押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》試題第一部分單選題(10題)1、列入全國人大常委會會議議程的法律案，一般須經(jīng)過幾次常務(wù)委員會會議審議后再交付表決（）

A.一次

B.兩次

C.三次

D.五次

【答案】：C

【解析】本題考查列入全國人大常委會會議議程的法律案交付表決前的審議次數(shù)。《中華人民共和國立法法》規(guī)定，列入常務(wù)委員會會議議程的法律案，一般應(yīng)當(dāng)經(jīng)三次常務(wù)委員會會議審議后再交付表決。這一規(guī)定主要是為了保證立法的科學(xué)性、民主性和嚴(yán)謹(jǐn)性，讓法律案在多次審議過程中能夠充分接受各方意見和建議，不斷完善內(nèi)容。選項A，一次審議難以全面深入地考量法律案涉及的各種問題和利益關(guān)系，不符合立法的慎重性原則。選項B，兩次審議雖能對法律案有進(jìn)一步的討論，但相較于三次審議，可能在一些復(fù)雜問題的研究和完善上還不夠充分。選項D，五次審議在一般情況下會使立法過程過于冗長，影響立法效率，且目前法律規(guī)定為一般經(jīng)三次審議。所以，列入全國人大常委會會議議程的法律案，一般須經(jīng)過三次常務(wù)委員會會議審議后再交付表決，本題正確答案選C。2、不屬于我國教育法規(guī)實(shí)施內(nèi)容的是（）。

A.教育執(zhí)法

B.教育司法

C.教育守法

D.教育普法

【答案】：D

【解析】本題主要考查我國教育法規(guī)實(shí)施的內(nèi)容。我國教育法規(guī)的實(shí)施包括教育法規(guī)的遵守和適用。教育法規(guī)的遵守即教育守法，是指一切國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民個人嚴(yán)格依照教育法律規(guī)范行事，正確享有權(quán)利，切實(shí)履行義務(wù)。而教育法規(guī)的適用又可分為教育執(zhí)法和教育司法。教育執(zhí)法是指國家行政機(jī)關(guān)及其公職人員依照法定職權(quán)和程序，貫徹、執(zhí)行教育法規(guī)的活動；教育司法是指國家司法機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，具體運(yùn)用教育法律處理案件的專門活動。選項A，教育執(zhí)法是教育法規(guī)實(shí)施中法規(guī)適用的重要環(huán)節(jié)，它確保了教育法規(guī)在實(shí)際行政執(zhí)行中的落實(shí)，屬于教育法規(guī)實(shí)施的內(nèi)容。選項B，教育司法通過司法程序保障教育法規(guī)的公正執(zhí)行，處理教育領(lǐng)域的法律糾紛和違法案件，是教育法規(guī)實(shí)施不可或缺的組成部分。選項C，教育守法是教育法規(guī)實(shí)施的基礎(chǔ)，要求所有主體都遵守教育法規(guī)，它是教育法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的基本方式。選項D，教育普法主要是對教育法規(guī)進(jìn)行宣傳和普及，目的是提高公民對教育法規(guī)的知曉度和理解度，它是推動教育法規(guī)實(shí)施的一種手段，但并不直接屬于教育法規(guī)實(shí)施的內(nèi)容。綜上所述，不屬于我國教育法規(guī)實(shí)施內(nèi)容的是教育普法，答案選D。3、關(guān)于高等教育行政關(guān)系的特征，錯誤的是（）。

