Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的禮儀和習(xí)俗。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞Module4的主題展開，通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-具體細(xì)節(jié)：

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)詞匯包括描述天氣、季節(jié)的詞匯，如sunny,cloudy,cold,warm等。

-句型掌握：重點(diǎn)句型包括詢問天氣狀況的Howistheweather?和回答的It'ssunny/windy/cold/warm等。

-實(shí)際運(yùn)用：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在理解和運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟悉等問題。

-具體細(xì)節(jié)：

-詞匯量不足：部分學(xué)生可能對(duì)描述天氣的詞匯不熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來提高詞匯量。

-句型結(jié)構(gòu)不熟悉：學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或句型結(jié)構(gòu)不正確，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

-實(shí)際運(yùn)用困難：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、害羞等問題，需要教師通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語課本、練習(xí)冊(cè)、彩色卡片、掛圖

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如天氣道具）、圖片、視頻、音樂、游戲化教學(xué)工具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一幅關(guān)于四季變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同季節(jié)的特點(diǎn)。隨后，教師提問：“Whichseasondoyoulikebest?Why?”讓學(xué)生用英語表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的喜好和原因。這一環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-第一條：詞匯教學(xué)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師呈現(xiàn)關(guān)于天氣的詞匯卡片，如sunny,cloudy,cold,warm等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師通過游戲或歌曲等方式幫助學(xué)生記憶這些詞匯，如通過“SimonSays”游戲讓學(xué)生跟指令做動(dòng)作，并說出對(duì)應(yīng)的天氣詞匯。這一環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

-第二條：句型教學(xué)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示例句“Howistheweathertoday?”，并讓學(xué)生跟讀。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿句型進(jìn)行問答練習(xí)，如提問“Howistheweatherinyourcity?”讓學(xué)生回答。這一環(huán)節(jié)用時(shí)8分鐘。

-第三條：情景模擬

-詳細(xì)內(nèi)容：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，如在學(xué)校門口，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。例如，教師扮演老師，學(xué)生扮演學(xué)生，進(jìn)行日常問候和詢問天氣的對(duì)話。這一環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)家庭或朋友，模擬一個(gè)周末的天氣變化。學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型描述天氣，并討論對(duì)天氣的感受。這一環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

-第二條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：教師給出一個(gè)話題，如“Doyoulikesunnydaysorrainydays?Why?”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并選出代表進(jìn)行分享。這一環(huán)節(jié)用時(shí)8分鐘。

-第三條：繪畫展示

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)自己最喜歡的季節(jié)，用英語描述該季節(jié)的特點(diǎn)，并繪制一幅圖畫。完成后，學(xué)生展示自己的作品，并用英語介紹。這一環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：討論天氣的影響

-舉例回答：學(xué)生討論夏天天氣炎熱時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的活動(dòng)，如游泳、吃冷飲等。

-第二方面：討論不同天氣的穿著

-舉例回答：學(xué)生討論在寒冷的冬天應(yīng)該穿什么樣的衣服，如羽絨服、手套等。

-第三方面：討論天氣對(duì)心情的影響

-舉例回答：學(xué)生討論下雨天時(shí)可能會(huì)感到憂傷，而晴天時(shí)會(huì)感到快樂。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括天氣詞匯、句型以及實(shí)際運(yùn)用。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，教師提出一個(gè)開放性問題，如“Doyoulikesunnydaysorrainydays?Why?”讓學(xué)生在課后繼續(xù)思考和討論。這一環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約38分鐘，確保了課堂的緊湊性和學(xué)生的參與度。通過上述教學(xué)流程，學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了他們的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,cold,warm等。

-學(xué)生能夠通過游戲和練習(xí)活動(dòng)，增加詞匯記憶的深度，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢問和回答天氣狀況的句型，如“Howistheweathertoday?”和“It'ssunny/windy/cold/warm.”

-學(xué)生在角色扮演和實(shí)際對(duì)話中，能夠自然地使用這些句型進(jìn)行交流。

3.語言能力提升

-學(xué)生在聽說讀寫四個(gè)方面都有所提高，特別是在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠更加自信地用英語進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，提高了語言交際能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同天氣下的生活場(chǎng)景，對(duì)西方文化中關(guān)于天氣的習(xí)俗有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)天氣的不同態(tài)度和應(yīng)對(duì)方式。

5.學(xué)習(xí)策略掌握

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何通過記憶卡片、歌曲和游戲等多樣化方式來記憶新詞匯。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過小組合作和角色扮演來提高自己的語言運(yùn)用能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成繪畫展示活動(dòng)，并在介紹自己的作品時(shí)使用英語。

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并通過在線資源或?qū)W習(xí)APP進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

7.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生通過分析不同天氣對(duì)生活的影響，提高了邏輯推理能力。板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-詞匯：sunny,cloudy,cold,warm,rainy,windy,sunny,snowy

-詞性：形容詞

②天氣句型

-句型：Howistheweathertoday?

