第頁(yè)，共頁(yè)2025—2026學(xué)年度第一次測(cè)試初三語(yǔ)文試題（卷）一、古典之美（37分）1.“漫步·情懷詩(shī)境”古詩(shī)文名句積累活動(dòng)。請(qǐng)將下面空缺處的古詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線上。品味情懷·與時(shí)光共鳴：李白在《行路難》中，以“（1）_______________，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”描繪宴飲的豐盛，為下文情感抒發(fā)鋪墊；劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》里，“（2）巴山楚水凄涼地，_______________”，道盡自己被貶謫的坎坷境遇；蘇軾《水調(diào)歌頭》中，“（3）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，_______________”，寫(xiě)月光流轉(zhuǎn)，營(yíng)造出靜謐氛圍。這些詩(shī)句，承載著歲月里的復(fù)雜心緒。感悟情懷·與心境對(duì)話：李商隱《無(wú)題》中，“（4）春蠶到死絲方盡，_______________”，以春蠶、蠟炬為喻，抒發(fā)至死不渝的深情杜甫《月夜憶舍弟》里，“（5）_______________，無(wú)家問(wèn)死生”，在戰(zhàn)亂背景下，凸顯對(duì)兄弟的牽掛與擔(dān)憂；劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中，“（6）秋草獨(dú)尋人去后，_______________”，通過(guò)描繪賈誼宅的景象，營(yíng)造出悲涼氛圍。理解情懷·與精神契合：人生低谷時(shí)，李白在《行路難》中“（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______________”，傳遞出勇往直前的信念；面對(duì)世事變遷，劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“（8）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_______________”，展現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷；中秋念親，蘇軾《水調(diào)歌頭》里“（9）_______________，_______________”，將個(gè)人思念升華為美好祝愿。這些詩(shī)句，是精神力量的源泉。（10）《岳陽(yáng)樓記》中，“越明年，_______________，_______________”。（11）“不以物喜，_______________。”（12）《商山早行》里，“_______________，人跡板橋霜”。（13）《醉翁亭記》中，“若夫日出而林霏開(kāi)，_______________”。“醉能同其樂(lè)，_______________?！保?4）《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》里，“少年不識(shí)愁滋味，_______________”。（15）《商山早行》中，“因思杜陵夢(mèng)，_______________”（16）《咸陽(yáng)城東樓》里，“_______________，蟬鳴黃葉漢宮秋”。（17）《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》中，“而今識(shí)盡愁滋味，_______________”2.賞讀下面這幅書(shū)法作品，把畫(huà)橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。抒發(fā)了作者范仲淹_____________________________的偉大政治抱負(fù)和高尚情懷。班級(jí)開(kāi)展文言文探究活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面的選文并完成各題。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?.解釋下列加點(diǎn)字的意思（1）是日更定矣是：_______________（2）余拏一小舟拏：_______________（3）霧凇沆碭沆碭：_______________（4）三大白白：_______________4.給加點(diǎn)字注音拏5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（1）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。（2）舟中人兩三粒而已。