A.必須有一方是教育行政主體

B.權(quán)利義務(wù)具有對等性

C.權(quán)利義務(wù)一般是法定的

D.教育行政主體在實(shí)體上的權(quán)利義務(wù)是重合的

【答案】：B

【解析】本題考查高等教育行政關(guān)系的特征。選項A高等教育行政關(guān)系是在高等教育行政管理過程中形成的，必然有一方是行使教育行政管理職權(quán)的教育行政主體，另一方則是接受管理的相對人。所以選項A表述正確。選項B在高等教育行政關(guān)系中，教育行政主體和相對人之間的權(quán)利義務(wù)并不具有對等性。教育行政主體處于主導(dǎo)地位，依法享有行政權(quán)力，對相對人進(jìn)行管理和監(jiān)督；相對人則有義務(wù)服從教育行政主體的管理。這種關(guān)系是管理與被管理的關(guān)系，權(quán)利義務(wù)不對等。所以選項B表述錯誤。選項C高等教育行政關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)一般是由法律法規(guī)明確規(guī)定的，教育行政主體和相對人都必須按照法定的權(quán)利義務(wù)行事，不能隨意變更或違反。所以選項C表述正確。選項D教育行政主體在實(shí)體上的權(quán)利義務(wù)是重合的。例如，教育行政主體有對高等學(xué)校進(jìn)行管理的權(quán)力，同時這也是其職責(zé)和義務(wù)所在，如果不履行這種管理職責(zé)，就可能構(gòu)成失職。所以選項D表述正確。本題要求選擇表述錯誤的選項，答案是B。4、發(fā)生重大事件時，（）應(yīng)當(dāng)及時向基金業(yè)協(xié)會報告。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C

【解析】本題給出一道關(guān)于發(fā)生重大事件時應(yīng)向基金業(yè)協(xié)會報告主體的選擇題，需要從選項中選出正確答案。破題點(diǎn)在于明確每個選項所代表的主體是否符合及時向基金業(yè)協(xié)會報告的規(guī)定。題目中未給出選項Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應(yīng)的具體內(nèi)容，但已知答案為C，即Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。這表明在發(fā)生重大事件的情境下，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的主體依據(jù)相關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)及時向基金業(yè)協(xié)會報告，而Ⅰ所代表的主體不符合這一要求，所以本題正確答案是C選項。5、高等學(xué)校對于修滿一年，申請退學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)（）。

A.頒發(fā)畢業(yè)證書（注明退學(xué)）

B.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書（注明退學(xué)）

C.頒發(fā)肄業(yè)證書

D.不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書

【答案】：C

【解析】本題主要考查高等學(xué)校對修滿一年申請退學(xué)學(xué)生的證書頒發(fā)規(guī)定。A選項，畢業(yè)證書是對具有正式學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試及格或修滿學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)而頒發(fā)的證書。修滿一年申請退學(xué)的學(xué)生未完成全部學(xué)業(yè)，不符合頒發(fā)畢業(yè)證書的條件，所以A選項錯誤。B選項，結(jié)業(yè)證書通常是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績未及格，不能達(dá)到畢業(yè)資格，或者所在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)沒有頒發(fā)國家或者地區(qū)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可的證書能力，或者該項學(xué)習(xí)按照國家規(guī)定不應(yīng)或不能頒發(fā)畢業(yè)證書的情況下所發(fā)的證書。本題并非是因成績未及格等結(jié)業(yè)相關(guān)原因，故B選項錯誤。C選項，肄業(yè)是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間未滿或因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)而離開學(xué)校。高等學(xué)校對于修滿一年，申請退學(xué)的學(xué)生，由于其已在學(xué)校進(jìn)行了一定時間的學(xué)習(xí)但未完成學(xué)業(yè)，符合頒發(fā)肄業(yè)證書的情形，所以C選項正確。D選項，該學(xué)生已經(jīng)修滿一年，并非未開展學(xué)業(yè)，不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書不符合規(guī)定，所以D選項錯誤。綜上，答案選C。6、學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）。

A.2年

B.3年

C.退役當(dāng)年

D.退役后一年

【答案】：D

【解析】本題主要考查學(xué)生應(yīng)征入伍后學(xué)校保留其學(xué)籍的相關(guān)規(guī)定。依據(jù)相關(guān)政策，學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后一年。選項A中保留2年不符合規(guī)定；選項B保留3年也不正確；選項C退役當(dāng)年同樣與實(shí)際規(guī)定不符。所以正確答案是D。7、管理人、法定代表人或者執(zhí)行事務(wù)合伙人委派代表、董事、監(jiān)事、高級管理人員最近（）年不得因重大違法違規(guī)行為受到行業(yè)禁入等行政處罰或者刑事處罰。

A.半年

B.一年

C.兩年

D.三年

【答案】：D

【解析】本題主要考查對管理人、法定代表人或者執(zhí)行事務(wù)合伙人委派代表、董事、監(jiān)事、高級管理人員相關(guān)任職限制年限的規(guī)定。在相關(guān)法律法規(guī)中，明確規(guī)定管理人、法定代表人或者執(zhí)行事務(wù)合伙人委派代表、董事、監(jiān)事、高級管理人員最近三年不得因重大違法違規(guī)行為受到行業(yè)禁入等行政處罰或者刑事處罰。所以本題正確答案為D選項。而半年、一年和兩年均不符合該規(guī)定。8、國家規(guī)定，公派出國留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任（）

