2025年語言導(dǎo)論期末試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)語言的本質(zhì)屬性？A.語言是人類最重要的交際工具B.語言具有表義的任意性C.語言是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)D.語言隨社會(huì)發(fā)展而演變2.音系學(xué)研究的核心對(duì)象是：A.具體語音的物理屬性B.語音在語言系統(tǒng)中的功能差異C.發(fā)音器官的生理運(yùn)動(dòng)D.不同方言的語音對(duì)應(yīng)規(guī)律3.漢語“我吃飯”與“飯吃我”的意義差異主要源于：A.語義角色的不同分配B.語法結(jié)構(gòu)的線性排列規(guī)則C.詞匯意義的對(duì)立D.語用預(yù)設(shè)的變化4.下列哪組詞語的詞義演變屬于“隱喻”機(jī)制？A.“包袱”（包裹→心理負(fù)擔(dān)）B.“墨水”（書寫液體→文化水平）C.“兵”（兵器→士兵）D.“菜”（蔬菜→菜肴）5.兒童語言習(xí)得中“電報(bào)語”階段（1.5-2歲）的典型特征是：A.能說出完整的簡單句B.主要使用實(shí)詞，省略虛詞和形態(tài)C.出現(xiàn)過度泛化（如“goed”代替“went”）D.開始掌握疑問句和否定句結(jié)構(gòu)6.下列哪種現(xiàn)象屬于語言接觸中的“底層干擾”？A.普通話吸收“咖啡”“沙發(fā)”等外來詞B.粵語區(qū)居民說普通話時(shí)保留“我有食飯”的語序C.日語用片假名標(biāo)記英語借詞D.北京話“甭”（不用）是合音詞7.語義場(chǎng)“紅-橙-黃-綠-藍(lán)-靛-紫”屬于：A.順序義場(chǎng)B.類屬義場(chǎng)C.反義義場(chǎng)D.顏色義場(chǎng)8.語用學(xué)中“合作原則”的提出者是：A.奧斯?。↗.L.Austin）B.格萊斯（H.P.Grice）C.塞爾（J.R.Searle）D.索緒爾（F.deSaussure）9.下列哪項(xiàng)最符合“語法化”的典型路徑？A.實(shí)詞→虛詞→形態(tài)標(biāo)記B.單義詞→多義詞→同音詞C.口語詞→書面語詞→古語詞D.方言詞→共同語詞→國際通用詞10.從語言類型學(xué)看，漢語屬于：A.屈折語B.黏著語C.孤立語D.復(fù)綜語二、名詞解釋（每題4分，共20分）1.音位2.語法化3.語用預(yù)設(shè)4.語言聯(lián)盟5.語言符號(hào)的線條性三、簡答題（每題8分，共32分）1.舉例說明組合關(guān)系與聚合關(guān)系的區(qū)別與聯(lián)系。2.簡述詞義的概括性特征及其表現(xiàn)形式。3.對(duì)比分析“語音”與“音系”的研究視角差異。4.為什么說“語言是人類獨(dú)有的交際工具”？請(qǐng)從生物學(xué)和功能兩個(gè)角度論證。四、分析題（每題10分，共20分）1.某方言的語音數(shù)據(jù)如下（國際音標(biāo)注音）：/p?a213/（怕）、/pa213/（霸）、/p?a??/（趴）、/pa??/（巴）、/p?u3?/（鋪）、/pu3?/（布）、/p?u21/（普）、/pu21/（補(bǔ)）。請(qǐng)根據(jù)音位歸納原則，判斷/p/和/p?/是否屬于同一音位，并說明理由。2.分析漢語句子“他在屋頂上發(fā)現(xiàn)了小偷”的歧義類型及產(chǎn)生原因，并用層次分析法畫出不同結(jié)構(gòu)。五、論述題（8分）結(jié)合實(shí)例論述語言接觸對(duì)語言發(fā)展的影響（至少涵蓋三種表現(xiàn)形式）。2025年語言導(dǎo)論期末試題答案一、單項(xiàng)選擇題1.C（語言的本質(zhì)是符號(hào)系統(tǒng)，其他選項(xiàng)是其功能或特征）2.B（音系學(xué)關(guān)注語音的功能差異，如音位對(duì)立）3.B（漢語靠語序區(qū)分主動(dòng)被動(dòng)，屬語法結(jié)構(gòu)的線性排列規(guī)則）4.A（“包袱”通過隱喻從具體事物引申為抽象負(fù)擔(dān)）5.B（電報(bào)語以實(shí)詞為主，省略虛詞如“的”“了”）6.B（粵語“有+VP”結(jié)構(gòu)干擾普通話，屬底層遺留）7.D（直接對(duì)應(yīng)顏色類別，順序義場(chǎng)強(qiáng)調(diào)排列順序）8.B（格萊斯提出合作原則，包括量、質(zhì)、關(guān)系、方式準(zhǔn)則）9.A（語法化典型路徑是實(shí)詞虛化，如“把”從動(dòng)詞變?yōu)榻樵~）10.C（漢語缺乏形態(tài)變化，靠虛詞和語序表語法關(guān)系）二、名詞解釋1.音位：語言系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位（2分）。