社工中級考試題及答案

一、單項選擇題1.以下關(guān)于社會工作價值觀操作原則的說法，正確的是（）A.社會工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對象，對服務(wù)對象的價值偏好、習(xí)慣等保持中立B.社會工作者應(yīng)確保服務(wù)對象的所有信息都得到絕對保密C.社會工作者要根據(jù)自己的專業(yè)判斷為服務(wù)對象做決定D.社會工作者在服務(wù)過程中要完全滿足服務(wù)對象的所有需求答案：A2.關(guān)于馬斯洛的需要層次理論，下列說法錯誤的是（）A.生理需要是人類維持自身生存的最基本需要B.自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要C.安全需要包括心理上與物質(zhì)上的安全保障D.歸屬與愛的需要是最高層次的需要答案：D3.小李是一名社會工作者，他在為社區(qū)居民提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)居民之間存在一些矛盾和沖突。小李決定采用社區(qū)工作方法來解決這些問題，他首先應(yīng)該做的是（）A.組織居民成立社區(qū)問題解決小組B.開展社區(qū)宣傳活動，提高居民對問題的認(rèn)識C.了解社區(qū)居民的需求和利益訴求D.制定具體的社區(qū)工作計劃答案：C4.下列關(guān)于小組工作過程的說法，正確的是（）A.小組工作的準(zhǔn)備階段不需要考慮小組的規(guī)模和時間安排B.小組工作的開始階段，組員之間的關(guān)系較為親密C.小組工作的轉(zhuǎn)折階段，組員之間可能會出現(xiàn)沖突D.小組工作的成熟階段，小組的凝聚力開始減弱答案：C5.社會工作者小王在為服務(wù)對象提供心理輔導(dǎo)時，運用了理性情緒治療模式。在該模式中，服務(wù)對象的問題主要源于（）A.早期的童年經(jīng)歷B.不合理的信念C.社會環(huán)境的影響D.遺傳因素答案：B6.以下哪種情況屬于社會工作者的直接服務(wù)角色（）A.資源籌措者B.政策影響者C.服務(wù)提供者D.管理者答案：C7.社區(qū)工作者小張發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)存在一些流浪動物，這些動物對居民的生活造成了一定影響。小張計劃開展一個項目來解決這個問題，他應(yīng)該首先（）A.制定項目預(yù)算B.招募志愿者C.進行社區(qū)需求評估D.尋找合作機構(gòu)答案：C8.社會工作者在開展服務(wù)時，需要遵循社會工作倫理守則。下列選項中，不屬于社會工作倫理守則主要內(nèi)容的是（）A.尊重與責(zé)任B.能力與知識C.服務(wù)對象利益優(yōu)先D.個人利益最大化答案：D9.小王是一名青少年社會工作者，他在為一名有網(wǎng)癮問題的青少年提供服務(wù)時，運用了行為治療模式。該模式的核心特點是（）A.注重服務(wù)對象行為的修正B.強調(diào)服務(wù)對象的內(nèi)在心理變化C.關(guān)注服務(wù)對象的人際關(guān)系D.重視服務(wù)對象的社會支持系統(tǒng)答案：A10.在社會工作研究中，定性研究與定量研究的區(qū)別在于（）A.定性研究注重研究對象的普遍性，定量研究注重研究對象的特殊性B.定性研究采用統(tǒng)計分析方法，定量研究采用文字描述方法C.定性研究的研究問題事先確定，定量研究的研究問題在研究過程中逐步明確D.定性研究注重研究者與研究對象的互動，定量研究強調(diào)研究的客觀性答案：D二、多項選擇題1.社會工作價值觀的實踐作用包括（）A.指導(dǎo)社會工作者的實踐B.促進社會工作者個人的成長C.維系社會期望和社會工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系D.推動社會正義的實現(xiàn)E.提高社會工作機構(gòu)的知名度答案：ABCD2.下列屬于人類行為特點的有（）A.適應(yīng)性B.多樣性C.發(fā)展性D.可控性E.整合性答案：ABCDE3.社區(qū)工作的具體目標(biāo)包括（）A.推動社區(qū)居民參與B.提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量C.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德E.促進社區(qū)和諧答案：ACDE4.小組工作的功能包括（）A.塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機會D.打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)E.解決組員的所有問題答案：ABCD5.下列屬于個案工作中常用的心理社會治療模式的治療技巧的有（）A.直接影響B(tài).間接治療C.反思性直接治療技巧D.非反思性直接治療技巧E.支持性技巧答案：ABCDE6.社會工作者的間接服務(wù)角色包括（）A.行政管理者B.資源籌措者C.政策影響者D.研究者E.倡導(dǎo)者答案：ABCD7.社區(qū)工作的過程包括（）A.社區(qū)分析B.建立關(guān)系C.制定計劃D.實施計劃E.成效評估答案：ABCDE8.社會工作倫理的基本原則包括（）A.保護生命原則B.差別平等原則C.自由自主原則D.最小傷害原則E.隱私保密原則答案：ABCDE9.下列屬于青少年社會工作服務(wù)層面的有（）A.微觀層面B.中觀層面C.宏觀層面D.個體層面E.群體層面答案：ABC10.社會工作研究的主要功能包括（）A.改善實務(wù)過程B.完善策略模式C.發(fā)展專業(yè)理論D.協(xié)助社會工作者增能E.優(yōu)化社會環(huán)境答案：ABCDE三、判斷題1.社會工作價值觀是社會工作者在專業(yè)服務(wù)活動中應(yīng)該遵守的一套規(guī)則。