案件復(fù)查申請書申請書一：

尊敬的校紀(jì)律檢查委員會、教務(wù)處及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)：

**一.稱謂**

尊敬的校紀(jì)律檢查委員會、教務(wù)處及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)：

**二.正文**

**1.申請內(nèi)容**

本人XXX，系XX學(xué)院XX專業(yè)XX級學(xué)生，學(xué)號XXXXXXXX。現(xiàn)就本人于XXXX年XX月XX日在XX課程期末考試中，因違反考試紀(jì)律所受到的處分決定，向貴校提出書面復(fù)查申請，請求對原處分決定進(jìn)行全面、客觀、公正的重新審查，并依法予以糾正或撤銷。

**2.申請?jiān)?*

XXXX年XX月XX日，本人參加了XX課程的期末閉卷考試。考試過程中，本人因未能嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，違反了《XX大學(xué)學(xué)生考試管理規(guī)定》第X條第X款之規(guī)定，具體表現(xiàn)為在考試過程中未經(jīng)允許使用未經(jīng)授權(quán)的電子設(shè)備，并試圖傳遞考試信息。事后，監(jiān)考教師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)并制止了我的行為，并按規(guī)定上報教務(wù)處及紀(jì)律檢查委員會。經(jīng)學(xué)校核實(shí)，我承認(rèn)了錯誤，并主動配合。根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，我最終被處以記過處分，并取消該門課程考試資格，該門課程成績記為零分。

對于此次錯誤，我深感懊悔和自責(zé)。我深知，考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式，是維護(hù)學(xué)術(shù)公平公正的重要環(huán)節(jié)。作為一名大學(xué)生，我本應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以誠信為本，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一次考試。然而，我卻因一時疏忽，未能做到這一點(diǎn)，不僅辜負(fù)了老師的教誨，也辜負(fù)了父母的期望，更對學(xué)校的公平公正原則造成了不良影響。

經(jīng)過一段時間的深刻反思，我認(rèn)識到自己的錯誤主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，思想認(rèn)識不足，缺乏對考試紀(jì)律的敬畏之心。在考試前，我未能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校關(guān)于考試紀(jì)律的各項(xiàng)規(guī)定，對違反考試紀(jì)律的嚴(yán)重后果認(rèn)識不夠深刻，導(dǎo)致在考試過程中放松了警惕，最終釀成錯誤。

其次，自我約束力差，缺乏良好的考試習(xí)慣。在平時學(xué)習(xí)過程中，我未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對知識的掌握不夠牢固，為了在考試中取得好成績，我選擇了鋌而走險，試圖通過不正當(dāng)手段獲取高分。這種僥幸心理和投機(jī)取巧的行為，不僅是對自己學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)任，也是對學(xué)校考試制度的公然挑戰(zhàn)。

再次，缺乏誠信意識，未能堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德底線。誠信是為人處世的基本準(zhǔn)則，也是學(xué)術(shù)研究的生命線。然而，我卻因?yàn)橐粫r的貪念，未能堅(jiān)守誠信底線，違反了考試紀(jì)律，這不僅損害了個人聲譽(yù)，也給學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣帶來了負(fù)面影響。

我深刻認(rèn)識到，我的錯誤不僅是對個人學(xué)業(yè)的不負(fù)責(zé)任，更是對學(xué)校教育公平的褻瀆。學(xué)校一直以來都高度重視學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)誠信為本、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，而我卻因?yàn)橐粫r的疏忽，辜負(fù)了學(xué)校的期望，給學(xué)校的聲譽(yù)造成了損害。

**3.決心和和要求**

在經(jīng)歷了這次深刻的反思后，我決心從以下幾個方面進(jìn)行改正，并懇請學(xué)校給予我改正錯誤的機(jī)會：

首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是關(guān)于考試紀(jì)律的管理規(guī)定，深刻領(lǐng)會考試紀(jì)律的重要意義，牢固樹立紀(jì)律觀念，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一次考試。

其次，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來彌補(bǔ)這次錯誤造成的影響。同時，我將積極參加學(xué)校的各種學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，努力成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

