幼兒園有趣的沙子教案幼兒園有趣的沙子教案「篇一」設(shè)計意圖沙子，是孩子愛玩的東東，沙子摸起來什么感覺呢？軟的，硬的，滑滑的，孩子們的答案各不相同，讓我們來探個究竟，摸一摸，原來這么小，吹一吹，原來沙子這么輕。教學(xué)目標：1、探索干沙與濕沙的不同特性，了解沙子滲水的特性。2、嘗試利用濕沙進行各種塑性。教學(xué)準備：干沙濕沙。教學(xué)過程：一、用不同的感官感知干沙的特性：1、用紗窗布代替篩子分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。2、用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。3、把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。4、尋找寶藏――通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。二、感知濕沙的特性：1、教師示范在干沙中逐漸加水，引導(dǎo)幼兒觀察。你看，沙子寶寶愛喝水嗎？喝下去的水到哪里去了？2、幼兒在沙子中加水，比較干沙和濕沙的區(qū)別。你的沙子寶寶愛喝水嗎？喝過水的沙子寶寶有什么不一樣？現(xiàn)在吹一吹喝過水的沙子，你發(fā)現(xiàn)了什么？那摸一摸呢？有什么感覺？捏一捏現(xiàn)在的沙子寶寶，又有什么新的發(fā)現(xiàn)？延伸活動：嘗試用濕沙塑性1、教師示范利用濕沙進行隨意造型。2、幼兒嘗試利用濕沙塑性制作。3、幼兒制作，教師啟發(fā)幼兒大膽想象，提出創(chuàng)意?；顒臃此贾懒烁缮匙雍蜐裆匙硬煌奶攸c，用手抓一抓，感受干沙子的松軟細小，用嘴吹一吹，感受干沙子的輕盈和流動性，濕沙子較結(jié)實，較重，有可塑性。幼兒園有趣的沙子教案「篇二」活動目標：1、運用多種感官感知沙子的基本特征。2、喜歡科學(xué)探索活動，樂于用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌荷匙?、放大鏡、水、盤子、筷子、玩沙磨具?；顒舆^程：1、運用多種感官，初步感知沙的特征。（軟軟的、細小的、一粒一粒等）（1）師：今天老師給你們帶來了一樣好東西，就在你們的桌子上，看一看，是什么？想玩嗎？請你去輕輕地摸一摸、看一看、玩一玩。（玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛）（2）師：在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)沙是什么樣子的？（3）小結(jié)：沙子是有大有小、一粒一粒的，摸在手里是毛毛的、軟軟的。2、通過操作再次感受沙的主要特征。（松散）（1）再次讓幼兒玩沙，提出要求：用沙子來搓或捏東西，你想用沙子做什么？（請幼兒回答或與同伴交流），那我們就來比比看，看誰先做好。（2）幼兒操作，教師巡視，個別交流。（3）師：哎呀，怎么都沒有做好呢？現(xiàn)在請你們學(xué)老師的樣子，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了）（4）幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點。（5）小結(jié)：我們剛才用的沙是干沙，干沙是松散的，是一粒一粒的，所以它不能做出造型。3、自主探索發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的不同。（1）師：既然干沙不能做出造型，那還有什么辦法呢？（2）師：有的小朋友說加點水，加水真的能成功嗎？我也不知道，自己動手去試試吧?。?）幼兒操作，教師巡視，交流：這次你成功了嗎？（可能會出現(xiàn)水加太多的情況，可照片記錄或讓其他幼兒直接過來看，當場與幼兒共同解決問題）（4）小結(jié)：沙可以分成干沙和濕沙，沙加了水以后就變成了濕沙，它們能夠緊緊地粘在一起，能做出各種造型，但是水不能加太多哦。4、拓展延伸：沙子的作用師：其實沙不光可以玩，它還有其他許多本領(lǐng)哦，下次我們再來一起研究一下吧！幼兒園有趣的沙子教案「篇三」一、活動目標1、探索并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、體驗玩沙的快樂，初步了解沙的用途。3、體會集體合作游戲的快樂。4、體驗同伴間友好的情感。二、活動準備1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。三、指導(dǎo)要點1、活動重點：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎(chǔ)上，了解沙子在生活中的作用。3、指導(dǎo)要點：在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關(guān)系。四、活動過程1、玩沙活動。教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的主要特征。（1）讓幼兒感知沙有粗有細，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。幼兒分組進行篩沙游戲，請幼兒觀察。提問：“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有些沙子漏下去，有些還留在篩子里）留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？小結(jié)：沙子有粗有細，人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨啞Ｐ∨笥淹嫔硶r要注意不揚沙，保護自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛仔細看一看，沙是什么樣子？小結(jié)：沙是一粒一粒的。（3）讓幼兒感知沙是松散的。提問：我們用沙來團“湯圓”，可以團成嗎？試一試。提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢？（小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經(jīng)驗，教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗進行對比。）小結(jié)：沙是松散的。（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。提問：沙放進水里會有什么變化呢？還能看見沙子嗎？小結(jié)：還能看見沙子，沙是不溶于水的。3、總結(jié)沙的特性。我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細，不溶解水。4、初步了解沙的用途。提問：沙有什么用處？小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲；沙和水泥攪拌后可建高樓；小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。5、自制樂器—沙球，進一步擴大對沙的功能認識。請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結(jié)束活動。五、評價要素1、是否了解沙子的主要特性。2、是否主動參與體驗玩沙的快樂，并和同伴合作玩沙、交流感受。小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。