-句型：It'ssunny/windy/cold/warm.

-句型：What'stheweatherlikeinyourcity?

③實(shí)用表達(dá)

-表達(dá)：Ilikesunnydaysbecause...

-表達(dá)：Ipreferrainydaysbecause...

-表達(dá)：What'stheweatherforecastfortomorrow?

④文化背景

-話題：Weatherandseasons

-背景：Differentcultureshavedifferentperceptionsofweatherandseasons.

⑤學(xué)習(xí)方法提示

-方法：Useflashcardstomemorizenewvocabulary.

-方法：Practicewithsongsandgamestoreinforcesentencestructures.

-方法：Engageinrole-playtoimprovespeakingskills.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)

-學(xué)生需要根據(jù)課本中的詞匯表，挑選5個(gè)新學(xué)的天氣詞匯，編寫5個(gè)句子，描述不同天氣下的場(chǎng)景。

2.句型練習(xí)

-學(xué)生需用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如“Howistheweathertoday?”和“It'ssunny/windy/cold/warm.”，與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，詢問和回答天氣情況。

3.小組項(xiàng)目

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)季節(jié)，用英語描述該季節(jié)的特點(diǎn)，包括天氣、活動(dòng)、服飾等，并制作一份小海報(bào)。

4.家庭作業(yè)

-學(xué)生需要在家長(zhǎng)的協(xié)助下，觀察并記錄家中的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，并填寫在日記本中。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)反饋

-教師將檢查學(xué)生的句子是否使用了正確的詞匯，句子結(jié)構(gòu)是否正確，以及是否能夠準(zhǔn)確描述天氣。

-對(duì)于錯(cuò)誤，教師將提供正確的句子作為參考，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我糾正。

2.句型練習(xí)反饋

-教師將聽學(xué)生的對(duì)話錄音，評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和句型運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或句型使用不當(dāng)?shù)牡胤剑處煂⑻峁┦痉?，并指?dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

3.小組項(xiàng)目反饋

-教師將檢查小組成員的海報(bào)內(nèi)容是否豐富，是否能夠準(zhǔn)確反映所選季節(jié)的特點(diǎn)。

-對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)不佳或內(nèi)容不準(zhǔn)確的地方，教師將提供反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

4.家庭作業(yè)反饋

-教師將檢查學(xué)生的日記本，評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄天氣情況，并能夠用英語進(jìn)行描述。

-對(duì)于記錄不準(zhǔn)確或描述不完整的地方，教師將提供指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)中改進(jìn)。

反饋方式：

-教師將通過口頭反饋、書面評(píng)語和個(gè)別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生改進(jìn)。

-教師將定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生在班級(jí)中分享自己的學(xué)習(xí)成果，以此作為互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。典型例題講解1.例題

-題目：請(qǐng)用英語描述一下你最喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)。

-答案：Myfavoriteseasonissummer.It'sveryhotandsunny.Ilovetogoswimminginthepoolandeaticecream.Thebeachisalwaysfullofpeopleenjoyingthesunandthesea.

2.例題

-題目：假設(shè)今天是晴天，你想要做什么？

-答案：Ifit'ssunnytoday,Iwouldliketogoforabikeridewithmyfriendsandenjoythebeautifulweather.

3.例題

-題目：你通常在哪個(gè)季節(jié)感到最舒適？

-答案：Ifeelmostcomfortableinautumn.Theweatherisneithertoohotnortoocold,andtheleaveschangecolorbeautifully.

4.例題

-題目：請(qǐng)描述一下你在冬天最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。

-答案：Inwinter,myfavoriteactivityisskiing.Ilovethefeelingofspeedingdowntheslopesandthebeautifulsnow-coveredscenery.

5.例題

-題目：如果你在一個(gè)陌生的城市，你會(huì)如何詢問當(dāng)?shù)氐奶鞖猓?/p>

-答案：IfIwereinaforeigncity,Iwouldask,"Howistheweatherhere?Isitsunnyorcloudyto