（）答案：錯（社會工作價值觀是社會工作者所持有的助人觀念，包括對助人活動的看法、對自己和服務(wù)對象的看法，不僅僅是一套規(guī)則）2.人類行為都是由本能驅(qū)使的。（）答案：錯（人類行為受到多種因素影響，包括生物因素、心理因素和社會因素等，并非都由本能驅(qū)使）3.社區(qū)工作中，地區(qū)發(fā)展模式注重居民的參與和合作。（）答案：對4.小組工作中，小組的規(guī)模越大越好。（）答案：錯（小組規(guī)模要根據(jù)小組的性質(zhì)、目標(biāo)等因素合理確定，并非越大越好）5.個案工作中，心理社會治療模式只關(guān)注服務(wù)對象的心理問題。（）答案：錯（心理社會治療模式既關(guān)注服務(wù)對象的心理因素，也關(guān)注其社會因素等）6.社會工作者在服務(wù)過程中不需要考慮自身的利益。（）答案：錯（社會工作者在保障服務(wù)對象利益優(yōu)先的前提下，也需要合理考慮自身利益）7.社區(qū)工作的最終目標(biāo)是解決社區(qū)內(nèi)的所有問題。（）答案：錯（社區(qū)工作的最終目標(biāo)是提升社區(qū)居民的能力，促進社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展等，很難解決所有問題）8.小組工作的結(jié)束階段，組員之間的關(guān)系會變得更加緊密。（）答案：錯（小組工作結(jié)束階段，組員面臨分離，關(guān)系可能會出現(xiàn)一些變化，并非更加緊密）9.社會工作倫理守則是一成不變的。（）答案：錯（社會工作倫理守則會隨著社會發(fā)展、專業(yè)進步等不斷更新和完善）10.社會工作研究只能采用定量研究方法。（）答案：錯（社會工作研究可以采用定性研究、定量研究以及二者結(jié)合的方法）四、簡答題1.簡述社會工作價值觀的操作原則。社會工作價值觀的操作原則包括：接納，從內(nèi)心接納服務(wù)對象；尊重，尊重服務(wù)對象的個體差異等；個別化，關(guān)注服務(wù)對象的獨特性；自決權(quán)和知情同意，充分尊重服務(wù)對象自我決定的權(quán)利并確保其知情；保密，保護服務(wù)對象隱私；不批判，避免對服務(wù)對象進行指責(zé)和批判，營造理解和支持的氛圍。2.簡述小組工作準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)。主要任務(wù)有：一是明確小組目標(biāo)，根據(jù)服務(wù)對象需求和問題確定；二是制定小組工作計劃，包括流程、時間安排等；三是招募組員，通過多種渠道吸引合適人員；四是申報并協(xié)調(diào)資源，獲取所需物資和場地等；五是小組的規(guī)模與工作時間確定，合理規(guī)劃規(guī)模和活動時間；六是活動場地及設(shè)施的選擇和安排，確保活動順利開展。3.簡述社區(qū)工作的特點。社區(qū)工作特點有：分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向，從社會結(jié)構(gòu)、制度層面找問題根源；介入問題的層面更為宏觀，關(guān)注社區(qū)整體和政策等；具有一定的政治性，涉及權(quán)力分配等政治因素；富有批判和反思精神，對現(xiàn)狀進行審視和改進；強調(diào)居民參與，注重激發(fā)居民的主動性和能力，共同解決社區(qū)問題。4.簡述個案工作中危機介入模式的特點。危機介入模式特點：迅速了解服務(wù)對象的主要問題，抓住關(guān)鍵問題；快速作出危險性判斷，評估危機程度；有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒，給予支持和安撫；積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前問題，提供具體策略和方法，幫助其擺脫危機困境，恢復(fù)正常生活狀態(tài)。五、討論題1.請討論社會工作者在面對服務(wù)對象不同價值觀時應(yīng)如何處理。社會工作者首先要秉持尊重原則，承認(rèn)并尊重服務(wù)對象價值觀的差異，不強行將自己的價值觀強加給對方。在服務(wù)過程中，保持開放的態(tài)度去理解服務(wù)對象價值觀形成的背景和原因。當(dāng)出現(xiàn)價值觀沖突時，通過溝通、引導(dǎo)等方式，以專業(yè)知識和理念幫助服務(wù)對象分析不同價值觀下行為可能產(chǎn)生的后果，最終由服務(wù)對象自主決定行動方向，確保服務(wù)既符合專業(yè)倫理，又能尊重服務(wù)對象的意愿。2.討論小組工作在促進青少年社會化方面的作用。小組工作能為青少年提供多種促進社會化的機會。在小組中，青少年能學(xué)會與不同的人溝通交流，提升人際交往能力，明白不同角色的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)角色意識。小組的規(guī)則和規(guī)范促使青少年學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)范，增強社會責(zé)任感。同時，通過共同完成任務(wù)和解決問題，青少年能獲得成就感，提升自信，形成積極的自我認(rèn)同。而且小組中的互動還能讓青少年接觸多元觀點，拓寬思維，更好地適應(yīng)社會的多樣性。3.結(jié)合實際，討論社區(qū)工作中如何整合資源。在社區(qū)工作中整合資源，首先要對社區(qū)資源進行全面調(diào)查，了解人力、物力、財力等資源狀況?？梢耘c社區(qū)內(nèi)的企業(yè)合作，爭取物資捐贈或就業(yè)機會；與學(xué)校、醫(yī)院等機構(gòu)合作，開展教育、醫(yī)療服務(wù)等活動。動員社區(qū)居民參與，發(fā)揮他們的專長和力量。利用互聯(lián)網(wǎng)等平臺，發(fā)布資源需求信息，吸引外部資源的關(guān)注和支持。同時，建立資源管理機制，合理分配和利用資源，確保資源有效服務(wù)于社區(qū)發(fā)展和居民需求。4.