9天上有顆“南仁東星”◎文化自信：了解“中國(guó)天眼”這一偉大工程，學(xué)習(xí)南仁東堅(jiān)持理想、永不服輸、艱苦奮斗、自力更生的可貴品質(zhì)。◎語(yǔ)言運(yùn)用：理解課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”詞語(yǔ)，能根據(jù)特定場(chǎng)景正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)人物傳記的寫(xiě)法。◎思維能力：抓住時(shí)間線索梳理南仁東不同人生階段中的重要事件，把握其中反映出的品格。學(xué)習(xí)在平實(shí)的敘述中穿插大量語(yǔ)言、環(huán)境、場(chǎng)景描寫(xiě)的寫(xiě)法。（重點(diǎn)）◎?qū)徝绖?chuàng)造：品味本文平實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)其中濃厚的抒情意味。（難點(diǎn)）【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】布置學(xué)生完成《·好學(xué)案》第9課預(yù)習(xí)部分?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道這張圖片上展示的是什么嗎？（生：“中國(guó)天眼”）沒(méi)錯(cuò)，這就是被譽(yù)為“中國(guó)天眼”的世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡。500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（簡(jiǎn)稱(chēng)FAST），位于中國(guó)貴州省黔南布依族苗族自治州境內(nèi)，是中國(guó)國(guó)家“十一五”重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。由我國(guó)天文學(xué)家南仁東于1994年提出構(gòu)想并領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)22年建成，于2016年9月25日落成啟用。它由中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)主導(dǎo)建設(shè)，具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。2020年1月11日，通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，正式投入運(yùn)行。師：相信大家都注意到了上面文字中提到的人物——我國(guó)天文學(xué)家南仁東，他究竟是個(gè)什么樣的人？在這22年里，他都經(jīng)歷了哪些事情呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們進(jìn)入今天的課堂學(xué)習(xí)。[板書(shū)：天上有顆“南仁東星”王宏甲]【設(shè)計(jì)意圖】由“中國(guó)天眼”的圖片導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；介紹相關(guān)知識(shí)，從而引入課文主人公——“中國(guó)天眼”的主要發(fā)起者和奠基人南仁東。最后提出一系列問(wèn)題，讓學(xué)生帶著思考走進(jìn)文章。二、初讀課文，整體感知1.預(yù)學(xué)展示。（1）人物簡(jiǎn)介南仁東（1945—2017），吉林遼源人，滿(mǎn)族，天文學(xué)家。曾任國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST，被譽(yù)為“中國(guó)天眼”）工程首席科學(xué)家兼總工程師。2019年9月17日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予南仁東“人民科學(xué)家”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。（2）寫(xiě)作背景（參見(jiàn)《》本課“背景鏈接”欄目）（3）文體知識(shí)（參見(jiàn)《》本課“文體知識(shí)”欄目）（4）字詞積累（參見(jiàn)《》本課“字詞清單”欄目）【設(shè)計(jì)意圖】以黑板展示、屏幕顯示等形式，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。2.整體感知師：課文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？