再次，加強(qiáng)自我約束，培養(yǎng)良好習(xí)慣。我將自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以更加積極向上的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活。同時，我將積極參加社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和使命感，努力為社會做出貢獻(xiàn)。

最后，堅(jiān)守誠信底線，維護(hù)學(xué)術(shù)公平。我將始終牢記誠信為本的原則，以誠實(shí)守信的態(tài)度對待每一次考試和學(xué)術(shù)研究，堅(jiān)決杜絕任何違反考試紀(jì)律的行為，為維護(hù)學(xué)校的學(xué)術(shù)公平公正貢獻(xiàn)自己的力量。

在此，我鄭重向?qū)W校提出復(fù)查申請，請求學(xué)校能夠重新審查我的違紀(jì)行為，并依法予以糾正或撤銷原處分決定。我深知，任何錯誤都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，但我懇請學(xué)校能夠相信我改正錯誤的決心，給予我一次改過自新的機(jī)會。如果學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的復(fù)查申請，我將倍加珍惜這個機(jī)會，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，以實(shí)際行動證明自己的改變，不辜負(fù)學(xué)校的期望。

如果學(xué)校認(rèn)為我的復(fù)查申請不符合條件，我也將虛心接受學(xué)校的決定，并繼續(xù)認(rèn)真改正錯誤，努力成為一名合格的優(yōu)秀大學(xué)生。

**三.結(jié)尾**

請考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

**四.落款**

申請人：XXX

XX學(xué)院XX專業(yè)XX級

XXXX年XX月XX日

申請書二：

一.申請人基本信息

申請人：張明，男，漢族，XXXX年XX月XX日出生，身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX，系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)XXXX級本科生，學(xué)號：XXXXXXXX。聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX（因涉及個人隱私，故未提供郵箱）。家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX路XX號。

二.申請事項(xiàng)

本人張明，就本人于XXXX年XX月XX日因“考試作弊”行為，受到學(xué)校給予的“記過”處分一事，根據(jù)《XX大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》及相關(guān)法律法規(guī)之規(guī)定，特向貴校學(xué)生處、教務(wù)處及校紀(jì)律檢查委員會提出書面復(fù)查申請，請求貴校對原處分決定所依據(jù)的事實(shí)認(rèn)定、證據(jù)采信及適用條款進(jìn)行全面、客觀、公正的重新審查，并依法撤銷或變更原處分決定。

三.事實(shí)與理由

XXXX年XX月XX日，本人參加了XX課程（課程代碼：XXXXXXXX，授課教師：XXX教授）的期末閉卷考試。該考試為該專業(yè)本學(xué)期的關(guān)鍵考試，考試成績將直接影響本學(xué)期的績點(diǎn)和畢業(yè)資格。考試地點(diǎn)位于學(xué)校XX校區(qū)XX教學(xué)樓XX教室。考試開始前，監(jiān)考教師已向全體考生宣讀了考場規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)了禁止攜帶和使用任何電子設(shè)備、禁止交頭接耳、禁止傳遞紙條等考場紀(jì)律。本人作為學(xué)生，已當(dāng)場表示清楚并承諾嚴(yán)格遵守。

考試過程中，本人坐在座位上，按照考試要求認(rèn)真答題。大約在考試進(jìn)行到halfway的時候，本人感覺身體略有不適，頭部出現(xiàn)輕微眩暈感，伴隨輕微的耳鳴。為緩解不適，本人試圖舉手向監(jiān)考教師示意，希望請求短暫離開考場去衛(wèi)生間，但此時距離考試結(jié)束只剩下約20分鐘，且監(jiān)考教師正在巡視其他考生，未能及時注意到本人的舉手動作。同時，本人也擔(dān)心離開考場會耽誤太多時間，且可能引起監(jiān)考教師的懷疑，遂決定暫時忍耐，繼續(xù)堅(jiān)持答題。