A.三個月

B.一個月

C.半個月

D.8天

【答案】：B

【解析】本題考查公派出國留學(xué)人員報到時間的相關(guān)規(guī)定。公派出國留學(xué)有明確的管理規(guī)定，其中對于公派出國留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國后向所屬使領(lǐng)館報到的時間有嚴(yán)格要求。按照國家規(guī)定，公派出國留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國后，若一個月內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報到，就會被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任。所以本題正確答案是B選項。A選項三個月、C選項半個月、D選項8天均不符合公派出國留學(xué)人員報到時間的規(guī)定。9、高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生。這反映高等教育行政行為的特征是（）。

A.從屬法律性

B.效力先定性

C.強(qiáng)制性

D.單方意志性

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)高等教育行政行為各特征的含義，結(jié)合題干描述來判斷正確選項。選項A：從屬法律性從屬法律性是指高等教育行政行為必須依據(jù)法律的規(guī)定作出，行政主體只能在法律規(guī)定的范圍內(nèi)實(shí)施行政行為，行政行為要受法律的約束。題干中并沒有體現(xiàn)出高等教育行政行為與法律依據(jù)之間的關(guān)系，所以該項不符合題意。選項B：效力先定性效力先定性是指行政行為一經(jīng)作出，就事先假定其符合法律規(guī)定，在沒有被國家有權(quán)機(jī)關(guān)宣布為違法無效之前，對行政機(jī)關(guān)本身和相對方以及其他國家機(jī)關(guān)都具有拘束力，任何個人或團(tuán)體都必須遵守和服從。題干中“高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生”，這與效力先定性的特征相符合，所以該項正確。選項C：強(qiáng)制性強(qiáng)制性是指行政行為以國家強(qiáng)制力作為實(shí)施的保障，當(dāng)行政相對方不履行行政行為所設(shè)定的義務(wù)時，行政機(jī)關(guān)可依法強(qiáng)制其履行或者依法申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。題干中未涉及到行政行為的強(qiáng)制實(shí)施相關(guān)內(nèi)容，所以該項不符合題意。選項D：單方意志性單方意志性是指行政主體實(shí)施行政行為，只要是在行政組織法或法律、法規(guī)授權(quán)范圍內(nèi)，即可自行決定和直接實(shí)施，而無需與行政相對方協(xié)商或征得其同意。題干沒有體現(xiàn)出行政行為的作出是否需與相對方協(xié)商等情況，所以該項不符合題意。綜上，答案選B。10、募集機(jī)構(gòu)對投資者進(jìn)行風(fēng)險評估的結(jié)果的有效期不得超過（）年,?

A.5

B.2

C.1

D.3

【答案】：D"

【解析】本題考查募集機(jī)構(gòu)對投資者進(jìn)行風(fēng)險評估結(jié)果的有效期規(guī)定。在相關(guān)規(guī)定中明確指出，募集機(jī)構(gòu)對投資者進(jìn)行風(fēng)險評估的結(jié)果的有效期不得超過3年，所以本題的正確答案是D。"第二部分多選題(5題)1、教育法規(guī)包含的內(nèi)容（）。

A.憲法中的有關(guān)教育的條款

B.教育法律

C.教育行政法規(guī)

D.教育的地方性行政法規(guī)

【答案】：ABCD

【解析】本題可對每個選項進(jìn)行逐一分析來確定答案。選項A憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力。憲法中有關(guān)教育的條款是教育法規(guī)的重要淵源，是教育立法的根本依據(jù)，對我國的教育活動起著根本性的指導(dǎo)作用，所以憲法中的有關(guān)教育的條款屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項A正確。選項B教育法律是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的，調(diào)整教育領(lǐng)域社會關(guān)系的行為規(guī)則。它是教育法規(guī)體系的核心組成部分，具有權(quán)威性和強(qiáng)制力，對教育活動的各個方面進(jìn)行規(guī)范和保障，因此教育法律屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項B正確。選項C教育行政法規(guī)是國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。它是為了貫徹執(zhí)行教育法律而制定的具體實(shí)施辦法和細(xì)則，在全國范圍內(nèi)具有普遍的約束力，是教育法規(guī)體系的重要組成部分，所以教育行政法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項C正確。選項D教育的地方性法規(guī)是省、自治區(qū)、直轄市以及設(shè)區(qū)的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下制定的關(guān)于教育的規(guī)范性文件。它能夠結(jié)合本地的實(shí)際情況，有針對性地解決本地區(qū)教育發(fā)展中的問題，是教育法規(guī)體系的重要補(bǔ)充，所以教育的地方性法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項D正確。綜上，本題的正確答案是ABCD。2、根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分（）。