（3）見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（4）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。閱讀下面的文言文，完成題目。溪畔輕風(fēng)，沙汀印月，獨(dú)往閑行，嘗喜見(jiàn)漁家笑傲；松花釀酒，春水煎茶，甘心藏拙，不復(fù)問(wèn)人世興衰。庭空鳥(niǎo)語(yǔ)，悠然自欣。或夕陽(yáng)籬落，或明月簾櫳①，于斯時(shí)也，把臂促膝，相知幾人，謔②語(yǔ)雄談，快心千古。（陳繼儒《小窗幽記》）【注釋】①櫳（lóng）：窗戶。②謔：開(kāi)玩笑。6.請(qǐng)根據(jù)下面表格中的“方法提示”，解釋加點(diǎn)字的意思。加點(diǎn)字方法提示釋義甘心藏拙【查閱字典法】①笨。②謙辭，用于稱自己的（文章、見(jiàn)解等）（1）_________（只填序號(hào)）于斯時(shí)也【課內(nèi)遷移法】逝者如斯夫（《論語(yǔ)》十二章）（2）_________7.《愛(ài)蓮說(shuō)》用菊、牡丹、蓮比喻三種人，請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容，具體談?wù)勛髡哧惱^儒和其中哪種花相似。二、文學(xué)之約（27分）（一）班級(jí)組織“吟詠·幸福詩(shī)文”學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成下面小題?！炯住坎诲e(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途……朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富yù將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無(wú)愧色地立在人類的面前。（節(jié)選自方志敏《可愛(ài)中國(guó)》）【乙】心向遠(yuǎn)方的我露出流線型的微笑一支離弦之箭，引滿陽(yáng)光和春風(fēng)遠(yuǎn)處的河流，閃著銀色的波光金色的麥浪，撲入你的視野________，________我穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)隧道在凌空如飛的橋梁上，呼嘯如歌……我的祖國(guó)在奔跑我的夢(mèng)想在奔跑我越跑越快，越跑越輕盈，越跑越歡暢……每一秒的時(shí)間都綻放出一座奔跑的花園（節(jié)選自孫曉杰《在復(fù)興號(hào)上感受高鐵時(shí)代》，有刪改）8.【朗讀·識(shí)字正音】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。富yù離弦之箭9.【鑒賞·體味情感】朗讀詩(shī)文要把握感情基調(diào)，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空?！炯住课闹蟹街久纛A(yù)言中國(guó)定會(huì)有光明前途，其感情基調(diào)是________?！疽摇吭?shī)從高鐵的視角，寫(xiě)出祖國(guó)的生意盎然和高速發(fā)展，其感情基調(diào)是_______。10.【創(chuàng)作·表達(dá)心聲】請(qǐng)仿照【乙】詩(shī)中畫(huà)橫線的句子，補(bǔ)寫(xiě)空缺的詩(shī)句。示例一：________________________________示例二：________________________________（二）11.請(qǐng)從《水滸傳》中任選一個(gè)角度，仿照示例，完成你的閱讀分享。閱讀錦囊：整本書(shū)閱讀，可以根據(jù)文體特征選擇閱讀的關(guān)注點(diǎn)。小說(shuō)關(guān)注人物、情節(jié)、環(huán)境等。整本書(shū)閱讀關(guān)注點(diǎn)讀書(shū)方法及感悟示例名著：艾青詩(shī)選關(guān)注點(diǎn)：情感閱讀《艾青詩(shī)選》，為把握詩(shī)人情感，我采用圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法。當(dāng)我讀到“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這一句時(shí)我圈點(diǎn)意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承載著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，深深地感染了我，我也會(huì)對(duì)祖國(guó)永葆熱愛(ài)之情。分享名著：《水滸傳》關(guān)注點(diǎn)：（1）____________（2）__________（三）班級(jí)開(kāi)展“品味·幸福生活”主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面散文并完成小題。野菜小語(yǔ)①野菜，是春天的開(kāi)場(chǎng)白。