心理測量考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種量表常用于測量人格特質(zhì)？A.智力量表B.成就量表C.人格量表D.態(tài)度量表答案：C2.心理測量的誤差主要來源不包括？A.測量工具B.施測過程C.被試本身D.環(huán)境溫度答案：D3.信度是指測量的？A.準(zhǔn)確性B.可靠性C.有效性D.區(qū)分性答案：B4.常模是？A.測驗(yàn)的平均分B.測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差C.用于比較的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)D.測驗(yàn)的難度答案：C5.以下屬于投射測驗(yàn)的是？A.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格問卷B.羅夏墨跡測驗(yàn)C.韋氏智力量表D.瑞文推理測驗(yàn)答案：B6.效度是指測量的？A.可靠性B.有效性C.穩(wěn)定性D.客觀性答案：B7.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是？A.原始分?jǐn)?shù)B.經(jīng)過轉(zhuǎn)換的分?jǐn)?shù)C.平均分D.標(biāo)準(zhǔn)差答案：B8.心理測量的基本要素不包括？A.行為樣本B.標(biāo)準(zhǔn)化C.客觀性D.主觀性答案：D9.以下哪種量表用于測量智力？A.16PFB.EPQC.MMPID.韋氏智力量表答案：D10.區(qū)分度是指測驗(yàn)對不同水平被試的？A.區(qū)分能力B.測量能力C.信度水平D.效度水平答案：A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.心理測量的功能包括？A.描述B.診斷C.預(yù)測D.評價(jià)答案：ABCD2.以下屬于自陳量表特點(diǎn)的是？A.題目形式多樣B.計(jì)分客觀C.施測簡單D.容易受社會贊許性影響答案：ABCD3.影響信度的因素有？A.樣本特征B.測驗(yàn)長度C.測驗(yàn)難度D.施測環(huán)境答案：ABCD4.效度的類型有？A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.效標(biāo)效度D.表面效度答案：ABC5.心理測驗(yàn)的編制一般包括？A.確定測驗(yàn)?zāi)康腂.制定編題計(jì)劃C.編制題目D.項(xiàng)目分析答案：ABCD6.常模團(tuán)體的條件有？A.群體構(gòu)成明確B.用戶群體無差異C.樣本具有代表性D.樣本足夠大答案：ACD7.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)有？A.可比性B.可加性C.明確直觀D.不受原始分?jǐn)?shù)分布影響答案：ABCD8.心理測量的誤差來源有？A.測量工具B.施測過程C.被試D.主試答案：ABCD9.以下屬于能力測驗(yàn)的是？A.智力測驗(yàn)B.特殊能力測驗(yàn)C.創(chuàng)造力測驗(yàn)D.人格測驗(yàn)答案：ABC10.測驗(yàn)題目常見的類型有？A.選擇題B.填空題C.簡答題D.論述題答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.心理測量只能測量心理現(xiàn)象，不能測量行為。（×）2.信度高的測驗(yàn)效度一定高。（×）3.常模團(tuán)體就是總體。（×）4.投射測驗(yàn)的記分方法比較客觀。（×）5.心理測量的標(biāo)準(zhǔn)化就是施測過程標(biāo)準(zhǔn)化。（×）6.效度是科學(xué)測量工具最重要的必備條件。（√）7.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以直接比較不同測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。（√）8.測驗(yàn)長度越長，信度越高。（√）9.內(nèi)容效度主要適用于成就測驗(yàn)。（√）10.心理測量可以完全準(zhǔn)確地反映個(gè)體心理特征。（×）簡答題（總4題，每題5分）1.簡述心理測量的定義。心理測量是依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。2.簡述信度的含義及作用。信度指測量的可靠性，反映測量結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性。作用是評估測量工具質(zhì)量，為測驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性提供依據(jù)，幫助判斷測驗(yàn)結(jié)果是否真實(shí)反映被試情況。3.簡述效度的類型。包括內(nèi)容效度，指測驗(yàn)題目對有關(guān)內(nèi)容或行為范圍取樣的適當(dāng)性；構(gòu)想效度，反映測驗(yàn)對理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的測量程度；效標(biāo)效度，以測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)之間的相關(guān)程度表示。4.簡述常模的建立過程。先確定常模團(tuán)體，明確群體構(gòu)成；再對常模團(tuán)體施測，收集數(shù)據(jù)；然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等；最后將結(jié)果整理成常模表，供解釋分?jǐn)?shù)時(shí)參考。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高心理測量的準(zhǔn)確性？要保證測量工具的科學(xué)性與準(zhǔn)確性，嚴(yán)格控制施測過程，包括環(huán)境、指導(dǎo)語等標(biāo)準(zhǔn)化。對被試做好前期準(zhǔn)備說明，主試要專業(yè)規(guī)范。同時(shí)，合理選擇常模團(tuán)體，確保其代表性，通過多次測量取平均值等方法減少誤差。2.談?wù)勑睦頊y量在教育中的應(yīng)用?？捎糜谠u估學(xué)生智力水平，了解學(xué)習(xí)能力差異，為因材施教提供依據(jù)。還能測量學(xué)生人格特質(zhì)，輔助教師了解學(xué)生性格特點(diǎn)，促進(jìn)心理健康教育。此外，通過成就測驗(yàn)評估學(xué)習(xí)效果，幫助調(diào)整教學(xué)策略。3.心理測量結(jié)果能完全代表個(gè)體真實(shí)心理嗎？不能。測量存在誤差，包括來自工具、施測過程、被試等方面。心理現(xiàn)象復(fù)雜多變，測量只能部分反映。且測量受情境等因素影響，所以結(jié)果不能完全等同于個(gè)體真實(shí)心理，只是提供一種量化參考。4.怎樣選擇合適的心