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D.弄虛作假、騙取教師資格

E.違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的

【答案】：ABC

【解析】本題可依據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，對各選項逐一進(jìn)行分析：A選項：故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失，這嚴(yán)重違背了教師的基本職責(zé)，會對正常的教育教學(xué)工作產(chǎn)生負(fù)面影響，按照《教師法》第37條規(guī)定，這種情形應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分，所以A選項正確。B選項：體罰學(xué)生本身就是不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，?jīng)教育不改表明該教師沒有認(rèn)識到自身錯誤且繼續(xù)實(shí)施不當(dāng)行為，不僅損害學(xué)生的身心健康，也破壞了教育環(huán)境和師生關(guān)系，符合《教師法》第37條中應(yīng)給予行政處分的情形，故B選項正確。C選項：品行不良、侮辱學(xué)生且影響惡劣，教師作為學(xué)生的教育者和榜樣，其不當(dāng)行為會對學(xué)生的心理和價值觀產(chǎn)生極大的不良影響，依據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，應(yīng)給予行政處分，所以C選項正確。D選項：弄虛作假、騙取教師資格，該行為依據(jù)相關(guān)規(guī)定通常是撤銷教師資格，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其處理并不符合《教師法》第37條所規(guī)定的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分的情形，因此D選項錯誤。E選項：違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律，一般是按照學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度進(jìn)行處理，而不是依據(jù)《教師法》第37條由相關(guān)教育部門給予行政處分，所以E選項錯誤。綜上，正確答案是ABC。3、根據(jù)國家規(guī)定，我國高校短期邀請外籍專家，被邀請者應(yīng)具有（）。

A.碩士及以上學(xué)位或教授職稱

B.博士學(xué)位或副教授以上職稱

C.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣

D.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣

【答案】：BC

【解析】本題是關(guān)于我國高校短期邀請外籍專家條件的選擇題。選項A分析選項A提出被邀請者應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位或教授職稱。然而，在國家對于高校短期邀請外籍專家的規(guī)定中，“碩士及以上學(xué)位或教授職稱”并不屬于規(guī)定的條件范疇，所以該選項不符合要求，予以排除。選項B分析選項B指出被邀請者需具有博士學(xué)位或副教授以上職稱，這是符合國家規(guī)定中高校短期邀請外籍專家的條件的，所以該選項正確。選項C分析選項C提到被邀請者要在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣，這也是國家規(guī)定中被邀請者應(yīng)具備的條件之一，因此該選項正確。選項D分析選項D表明被邀請者需在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣，“杰出造詣”的要求過高，國家規(guī)定的是“一定造詣”，而非“杰出造詣”，所以該選項不符合規(guī)定，排除。綜上，本題正確答案選BC。4、從創(chuàng)新維度來看，“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”體現(xiàn)了以下哪些觀點(diǎn)（）。