幼兒園有趣的沙子教案「篇四」設(shè)計意圖：我園每周都要進行區(qū)域活動，當輪到我班進入“戲沙池”時，小朋友非常高興，一個個都興奮起來，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝?，真好玩！”從小朋友的表情中可以看出，小朋友對沙子非常感興趣，每次在戲沙池里也玩得特別開心，同時沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西。《綱要》中指出：教育活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。所以我設(shè)計了《有趣的沙子》這一科學(xué)活動，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知沙子的特點。2、了解沙子的用途與危害。3、在動手操作中培養(yǎng)與同伴協(xié)作的能力?；顒訙蕚洌?、沙盤、透明塑料杯、調(diào)羹人手一個，每組一個塑料篩子。2、投影、沙畫三幅。3、空瓶子和易拉罐若干個。活動過程：1、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣好東西，就在你們的桌子上，看一看，有什么？想玩嗎？現(xiàn)在就讓你們一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。提問：你剛才是怎么玩沙的？（2）再次讓幼兒玩沙，提出要求：用沙子來搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰先做好。2、感知認識沙子的特征。（1）認識沙子的特征之一：松散的。（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）師：哎呀，怎么都沒有做好呢？大家想想。請你們學(xué)老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了），幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點。（2）認識沙子的特征之二：軟軟的。（先請小朋友用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。師：小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼），在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點疼），那是為什么呢？思考并總結(jié)出沙子是軟軟的特點。（3）認識沙子的特征之三：細小的。師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進塑料篩里，看哪組最先把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了，永遠也裝不滿）師：請小朋友把沙子往中間推一推，你們裝了多少沙子？咦，這是為什么？那我也來試一試，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細小的特點）。（4）認識沙子的特征之四：不溶于水。師：那沙子到了水里會怎么樣呢？我們來試一試。往水里放點沙，用勺子攪拌一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）小結(jié)師：剛才我們玩了很多沙子的游戲，沙子是什么樣的呢？（松散的、軟軟的、細小的、不溶于水）3、了解沙子對人類的用途與危害。（1）提問：你知道沙子有哪些作用嗎？幼兒自由回答。在幼兒回答之后補充說明，如沙子可以用來畫畫，出示沙畫供幼兒欣賞。（2）沙子的危害師：由于沙子具有松散、細小的特點，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風，沙子就滿天飛揚，就是我們經(jīng)常看到的沙塵暴，當沙塵暴來臨時就會給人們帶來許多不便，會破壞環(huán)境、污染空氣。4、延伸活動。（1）我們要好好地利用沙子，正好身后的農(nóng)家小樂坊還缺點沙錘，你們愿意幫忙做一些嗎？老師已經(jīng)給你們準備好了瓶子，你想用什么東西來裝沙？怎么樣能不讓沙子掉出來呢？（2）幼兒制作。（3）演奏打擊樂《大雨小雨》。（4）現(xiàn)在我們拿著沙錘，到中班、小班去給弟弟妹妹們表演一下。幼兒園有趣的沙子教案「篇五」活動目標1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細小容易塑造的特性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。活動準備【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】-Bigeyesmalleye活動紙-觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)活動過程【導(dǎo)入】1.觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。-你見過沙子嗎?-你在哪兒見到過沙子?-沙子是什么顏色的?-沙子是怎樣形成的呢?-為什么沙子有不同的顏色?【展開】2.觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗?zāi)繕?，實驗順序以及備品?今天我們要做的實驗叫什么?-做實驗的時候都需要哪些東西呢?-觀察一下我們周邊能看到的沙子。-看一看實驗順序。1)用眼睛觀察沙子。2)用鼻子聞一聞沙子。3)用耳朵聽一聽沙子的聲音。4)用手摸一摸。5)用放大鏡仔細地觀察一下沙子?！净顒?：觀察沙子】3.用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。-沙子是什么顏色的?-沙子有什么氣味?-用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢?-用放大鏡仔細地觀察一下沙子。-你看到了什么?【結(jié)束】4.實驗結(jié)束后，Bigeyesmalleye活動紙-觀察沙子(海邊有許多沙子)寫出實驗結(jié)果。注意事項-不要讓幼兒把沙子放入口中。活動評價-對于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進行評價。教師活動相關(guān)信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。活動反思該活動我設(shè)計的是幼兒大班，因我園地處農(nóng)村，我根據(jù)幼兒大班孩子的特點和本土文化設(shè)計了眾多的幼兒親自動手來調(diào)動幼兒的興趣，營造了一個輕松愉快的活動氛圍。在活動中我根據(jù)實際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進來。在整個教學(xué)活動中一直對幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過程中老師并沒有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。在上本節(jié)課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節(jié)《奇妙的沙子》，我在他們已有的經(jīng)驗水平上準備了此課，更好的把握了教育內(nèi)容的核心——以幼兒的年齡特點、水平的發(fā)展來促進幼兒體智德能的發(fā)展在此活動中，多數(shù)幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，