2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考試題庫(kù)第一部分單選題(10題)1、我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是從（）年開始的。

A.1961

B.1976

C.1989

D.1995

【答案】：C"

【解析】本題主要考查我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制開始的年份相關(guān)知識(shí)。我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制從1989年開始，所以本題正確答案是C選項(xiàng)。"2、中國(guó)基金業(yè)協(xié)會(huì)的職責(zé)包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題為關(guān)于中國(guó)基金業(yè)協(xié)會(huì)職責(zé)的單項(xiàng)選擇題。題目中給出了選項(xiàng)A（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、選項(xiàng)B（Ⅲ）、選項(xiàng)C（Ⅰ、Ⅱ）、選項(xiàng)D（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），正確答案為A。這表明中國(guó)基金業(yè)協(xié)會(huì)的職責(zé)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A中所包含的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)容，而不包含選項(xiàng)D額外的Ⅳ內(nèi)容，也并非僅有選項(xiàng)B的Ⅲ或者選項(xiàng)C的Ⅰ、Ⅱ，綜合判斷正確答案是A選項(xiàng)所涵蓋的職責(zé)情況。"3、學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起（）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。

A.7

B.15

C.10

D.5

【答案】：D"

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)校處分決定提出申訴的時(shí)間規(guī)定。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起5個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。所以答案選D。"4、國(guó)家公派留學(xué)人員未按時(shí)向我國(guó)駐外使領(lǐng)館報(bào)到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學(xué)單位或留學(xué)計(jì)劃、擅自變更留學(xué)國(guó)別和留學(xué)身份、未按規(guī)定留學(xué)期限回國(guó)都會(huì)（可能會(huì)）被視作違約。此外，出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任（）

A.未與國(guó)家留學(xué)基金委簽定《資助出國(guó)留學(xué)協(xié)議書》

B.未與我國(guó)駐外使領(lǐng)館經(jīng)常聯(lián)系

C.學(xué)習(xí)/研修成績(jī)沒有達(dá)到要求

D.未向駐外使領(lǐng)館遞交學(xué)習(xí)/研修情況報(bào)告表

【答案】：D

【解析】本題是關(guān)于國(guó)家公派留學(xué)人員可能被取消公派留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任情形的單項(xiàng)選擇題。解題關(guān)鍵在于分析每個(gè)選項(xiàng)是否符合相關(guān)規(guī)定。選項(xiàng)A：未與國(guó)家留學(xué)基金委簽定《資助出國(guó)留學(xué)協(xié)議書》，這種情況意味著從一開始就不符合公派留學(xué)流程，并非在公派留學(xué)過程中出現(xiàn)的違約情形，所以不會(huì)在留學(xué)期間因該情況被取消資格和承擔(dān)違約責(zé)任。選項(xiàng)B：未與我國(guó)駐外使領(lǐng)館經(jīng)常聯(lián)系，題干中并未表明未經(jīng)常聯(lián)系駐外使領(lǐng)館會(huì)被視作違約，因此該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C：題干中沒有提及學(xué)習(xí)/研修成績(jī)未達(dá)到要求會(huì)被取消公派留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任，所以該選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)D：向駐外使領(lǐng)館遞交學(xué)習(xí)/研修情況報(bào)告表是公派留學(xué)人員應(yīng)履行的規(guī)定，未向駐外使領(lǐng)館遞交學(xué)習(xí)/研修情況報(bào)告表符合可能被取消公派留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任的情況，所以該選項(xiàng)正確。綜上，答案選D。5、學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）。

A.2年

B.3年

C.退役當(dāng)年

D.退役后一年

【答案】：D

【解析】本題主要考查學(xué)生應(yīng)征入伍后學(xué)校保留其學(xué)籍的相關(guān)規(guī)定。依據(jù)相關(guān)政策，學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后一年。選項(xiàng)A中保留2年不符合規(guī)定；選項(xiàng)B保留3年也不正確；選項(xiàng)C退役當(dāng)年同樣與實(shí)際規(guī)定不符。所以正確答案是D。6、成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對(duì)象為（）。