A.更加尊重鄉(xiāng)村獨(dú)立性和差異性。

B.更加注重激活鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在積極性

C.更加重視城鄉(xiāng)融合發(fā)展

D.更加深化對鄉(xiāng)村地位和價值的再認(rèn)識

【答案】：ABCD

【解析】本題可從選項與“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”在創(chuàng)新維度上的契合度來逐一分析。A選項更加尊重鄉(xiāng)村獨(dú)立性和差異性是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新維度的重要體現(xiàn)。不同鄉(xiāng)村在自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等方面存在顯著差異，尊重鄉(xiāng)村的獨(dú)立性和差異性，能夠依據(jù)各個鄉(xiāng)村的實(shí)際情況，制定適合本地發(fā)展的策略和規(guī)劃，避免“一刀切”的發(fā)展模式，從而更精準(zhǔn)地推動鄉(xiāng)村發(fā)展，所以該選項正確。B選項更加注重激活鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在積極性是符合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新理念的。鄉(xiāng)村振興不能僅僅依靠外部力量的推動，更要激發(fā)鄉(xiāng)村自身的發(fā)展動力和活力。通過完善鄉(xiāng)村治理機(jī)制、培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、提高農(nóng)民素質(zhì)等方式，充分調(diào)動農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，讓農(nóng)民成為鄉(xiāng)村振興的主體和參與者，推動鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，因此該選項正確。C選項更加重視城鄉(xiāng)融合發(fā)展是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必然要求。在創(chuàng)新維度上，鄉(xiāng)村振興不是孤立地發(fā)展鄉(xiāng)村，而是要打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)要素自由流動、公共資源均衡配置。推動城鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的深度融合，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補(bǔ)、共同繁榮，所以該選項正確。D選項更加深化對鄉(xiāng)村地位和價值的再認(rèn)識也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新維度的重要方面。鄉(xiāng)村不僅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的空間載體，還具有生態(tài)保護(hù)、文化傳承、休閑旅游等多種功能和價值。通過重新審視和認(rèn)識鄉(xiāng)村的地位和價值，可以為鄉(xiāng)村發(fā)展提供新的思路和方向，挖掘鄉(xiāng)村的潛力，推動鄉(xiāng)村在多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，故該選項正確。綜上，ABCD四個選項均符合“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”在創(chuàng)新維度上的觀點(diǎn)，本題答案選ABCD。5、教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別，敘述正確的有（）。

A.表現(xiàn)形式不同

B.規(guī)范內(nèi)容不同

C.調(diào)整范圍不同

D.實(shí)施方式不同

E.產(chǎn)生和發(fā)展趨勢不同

【答案】：ABCD

【解析】該題正確答案為ABCD。以下是對本題各選項的具體分析：1.A選項：教育法規(guī)通常是以條文、法典等具體的規(guī)范性文件形式表現(xiàn)出來，具有明確性和系統(tǒng)性，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等；而教育道德更多體現(xiàn)在社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念中，沒有具體的條文形式，表現(xiàn)形式較為靈活和多樣。所以教育法規(guī)與教育道德在表現(xiàn)形式上存在明顯不同，A選項正確。2.B選項：教育法規(guī)的規(guī)范內(nèi)容主要是規(guī)定教育活動中各主體的權(quán)利和義務(wù)，以明確的法律條文來規(guī)范教育行為，具有強(qiáng)制性和約束性；教育道德規(guī)范的內(nèi)容則側(cè)重于人們在教育活動中的行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)要求，強(qiáng)調(diào)的是善與惡、榮與辱等道德觀念，通過道德評價和自我約束來發(fā)揮作用。因此，二者規(guī)范內(nèi)容不同，B選項正確。3.C選項：教育法規(guī)主要調(diào)整的是教育活動中具有法律意義的行為和關(guān)系，是對教育活動的基本要求和保障；而教育道德調(diào)整的范圍更為廣泛，它不僅涵蓋了教育法規(guī)所調(diào)整的部分內(nèi)容，還包括了一些教育法規(guī)無法涉及的領(lǐng)域，如教師的職業(yè)道德情感、師生之間的情感關(guān)系等。所以教育法規(guī)與教育道德在調(diào)整范圍上存在差異，C選項正確。4.D選項：教育法規(guī)是依靠國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施的，違反教育法規(guī)會受到相應(yīng)的法律制裁；而教育道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持，通過人們的自我約束和道德評價來促使人們遵守道德規(guī)范。因此，二者的實(shí)施方式不同，D選項正確。5.E選項：教育法規(guī)和教育道德在不同的歷史時期和社會背景下，都會隨著教育的發(fā)展而發(fā)展，雖然在發(fā)展過程中可能會有各自的特點(diǎn)，但從整體產(chǎn)生和發(fā)展趨勢來看，二者都是為了促進(jìn)教育的健康發(fā)展，存在一定的趨同性，并非是二者的區(qū)別。所以E選項錯誤。""第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團(tuán)委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機(jī)，竊得手機(jī)一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機(jī)，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機(jī)、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對學(xué)校聲譽(yù)和宋某前途的影響，不將宋某送公安機(jī)關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對宋某給予開除學(xué)籍處分；4.對宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權(quán)決定？做出開除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認(rèn)為學(xué)校對宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有：（1）警告,（2）嚴(yán)重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定,學(xué)校對學(xué)生的處分,應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。3.（1）