鴻鵠志鴻鵠志第2課時耳和聽覺1.描述耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。2.概述聽覺的形成過程。3.概述保護耳和聽力的注意事項。4.認識人體的其他感覺器官。【重點】概述聽覺的形成過程?！倦y點】描述耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖。教師活動學生活動教學意圖一、創(chuàng)設情境，導入新課【提問】人們通過眼看到物體，那么通過什么聽到聲音呢？【講述】我們之所以能聽到聲音，是因為耳的功勞，接下來我們一起學習與耳相關(guān)的知識吧！回顧、思考、聆聽通過提問引入新課，調(diào)動學生學習的積極性。二、合作探究（一）耳和聽覺【展示】耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖?！咎釂枴慷母鱾€結(jié)構(gòu)的功能是什么？【歸納】結(jié)構(gòu)功能耳郭收集聲波外耳道傳導聲波鼓膜接收聲波，產(chǎn)生振動鼓室維持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡（有咽鼓管與咽部相通）聽小骨傳導、擴大振動半規(guī)管前庭耳蝸能產(chǎn)生神經(jīng)沖動【講述】聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)相應的感覺細胞，這些細胞就將聲波信息通過聽神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺?！咀⒁狻咳绻亙?nèi)相應的感覺細胞受損，聽力就會受到不可逆的傷害！【講述】在現(xiàn)實生活中，你會聽到各種各樣的聲音，有一些會令你身心放松，有一些會令你煩不勝煩。那些影響人們學習、工作和休息的聲音，叫作噪聲?！咎釂枴咳粘Ｉ钪校龅皆肼暷愣际窃趺刺幚淼哪?？【講述】噪聲會影響人的情緒和心理健康。長期生活在充滿噪聲的環(huán)境中，人的聽力會受到影響。突然暴露在極強的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂，人甚至會因此失去聽力?！咎釂枴恳Ｗo耳和聽力，除減少噪聲外，還應當注意什么呢？【歸納】避免長時間使用耳機；不要用尖銳的東西掏耳，以免戳傷外耳道或鼓膜；遇到巨大聲響時，迅速張開口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡；鼻咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎；不讓臟水進入外耳道，避免外耳道感染。識圖、思考、聆聽、討論，以流程圖的形式整理聽覺的形成過程。聆聽、思考，結(jié)合實際回答教師提出的問題。思考、討論、歸納、理解。讓學生了解有關(guān)耳的結(jié)構(gòu)、功能及聽覺形成過程的知識點，培養(yǎng)學生的科學思維。引導學生歸納總結(jié)如何保護耳和聽力，并讓學生養(yǎng)成愛耳、護耳的行為習慣。引導學生保護耳和聽力，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。續(xù)表教師活動學生活動教學意圖【應用】飛機起飛或降落前，有些乘務員會給乘客發(fā)放口香糖，然后要求乘客咀嚼口香糖。（二）其他感覺器官【講述】鼻腔上端的黏膜中有許多對氣味十分敏感的細胞。舌的上表面和兩側(cè)有許多對味道十分敏感的細胞，能夠感受酸、甜、苦、咸等刺激。皮膚具有感受冷、熱、觸、壓等刺激的功能。故鼻、舌、皮膚等也屬于人體的感覺器官。聆聽、思考、理解。讓學生認識其他感受器官。三、課堂小結(jié)通過提問，引導、幫助學生對本課的學習進行小結(jié)?！咎釂枴窟@節(jié)課，你收獲了什么？整理，并回答問題。培養(yǎng)學生歸納、總結(jié)的能力。四、檢測反饋要求學生完成相應的練習。做配套練習。鞏固所學知識。第2課時耳和聽覺耳和聽覺耳的基本結(jié)構(gòu)和功能耳是學生比較熟悉的器官，但聽覺的形成過程比較抽象，學生理解起來比較困難。關(guān)于聽覺的形成的實例比較少，如何讓學生理解聽覺的形成過程是一個難點。在描述聽覺的形成時，可以用視覺的形成過程進行類比，幫助學生理解。眼、耳教學的實際意義比較大，可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛眼、愛耳的行為習慣，有利于減少眼、耳疾病的發(fā)生，防患于未然。