華師大版八年級科學(xué)下冊7.2人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：華師大版八年級科學(xué)下冊7.2人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)，包括神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級學(xué)過的“人體結(jié)構(gòu)與功能”和“生物電現(xiàn)象”等內(nèi)容相聯(lián)系，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的生命科學(xué)知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生學(xué)會提出問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，形成科學(xué)思維。增強(qiáng)學(xué)生的生命觀念，理解人體生命活動的復(fù)雜性和神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的情感態(tài)度。提升學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到科學(xué)知識在醫(yī)學(xué)和健康領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生為人類健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量的愿望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物電現(xiàn)象等，對于人體結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。此外，他們在七年級時已經(jīng)接觸過神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，對神經(jīng)元和神經(jīng)傳導(dǎo)有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其是對人體奧秘的探索。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)和邏輯推理來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的復(fù)雜機(jī)制時可能會遇到困難，如神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能等。此外，學(xué)生可能對神經(jīng)系統(tǒng)的具體實(shí)例和醫(yī)學(xué)應(yīng)用理解不夠深入，導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還需要克服對抽象概念的恐懼，提高邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有華師大版八年級科學(xué)下冊7.2章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、動畫視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備神經(jīng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)所需的基本器材，如電極、鹽水、神經(jīng)組織切片等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，營造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)的資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)神經(jīng)元的組成和功能。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“神經(jīng)元是如何產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖的形式收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示神經(jīng)系統(tǒng)的動畫視頻，引出“人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，結(jié)合實(shí)例如膝跳反射，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和課堂講解，分析神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體運(yùn)動中的作用。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)有什么區(qū)別？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演模擬神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的機(jī)制。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的課后作業(yè)，如設(shè)計一個簡化的神經(jīng)反射實(shí)驗(yàn)方案。

提供拓展資源：提供關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如在線課程或神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的科普文章，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的機(jī)制，掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂互動和實(shí)踐操作，取得了以下方面的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，以及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

學(xué)生理解了神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，包括靜息電位、動作電位和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

學(xué)生掌握了反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)，能夠解釋膝跳反射等簡單反射的機(jī)制。

學(xué)生了解了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，認(rèn)識到兩者在人體生理活動中的協(xié)同作用。

2.能力提升方面：

學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)和課堂討論，提高了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會了使用實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

學(xué)生通過解決實(shí)際問題，如設(shè)計神經(jīng)反射實(shí)驗(yàn)方案，提高了問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

學(xué)生對生命科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識到人體生命活動的復(fù)雜性和神奇之處。

學(xué)生樹立了關(guān)愛生命、尊重生命的情感態(tài)度，認(rèn)識到健康對人體的重要性。

學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在醫(yī)學(xué)和健康領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)為人類健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量的愿望。

學(xué)生培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

4.具體知識點(diǎn)掌握情況：

學(xué)生能夠正確描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，包括細(xì)胞體、樹突、軸突和突觸。

學(xué)生理解了神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，包括靜息電位、動作電位和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

學(xué)生掌握了反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)，能夠解釋膝跳反射等簡單反射的機(jī)制。

學(xué)生了解了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，認(rèn)識到兩者在人體生理活動中的協(xié)同作用。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么人會打噴嚏、為什么眼睛會流淚等。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計簡單的神經(jīng)反射實(shí)驗(yàn)方案，如觀察神經(jīng)傳導(dǎo)速度。

學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生理活動中的作用。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，如如何預(yù)防神經(jīng)損傷、如何保持神經(jīng)系統(tǒng)健康等。板書設(shè)計①神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：大腦、脊髓

-周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)

-神經(jīng)元：細(xì)胞體、樹突、軸突

②神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

-靜息電位：膜內(nèi)外電位差

-動作電位：電位變化，神經(jīng)沖動

-神經(jīng)遞質(zhì)：化學(xué)信號，突觸傳遞

③反射的概念和反射弧

-反射：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

-反射?。焊惺芷鳌魅肷窠?jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

④神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

-協(xié)同作用：共同維持生理平衡

-舉例：血糖調(diào)節(jié)、血壓調(diào)節(jié)

⑤神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)用