（學(xué)生自由閱讀課文，并交流、討論、概括）預(yù)設(shè)第一部分（1—7）：介紹了南仁東少年時(shí)期心懷夢(mèng)想、中學(xué)時(shí)期努力讀書(shū)、青年時(shí)期專(zhuān)注工作等早年經(jīng)歷。第二部分（8—20）：南仁東提出在中國(guó)建設(shè)“大射電望遠(yuǎn)鏡”的建議得到支持，他開(kāi)始主持大射電望遠(yuǎn)鏡的選址工作。為選址工作歷盡艱辛，南仁東深刻感悟到要“自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)”。第三部分（21—39）：500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡工程正式開(kāi)工，擔(dān)任首席科學(xué)家兼總工程師的南仁東帶領(lǐng)眾多科學(xué)家及建設(shè)者完成了這項(xiàng)偉大的工程，他自己卻病倒了。第四部分（40—42）：南仁東逝世，國(guó)際永久編號(hào)第79694號(hào)的小行星被命名為“南仁東星”?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生初步把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。三、梳理事跡，把握形象師：作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例來(lái)表現(xiàn)其性格特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們找出文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)，概括各個(gè)時(shí)間段的典型事件，說(shuō)說(shuō)從這些事件中可以看出南仁東具有怎樣的品格。（學(xué)生默讀，教師點(diǎn)名回答并歸納）預(yù)設(shè)時(shí)間典型事件品格少年時(shí)到龍首山上看星星，問(wèn)老師關(guān)于星星的問(wèn)題求知欲強(qiáng)中學(xué)時(shí)老師和他暢談未來(lái)和理想，因成績(jī)優(yōu)異，考入清華大學(xué)胸懷大志，勤奮努力畢業(yè)后在無(wú)線電廠做技術(shù)活兒，得到成長(zhǎng)；參與新產(chǎn)品研發(fā)，取得成績(jī)；考入中國(guó)科學(xué)院研究生院一絲不茍，永不服輸1993年參加國(guó)際無(wú)線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)，提出“把大望遠(yuǎn)鏡建到中國(guó)來(lái)”的建議并得到支持充滿(mǎn)激情，自信昂揚(yáng)1994年開(kāi)始主持大射電望遠(yuǎn)鏡的選址工作，歷經(jīng)了十余年時(shí)間艱苦奮斗，腳踏實(shí)地2006年國(guó)際項(xiàng)目落選，決定中國(guó)獨(dú)立建造一臺(tái)500米口徑的球面射電望遠(yuǎn)鏡獨(dú)立自主，奮發(fā)圖強(qiáng)2011年我國(guó)獨(dú)立自主建設(shè)的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡工程在貴州平塘大窩凼開(kāi)工，擔(dān)任首席科學(xué)家兼總工程師的南仁東抱病堅(jiān)持帶領(lǐng)眾人爭(zhēng)分奪秒工作干勁十足，鞠躬盡瘁2015年南仁東目睹饋源艙升空的全過(guò)程，再次病倒永不言棄，持之以恒2016年“中國(guó)天眼”落成啟用前一天，南仁東前往觀看，在夕陽(yáng)下淚流滿(mǎn)面熱愛(ài)科學(xué)，堅(jiān)守理想教師小結(jié)：作者選取了南仁東人生中的多個(gè)重要階段，依時(shí)間順序展開(kāi)敘述，從少年時(shí)的求學(xué)、青年時(shí)的成長(zhǎng)，到主持偉大工程落成啟用，著重展現(xiàn)他為建成“中國(guó)天眼”付出的巨大努力。同時(shí)以“看星星”串起全文，展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)看星星的少年是怎樣成為“讓無(wú)數(shù)少年仰望的星星”的，自然呈現(xiàn)他堅(jiān)持理想、永不服輸、艱苦奮斗、自力更生的可貴品格。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住時(shí)間線索，梳理典型事件，把握人物形象，從而理解人物精神品質(zhì)。四、深入體會(huì)，理解情感師：本文以概括式的敘述為主，讀來(lái)卻讓人深受感動(dòng)。作者是如何在平實(shí)的敘述中融入情感的呢？