。再寫的時(shí)候，我的文章就有感情。我寫那自行車就像在寫一個(gè)老朋友，它的每一道劃痕，都像歲月的印記。我寫它陪伴我上學(xué)，載我回家，陪我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)快樂和難過(guò)的日子。這次寫完后，老師給我一高分。我知道，那不因?yàn)槲覍懙煤茫驗(yàn)槲矣眯?。從那以后，寫物作文?duì)我來(lái)說(shuō)就不再難題?，F(xiàn)在回想起來(lái)，初中時(shí)的那些寫物作文，其實(shí)就像我們對(duì)生活的感悟。那些看似普通的東西，只要我們用心去觀察，去感受，就能發(fā)覺它們背后的故事。就像那輛自行車，它或許只一堆鐵和塑料的組合，但在我們心中，它卻一個(gè)陪伴我們成長(zhǎng)的朋友。初中生的寫物作文第10篇大家好！今天我要和大家聊聊初中生寫物作文那些事兒。咱們都知道，初中生寫物作文就要把一件東西寫得生動(dòng)有趣，讓讀者就像看到那個(gè)東西一樣。那怎么寫呢？我來(lái)給你支幾招。咱們得挑個(gè)有特色的東西來(lái)寫。比如，你可以寫你家的寵物狗，或者你最喜歡的玩具。記得，選的東西一定要你熟悉的，這樣寫起來(lái)才不會(huì)費(fèi)勁。咱們得把東西的特點(diǎn)寫出來(lái)。比如，你的玩具車，它什么材質(zhì)的？它的顏色什么？它不能發(fā)出聲音？這些特點(diǎn)