第一節(jié)疆域說課稿初中地理魯教版五四學(xué)制2024七年級上冊-魯教版五四學(xué)制2024學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自魯教版五四學(xué)制2024七年級上冊地理教材，主要講述我國疆域的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國疆域的地理位置、面積、邊界等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和地理思維能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生掌握我國疆域的基本情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：我國疆域的四至點。強調(diào)北至漠河，南至曾母暗沙，西至帕米爾高原，東至黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處。這些地理位置是理解我國疆域遼闊和地形復(fù)雜性的關(guān)鍵。

-重點二：我國陸地邊界及海洋邊界。著重講解與14個國家接壤的陸地邊界以及與多個國家隔海相望的海洋邊界，使學(xué)生了解我國陸海兼?zhèn)涞牡乩硖攸c。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解我國疆域遼闊的地理意義。難點在于學(xué)生如何將疆域遼闊這一地理特征與氣候、資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面聯(lián)系起來，形成對國家地理環(huán)境的整體認(rèn)識。

-難點二：地圖在疆域?qū)W習(xí)中的應(yīng)用。難點在于學(xué)生如何通過地圖準(zhǔn)確地識別我國疆域的邊界，以及如何使用地圖工具來分析和比較不同區(qū)域的地理特征。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版五四學(xué)制2024七年級上冊地理教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與我國疆域相關(guān)的地圖、圖片、視頻等多媒體資源，以直觀展示疆域的四至點和邊界。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，方便學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我國疆域的特點嗎？”來引發(fā)學(xué)生的思考。

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們就來探究我國的疆域，了解我們偉大祖國的地理特點?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示我國疆域的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能找出我國疆域的四個至點嗎？”

2.學(xué)生在地圖上找到北至漠河、南至曾母暗沙、西至帕米爾高原、東至黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處。

3.教師總結(jié)：“我國疆域遼闊，東西跨經(jīng)度大，南北跨緯度廣，形成了獨特的地理環(huán)境?！?/p>

三、探究疆域四至點

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解四個至點的地理位置、地形特點及氣候類型。

2.學(xué)生分組討論，交流各自對四個至點的認(rèn)識，并分享給全班同學(xué)。

3.教師總結(jié)：“四個至點是我國疆域的地理標(biāo)志，它們各自具有不同的自然特征?！?/p>

四、學(xué)習(xí)邊界知識

1.教師展示我國陸地邊界和海洋邊界的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能說出我國陸地邊界和海洋邊界的長度嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我國陸地邊界長達(dá)2.2萬千米，與14個國家接壤；海洋邊界長達(dá)1.8萬千米，與多個國家隔海相望。”

3.教師引導(dǎo)學(xué)生了解陸地邊界和海洋邊界對國家地理環(huán)境的影響。

五、分組合作學(xué)習(xí)

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個疆域區(qū)域，如東北、華北、華東等，進(jìn)行資料搜集和討論。

2.學(xué)生通過查閱教材、網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解所選區(qū)域的地理位置、地形特點、氣候類型、資源分布等。

3.小組代表向全班同學(xué)匯報成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)疆域四至點和邊界的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)：“我國疆域遼闊，地理環(huán)境復(fù)雜多樣，這是我們偉大祖國的寶貴財富?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-繪制我國疆域地圖，標(biāo)注四至點和邊界；

-搜集關(guān)于我國疆域的有趣故事或傳說，與同學(xué)分享；

-思考我國疆域遼闊對國家地理環(huán)境的影響。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國地理大發(fā)現(xiàn)》一書，介紹了我國不同地區(qū)的地理特征、歷史文化和民俗風(fēng)情，有助于學(xué)生更全面地了解我國疆域。

-《中國地理知識問答》小冊子，收集了關(guān)于我國地理的趣味問答，激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣。

-《地理雜志》或《中國國家地理》等期刊，定期發(fā)布我國疆域、自然風(fēng)光、人文景觀等文章，拓寬學(xué)生的視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作我國疆域地圖，標(biāo)注主要城市、山脈、河流等地理要素，加深對疆域的認(rèn)識。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找我國疆域相關(guān)的歷史故事、傳說或神話，了解我國疆域的形成和發(fā)展過程。

-結(jié)合教材內(nèi)容，探討我國疆域遼闊對國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對疆域的認(rèn)識和感悟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.知識點拓展：

-我國疆域的地理分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。

-我國主要山脈的走向：東西走向的山脈有巫山、秦嶺、太行山、大興安嶺等；南北走向的山脈有喜馬拉雅山脈、橫斷山脈等。

-我國主要河流的流向：大多數(shù)河流自西向東流，如黃河、長江、珠江等。

-我國主要氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、高原氣候等。

-我國主要地形區(qū)：山地、高原、丘陵、平原、盆地等。

4.實用性強的實踐活動：

-組織學(xué)生參觀我國不同地區(qū)的自然景觀或文化遺產(chǎn)，如黃山、長城、故宮等，讓學(xué)生親身體驗我國疆域的多樣性。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)地理調(diào)查活動，如調(diào)查家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、資源分布、生態(tài)環(huán)境等，提高學(xué)生的實踐能力。

-開展地理知識競賽或演講比賽，激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用地圖、圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生對我國疆域的地理特征有更直觀的認(rèn)識，提高了課堂的趣味性和互動性。

2.強化實踐操作：通過組織學(xué)生制作疆域地圖、參與社區(qū)地理調(diào)查等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用地理知識，增強了學(xué)生的動手能力和實際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對地理知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多媒體教學(xué)和實踐操作，但在某些環(huán)節(jié)，教學(xué)方法仍然較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生探究能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、地理知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點，采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，可以引入學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我反思能力。板書設(shè)計①疆域概述

-我國疆域的四至點：北至漠河，南至曾母暗沙，西至帕米爾高原，東至黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處。

-疆域遼闊的特點：東西跨經(jīng)度大，南北跨緯度廣。

②疆域邊界

-陸地邊界：與14個國家接壤，總長度約2.2萬千米。

-海洋邊界：與多個國家隔海相望，總長度約1.8萬千米。

③疆域地理分區(qū)

-北方地區(qū)：包括東北、華北等。

-南方地區(qū)：包括華東、華南等。

-西北地區(qū)：包括新疆、甘肅等。

-青藏地區(qū)：包括西藏、青海等。

④主要山脈

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