②料峭寒氣里，地面上或許還有積雪，忽然，一股清新、久違的氣息鉆進(jìn)了鼻孔。駐足，定睛，野菜淺淺的灰綠，在土黃色的田間地頭已低調(diào)出場(chǎng)。側(cè)耳，一群野菜湊成一堆在說(shuō)話，聲音細(xì)碎，像耳語(yǔ)，這綠色的聲音鉆進(jìn)耳朵，天地為之一新，春天來(lái)了。③春來(lái)一場(chǎng)雨，滿地灰灰菜。④剛鉆出泥土的灰灰菜，像一大串來(lái)不及標(biāo)點(diǎn)的話語(yǔ)。田間、路旁、房前屋后，它們熱烈地表達(dá)著自己。葉子柔嫩碧翠，一抹嫣紅從草心里沁出來(lái)，抹了胭脂一般。翻開(kāi)葉子，有大片的胭脂粉敷在葉背，很明媚的樣子。⑤很奇怪，這么清麗的野菜，為什么取了個(gè)灰頭土臉的名字。⑥挑野菜時(shí)，眼睛會(huì)對(duì)這種明媚一見(jiàn)鐘情，不由得伸出手去。挑灰灰菜不需要用小鏟子鏟，大拇指和食指的指甲蓋并齊，掐一下即可。幾天不見(jiàn)，它又會(huì)躥得老高。⑦那是一個(gè)初夏，我坐在家門(mén)口的青石門(mén)墩上，陽(yáng)光照到奶奶的身上。這個(gè)后背彎曲的老人，此刻，正在用兩個(gè)大篩子晾曬灰灰菜。她用手把灰灰菜攤平，像是在下棋，神情肅穆、專注。一棵灰灰菜就是一個(gè)棋子，被奶奶放在相應(yīng)的格子里。橫平豎直，灰灰菜規(guī)矩得如同列隊(duì)的士兵。她常說(shuō)“豬來(lái)收，馬來(lái)踐，灰菜窩里吃飽飯”。這些曬干了的灰灰菜，將在這個(gè)冬天，再次回到我們的碗里。⑧冷水浸泡、喚醒灰灰菜，然后，開(kāi)水讓它復(fù)活。在冬日的蕭索與寒冷里，一盤(pán)素拌的灰灰菜，用綠意安撫我們的眼睛。喂養(yǎng)我們的腸胃，吃起來(lái)比春夏更美。在我認(rèn)識(shí)的野菜里，灰灰菜最好吃，口感勁道，綿柔，咀嚼時(shí)，唇齒間騰起淡淡的草香。⑨后來(lái)看書(shū)才知道，灰灰菜其實(shí)很古老；早就在《詩(shī)經(jīng)》里扎了根：“南山有臺(tái)，北山有菜?！辈?，就是灰灰菜，叫菜太雅，這個(gè)名字后來(lái)便只停留在文字里?；一也颂唷⑻胀?，普普通通的小名才和它般配；灰條菜、灰菜子、灰菜……有人說(shuō)，家鄉(xiāng)是別人只喊你小名的地方。想來(lái)，這灰灰菜真是一種有人疼愛(ài)的小草，走到哪里，都有人喊它的小名。⑩與灰灰菜不同，蒲公英是路旁、草叢里顯眼的存在。?它喜歡用金黃的花朵和攜帶降落傘的絨球種子說(shuō)話。一陣風(fēng)兒經(jīng)過(guò)，逗逗它，它就樂(lè)得搖頭晃腦，一點(diǎn)兒也不持重，并借機(jī)把一粒粒小傘種子遞送出去。?沒(méi)開(kāi)花前的蒲公英，和灰灰菜一樣，是我們小時(shí)候常吃的野菜。有上火癥狀時(shí)，抓幾片葉子泡水喝，功效堪比黃連上清丸。?那時(shí)，蒲公英對(duì)我們來(lái)說(shuō)還有一個(gè)特別的身份：玩具。豬草或是野菜挑夠了，我和小伙伴便各自拔來(lái)一把拉拉秧，編成綠色的圓環(huán)，再采來(lái)朵朵蒲公英花插在其上。一個(gè)漂漂亮亮的花環(huán)，就誕生在我們沾滿草汁和泥土的小手上?；ōh(huán)戴在頭頂?shù)哪且豢?，我感覺(jué)自己就是從童話里走出的女子。?風(fēng)兒悠悠，時(shí)光悠悠。歲月，也將我和伙伴們?nèi)缙压愦瞪?，軌跡不同，落點(diǎn)殊異。唯一相同的是，我們都像蒲公英一樣，滑向哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開(kāi)花。?這個(gè)夜晚，當(dāng)我寫(xiě)下上面的文字時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了野菜在風(fēng)中的絮語(yǔ)，聞到了野菜的清鮮。當(dāng)年，我吃野菜是為了充饑。如今，野菜是我心頭柔軟的撫慰。?三十多年過(guò)去了，我走出鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離了野菜生長(zhǎng)的圈子，卻越來(lái)越喜歡在野菜里回味。那略帶苦澀的味道，竟讓我無(wú)比留戀。我早已在心底開(kāi)辟了一塊田地，上面野菜蓬勃。（選自祁云枝《植物，不說(shuō)話的鄰居》，有刪改）12.選文?段“野菜”一詞出現(xiàn)了三次，請(qǐng)分析它們的不同含義。13.請(qǐng)你圍繞它寫(xiě)一段賞析性文字，不少于150字語(yǔ)言自然清新，靈動(dòng)有趣。三、現(xiàn)實(shí)之思（16分）14.校團(tuán)委開(kāi)展“傳遞·幸福力量”宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成小題。在人生的坐標(biāo)系里，青春是最醒目的刻度，標(biāo)記著人生中最寶貴且最具活力的階段?！竞螢榍嗄旰我郧啻骸亢螢榍嗄辏亢我郧啻?？青年的“青”，不單是身體和年紀(jì)的輕，更是思想和行動(dòng)的新。