然而，由于眩暈感加劇，本人注意力逐漸難以集中，答題速度明顯下降，部分題目甚至感到思路中斷。在答題過程中，為盡快完成題目，避免因身體不適導(dǎo)致成績不理想，本人在潛意識驅(qū)使下，下意識地用左手小指快速在草稿紙上勾畫了一個簡單的流程圖，意圖幫助自己回憶某個知識點(diǎn)。這一動作極其短暫，且發(fā)生在本人左手手腕內(nèi)側(cè)靠近手肘的位置，距離桌面有一定距離，并非傳統(tǒng)意義上的“夾帶紙條”或“使用電子設(shè)備”。該動作發(fā)生時，本人并未有明確的使用該信息進(jìn)行答題的意圖，更多是一種無意識的自我提示行為。

考試結(jié)束后，監(jiān)考教師開始清點(diǎn)試卷。在整理試卷時，XX教室旁的一名巡視教師（后經(jīng)了解其身份為XX學(xué)院教學(xué)秘書王老師）偶然發(fā)現(xiàn)了本人草稿紙上勾畫的流程圖，并立即上前詢問。本人當(dāng)時內(nèi)心十分緊張，遂慌亂中將草稿紙上的內(nèi)容解釋為“個人筆記的謄寫錯誤”，并表示是“考試前為梳理知識點(diǎn)隨手畫的草圖，并非考試內(nèi)容”。由于本人解釋較為流暢，且該流程圖確實(shí)與課程內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián)，加之本人平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)尚可，該巡視教師初步判斷可能為無心之失，并未當(dāng)場認(rèn)定本人作弊，但要求本人將草稿紙交由其查看，并告知將報告給教務(wù)處和紀(jì)律檢查委員會進(jìn)一步核實(shí)。

隨后，該巡視教師將本人草稿紙及相關(guān)情況報告給了教務(wù)處和紀(jì)律檢查委員會。學(xué)校啟動了程序，調(diào)取了考試監(jiān)控錄像進(jìn)行回看。監(jiān)控錄像顯示，本人考試過程中行為舉止基本規(guī)范，未發(fā)現(xiàn)有明顯作弊行為，包括未發(fā)現(xiàn)本人將手機(jī)或其他電子設(shè)備帶入考場，也未發(fā)現(xiàn)本人有明顯夾帶資料、偷看他人答案或交頭接耳等行為。但在考試結(jié)束清點(diǎn)試卷時，確實(shí)捕捉到了本人將草稿紙交給巡視教師的瞬間。

然而，在后續(xù)的過程中，紀(jì)律檢查委員會工作人員在向本人了解情況時，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“任何形式的作弊行為都是不可接受的”，并暗示草稿紙上的內(nèi)容可能與考試題目有關(guān)。在多次詢問和壓力下，本人在陳述中逐漸出現(xiàn)前后矛盾之處，從最初的“隨手畫的草圖”到后來的“可能不小心寫了相關(guān)內(nèi)容”。雖然本人始終未承認(rèn)該流程圖是考試內(nèi)容，但言辭上的不確定和波動，加上草稿紙上的內(nèi)容確實(shí)與考試知識點(diǎn)存在關(guān)聯(lián)，使得人員認(rèn)定本人存在“試圖作弊”的主觀故意或至少是“作弊行為”，最終依據(jù)《XX大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》第XX條第X款之規(guī)定，認(rèn)定本人構(gòu)成“考試作弊”，給予“記過”處分，并取消該門課程考試成績，該門課程成績記為零分。

本人對學(xué)校的處理決定懷有疑慮，主要原因如下：

第一，關(guān)于事實(shí)認(rèn)定的偏差。學(xué)校結(jié)論中認(rèn)定本人“在考試過程中使用了未經(jīng)允許的紙條進(jìn)行作弊”，但事實(shí)上，本人所使用的僅為考試提供的草稿紙，且內(nèi)容是在考試開始前就已繪制，并非考試過程中臨時寫入或傳遞的“紙條”。草稿紙上的內(nèi)容與考試題目相關(guān)，但不能簡單等同于“作弊證據(jù)”?？荚嚤O(jiān)控錄像也未能捕捉到本人有明確的作弊行為。將考試前繪制的個人筆記草圖等同于考試作弊，是對事實(shí)的誤讀和擴(kuò)大化。

