Unit4說課稿2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4說課稿2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以人教版八年級英語下冊Unit4為主題，旨在通過聽說讀寫等活動，幫助學(xué)生掌握關(guān)于家庭成員的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述家庭成員，并能在實際生活中運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀和口語表達(dá)的能力，提高英語聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過角色扮演等活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：了解西方家庭文化，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠正確識別和運(yùn)用描述家庭成員的英語詞匯，如：brother,sister,mother,father等。

②學(xué)生能夠通過聽力和口語練習(xí)，準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，如：“Thisismymother”或“Mybrotheristall.”

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級和最高級來描述家庭成員的特點，如：“Mymotheristhetallestinourfamily.”

②學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式，進(jìn)行簡單的英語對話，如描述家庭聚會時的互動場景。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：人教版八年級英語下冊電子教材平臺。

-信息化資源：家庭成員圖片、相關(guān)聽力材料、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源。

-教學(xué)手段：實物教具（家庭成員圖片卡片）、角色扮演道具、PPT課件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭成員的圖片，提問學(xué)生：“Whoarethesepeople?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于家庭成員的英語表達(dá)，如：“Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括家庭成員的英語詞匯、關(guān)系描述和形容詞的比較級與最高級使用。

-舉例說明：通過PPT展示不同家庭成員的圖片，如：“Thisismybrother.Heistallandstrong.”引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯和句型。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用英語描述圖片中的家庭成員，并互相糾正發(fā)音和語法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：布置練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于家庭成員的描述，如填空、選擇題和匹配題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂活動（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會場景，用英語交流。

-小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價并給予反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和形容詞比較級與最高級的使用。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.用英語描述自己的家庭成員，包括他們的外貌和職業(yè)。

2.用英語寫一篇關(guān)于家庭聚會的短文，描述聚會場景和活動。

3.收集關(guān)于家庭成員的英語表達(dá)，整理成小冊子。

7.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生課后與家人用英語進(jìn)行對話，練習(xí)所學(xué)知識。

-建議學(xué)生觀看英語電影或電視節(jié)目，提高英語聽力水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，如描述家庭成員、使用比較級和最高級形容詞等。

-學(xué)生在口語交流中能夠自信地使用英語表達(dá)自己的想法，提高實際交際能力。

-學(xué)生通過課堂活動和課后練習(xí)，增強(qiáng)了英語聽力和口語表達(dá)能力。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生了解西方家庭文化，認(rèn)識到不同文化背景下家庭成員關(guān)系的差異。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同文化，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過分析、比較和評價，提高了分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.交際能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語對話，如描述家庭聚會場景。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用英語與家人、朋友交流，提高交際能力。

6.作業(yè)完成質(zhì)量：

-學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

-學(xué)生在作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，展示自己的語言表達(dá)能力。

7.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問題，與老師和同學(xué)互動。

-學(xué)生在課堂活動中，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。

8.學(xué)習(xí)成就感：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

-學(xué)生在完成課后拓展任務(wù)時，感受到自己的進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成就感。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

②關(guān)系描述

-Thisismyfather.

-Sheismymother.

-Heismybrother.

③形容詞比較級與最高級

-tall-taller-tallest

-beautiful-morebeautiful-themostbeautiful

-old-older-theoldest

④句型結(jié)構(gòu)

-What'sthis?

-Thisis...

-Howtallishe?

-Heistall.

⑤家庭成員關(guān)系圖示

-使用箭頭或線條表示家庭成員之間的關(guān)