2025年小學(xué)語文古詩詞背誦默寫模擬試題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、直接默寫。1.春眠不覺曉，。2.接天蓮葉無窮碧，。3.海內(nèi)存知己，。4.愿君多采擷，。5.兒童散學(xué)歸來早，。二、理解性默寫。6.《靜夜思》中，表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情的句子是：，。7.《望廬山瀑布》中，描寫瀑布動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)其巨大氣勢(shì)的句子是：，。8.《小池》一詩中，描繪蜻蜓在荷葉上輕盈停歇景象的句子是：，。9.《憫農(nóng)》（其二）中，告誡人們要珍惜糧食的句子是：，。10.《贈(zèng)汪倫》中，體現(xiàn)朋友間深厚情誼，意境開闊的句子是：，。三、情景性默寫。11.當(dāng)你看到美麗的日出時(shí)，可能會(huì)想到王維《望廬山瀑布》中的名句：，。12.當(dāng)你想要贊美朋友誠心誠意時(shí)，可能會(huì)用到李白《贈(zèng)汪倫》中的詩句：，。13.當(dāng)你表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念時(shí)，會(huì)想起王維《九月九日憶山東兄弟》中的句子：，。14.在學(xué)校里，同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，就像楊萬里《小池》中描寫的蜻蜓和荷葉一樣，可以用詩句，來比喻。15.當(dāng)你想要表達(dá)要像梅花一樣，在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持高潔品格時(shí)，會(huì)想到王安石《梅花》中的詩句：，。試卷答案一、直接默寫。1.處處聞啼鳥2.映日荷花別樣紅3.天涯若比鄰4.此花開盡更無花5.忙趁東風(fēng)放紙鳶二、理解性默寫。6.床前明月光疑是地上霜7.飛流直下三千尺疑是銀河落九天8.小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭9.鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土10.海內(nèi)存知己天涯若比鄰三、情景性默寫。11.飛流直下三千尺疑是銀河落九天12.千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住13.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親14.小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭15.墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開---解析思路一、直接默寫。1.出處:孟浩然《春曉》解析思路:考察對(duì)《春曉》全詩的熟悉程度和準(zhǔn)確記憶。詩句描繪了春天早晨寧靜美好的景象和詩人睡醒后的感受。2.出處:楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》解析思路:考察對(duì)《曉出凈慈寺送林子方》全詩的熟悉程度和準(zhǔn)確記憶。詩句描繪了西湖夏日荷花盛開的壯麗景象。3.出處:高適《別董大二首》（其一）解析思路:考察對(duì)《別董大二首》第一首的熟悉程度和準(zhǔn)確記憶。詩句表達(dá)了真摯的友誼，超越時(shí)空限制。4.出處:李白《采蓮曲》解析思路:考察對(duì)《采蓮曲》全詩的熟悉程度和準(zhǔn)確記憶。詩句表達(dá)了采蓮少女的活潑和對(duì)美好事物的喜愛。5.出處:高鼎《村居》解析思路:考察對(duì)《村居》全詩的熟悉程度和準(zhǔn)確記憶。詩句描繪了春天鄉(xiāng)村兒童放風(fēng)箏的歡樂場(chǎng)景。二、理解性默寫。6.出處:李白《靜夜思》解析思路:考察對(duì)《靜夜思》全詩的理解和記憶。題目要求寫出表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子，學(xué)生需理解“床前明月光”引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。7.出處:李白《望廬山瀑布》解析思路:考察對(duì)《望廬山瀑布》全詩的理解和記憶。題目要求寫出描寫瀑布動(dòng)態(tài)和氣勢(shì)的句子，“飛流直下三千尺”形象地描繪了瀑布從高處飛瀉而下的壯觀景象，“疑是銀河落九天”則極言其氣勢(shì)之磅礴。8.出處:楊萬里《小池》解析思路:考察對(duì)《小池》全詩的理解和記憶。題目要求寫出描繪蜻蜓停歇在荷葉上的句子，“小荷才露尖尖角”描繪了初夏荷葉的情態(tài)，“早有蜻蜓立上頭”則生動(dòng)寫出了蜻蜓輕盈停歇的畫面。9.出處:李紳《憫農(nóng)》（其二）解析思路:考察對(duì)《憫農(nóng)》（其二，“鋤禾日當(dāng)午”）全詩的理解和記憶。題目要求寫出告誡珍惜糧食的句子，詩句描繪了農(nóng)民在烈日下辛勤勞作的景象，引出對(duì)糧食來之不易的感慨，從而強(qiáng)調(diào)珍惜糧食的重要性。10.出處:李白《贈(zèng)汪倫》解析思路:考察對(duì)《贈(zèng)汪倫》全詩的理解和記憶。題目要求寫出體現(xiàn)深厚友誼和意境開闊的句子，“海內(nèi)存知己”表達(dá)了友誼的真摯和不受時(shí)空限制，“天涯若比鄰”則將這種友誼的廣闊意境推向了極致。三、情景性默寫。11.出處:李白《望廬山瀑布》解析思路:考察學(xué)生對(duì)詩句意境的理解和情景匹配能力?？吹綁邀惖娜粘?，其氣勢(shì)磅礴、色彩絢爛的景象，容易讓人聯(lián)想到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”所描繪的瀑布飛瀉而下的壯闊景象。12.出處:李白《贈(zèng)汪倫》解析思路:考察學(xué)生對(duì)詩句意境和含義的理解。李白在詩中用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”比喻與汪倫的深厚情誼。雖然題目引用了“誠心誠意”，但結(jié)合《贈(zèng)汪倫》的常見考題和詩句的意境，此處更可能考察學(xué)生對(duì)“深厚友誼”相關(guān)詩句的掌握，故引用“千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住”描繪友情深厚、情誼綿長(zhǎng)，雖相隔遙遠(yuǎn)但仍心意相通的意境（注：此句原詩意為速度之快，此處引申為情誼之深）。13.出處:王維《九月九日憶山東兄弟》解析思路:考察學(xué)生對(duì)詩句意境和主題的理解。題目要求寫出表達(dá)“思念家鄉(xiāng)”的句子，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”直接抒發(fā)了身處異鄉(xiāng)，尤其在重陽佳節(jié)時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切思念之情。14.出處:楊萬里《小池》解析思路:考察學(xué)生對(duì)詩句意境的理解和比喻應(yīng)用能力。題目要求用詩句比喻同學(xué)之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，如同蜻蜓立于荷葉上。學(xué)生需要理解“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描繪的蜻蜓對(duì)初生小荷的保護(hù)和關(guān)注，將其引申為同學(xué)間互相幫助、共同進(jìn)步的情景。15.出處:王安石《梅花》