讓我們一起來(lái)品析一下。1.品讀語(yǔ)言文中多次引用了南仁東的話(huà)，畫(huà)出讓你受到觸動(dòng)的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的力量。預(yù)設(shè)①原文：“怎么不可能！”分析：南仁東認(rèn)為世上一切的發(fā)明創(chuàng)造都是把不可能變成可能，這句話(huà)體現(xiàn)了他探索、創(chuàng)造的內(nèi)在精神力量。②原文：“正因?yàn)槁浜?，才要奮起?！狈治觯好鎸?duì)質(zhì)疑聲，南仁東樸素的話(huà)語(yǔ)表現(xiàn)了他的不甘落后和自信堅(jiān)定。③原文：“我們只是剛剛出發(fā)，但是，我們正向宇宙的深處進(jìn)軍?！狈治觯毫攘葦?shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔有力，表現(xiàn)了南仁東開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神和對(duì)我國(guó)未來(lái)科技發(fā)展的無(wú)限自信，充滿(mǎn)力量，鼓舞人心。④原文：“我們沒(méi)有退路，我們一定要沖出去！”分析：寫(xiě)南仁東在再次病倒之后對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà)，表現(xiàn)出他為了民族的發(fā)展將生死置之度外的堅(jiān)定意志和決心。2.感受畫(huà)面文中還通過(guò)環(huán)境、場(chǎng)景描寫(xiě)，展現(xiàn)出眾多生動(dòng)的畫(huà)面，試找一找并作簡(jiǎn)要分析。預(yù)設(shè)①原文：南仁東目睹了饋源艙升空的全過(guò)程。當(dāng)他舉起右手遮在安全帽前，仿佛是在向銀光閃閃的饋源艙敬禮。陽(yáng)光照在他仰起的臉上，他那從青年時(shí)就蓄起的胡子已經(jīng)花白了，而耗費(fèi)了他無(wú)數(shù)心血的觀天巨眼也終于快要“開(kāi)眼”了。分析：這段話(huà)詳細(xì)描寫(xiě)南仁東看饋源艙升空過(guò)程的場(chǎng)景，表現(xiàn)了他對(duì)“天眼”即將建成的期待，充滿(mǎn)抒情意味。胡子顏色變化這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了南仁東對(duì)“天眼”傾注的時(shí)間之長(zhǎng)、心血之多。②原文：這個(gè)黃昏，高原的夕陽(yáng)又大又圓。戴著安全帽的南仁東一步一步向“中國(guó)天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗緊緊跟著他，夕陽(yáng)映出他們長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。分析：這段話(huà)描寫(xiě)南仁東最后一次獨(dú)自去看“中國(guó)天眼”的場(chǎng)景，描寫(xiě)生動(dòng)，極具畫(huà)面感，讓人如臨其境。③原文：多么壯觀啊，“中國(guó)天眼”！火紅的夕陽(yáng)在巨大的球冠反射面上反射出萬(wàn)道金光，絢麗無(wú)比?！缃瘢毣ò椎哪先蕱|在夕陽(yáng)下淚流滿(mǎn)面。分析：眼前壯觀的景象，讓南仁東想起了學(xué)生時(shí)代經(jīng)常朗讀的毛澤東主席的一段話(huà)，從少年的希望到老年的成就，南仁東為中國(guó)乃至整個(gè)人類(lèi)帶來(lái)的貢獻(xiàn)是巨大的，將永垂青史?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)課文的語(yǔ)言進(jìn)行賞析，以語(yǔ)言和畫(huà)面為抓手，引導(dǎo)學(xué)生更好地體會(huì)作者平實(shí)敘述中的深摯情感，感受字里行間流露出的對(duì)南仁東的贊美和崇敬之情。五、拓展積累，感受偉大師：建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，離不開(kāi)科技工作者薪火相傳的精神、前仆后繼的奮斗。從埋名戈壁數(shù)十載的鄧稼先，到畢生為“中國(guó)天眼”奉獻(xiàn)的南仁東、一生追求“禾下乘涼夢(mèng)”的袁隆平，再到“向地下要空間”的楊春和、為玉米嵌入“中國(guó)芯”的番興明、在大洋深處鉆下“中國(guó)孔”的萬(wàn)步炎……一代代科技工作者接續(xù)奮斗，在祖國(guó)大地上樹(shù)立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑。對(duì)中國(guó)的科技工作者們，同學(xué)們又了解多少呢？請(qǐng)同學(xué)們課下收集他們的相關(guān)資料，了解他們的事跡，感受他們的科學(xué)精神。