總書(shū)記指出：“青年猶如大地上茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，撐起一片天。青年又如初升的朝陽(yáng)，不斷積聚著能量，總有一刻會(huì)把光和熱灑滿大地?！眲?chuàng)新創(chuàng)造是青年最突出的特質(zhì)，無(wú)私奉獻(xiàn)是青春最鮮明的底色?！厩啻翰l(fā)強(qiáng)國(guó)有我】青春、應(yīng)該在哪里用力、如何用心？這道青春的命題，引無(wú)數(shù)青年上下求索。清晨6時(shí)，運(yùn)城市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局農(nóng)業(yè)種子站站長(zhǎng)景鵬飛已在田埂邊觀察籽粒飽滿度，抽查小麥長(zhǎng)勢(shì)。碩士畢業(yè)后，他主動(dòng)扎根山鄉(xiāng)扶貧，帶領(lǐng)貧困村打造出山西省首批“三品一標(biāo)”示范基地，擦亮了“運(yùn)城面粉”金名片。從青年才子到“三農(nóng)”專家，景鵬飛詮釋了新時(shí)代青年的選擇。在鄉(xiāng)村振興的壯闊征程中，他正帶領(lǐng)更多新農(nóng)人續(xù)寫(xiě)“黃土生金”的傳奇。深度求索（DeepSeek）創(chuàng)始人梁文鋒，85后；宇樹(shù)科技創(chuàng)始人王興興，90后；武漢“模態(tài)躍遷”，由00后團(tuán)隊(duì)研發(fā)……他們以開(kāi)源思維挑戰(zhàn)AI行業(yè)傳統(tǒng)路徑，他們開(kāi)發(fā)出同步控制系統(tǒng)讓機(jī)器人動(dòng)作行云流水，他們讓哪吒以新的面貌講述中國(guó)人的勇敢無(wú)畏。……青年人是推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展的生力軍。2025年某高?！扒嗄陮?shí)踐領(lǐng)域關(guān)注方向詞云圖”顯示，青年關(guān)注的主要實(shí)踐/領(lǐng)域?yàn)開(kāi)________和____________。廣大青年懷著強(qiáng)國(guó)有我的決心，在各自領(lǐng)域奮斗不止，做理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的模范，做刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的模范，做艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。【青年永進(jìn)中國(guó)常新】歷史的長(zhǎng)河中，每一代青年都是時(shí)代的弄潮兒。從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上“最可愛(ài)的人”，到“把青春獻(xiàn)給國(guó)家工業(yè)化的建設(shè)者；從“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”的改革尖兵，到“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”的深情告白……在時(shí)代的浪潮中，一代代青年永遠(yuǎn)保持著沖鋒的姿態(tài)，永遠(yuǎn)錨定著星辰大海。我國(guó)航天科研團(tuán)隊(duì)以青年為主體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，載人航天工程研制隊(duì)伍中，35歲以下青年占80%以上。2025年4月24日，搭載著神舟二十號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征2號(hào)F遙二十運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，圓滿完成了長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第571次飛行任務(wù)。一直以來(lái)，長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭優(yōu)化改進(jìn)的腳步從未停止。正如中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院原副院長(zhǎng)冬春所說(shuō)“天高路長(zhǎng)，太空任務(wù)的艱巨性，似乎只有紅軍長(zhǎng)征能夠相比”。我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程充分說(shuō)明，科技創(chuàng)新的希望在青年。青年，是挺拔的樹(shù)；青年，是沖鋒的舟；青年，是耀眼的光。中國(guó)常新，緣于青年永進(jìn)！以上是同學(xué)們收集的材料，請(qǐng)你認(rèn)真研讀并完成下面任務(wù)。（1）閱讀圖1，填寫(xiě)材料【青春勃發(fā)強(qiáng)國(guó)有我】中空缺的內(nèi)容。