第二，關(guān)于證據(jù)采信的不當(dāng)。過程中，本人一直保持陳述一致性，即草稿紙內(nèi)容為考試前繪制，并非考試中形成。然而，由于本人陳述中存在的些許緊張和口誤，被人員解讀為“心虛”和“承認(rèn)錯誤”，進(jìn)而作為認(rèn)定“作弊意圖”的重要依據(jù)。這種基于情緒化判斷而非客觀事實(shí)分析的證據(jù)采信方式，有失公正。此外，草稿紙上的內(nèi)容與考試知識點(diǎn)存在關(guān)聯(lián)，但這僅為一種巧合，不能成為認(rèn)定作弊的充分依據(jù)。正常的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生繪制的筆記和草圖與課程內(nèi)容存在關(guān)聯(lián)是普遍現(xiàn)象。

第三，關(guān)于適用條款的錯誤。根據(jù)《XX大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》第XX條第X款，“考試作弊”是指“在考試過程中，夾帶試卷、答案、草稿紙等資料，使用通訊工具，偷看他人答案，或者以其他不正當(dāng)手段獲取或者試圖獲取考試分?jǐn)?shù)的行為”。本人行為明顯不符合該條款對“作弊”的定義。將考試前繪制的個人筆記草圖認(rèn)定為“作弊”，屬于適用條款錯誤，對本人進(jìn)行了不公正的處罰。

第四，關(guān)于處理結(jié)果的過重。本人作為初次違反考試紀(jì)律的學(xué)生，主觀惡性不大，且在過程中能夠積極配合，并始終未否認(rèn)草稿紙來源。根據(jù)《XX大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》第XX條第X款之規(guī)定，“對于情節(jié)輕微、認(rèn)錯態(tài)度好的初犯，可以給予警告或嚴(yán)重警告處分”。學(xué)校給予的“記過”處分，明顯重于情節(jié)和本人實(shí)際情況。這種重罰不僅未能起到警示教育作用，反而可能對本人造成難以磨滅的心理陰影，不利于本人的后續(xù)成長和發(fā)展。

四.落款

此致

敬禮！

申請人：張明

XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)XXXX級

XXXX年XX月XX日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的XX大學(xué)紀(jì)律檢查委員會、學(xué)生處及XX學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

二.申請事項(xiàng)與理由

**申請事項(xiàng)：**

本人XXX，系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)XXXX級本科生，學(xué)號：XXXXXXXX?，F(xiàn)就本人于XXXX年XX月XX日因“違反宿舍管理規(guī)定，留宿外人”行為，受到學(xué)校給予的“嚴(yán)重警告”處分一事，根據(jù)《XX大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》及相關(guān)法律法規(guī)之規(guī)定，特向貴校提出書面復(fù)查申請。請求貴校對原處分決定所依據(jù)的事實(shí)認(rèn)定、證據(jù)采信及適用條款進(jìn)行全面、客觀、公正的重新審查，并依法撤銷或變更原處分決定。

**申請理由：**

XXXX年XX月XX日凌晨約1時許，本人因家中突發(fā)緊急情況，需緊急前往XX市XX區(qū)處理家事。當(dāng)時情況十分緊急，如不立刻前往可能造成嚴(yán)重后果。本人嘗試聯(lián)系校外朋友尋求幫助，但聯(lián)系不上。情急之下，考慮到時間緊迫以及家事處理的復(fù)雜性，本人想到了同宿舍的室友XXX，遂通過電話與其商議，并說明了情況的緊急性及處理家事的必要性。XXX同意并告知本人可直接前往其住處暫住一晚，待家事處理完畢后再返回學(xué)校宿舍。本人考慮到聯(lián)系不上其他人，且XXX住處離處理家事地點(diǎn)相對較近，遂在告知宿舍管理員本人需臨時離校并說明原因后，前往XXX住處暫住。

赴XXX住處后，本人迅速處理了家事。家事處理完畢已是次日凌晨4時許，考慮到返回學(xué)校宿舍可能會影響其他同學(xué)休息，且本人當(dāng)時身體較為疲憊，遂決定在XXX住處休息至早上7時許，待晨練完畢后再返回學(xué)校宿舍。期間，本人未離開XXX住處，也未與其他人員接觸，并確保了自身行為不干擾XXX及其他住在其家的同學(xué)。