A.18歲以上成年人

B.24歲以上成年人

C.30歲以上成年人

D.在職在業(yè)者

【答案】：C"

【解析】本題正確答案為C選項(xiàng)。成人高等學(xué)校是高等教育體系的重要組成部分，其主要培養(yǎng)對(duì)象是30歲以上成年人。A選項(xiàng)“18歲以上成年人”范圍過于寬泛，未突出成人高等學(xué)校培養(yǎng)對(duì)象的針對(duì)性；B選項(xiàng)“24歲以上成年人”也不是成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對(duì)象所明確指向的群體；D選項(xiàng)“在職在業(yè)者”表述不準(zhǔn)確，雖然成人高等學(xué)校中可能有部分在職在業(yè)者，但這并非其主要培養(yǎng)對(duì)象的精準(zhǔn)界定。所以本題應(yīng)選C。"7、設(shè)立股權(quán)投資基金管理人和股權(quán)投資基金不設(shè)（），允許股權(quán)投資基金管理人在依法合規(guī)的基礎(chǔ)上，向累計(jì)不超過法律規(guī)定數(shù)目的投資者發(fā)行基金。

A.行政審批

B.登記備案

C.行政許可

D.技術(shù)系統(tǒng)

【答案】：A

【解析】本題主要考查股權(quán)投資基金管理人和股權(quán)投資基金設(shè)立的相關(guān)規(guī)定。選項(xiàng)A在股權(quán)投資基金的設(shè)立方面，如今國(guó)家為了激發(fā)市場(chǎng)活力、提高效率，對(duì)設(shè)立股權(quán)投資基金管理人和股權(quán)投資基金不設(shè)行政審批。行政審批通常意味著需要經(jīng)過政府特定部門的嚴(yán)格審查和批準(zhǔn)程序，這可能會(huì)增加市場(chǎng)主體進(jìn)入的時(shí)間成本和行政成本。不設(shè)行政審批，允許股權(quán)投資基金管理人在依法合規(guī)的基礎(chǔ)上，向累計(jì)不超過法律規(guī)定數(shù)目的投資者發(fā)行基金，這樣可以讓市場(chǎng)在資源配置中更好地發(fā)揮決定性作用，促進(jìn)股權(quán)投資行業(yè)的健康發(fā)展，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B登記備案是股權(quán)投資基金管理人和基金運(yùn)營(yíng)中的重要環(huán)節(jié)。雖然不設(shè)行政審批，但基金管理人及基金需要按照規(guī)定進(jìn)行登記備案，以保證監(jiān)管部門能夠掌握行業(yè)信息，維護(hù)市場(chǎng)秩序和投資者權(quán)益，所以設(shè)立并非不設(shè)登記備案，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C行政許可是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，準(zhǔn)予其從事特定活動(dòng)的行為。在金融領(lǐng)域，雖然有對(duì)部分業(yè)務(wù)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行行政許可管理的情況，但對(duì)于設(shè)立股權(quán)投資基金管理人和股權(quán)投資基金，重點(diǎn)是取消行政審批，而不是行政許可這一表述，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D技術(shù)系統(tǒng)是股權(quán)投資基金管理人和基金運(yùn)營(yíng)過程中可能會(huì)運(yùn)用到的工具和支撐，但設(shè)立股權(quán)投資基金管理人和基金本身并不涉及對(duì)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)置與否的限制問題，該選項(xiàng)與題意無關(guān)，錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A。8、關(guān)于高等學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，依照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列說法正確的是（）。

A.學(xué)?？梢越o予學(xué)生記過和記大過的處分

B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違紀(jì)處分的申訴

C.學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分可以不聽取學(xué)生或其代理人的陳述和申辯

D.學(xué)校對(duì)學(xué)生的開除學(xué)籍的處分，應(yīng)經(jīng)校黨委常委會(huì)研究決定

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析判斷。選項(xiàng)A依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校給予學(xué)生的處分種類包括警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等，并不存在“記大過”這一處分類型。所以學(xué)校不可以給予學(xué)生記大過的處分，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B根據(jù)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，此委員會(huì)的職責(zé)之一就是受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違紀(jì)處分等方面的申訴。該選項(xiàng)的表述與規(guī)定相符，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C學(xué)校在對(duì)學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯，這是保障學(xué)生合法權(quán)益的重要程序。而該選項(xiàng)說學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分可以不聽取學(xué)生或其代理人的陳述和申辯，不符合規(guī)定要求，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定，而不是校黨委常委會(huì)研究決定。所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是B。9、關(guān)于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。