（2）你作為宣講員，請(qǐng)根據(jù)【青年永進(jìn)中國(guó)常新】中的相關(guān)內(nèi)容及圖3信息，向同學(xué)們介紹長(zhǎng)征2號(hào)F型運(yùn)載火箭。寫(xiě)作提示：①抓住其特征，有條理地介紹；②不少于80字。（3）活動(dòng)接近尾聲，作為主持人，請(qǐng)你以“青年當(dāng)有為·建功新時(shí)代”為主題做總結(jié)發(fā)言，分享你的收獲和思考。寫(xiě)作提示：①結(jié)合三則材料；②不少于100字。四、心靈之旅（40分，含書(shū)寫(xiě)）15.書(shū)寫(xiě)·幸福篇章塵封的往事常常在不經(jīng)意間被點(diǎn)亮，點(diǎn)亮它的可能是一件物品，一種聲音，一個(gè)畫(huà)面……喚醒的小確幸、小遺憾鮮活了記憶，頓悟的大愛(ài)、大智豐盈了自我。內(nèi)心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有愛(ài)，不斷雕琢著幸福的模樣。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：被________點(diǎn)亮的記憶題目二：幸福的模樣寫(xiě)作提示：①如選題目一，請(qǐng)先補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

2025—2026學(xué)年度第一次測(cè)試初三語(yǔ)文試題（卷）一、古典之美（37分）【1題答案】【答案】①.金樽清酒斗十千②.二十三年棄置身③.照無(wú)眠④.蠟炬成灰淚始干⑤.有弟皆分散⑥.寒林空見(jiàn)日斜時(shí)⑦.直掛云帆濟(jì)滄海⑧.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑨.但愿人長(zhǎng)久⑩.千里共嬋娟?.政通人和?.百?gòu)U具興?.不以己悲?.雞聲茅店月?.云歸而巖穴暝?.醒能述以文者?.愛(ài)上層樓?.鳧雁滿回塘?.鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕?.欲說(shuō)還休【2題答案】【答案】先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)【3~5題答案】【答案】3.①.這②.撐（船）③.白汽彌漫的樣子④.酒杯4.ná5.（1）大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。（2）船中的兩三粒人影罷了。（3）（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“湖中哪能還有這樣的人呢！”（4）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡人呢?！?~7題答案】【答案】6.①.②②.這樣7.作者陳繼儒和菊花相似。文中作者“甘心藏拙”，遠(yuǎn)離世俗，追求內(nèi)心的寧?kù)o，與菊花不與牡丹、蓮爭(zhēng)艷，獨(dú)自開(kāi)放，高潔淡雅的特點(diǎn)相似。二、文學(xué)之約（27分）（一）【8~10題答案】【答案】8.裕xián9.①.豪邁激昂②.歡快昂揚(yáng)10.①.村邊的柳林，舞著嫩綠的絲帶②.粉紅的桃林，映亮你的目光③.林立的塔吊，擎起城市的新章④.穿梭的地鐵，織就地下的星網(wǎng)（二）【11題答案】【答案】①.情節(jié)②.閱讀《水滸傳》，我采用梳理情節(jié)的方法。書(shū)中“林教頭風(fēng)雪山神廟”這一情節(jié)，林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，又遭陸謙等人追殺，在山神廟得知真相后奮起反抗。這一情節(jié)跌宕起伏，讓我感受到林沖從隱忍到爆發(fā)的轉(zhuǎn)變，也體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。這種梳理情節(jié)的方法，讓我更好地理解了人物性格和作品主題。（三）【12~13題答案】【答案】12.第一個(gè)“野菜”：指實(shí)際生長(zhǎng)在野外，承載作者童年鄉(xiāng)村記憶、曾用于充饑的植物（如灰灰菜、蒲公英等），是具體的自然事物，關(guān)聯(lián)著過(guò)去的生活場(chǎng)景。第二個(gè)“野菜”：象征童年鄉(xiāng)村生活、與親人（奶奶）相處的時(shí)光，以及鄉(xiāng)村樸素自然的生活方式，是回憶與情感的載體。第三個(gè)“野菜”：代表作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)歲月的感悟，是心靈的寄托，蘊(yùn)含著歷經(jīng)時(shí)光沉淀后，對(duì)簡(jiǎn)單、本真生活的向往與回味。13.示例：本文語(yǔ)言如春日溪澗，自然清新又靈動(dòng)有趣。寫(xiě)野菜出場(chǎng)，“料峭寒氣里，地面上或許還有積雪，忽然，一股清新、久違的氣息鉆進(jìn)了鼻孔。