結(jié)束語(yǔ)：一個(gè)人的夢(mèng)想能有多大？大到可以直抵蒼穹。一個(gè)人的夢(mèng)想能有多久？久到能夠穿越一生。23年，8000多個(gè)日日夜夜，南仁東在崇山峻嶺間為“中國(guó)天眼”燃盡了生命?！懊利惖挠钪嫣眨运纳衩睾徒k麗，召喚我們踏過(guò)平庸，進(jìn)入無(wú)垠的廣袤。”這是南仁東生前在接受視頻采訪時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，屏幕中的他面容憔悴、說(shuō)話(huà)吃力、聲音嘶啞，但每一個(gè)字都承載著他觀天望宇的夢(mèng)想。通過(guò)南仁東，我們或許可以真正理解那句話(huà)——世界上最寬廣的存在是大海，比大海更廣闊的是星空，而比星空更永恒的只能是人的靈魂。【設(shè)計(jì)意圖】搜集關(guān)于中國(guó)科技工作者的事跡，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)素材的積累并培養(yǎng)其學(xué)習(xí)科學(xué)精神的意識(shí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】閱讀傳記類(lèi)文章要充分理解傳主的形象和精神風(fēng)貌。本課由圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣后，先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章內(nèi)容，通過(guò)剖析事例，引導(dǎo)學(xué)生把握傳主的形象特征。然后結(jié)合文章的文體特色，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析語(yǔ)言、畫(huà)面的方式深入體會(huì)文章的抒情意味，使學(xué)生對(duì)傳主的偉大精神有進(jìn)一步的了解，進(jìn)而引發(fā)更深的感觸。層層推進(jìn)，有助于學(xué)生理解和吸收。疑難探究傳記文學(xué)要求真實(shí)性與文學(xué)性相統(tǒng)一，即在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，力求生動(dòng)傳神，追求本質(zhì)的真實(shí)，塑造出飽滿(mǎn)的人物形象，具有引人入勝的故事性和可讀性。請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容加以說(shuō)明。文中的人物、地點(diǎn)、時(shí)間都具體可考，多處引用傳主自己及他人的話(huà)，更全面地補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，使敘事更加真實(shí)可信，這些都是傳記真實(shí)性的體現(xiàn)。文學(xué)性主要體現(xiàn)在生動(dòng)形象的描寫(xiě)中，如寫(xiě)南仁東在圈梁看“天眼”的那一段想象文字，營(yíng)造出一幅恢弘的畫(huà)卷，讓人動(dòng)容。作者在平實(shí)的敘述中融入深沉的情感，使得文章的語(yǔ)言充滿(mǎn)濃厚的抒情意味。文化素養(yǎng)中國(guó)超級(jí)工程里的“世界之最”1．白鶴灘水電站：世界在建規(guī)模最大、技術(shù)難度最高的水電工程白鶴灘水電站是實(shí)施“西電東送”的國(guó)家重大工程，是當(dāng)今世界在建規(guī)模最大、技術(shù)難度最高的水電工程，是僅次于三峽工程的世界第二大水電站。電站位于四川省寧南縣和云南省巧家縣交界的金沙江河段上，工程開(kāi)發(fā)任務(wù)以發(fā)電為主，兼顧防洪、航運(yùn)，并促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。白鶴灘水電站2010年開(kāi)始籌建，2022年12月20日全部機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電，標(biāo)志著我國(guó)在長(zhǎng)江上全面建成世界最大清潔能源走廊。電站投運(yùn)以來(lái)，各項(xiàng)功能均達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)，樞紐建筑物各項(xiàng)性態(tài)指標(biāo)均優(yōu)于設(shè)計(jì)值，機(jī)組運(yùn)行穩(wěn)定高效。截至2024年3月底，累計(jì)發(fā)電量突破1200億千瓦時(shí)。2．港珠澳大橋：世界上總體跨度最長(zhǎng)的跨海大橋港珠澳大橋是中華人民共和國(guó)境內(nèi)一座連接香港、廣東珠海和澳