A.以崗位為基礎(chǔ)

B.遵循自愿平等、雙向選擇的原則

C.雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力

D.教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種

【答案】：D

【解析】本題可對(duì)每個(gè)選項(xiàng)逐一分析來判斷其正確性。選項(xiàng)A：高校教師聘任制度是以崗位為基礎(chǔ)的，學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展和教學(xué)、科研等工作的需要設(shè)置不同的崗位，然后按照崗位的要求來招聘和聘任教師，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)B：高校教師聘任遵循自愿平等、雙向選擇的原則。學(xué)校有選擇教師的權(quán)利，教師也有選擇學(xué)校和崗位的權(quán)利，雙方在自愿平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙向選擇，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)C：在高校教師聘任過程中，學(xué)校和教師雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力，合同明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)，受到法律的保護(hù)和約束，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)D：教師聘任制度不僅僅包括招聘和續(xù)聘兩種形式，還包括解聘、辭聘等多種形式。解聘是學(xué)校因各種原因解除與教師的聘任關(guān)系；辭聘則是教師主動(dòng)辭去所擔(dān)任的職務(wù)。所以該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。綜上，答案選D。10、根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國(guó)兒童、少年接受義務(wù)教育的最小年齡是（）。

A.5周歲

B.6周歲

C.7周歲

D.8周歲

【答案】：B

【解析】本題考查我國(guó)《義務(wù)教育法》中關(guān)于兒童、少年接受義務(wù)教育最小年齡的規(guī)定。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條明確規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。所以我國(guó)兒童、少年接受義務(wù)教育的最小年齡是6周歲，答案選B。第二部分多選題(5題)1、“四個(gè)偉大”是新時(shí)代行動(dòng)綱領(lǐng)的基本遵循，具有其形成和提出的歷史邏輯、實(shí)踐邏輯和理論邏輯。其中，（）。

A.歷史邏輯是指運(yùn)用歷史思維和辯證思維，系統(tǒng)總結(jié)中華民族、世界社會(huì)主義、中國(guó)近代史、中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史、新中國(guó)發(fā)展史、改革開放的歷史及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以發(fā)現(xiàn)，推進(jìn)“四個(gè)偉大”是治國(guó)理政的根本經(jīng)驗(yàn)。

B.實(shí)踐邏輯是指改革開放以來，尤其是黨的十八大以來，黨中央把推進(jìn)“四個(gè)偉大”作為治國(guó)理政的總體或戰(zhàn)略框架。

C.理論邏輯體現(xiàn)為“四個(gè)偉大”是在繼承和發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨人治國(guó)理政思想的基礎(chǔ)上提出來的，具有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)和淵源。

