福建會(huì)考語(yǔ)文試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）人跡罕至（hǎn）B.攢成（cuán）斂（liǎn）倜儻（tìdǎng）人聲鼎沸（dǐng）C.拗過去（ǎo）確鑿（zuó）盔甲（kuī）截然不同（jié）D.感慨（kǎi）搓捻（cuōniǎn）綻開（dìng）恍然大悟（huǎng）答案：A2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐懊悔鋒芒必露鞠躬盡瘁B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知C.懊悔斑斕一拍即合雜亂無(wú)張D.懊悔攛掇參差不齊參差不齊答案：D3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯(cuò)的也很多。B.真是心有靈犀一點(diǎn)通，我正犯愁沒法解決這個(gè)問題，你都替我想到了。C.接連幾件事都不順心，他心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。答案：D4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：無(wú)正確選項(xiàng)。A選項(xiàng)“通過……使”造成句子缺少主語(yǔ)；B選項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“提高”；C選項(xiàng)“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)；D選項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。答案：A6.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”（排比）D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎┐鸢福築7.下列詞語(yǔ)中，“疾”的意思與“疾走”中“疾”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.疾病B.疾惡如仇C.疾風(fēng)知?jiǎng)挪軩.痛心疾首答案：C8.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.我寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.斷腸人/在天涯D.遙憐故園菊/應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開答案：A9.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，表達(dá)了對(duì)友人的思念和牽掛。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪了一幅溫馨的畫面。答案：D10.下列對(duì)文言文《詠雪》中句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！狈g為：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟兒子女兒談?wù)撐恼碌牧x理。B.“撒鹽空中差可擬。”翻譯為：在空中撒鹽差不多可以相比。C.“未若柳絮因風(fēng)起?！狈g為：不如比作柳絮因?yàn)轱L(fēng)而飛起。D.“公大笑樂?！狈g為：謝太傅大聲地嘲笑。答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，含有錯(cuò)別字的有（）A.瞭亮B.決別C.分岐D.靜謐答案：ABC。A選項(xiàng)“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”；B選項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”；C選項(xiàng)“分岐”應(yīng)為“分歧”。2.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.他上課總是全神貫注，所以成績(jī)一直很好。B.這位老科學(xué)家瀝盡心血，為祖國(guó)的科研事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。C.面對(duì)困難，我們要鍥而不舍地努力，相信一定能克服。D.他說起話來(lái)滔滔不絕，讓人聽得津津有味。答案：ABCD3.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作還有《海的女兒》《拇指姑娘》等。C.《杞人憂天》出自《列子》，《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言。D.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。答案：ABCD4.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。D.他餓得都可以把一頭大象給吃了。答案：ABCD。A選項(xiàng)運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法；B選項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；C選項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；D選項(xiàng)運(yùn)用了夸張的修辭手法。5.下列對(duì)詩(shī)歌理解正確的有（）A.《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”，詩(shī)人由聽到的《折楊柳》曲，引發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。B.《竹里館》中“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，描繪了詩(shī)人在幽深的竹林里獨(dú)自彈琴、長(zhǎng)嘯的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心境。C.《逢入京使》中“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，傳達(dá)出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信以安慰家人的復(fù)雜情感。D.《晚春》中“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，詩(shī)人通過描寫花草樹木在暮春時(shí)節(jié)爭(zhēng)奇斗艷的景象，表達(dá)了對(duì)春天的留戀之情。答案：ABCD6.下列關(guān)于文言文知識(shí)的表述，正確的有（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中“而”表示順承關(guān)系。B.“溫故而知新”中“故”指的是學(xué)過的知識(shí)。C.“吾日三省吾身”中“日”是每天的意思。D.“逝者如斯夫”中“斯”指的是這，指河水。答案：ABCD7.下列對(duì)名著《西游記》相關(guān)內(nèi)容表述正確的有（）A.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說，作者是明代吳承恩。B.孫悟空在花果山自封“齊天大圣”，后因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下。C.唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)，唐僧被封為旃檀功德佛，孫悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛。