惠州高中真題卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.遒勁（jìn）遏制（è）碣石（jié）百舸爭流（gě）B.頹圮（pǐ）團(tuán)箕（jī）長篙（gāo）青荇（xìng）C.慰藉（jí）忸怩（ní）漫溯（sù）崢嶸（zhēng）D.火缽（bō）纖繩（xiān）飄泊（bó）冰屑悉索（xiè）答案：B（A項(xiàng)“遒勁”的“勁”應(yīng)讀jìng；C項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀jiè；D項(xiàng)“纖繩”的“纖”應(yīng)讀qiàn）2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道你由于正忙著搞科研，不回來了。答案：D（A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)是“高校培養(yǎng)的學(xué)生”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止”“不再”表意重復(fù)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“水平”應(yīng)是“提高”，不是“改進(jìn)”）3.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C（《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》）4.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.昨天下午，第一海水浴場(chǎng)人聲鼎沸，熱鬧非凡。答案：D（A項(xiàng)“不可救藥”意思是病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處形容遲到不恰當(dāng)；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，此處使用不當(dāng)；C項(xiàng)“駭人聽聞”意思是使人聽了非常吃驚、害怕，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事，用在此處形容偽劣藥品的危害程度過重）5.下列詩句的節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我看/一陣/向晚的/春風(fēng)B.無意沉醉了/凝望它的/大地C.也許/遠(yuǎn)古的哲人/懷著熱望D.隨著/季節(jié)的/起伏而/飄逸答案：D（正確劃分應(yīng)為“隨著/季節(jié)的起伏/而飄逸”）6.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐高邈蒞臨翻來復(fù)去B.憔悴分歧爛漫人聲頂沸C.癱瘓抖擻決別小心翼翼D.確鑿輕捷云霄油然而生答案：D（A項(xiàng)“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”；B項(xiàng)“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”；C項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”）7.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边@句運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這句運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！边@句運(yùn)用了夸張的修辭手法。答案：B（A項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法）8.下列對(duì)詩歌《雨巷》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。B.詩中的“雨巷”，狹窄破舊，陰暗潮濕，正是當(dāng)時(shí)黑暗而沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的象征。C.詩中的“我”，是一位失戀者的形象，他孤獨(dú)、寂寞、痛苦，在雨巷中徘徊，尋找著自己的愛情。D.詩中的“丁香姑娘”，是詩人理想和追求的象征，她美麗、高潔、憂愁，與詩人有著共同的理想和追求。答案：C（“我”不是失戀者的形象，“我”是一個(gè)孤獨(dú)的抒情主人公，在黑暗現(xiàn)實(shí)中尋找美好理想）9.下列對(duì)《勸學(xué)》中“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉”一句的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.強(qiáng)調(diào)了積累的重要性，只有不斷積累，才能成就大業(yè)。B.說明了只要有毅力，就能成功。C.指出了學(xué)習(xí)要持之以恒，不能半途而廢。D.強(qiáng)調(diào)了品德修養(yǎng)的重要性，只有具備高尚的品德，才能成為圣人。答案：A（該句通過“積土成山”“積水成淵”“積善成德”三個(gè)比喻，強(qiáng)調(diào)積累的作用，只有不斷積累才能實(shí)現(xiàn)“風(fēng)雨興焉”“蛟龍生焉”“神明自得，圣心備焉”）10.下列對(duì)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述，正確的有（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，包含了對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟等內(nèi)容。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，作品的主人公保爾·柯察金是一個(gè)具有鋼鐵般意志的英雄形象。答案：BCD（《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，并非孔子及其弟子編寫）2.下列詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的有（）A.籃天忘紀(jì)睛天已后B.忘紀(jì)籃天做業(yè)園形C.睛天做業(yè)旁邊已經(jīng)D.籃天園形伙伴在見答案：ABD（A項(xiàng)“籃天”應(yīng)為“藍(lán)天”，“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”，“睛天”應(yīng)為“晴天”，“已后”應(yīng)為“以后”，有四個(gè)錯(cuò)別字；B項(xiàng)“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”，“籃天”應(yīng)為“藍(lán)天”，“做業(yè)”應(yīng)為“作業(yè)”，“園形”應(yīng)為“圓形”，有四個(gè)錯(cuò)別字；C項(xiàng)“做業(yè)”應(yīng)為“作業(yè)”，有一個(gè)錯(cuò)別字；D項(xiàng)“籃天”應(yīng)為“藍(lán)天”，“園形”應(yīng)為“圓形”，“在見”應(yīng)為“再見”，有三個(gè)錯(cuò)別字）3.