D.歷史邏輯是厚實(shí)的，實(shí)踐邏輯是牢實(shí)的，理論邏輯是堅(jiān)實(shí)的。

【答案】：ABCD

【解析】本題可從“四個(gè)偉大”形成和提出的歷史邏輯、實(shí)踐邏輯和理論邏輯入手，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析：A選項(xiàng)：歷史邏輯運(yùn)用歷史思維和辯證思維，系統(tǒng)總結(jié)中華民族、世界社會(huì)主義、中國(guó)近代史、中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史、新中國(guó)發(fā)展史、改革開放的歷史及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過這些歷史經(jīng)驗(yàn)可以得出推進(jìn)“四個(gè)偉大”是治國(guó)理政的根本經(jīng)驗(yàn)，該選項(xiàng)對(duì)歷史邏輯的闡述正確。B選項(xiàng)：從實(shí)踐方面來看，改革開放以來，特別是黨的十八大以來，黨中央將推進(jìn)“四個(gè)偉大”作為治國(guó)理政的總體或戰(zhàn)略框架，這體現(xiàn)了“四個(gè)偉大”的實(shí)踐邏輯，該選項(xiàng)表述正確。C選項(xiàng)：“四個(gè)偉大”是在繼承和發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨人治國(guó)理政思想的基礎(chǔ)上提出來的，有著厚實(shí)的理論基礎(chǔ)和淵源，這體現(xiàn)了其理論邏輯，該選項(xiàng)說法正確。D選項(xiàng)：“四個(gè)偉大”的歷史邏輯是基于深厚的歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可謂厚實(shí)；實(shí)踐邏輯是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中得到驗(yàn)證和推進(jìn)的，所以是牢實(shí)的；理論邏輯有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和淵源，是堅(jiān)實(shí)的。該選項(xiàng)對(duì)“四個(gè)偉大”三種邏輯特性的概括準(zhǔn)確。綜上，ABCD四個(gè)選項(xiàng)均正確。2、根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分（）。

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D.弄虛作假、騙取教師資格

E.違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的

【答案】：ABC

【解析】本題可依據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析：A選項(xiàng)：故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失，這嚴(yán)重違背了教師的基本職責(zé)，會(huì)對(duì)正常的教育教學(xué)工作產(chǎn)生負(fù)面影響，按照《教師法》第37條規(guī)定，這種情形應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分，所以A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：體罰學(xué)生本身就是不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，?jīng)教育不改表明該教師沒有認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤且繼續(xù)實(shí)施不當(dāng)行為，不僅損害學(xué)生的身心健康，也破壞了教育環(huán)境和師生關(guān)系，符合《教師法》第37條中應(yīng)給予行政處分的情形，故B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：品行不良、侮辱學(xué)生且影響惡劣，教師作為學(xué)生的教育者和榜樣，其不當(dāng)行為會(huì)對(duì)學(xué)生的心理和價(jià)值觀產(chǎn)生極大的不良影響，依據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，應(yīng)給予行政處分，所以C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：弄虛作假、騙取教師資格，該行為依據(jù)相關(guān)規(guī)定通常是撤銷教師資格，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其處理并不符合《教師法》第37條所規(guī)定的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分的情形，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。E選項(xiàng)：違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律，一般是按照學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度進(jìn)行處理，而不是依據(jù)《教師法》第37條由相關(guān)教育部門給予行政處分，所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是ABC。3、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列的基本涵義包括（）。

A.提高教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的等級(jí)

B.教育部門擁有教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的編制權(quán)

C.教育部門擁有教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的否決權(quán)

D.教育經(jīng)費(fèi)的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸

【答案】：ABD

【解析】本題可對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，判斷其是否屬于教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列的基本涵義。A選項(xiàng)：教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列意味著將教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算從原來的預(yù)算體系中獨(dú)立出來，提高其預(yù)算的等級(jí)，使其能夠更加清晰、明確地反映教育經(jīng)費(fèi)的收支情況，從而保障教育事業(yè)的資金需求，所以提高教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的等級(jí)屬于教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列的基本涵義，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：教育部門擁有教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的編制權(quán)是教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列的重要體現(xiàn)。教育部門最了解教育事業(yè)的實(shí)際需求和發(fā)展規(guī)劃，由其編制預(yù)算能夠使預(yù)算更加符合教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)律和實(shí)際情況，有利于合理安排教育經(jīng)費(fèi)，因此教育部門擁有教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的編制權(quán)屬于教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列的基本涵義，B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列主要強(qiáng)調(diào)的是預(yù)算的編制、分配和管理等方面的獨(dú)立性和自主性，并沒有提及教育部門擁有教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的否決權(quán)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：將教育經(jīng)費(fèi)的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸特定部門（通常是教育部門），能夠使教育部門根據(jù)教育事業(yè)的需求，更加合理、有效地分配和管理教育經(jīng)費(fèi)，提高資金使用效率，這是教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列的重要內(nèi)容之一，所以教育經(jīng)費(fèi)的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸屬于教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列的基本涵義，D選項(xiàng)正確。綜上，答案選ABD。4、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限（）

