2016七年級信息技術(shù)上冊第3課編排文稿說課稿新人教版主備人備課成員教材分析2016七年級信息技術(shù)上冊第3課編排文稿說課稿新人教版

本節(jié)課是七年級信息技術(shù)課程中關(guān)于文字處理的基礎(chǔ)教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握基本的文字編輯、格式設(shè)置和排版技巧。教材內(nèi)容與實際應(yīng)用緊密相連，通過具體案例和操作演示，幫助學(xué)生逐步掌握Word文檔的基本操作，為后續(xù)的文檔處理打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過編排文稿的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升信息獲取和處理能力，增強邏輯思維和問題解決能力，同時培養(yǎng)數(shù)字化工具的使用技能和創(chuàng)新意識，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對計算機的基本操作有所了解。在之前的課程中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的文字輸入和保存操作，但對于文檔的排版和格式設(shè)置可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程普遍感興趣。他們在操作能力上表現(xiàn)出較強的動手實踐能力，但部分學(xué)生可能對文字處理軟件的復(fù)雜功能感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過觀察和模仿學(xué)習(xí)的，也有偏好動手操作和探索的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)編排文稿時，可能會遇到格式設(shè)置不靈活、排版效果不符合預(yù)期等問題。此外，對于一些高級功能，如樣式、目錄、頁眉頁腳等，學(xué)生可能難以理解其操作原理和應(yīng)用場景。因此，教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握操作技巧，并通過實例講解和實際操作來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有本節(jié)課所需的新人教版《信息技術(shù)》上冊教材，以便隨時查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如Word操作演示視頻、排版效果對比圖等，以豐富教學(xué)手段。

3.實驗器材：提供充足的計算機設(shè)備，確保每位學(xué)生都能獨立進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生分組討論和操作練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Word的基本操作，了解文本、段落、頁面設(shè)置等基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Word文檔排版，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何設(shè)置文本格式？”“如何調(diào)整段落間距？”“如何插入頁眉頁腳？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或預(yù)習(xí)筆記檢查，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Word文檔排版的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解Word文檔排版的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同排版效果的文檔案例，引出Word文檔排版課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解文本格式、段落格式、頁面設(shè)置等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過演示如何調(diào)整字體、字號、顏色等，讓學(xué)生直觀感受排版效果。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握排版技能。例如，讓學(xué)生分組設(shè)計一份邀請函，通過實際操作來學(xué)習(xí)如何設(shè)置標(biāo)題、正文、頁眉頁腳等。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗排版知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解排版知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握排版技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解Word文檔排版的知識點，掌握排版技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)Word文檔排版，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計一份個人簡歷或活動海報，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與Word文檔排版相關(guān)的拓展資源（如在線教程、排版技巧書籍等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出排版中的不足，并提供改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Word文檔排版知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）Word排版技巧指南：詳細(xì)介紹了Word文檔的高級排版技巧，如樣式、目錄、頁眉頁腳、分欄設(shè)置等，幫助學(xué)生進一步提高文檔排版水平。

（2）排版風(fēng)格與應(yīng)用實例：分析了幾種常見的排版風(fēng)格及其應(yīng)用場景，如商務(wù)報告、個人簡歷、活動邀請函等，為學(xué)生提供實際應(yīng)用案例。

（3）Word模板制作教程：介紹了如何使用Word模板快速制作各類文檔，以及如何自定義模板以滿足個人需求。

（4）Word與其他辦公軟件的協(xié)同使用：探討Word與其他辦公軟件（如Excel、PowerPoint）之間的協(xié)同使用方法，提高辦公效率。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍、文章和教程，拓寬知識面。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注排版在實際工作中的應(yīng)用，如設(shè)計一份宣傳冊、制作一份個人簡歷等，提高實踐能力。

（3）鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外的排版比賽，鍛煉自己的排版技巧，積累實踐經(jīng)驗。

（4）組織學(xué)生開展小組討論，分享彼此的排版心得，互相學(xué)習(xí)、共同進步。

3.拓展知識點：

（1）文本格式設(shè)置：學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體、字號、顏色、下劃線等文本格式，提高文檔的可讀性和美觀度。

（2）段落格式調(diào)整：掌握段落間距、縮進、對齊方式等段落格式的設(shè)置方法，使文檔結(jié)構(gòu)更加清晰。

（3）頁面設(shè)置：了解頁面大小、邊距、頁眉頁腳等頁面設(shè)置的調(diào)整技巧，使文檔布局更加合理。

（4）表格和圖表制作：學(xué)習(xí)如何制作和編輯表格，以及如何插入圖表，使文檔內(nèi)容更加豐富。

（5）樣式和模板的使用：掌握Word樣式和模板的制作和應(yīng)用方法，提高文檔排版效率。

（6）目錄和交叉引用：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建目錄和設(shè)置交叉引用，使文檔結(jié)構(gòu)更加完整。

（7）郵件合并：了解郵件合并的基本概念和操作方法，提高批量處理文檔的效率。

（8）宏和自動化操作：學(xué)習(xí)如何錄制和使用宏，實現(xiàn)文檔的自動化操作，提高工作效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文檔的基本操作

-文本輸入與編輯

-文檔保存與打開

-文檔關(guān)閉與退出

②文本格式設(shè)置

-字體、字號、顏色

-段落格式調(diào)整（間距、縮進、對齊）

-項目符號和編號

③段落排版

-段落間距和行間距

-段落對齊方式

-段落縮進

④頁面設(shè)置

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