下列句子中，使用了比喻修辭手法的有（）A.他像一只小鳥一樣快樂。B.月亮像彎彎的小船。C.他好像生病了，臉色很蒼白。D.她的眼睛像星星一樣明亮。答案：ABD（C項(xiàng)“好像”表示猜測(cè)，不是比喻修辭手法）4.下列對(duì)《師說》的理解，正確的有（）A.文章開篇就提出中心論點(diǎn)“古之學(xué)者必有師”，強(qiáng)調(diào)了從師學(xué)習(xí)的重要性。B.作者通過“今之眾人”與“古之圣人”、“愛其子”與“于其身”、“巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫之族”等對(duì)比，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上輕視師道的不良風(fēng)氣。C.文中闡述了老師的作用、從師的必要性和擇師的標(biāo)準(zhǔn)等問題，體現(xiàn)了作者進(jìn)步的教育思想。D.文章語言簡潔，論證嚴(yán)密，氣勢(shì)磅礴，具有很強(qiáng)的說服力。答案：ABCD5.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”，如“河陽之北”中的“河陽”指黃河北岸。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四，如“伯夷”“叔齊”分別是老大和老三。C.古代常用官職來稱呼人，如“左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”中的“左遷”表示降職，“遷謫”也有降職的意思。D.古代紀(jì)年法有干支紀(jì)年法、帝王年號(hào)紀(jì)年法等，“慶歷四年春”中的“慶歷”是帝王年號(hào)紀(jì)年法。答案：ABCD6.下列對(duì)詩歌意象的理解，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹常與離別有關(guān)，如“昔我往矣，楊柳依依”。C.大雁常象征游子的思鄉(xiāng)之情和羈旅之愁，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。D.梅花常用來象征高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。答案：ABCD7.下列句子中，沒有語病的有（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D（A項(xiàng)“通過……使”同時(shí)使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)“防止不再”表意重復(fù)，應(yīng)刪去“不”）8.下列對(duì)《祝?！分腥宋镄蜗蟮姆治?，正確的有（）A.祥林嫂是一個(gè)勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強(qiáng)的勞動(dòng)?jì)D女，但在封建禮教和封建迷信的迫害下，最終悲慘地死去。B.魯四老爺是一個(gè)封建禮教的頑固維護(hù)者，他虛偽、冷漠、自私，是造成祥林嫂悲劇的重要人物。C.“我”是一個(gè)具有進(jìn)步思想的知識(shí)分子，“我”對(duì)祥林嫂的悲慘命運(yùn)充滿同情，但又無力改變她的命運(yùn)。D.柳媽是一個(gè)深受封建迷信思想毒害的人，她給祥林嫂講陰司的故事，加速了祥林嫂精神的崩潰。答案：ABCD9.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。C.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”運(yùn)用了比喻的修辭手法。答案：ABC（D項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法）10.下列對(duì)《老人與?！返睦斫?，正確的有（）A.小說的主人公桑地亞哥是一位“硬漢子”形象，他在與鯊魚的搏斗中，雖然失敗了，但卻捍衛(wèi)了人的尊嚴(yán)。B.小說通過描寫桑地亞哥與鯊魚的搏斗，表現(xiàn)了人類不向命運(yùn)低頭，永不服輸?shù)亩肥烤窈头e極向上的樂觀人生態(tài)度。C.小說中的大海象征著神秘的自然力量，鯊魚象征著邪惡的勢(shì)力，桑地亞哥與大海、鯊魚的搏斗，象征著人類與自然、與邪惡的斗爭。D.小說的主題思想深刻，它啟示人們，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，要有勇氣和信心，要永不言敗。答案：ABCD三、判斷題1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子編寫而成。（×）（《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）2.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，這首詩告誡人們要珍惜時(shí)間，努力奮斗。（√）3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中的“鬧”字，不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫出了蜜蜂在花叢中飛舞、忙碌的熱鬧景象。（√）4.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《彷徨》。（×）（出自魯迅的散文集《朝花夕拾》）5.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（√）6.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。（√）7.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（√）8.“他像一只小鳥一樣快樂”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（√）9.《勸學(xué)》的作者是孟子，文章論述了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法等問題。（×）（《勸學(xué)》的作者是荀子）10.“左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”中的“左遷”表示升職。（×）（“左遷”表示降職）四、簡答題1.簡述《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉的人物形象特點(diǎn)。林黛玉聰明靈秀，體弱多病。初入賈府時(shí)，她處處小心謹(jǐn)慎，言行舉止皆合禮儀規(guī)范，盡顯寄人籬下的敏感與自尊。她情感細(xì)膩豐富，有著極高的才情，對(duì)周圍事物有著敏銳的感知。同時(shí)，她生性敏感多疑，容易傷春悲秋，其內(nèi)心孤獨(dú)又渴望真摯的情感，在賈府復(fù)雜的環(huán)境中，更顯楚楚可憐。2.請(qǐng)簡要分析《琵琶行》中琵琶女的形象。琵琶女年輕時(shí)色藝雙絕，名噪一時(shí)，曾在教坊中風(fēng)光無限，引得五陵年少競(jìng)相追捧。然而隨著時(shí)光流逝，容顏老去，門前冷落，最終嫁給商人。她身世飄零，從繁華走向落寞，充滿了無奈與悲哀。通過她的經(jīng)歷，深刻反映出封建社會(huì)藝人才華被埋沒、命運(yùn)無法自主的悲慘現(xiàn)實(shí)。3.簡述《赤壁賦》中作者的情感變化過程。