2025年大學(xué)華文教育專業(yè)題庫——學(xué)生寫作能力培養(yǎng)與表達技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于寫作能力的構(gòu)成要素？A.語法能力B.邏輯思維能力C.篇章組織能力D.口語表達能力2.在寫作教學(xué)中，下列哪一項不是常用的寫作技巧訓(xùn)練方法？A.榜樣示范B.模仿練習(xí)C.即興寫作D.腦風(fēng)暴法3.“示弱”屬于哪種修辭手法？A.比喻B.擬人C.反語D.夸張4.下列哪一項不是議論文的組成部分？A.論點B.論據(jù)C.論證D.結(jié)尾5.針對初學(xué)者，寫作教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于：A.篇章的深度B.語言的華麗C.基本句型的運用D.修辭手法的運用6.“鳳頭、豬肚、豹尾”描述的是哪種文體的寫作要求？A.記敘文B.議論文C.說明文D.應(yīng)用文7.在寫作評估中，形成性評估主要指的是：A.期末考試B.階段性測試C.寫作比賽D.課堂寫作練習(xí)的反饋8.對于母語非漢語的學(xué)習(xí)者，寫作教學(xué)中應(yīng)該特別注意：A.漢語語法規(guī)則的講解B.漢語詞匯量的積累C.漢語思維方式的培養(yǎng)D.漢語寫作技巧的訓(xùn)練9.下列哪一項不是寫作教學(xué)中常用的教學(xué)策略？A.合作學(xué)習(xí)B.競爭學(xué)習(xí)C.任務(wù)型教學(xué)D.案例分析10.華文教育背景下，學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的目標之一是：A.培養(yǎng)學(xué)生的母語寫作能力B.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力C.培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力D.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力二、填空題（每空1分，共10分）1.寫作能力是指個體運用書面語言進行______、______和______的能力。2.寫作技巧訓(xùn)練主要包括______、______和______等方面的訓(xùn)練。3.寫作評估的方式主要有______和______兩種。4.寫作教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生的______和______。5.針對不同文化背景的學(xué)習(xí)者，寫作教學(xué)應(yīng)該采取______的教學(xué)策略。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述寫作能力構(gòu)成要素及其之間的關(guān)系。2.簡述寫作教學(xué)中常用的寫作技巧訓(xùn)練方法。3.簡述寫作教學(xué)中常用的教學(xué)策略及其特點。4.簡述華文教育背景下學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的特殊性。四、論述題（10分）結(jié)合具體案例，論述如何有效提高學(xué)生的議論文寫作能力。五、案例分析題（10分）閱讀下面的學(xué)生寫作片段，分析其存在的問題，并提出改進建議。我昨天去了公園，看到了很多人。有的在跑步，有的在散步，還有的在玩游戲。公園里的花很漂亮，五顏六色的，很美麗。我還看到了一只小狗，它很可愛，圍著我轉(zhuǎn)。我玩得很開心。六、教學(xué)設(shè)計題（20分）針對某中學(xué)初一學(xué)生，設(shè)計一個關(guān)于“記敘文寫作”的寫作教學(xué)方案，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等。試卷答案一、選擇題1.D2.D3.C4.D5.C6.A7.D8.C9.B10.B二、填空題1.表達思想交流2.篇章結(jié)構(gòu)語言表達修辭手法3.總結(jié)性評估形成性評估4.寫作能力寫作素養(yǎng)5.文化適應(yīng)性強三、簡答題1.寫作能力包括語法能力、邏輯思維能力、篇章組織能力等。語法能力是基礎(chǔ)，邏輯思維能力是核心，篇章組織能力是關(guān)鍵，三者相互依存，共同構(gòu)成寫作能力。2.寫作技巧訓(xùn)練方法包括：榜樣示范，通過優(yōu)秀范文引導(dǎo)學(xué)生；模仿練習(xí)，讓學(xué)生模仿范文的寫作技巧；即興寫作，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感；思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理清寫作思路。3.寫作教學(xué)中常用的教學(xué)策略包括：合作學(xué)習(xí)，通過小組合作提高學(xué)生的寫作能力；任務(wù)型教學(xué)，通過完成具體任務(wù)提高學(xué)生的寫作能力；案例分析，通過分析案例提高學(xué)生的寫作能力。這些策略各有特點，教師可以根據(jù)實際情況選擇合適的策略。4.華文教育背景下，學(xué)生來自不同的文化背景，因此寫作教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，同時也要注重漢語語言知識和寫作技巧的訓(xùn)練。四、論述題略五、案例分析題問題：該片段缺乏中心思想，語言表達簡單，缺乏細節(jié)描寫，沒有運用修辭手法，邏輯混亂。