駐足，定睛，野菜淺淺的灰綠，在土黃色的田間地頭已低調(diào)出場(chǎng)”，用“鉆進(jìn)”“低調(diào)出場(chǎng)”等擬人化表達(dá)，讓野菜像活潑的孩童，悄咪咪開(kāi)啟春天。寫(xiě)蒲公英傳播種子，“一陣風(fēng)兒經(jīng)過(guò)，逗逗它，它就樂(lè)得搖頭晃腦，一點(diǎn)兒也不持重，并借機(jī)把一粒粒小傘種子遞送出去”，把風(fēng)與蒲公英的互動(dòng)寫(xiě)活，“逗逗”“樂(lè)得搖頭晃腦”，滿是童真趣味，讀來(lái)如聽(tīng)鄰家故事，自然又俏皮，輕松把讀者拽進(jìn)野菜的奇妙世界。三、現(xiàn)實(shí)之思（16分）【14題答案】【答案】（1）鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新（2）長(zhǎng)征2號(hào)F型運(yùn)載火箭是我國(guó)現(xiàn)役唯一一型執(zhí)行載人任務(wù)的運(yùn)載火箭。它總長(zhǎng)58.3米，直徑3.35米，一二級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)推力大，能將載人飛船送入預(yù)定軌道，可靠性評(píng)估值0.9905，安全性評(píng)估值0.99996。它以新的面貌講述著中國(guó)人的勇敢無(wú)畏，是推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展的生力軍。（3）青年當(dāng)有為，建功新時(shí)代。從景鵬飛扎根山鄉(xiāng)扶貧，到梁文鋒團(tuán)隊(duì)研發(fā)機(jī)器人再到航天團(tuán)隊(duì)助力火箭發(fā)射，青年們?cè)诟髯灶I(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。作為青年，我們應(yīng)心懷壯志，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，讓青春在新時(shí)代的廣闊天地中綻放光彩。四、心靈之旅（40分，含書(shū)寫(xiě)）【15題答案】【答案】例文一：被琴聲點(diǎn)亮的記憶暮色漫進(jìn)窗欞，舊琴盒上的銅扣泛著溫潤(rùn)的微光。我輕輕翻開(kāi)琴蓋，指尖剛觸碰到琴弦，“錚”地一聲輕響，一段被琴聲點(diǎn)亮的記憶，便如春日解凍的溪流，在心底緩緩慢開(kāi)。那是初三的寒冬，學(xué)業(yè)的壓力像漲潮的海水，一點(diǎn)點(diǎn)漫過(guò)我心里的堤岸。每天面對(duì)堆積如山的試卷，看著倒計(jì)時(shí)牌上數(shù)字不斷減小，我像被無(wú)形的網(wǎng)困住，滿心都是焦慮與迷茫。某個(gè)周末傍晚，我失魂落魄地走在街頭，寒風(fēng)灌進(jìn)衣領(lǐng)，卻吹不散心里的陰霾。偶然路過(guò)街角那家琴房，玻璃幕墻后，一架舊鋼琴靜靜擺在中央，琴鍵在暮色里泛著柔和的光，像黑暗里的星星，勾住了我的腳步。鬼使神差地，我推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。琴行老板是位頭發(fā)花白的阿姨，眼角笑紋深深淺淺，她看著我，溫和地說(shuō)：“想彈就試試吧，琴聲能趕走煩惱呢。”我坐下來(lái)，手指顫抖著按下琴鍵，生硬的音符“噼里啪啦”蹦出來(lái)，可奇怪的是，聽(tīng)著這些不連貫的聲音，我緊繃的神經(jīng)竟松了幾分。從那以后，每個(gè)周末傍晚，琴房成了我的秘密基地。阿姨總是坐在一旁的藤椅上，戴著老花鏡織毛衣，聽(tīng)我磕磕絆絆地彈奏。她偶爾會(huì)放下毛衣，輕聲指導(dǎo)我：“這里要慢一點(diǎn)，像把心事輕輕說(shuō)出來(lái)；這里要連貫些，就像溪水不停地流……”我跟著她的話練，《致愛(ài)麗絲》的旋律從雜亂到流暢，《童年的回憶》里那些輕快的音符，藏著我對(duì)輕松時(shí)光的向往，也慢慢把我從焦慮里拉出來(lái)。記得一次模擬考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。拿著滿是紅叉的試卷，我噙著淚沖進(jìn)琴房。阿姨沒(méi)說(shuō)話，默默打開(kāi)琴蓋，緩緩彈起《命運(yùn)》。激昂的旋律像有力的手掌，一下下拍碎我心里的陰霾。她彈完，看著我眼睛說(shuō)：“琴聲能接住所有情緒，別讓這點(diǎn)困難把你困住，你看，貝多芬遭遇那么多磨難，不也用音樂(lè)對(duì)抗命運(yùn)嗎？”那晚，我在琴房彈到深夜，淚水混著汗水不斷滴落，可每一個(gè)琴音里，都慢慢把勇氣彈進(jìn)了心里。后來(lái)，我?guī)е俾暯o予的力量，走過(guò)中考的獨(dú)木橋。如今再撫琴，那些因琴聲點(diǎn)亮的時(shí)光，清晰得如同昨日。它是我焦慮時(shí)的出口，迷茫中的燈塔，讓我明白，生活總有縫隙，而熱愛(ài)與堅(jiān)持，會(huì)像這琴聲一樣，永遠(yuǎn)點(diǎn)亮黯淡的記憶，照亮我往