它基于語音的辨義功能而非物理屬性，同一音位的不同變體呈互補(bǔ)分布且語音相似（2分）。2.語法化：語言中實(shí)詞逐漸虛化為語法成分，或語法成分進(jìn)一步抽象化的過程（2分）。典型表現(xiàn)如漢語“把”從動(dòng)詞（“把守”）虛化為介詞（“把書拿走”），伴隨意義弱化、語音簡化（2分）。3.語用預(yù)設(shè)：說話者在話語中隱含的、聽話者需已知的信息（2分）。如“請(qǐng)關(guān)掉空調(diào)”預(yù)設(shè)“空調(diào)正在運(yùn)行”，預(yù)設(shè)具有共知性和可取消性（2分）。4.語言聯(lián)盟：地理相鄰的不同語言因長期接觸，在語音、詞匯、語法上趨同，形成共同特征的現(xiàn)象（2分）。如巴爾干語言聯(lián)盟中，阿爾巴尼亞語、希臘語等均發(fā)展出定冠詞后置的相似結(jié)構(gòu)（2分）。5.語言符號(hào)的線條性：語言符號(hào)在交際中只能按時(shí)間順序依次出現(xiàn)，形成線性序列（2分）。如“我吃飯”只能說為“我-吃-飯”，不能同時(shí)說出三個(gè)詞，這是語法組合關(guān)系的基礎(chǔ)（2分）。三、簡答題1.組合關(guān)系指符號(hào)在序列中的橫向搭配（2分），如“紅”+“花”構(gòu)成“紅花”；聚合關(guān)系指可替換同一位置的符號(hào)集合（2分），如“紅花”中“紅”可替換為“白”“黃”，形成聚合群。二者是語言系統(tǒng)的經(jīng)緯：組合關(guān)系決定結(jié)構(gòu)規(guī)則（如“紅花”合法而“花紅”可能表狀態(tài)），聚合關(guān)系提供替換可能（如名詞可出現(xiàn)在主語位置）（4分）。2.詞義的概括性指詞義是對(duì)一類事物的抽象反映，而非個(gè)別具體事物（2分）。表現(xiàn)為：①一般性：“鳥”概括“有羽毛、會(huì)飛”的特征，忽略“大小、顏色”等個(gè)別差異（2分）；②模糊性：“早晨”與“上午”無明確界限（2分）；③全民性：詞義為社會(huì)成員共同認(rèn)可，如“樹”不會(huì)僅指某棵特定樹（2分）。3.語音研究關(guān)注具體聲音的物理屬性（如音高、音強(qiáng)）和生理機(jī)制（如發(fā)音部位、方法）（2分），屬于語音學(xué)范疇，如描述/p/是雙唇不送氣清塞音；音系研究關(guān)注語音在語言系統(tǒng)中的功能（2分），屬于音系學(xué)范疇，如分析/p/與/p?/在漢語中是否構(gòu)成音位對(duì)立（如“爸”/pa/vs“怕”/p?a/）（4分）。前者是自然屬性，后者是社會(huì)屬性。4.生物學(xué)角度：人類具有專門的語言器官（如靈活的舌頭、發(fā)達(dá)的布洛卡區(qū)），其他動(dòng)物缺乏類似神經(jīng)基礎(chǔ)（4分）。功能角度：語言具有任意性（符號(hào)與意義無必然聯(lián)系）、能產(chǎn)性（用有限規(guī)則生成無限句子）、離散性（可分解為音位、語素等單位），而動(dòng)物交際系統(tǒng)（如蜜蜂舞蹈）僅能傳遞固定信息（4分）。四、分析題1.結(jié)論：/p/和/p?/屬于對(duì)立音位（2分）。理由：①對(duì)立原則：存在最小對(duì)立對(duì)，如/pa213/（霸）與/p?a213/（怕）、/pa??/（巴）與/p?a??/（趴）等，僅靠送氣與否區(qū)分意義（4分）；②互補(bǔ)分布非必要：若兩音素對(duì)立，則直接歸為不同音位，無需考慮互補(bǔ)（2分）；③語音相似性：/p/與/p?/均為雙唇塞音，僅送氣特征不同，符合音位變體的相似性要求（但此處因?qū)α?，不影響結(jié)論）（2分）。2.歧義類型：結(jié)構(gòu)層次歧義（2分）。產(chǎn)生原因：“在屋頂上”可指向“他”的位置（他站在屋頂上，發(fā)現(xiàn)了小偷），或指向“小偷”的位置（他發(fā)現(xiàn)小偷在屋頂上）（4分）。層次分析：①[他[在屋頂上[發(fā)現(xiàn)了小偷]]]（“在屋頂上”修飾“發(fā)現(xiàn)”，即他的位置）②[他[在[屋頂上[發(fā)現(xiàn)了小偷]]]]（“在屋頂上”修飾“小偷”，即小偷的位置）（或用框式圖解，此處文字描述）（4分）。五、論述題語言接觸通過多種形式推動(dòng)語言發(fā)展，實(shí)例如下：1.借詞吸收：語言從其他語言引入詞匯，豐富表達(dá)（2分）。如漢語從英語借入“咖啡”“沙發(fā)”，從梵語借入“佛”“菩薩”，滿足新事物命名需求（1分）。2.結(jié)構(gòu)復(fù)制：模仿其他語言的語法結(jié)構(gòu)（2分）。如漢語受印歐語言影響，產(chǎn)生“的”字結(jié)構(gòu)（“我讀的書”），強(qiáng)化定語標(biāo)記；粵語受英語影響，出現(xiàn)“有+VP”（“我有食飯”），突破傳統(tǒng)“了/過”表完成的限制（1分）。3.語言混合：不同語言融合形成新語言（2分）。如克