D.豬八戒性格溫和，待人友善，為人正直，不畏強(qiáng)權(quán)。答案：ABC8.下列詞語(yǔ)中，與“安靜”意思相近的有（）A.寧?kù)oB.寂靜C.平靜D.幽靜答案：ABCD9.下列句子中，屬于描寫人物心理活動(dòng)的有（）A.他想：“如果我有一雙翅膀，那該多好啊！”B.她心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。C.他皺著眉頭，一臉的不高興。D.她暗暗下定決心，一定要把這件事做好。答案：ABD10.下列對(duì)病句修改正確的有（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（將“品質(zhì)”改為“形象”）答案：ABCD三、判斷題1.“水何澹澹，山島竦峙”中“澹?！毙稳菟ㄊ幯臉幼?。（）答案：√2.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（）答案：√3.“博學(xué)而篤志，切問而近思”中“篤志”是堅(jiān)定志向的意思。（）答案：√4.《狼》的作者是清代的蒲松齡，他著有文言小說集《聊齋志異》。（）答案：√5.“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在常用來(lái)比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。（）答案：√6.“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”中“傍”是靠近的意思。（）答案：√7.“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”都是對(duì)雪的比喻。（）答案：√8.“與兒女講論文義”中“兒女”指的是兒子和女兒。（）答案：×，這里“兒女”指子侄輩。9.《誡子書》中諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。（）答案：√10.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們要虛心向別人學(xué)習(xí)。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《秋天的懷念》中母親的形象。母親是一位堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、偉大的女性。她身患重病，卻一心照顧癱瘓的兒子，忍受著兒子的暴躁脾氣，用自己的愛和耐心鼓勵(lì)兒子重新燃起對(duì)生活的希望。她隱瞞自己的病情，默默承受痛苦，只為讓兒子安心。她希望兒子能“好好兒活”，對(duì)兒子充滿了深深的牽掛與期望，是一位令人敬佩的母親。2.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話所蘊(yùn)含的道理。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，因?yàn)橹皇菣C(jī)械地接受知識(shí)，沒有深入理解其內(nèi)涵。而只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，因?yàn)槿狈χR(shí)的支撐，思考就會(huì)陷入困境。只有將學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，才能不斷提高自己的知識(shí)水平和思維能力，更好地掌握知識(shí)和解決問題。3.請(qǐng)說說《皇帝的新裝》這篇童話的主題思想。這篇童話通過講述一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件實(shí)際上并不存在的新裝的故事，深刻地揭露和諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)的虛榮、愚蠢和自欺欺人的丑行。同時(shí)也警示人們要保持真誠(chéng)、勇敢，不要被虛榮和虛假的表象所迷惑，要有敢于說真話的勇氣。4.簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物豐富多樣且充滿生機(jī)。這里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹等植物，還有鳴蟬、叫天子、油蛉、蟋蟀等動(dòng)物。園中的自然景物色彩斑斕，聲音悅耳，充滿了童趣和野趣，是一個(gè)充滿歡樂和自由的地方，給作者留下了美好的童年回憶。五、討論題1.有人認(rèn)為《西游記》中孫悟空的“大鬧天宮”是一種反抗精神的體現(xiàn)，也有人認(rèn)為這只是他任性胡為的表現(xiàn)。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＮ艺J(rèn)為孫悟空“大鬧天宮”主要是一種反抗精神的體現(xiàn)。在當(dāng)時(shí)的天庭秩序下，等級(jí)森嚴(yán)，規(guī)矩繁多，孫悟空本就生性自由，對(duì)這些束縛極為不滿。他追求平等，不甘被天庭的權(quán)威壓制。他反抗天庭不公的規(guī)則，如蟠桃會(huì)未邀請(qǐng)他等事件。雖然過程中有些任性之舉，但本質(zhì)是對(duì)不合理制度的挑戰(zhàn)。這一行為展現(xiàn)出他的勇敢無(wú)畏，也反映了人們內(nèi)心對(duì)自由、平等的渴望，所以不能簡(jiǎn)單視為任性胡為。2.在《植樹的牧羊人》中，牧羊人堅(jiān)持種樹的行為給我們帶來(lái)了很多啟示。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖乃砩蠈W(xué)到了什么。從牧羊人身上，我學(xué)到了堅(jiān)持和奉獻(xiàn)的力量。他幾十年如一日?qǐng)?jiān)持種樹，在荒蕪的土地上創(chuàng)造了一片生機(jī)勃勃的森林。在生活中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，很多時(shí)候因?yàn)槿狈?jiān)持而半途而廢。牧羊人告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和持之以恒的行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)看似不可能的目標(biāo)。同時(shí)，他默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只為讓土地變得美好，這種奉獻(xiàn)精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)在生活中為社會(huì)、為他人貢獻(xiàn)自己的力量。3.《再塑生命的人》中莎莉文老師對(duì)海倫·凱勒的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。在你的學(xué)習(xí)生活中，有沒有哪位老師給你留下了深刻的印象？請(qǐng)分享一下他（她）對(duì)你的影響。在我的學(xué)習(xí)生活中，語(yǔ)文老師給我留下了深刻印象。他不僅知識(shí)淵博，教學(xué)方法獨(dú)特，更注重培養(yǎng)我們的興趣和思維能力。他會(huì)用生動(dòng)有趣的故事引入課文，讓我們輕松理解知識(shí)。當(dāng)我對(duì)寫作感到迷茫時(shí)，他耐心地指導(dǎo)我，從立意到選材，再到語(yǔ)句的雕琢，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)我進(jìn)步。他還鼓勵(lì)我參加各種作文比賽，讓我在實(shí)踐中鍛煉。他的鼓勵(lì)和教導(dǎo)讓我愛上了語(yǔ)文，也讓我明白了學(xué)習(xí)要有探索精神，他對(duì)我的影響深遠(yuǎn)且持久。4.《