XXXX年XX月XX日上午7時許，本人返回學(xué)校宿舍，并及時向宿舍管理員匯報了離校及返回情況。后因XX課程小班討論需要，本人于當(dāng)日下午與同班同學(xué)在校園內(nèi)進(jìn)行了一次小范圍討論，討論內(nèi)容與課程學(xué)習(xí)相關(guān)。討論結(jié)束后，本人在返回宿舍途中不慎遺失了校園卡，后經(jīng)查找于當(dāng)日傍晚找回。

XXXX年XX月XX日傍晚，宿舍管理員在例行檢查時發(fā)現(xiàn)本人宿舍內(nèi)有不明外人（實(shí)際為本人）留宿痕跡，并詢問了本人相關(guān)情況。本人向其說明了自己因家事臨時留宿室友住處的情況，并提供了室友姓名及住址信息。宿舍管理員隨后向?qū)W院及學(xué)校學(xué)生處、紀(jì)律檢查委員會進(jìn)行了匯報。

后經(jīng)學(xué)校核實(shí)，學(xué)校認(rèn)定本人“在未辦理請假手續(xù)的情況下，擅自離校留宿他人宿舍”，違反了《XX大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》第XX條第X款“學(xué)生因事、因病不能按時回校或需留校住宿的，必須事先辦理請假手續(xù)”以及第XX條第X款“學(xué)生不得擅自留宿外人”之規(guī)定，認(rèn)定本人行為構(gòu)成“違反宿舍管理規(guī)定，留宿外人”，給予“嚴(yán)重警告”處分。

對于學(xué)校的處理決定，本人表示理解學(xué)校在維護(hù)校園秩序、加強(qiáng)學(xué)生管理方面的嚴(yán)肅立場，但也對本人的處理結(jié)果存在嚴(yán)重異議，理由如下：

1.**事實(shí)認(rèn)定存在偏差，情節(jié)并非惡劣。**本人此次離校留宿，確系因家中突發(fā)緊急情況所致，并非故意規(guī)避管理或有意留宿外人。家事突發(fā)且情況緊急，本人當(dāng)時確實(shí)未能預(yù)料到，也未能及時聯(lián)系到其他可提供幫助的人。在萬般無奈之下，才選擇了向室友求助并留宿其住處。整個過程歷時較短，且本人始終未離開室友住處，未與社會閑雜人員接觸，未進(jìn)行任何與學(xué)習(xí)、生活無關(guān)的活動，也未對室友及其家人造成任何困擾。從行為性質(zhì)上看，本人更多是因緊急情況下的無奈之舉，而非主觀上的故意違規(guī)。將此行為定性為“嚴(yán)重警告”處分所對應(yīng)的“違反宿舍管理規(guī)定，留宿外人”，顯然與本人的實(shí)際行為情節(jié)不符，事實(shí)認(rèn)定存在偏差。

2.**處理依據(jù)適用不當(dāng)，缺乏人性化考量。**學(xué)校依據(jù)的《XX大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》中關(guān)于“擅自離?！薄ⅰ傲羲尥馊恕钡囊?guī)定，旨在維護(hù)正常的校園秩序和宿舍安全。規(guī)定本身具有嚴(yán)肅性，但適用時也應(yīng)結(jié)合具體情境，進(jìn)行具體分析。本人此次行為，雖然形式上未經(jīng)請假離校并留宿他人住處，但其根本原因在于家事緊急，而非本人主觀上對校規(guī)的漠視。學(xué)校在處理此類問題時，是否可以考慮學(xué)生的實(shí)際困難和個人情況，采取更為人性化的處理方式？例如，在查明情況屬實(shí)后，給予批評教育，要求本人今后嚴(yán)格遵守校規(guī)，并免于處分或從輕處理？直接給予“嚴(yán)重警告”處分，不僅未能體現(xiàn)教育為主、懲罰為輔的原則，也可能挫傷學(xué)生的積極性，不利于學(xué)生的健康成長。

3.**證據(jù)采信存在片面性，忽略關(guān)鍵信息。**學(xué)校的材料中，主要證據(jù)來源于宿舍管理員的匯報和本人的陳述。宿舍管理員的匯報可能側(cè)重于描述“