A.縣級(jí)以上人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)

C.由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府

【答案】：BC

【解析】本題主要考查擁有制定地方性法規(guī)權(quán)限的立法主體。選項(xiàng)A，縣級(jí)以上人民政府主要是行政機(jī)關(guān)，其職責(zé)主要是執(zhí)行法律法規(guī)和進(jìn)行行政管理等工作，并不擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，縣級(jí)以上人民政府可以制定規(guī)章等規(guī)范性文件，但并非是制定地方性法規(guī)，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，依據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定地方性法規(guī)。這是因?yàn)槭　⒆灾螀^(qū)、直轄市在國(guó)家行政區(qū)域中具有重要地位，其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面情況具有一定的特殊性，通過賦予其人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力，能夠更好地根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行管理和規(guī)范，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)也擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限。這些較大的市通常在經(jīng)濟(jì)、文化等方面具有一定的規(guī)模和特色，賦予其人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力，有助于因地制宜地解決當(dāng)?shù)匕l(fā)展中的問題，促進(jìn)地方的發(fā)展，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，省、自治區(qū)、直轄市人民政府是地方行政機(jī)關(guān)，其可以制定地方政府規(guī)章，而制定地方性法規(guī)是立法權(quán)的一種體現(xiàn)，屬于地方權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府沒有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選BC。5、法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，但調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范很多，除了法之外還有（）。

A.道德

B.政策

C.紀(jì)律

D.社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查除法律之外調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范類型。法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的重要社會(huì)規(guī)范，但并非唯一的規(guī)范。在社會(huì)生活中，存在著多種不同的社會(huì)規(guī)范共同發(fā)揮作用，對(duì)社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)。選項(xiàng)A：道德是通過人們的內(nèi)心信念、社會(huì)輿論等方式來規(guī)范人們行為的一種社會(huì)規(guī)范。它對(duì)人們的行為具有廣泛的約束作用，引導(dǎo)人們自覺遵守一定的行為準(zhǔn)則，在維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧方面發(fā)揮著重要作用。例如，尊老愛幼、誠(chéng)實(shí)守信等道德準(zhǔn)則深入人心，影響著人們的日常行為。所以道德是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：政策是國(guó)家或政黨為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的路線而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則。政府通過制定和實(shí)施各種政策，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)控，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。例如，產(chǎn)業(yè)政策可以引導(dǎo)企業(yè)的投資和生產(chǎn)方向，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)；社會(huì)政策可以關(guān)注民生問題，保障公民的基本權(quán)益。因此，政策也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范之一，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：紀(jì)律是特定組織為了維護(hù)其正常秩序和實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，對(duì)其成員規(guī)定的行為準(zhǔn)則。不同的組織，如軍隊(duì)、學(xué)校、企業(yè)等，都有各自的紀(jì)律要求。紀(jì)律對(duì)于規(guī)范組織成員的行為、保證組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)具有重要意義。比如，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)可以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為，企業(yè)的規(guī)章制度可以約束員工的工作行為。所以紀(jì)律同樣屬于調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣是一定社會(huì)群體在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的行為模式和風(fēng)尚習(xí)俗。它具有較強(qiáng)的地域和文化特色，潛移默化地影響著人們的生活方式和行為習(xí)慣。例如，不同地區(qū)在婚喪嫁娶、節(jié)日慶典等方面都有各自獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，這些風(fēng)俗習(xí)慣在一定程度上協(xié)調(diào)著人們之間的關(guān)系。因此，社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的一種社會(huì)規(guī)范，D選項(xiàng)正確。綜上，答案選ABCD。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團(tuán)委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報(bào)告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機(jī)，竊得手機(jī)一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機(jī)，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機(jī)、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報(bào)告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和宋某前途的影響，不將宋某送公安機(jī)關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對(duì)宋某給予開除學(xué)籍處分；4.對(duì)宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權(quán)決定？做出開除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認(rèn)為學(xué)校對(duì)宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有：（1）警告,（2）嚴(yán)重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定,學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分,應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。3.（1）學(xué)校對(duì)學(xué)生做出