人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5課《聆聽母親教我的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)第5課《聆聽母親教我的歌》，包括歌曲的聆聽、演唱和簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)過的《小星星》等歌曲的演唱技巧和音樂基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固和拓展音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，感受歌曲中母親的關(guān)愛與傳承。

2.提升學(xué)生對(duì)音樂旋律的感知和表現(xiàn)能力，通過演唱和聆聽活動(dòng)，增強(qiáng)音樂審美。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂聆聽習(xí)慣，學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂之美。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過集體演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：歌曲《母親教我的歌》的旋律感知與演唱。

解決辦法：通過分句演唱、跟唱錄音等方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生感知旋律，并通過小組合作練習(xí)，幫助學(xué)生克服音準(zhǔn)和節(jié)奏上的困難。

2.難點(diǎn)：歌曲情感的表達(dá)與演唱技巧的運(yùn)用。

解決辦法：教師通過示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲的情感，并通過講解和示范演唱技巧，如呼吸、咬字等，幫助學(xué)生提升演唱水平。同時(shí)，結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生用情感去演唱，使音樂與情感相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)第5課《聆聽母親教我的歌》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片，如母親和孩子互動(dòng)的溫馨畫面，以及簡(jiǎn)譜和節(jié)奏的圖表，用于輔助學(xué)生理解音樂知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：錄音設(shè)備，用于播放歌曲范唱和錄音學(xué)生演唱，以便進(jìn)行對(duì)比和指導(dǎo)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和分享，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段溫馨的家庭生活場(chǎng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與家庭情感的關(guān)系。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹《母親教我的歌》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

（1）教師播放歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲旋律，感受歌曲中的情感。

（2）講解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，結(jié)合簡(jiǎn)譜進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解歌曲結(jié)構(gòu)。

（3）介紹歌曲中的音樂元素，如八分音符、休止符等，讓學(xué)生了解音樂知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

（1）學(xué)生跟唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（2）分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流演唱歌曲，其他組學(xué)生傾聽并給予評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)生自選一段歌曲，進(jìn)行即興改編，如加入打擊樂器伴奏，豐富歌曲表現(xiàn)力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）討論歌曲中的情感表達(dá)，舉例回答：歌曲中母親對(duì)孩子的關(guān)愛、孩子對(duì)母親的感激之情。

（2）分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，舉例回答：歌曲節(jié)奏輕快，表達(dá)了母親和孩子之間的歡樂時(shí)光。

（3）探討歌曲中的音樂元素在演唱中的運(yùn)用，舉例回答：八分音符的使用，使歌曲更具活力。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和音樂知識(shí)。隨后，教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起演唱歌曲，增進(jìn)親子關(guān)系。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的演唱表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲《母親教我的歌》，學(xué)生能夠深刻理解歌曲中蘊(yùn)含的母愛和親情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛和對(duì)母親的感激之情。學(xué)生在演唱過程中，能夠用自己的情感去表達(dá)歌曲，培養(yǎng)了良好的道德情操和家庭觀念。

2.音樂感知能力：學(xué)生在聆聽、演唱歌曲的過程中，提高了對(duì)音樂旋律的感知能力。他們能夠辨別出歌曲中的節(jié)奏、旋律、音色等音樂元素，進(jìn)一步豐富了對(duì)音樂的理解和鑒賞能力。

3.音樂知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜和歌曲節(jié)奏，學(xué)生掌握了基本的音樂知識(shí)和演唱技巧。他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用八分音符、休止符等音樂符號(hào)，提高了音樂素養(yǎng)。

4.表現(xiàn)能力：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的演唱和改編，展示了他們的表現(xiàn)能力。他們能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容，運(yùn)用不同的演唱技巧和表情動(dòng)作，將歌曲情感傳達(dá)給聽眾。

5.合作意識(shí)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生在即興改編歌曲的過程中，充分發(fā)揮了想象力，將歌曲與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提升了創(chuàng)新能力。

7.生活實(shí)踐能力：通過課后作業(yè)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，與家人共同演唱歌曲，增進(jìn)了親子關(guān)系，提高了生活實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《音樂的故事》——介紹音樂的歷史發(fā)展，特別是與家庭和親情相關(guān)的音樂故事，如《搖籃曲》的起源等。

（2）視頻資源：音樂紀(jì)錄片《音樂之旅》，通過視頻展示世界各地的音樂文化，特別是與家庭和親情相關(guān)的音樂傳統(tǒng)。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《音樂的故事》中與家庭和親情相關(guān)的章節(jié)，了解音樂在不同文化中的角色和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀過程中的感悟和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

（2）視頻資源要求：

-學(xué)生可以觀看《音樂之旅》中與家庭和親情相關(guān)的部分，觀察不同文化中音樂的表現(xiàn)形式和情感表達(dá)。

-觀看后，學(xué)生可以撰寫觀后感，分享自己對(duì)音樂與家庭關(guān)系的理解。

（3）教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與音樂相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-教師可以在課堂上設(shè)立專門的討論時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，解答彼此的疑問。

-對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和消化拓展內(nèi)容。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，表達(dá)自己對(duì)家庭和親情的情感。

-學(xué)生可以收集家庭中代代相傳的歌曲，了解家族音樂傳統(tǒng)，并嘗試演唱或記錄下來。

（5）展示與分享：

-學(xué)生可以將自己的閱讀材料、觀后感和創(chuàng)作作品在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享。

-教師可以組織一個(gè)小型音樂會(huì)，讓學(xué)生展示自己的音樂創(chuàng)作和演唱才能。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情感共鳴的教學(xué)情境：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過家庭生活場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生在情感上與歌曲產(chǎn)生共鳴，這種情境教學(xué)法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體輔助教學(xué)：在教學(xué)中，我使用了圖片、圖表和視頻等多媒體資源，這些輔助材料使得抽象的音樂知識(shí)更加具體形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升活動(dòng)吸引力：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、富有創(chuàng)意的活動(dòng)，如音樂角色扮演、音樂創(chuàng)作比賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，以及通過音樂作品的展示、演唱比賽等形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)在教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母親教我的歌的旋律特點(diǎn)

-歌曲節(jié)奏的掌握

-歌曲情感的傳達(dá)

②本文重點(diǎn)詞句：

-“母親教我的歌，是我童年最美好的回憶。”

-“這首歌曲的旋律簡(jiǎn)單，卻充滿了溫暖和愛?！?/p>

-“演唱時(shí)，要用心去感受歌詞中的情感?！?/p>