課堂導入模仿游戲：我是小寶寶請根據(jù)以下場景，給出你作為小寶寶的反應，看誰模仿的最像！你餓極了,卻找不到媽媽和奶瓶。你旁邊有人打了個超級大噴嚏!你第一次見到，好玩的玩具。你手里好玩的東西被人拿走了。思考：面對同樣的場景，現(xiàn)在的你和小嬰兒的反應及處理方式一樣嗎？2025年八年級上冊道德與法治新教材第一單元走進社會生活第二課在社會中健康成長第二框人的社會化授課人：XXX自學導航1.什么是社會化?2.為什么說“我們的成長是不斷社會化的過程”?3.★社會化的途徑有哪些?4.社會化伴隨我們一生的原因及要求?何為社會化社會化的路徑成長即社會化終身社會化目錄01何為社會化思考：嬰兒和成年人最大的區(qū)別是什么？（提示：從是否能適應社會生活、遵守規(guī)則等角度思考）VS嬰兒成年人自然人社會人嬰兒不會說話，不會遵守規(guī)則，不能獨立生活；成年人能和別人交流，能遵守紀律，能自己照顧自己。何為社會化小結(jié)筆記1.什么是社會化?（P10相關(guān)鏈接）社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。02成長即社會化狼孩和正常的人類孩子最大的區(qū)別是什么？為什么狼孩無法成為合格的社會成員？探究討論：對比狼孩的經(jīng)歷，回想我們的成長中，哪些因素幫助我們成為社會人？這些因素有什么作用？成長即社會化小結(jié)筆記2.為什么說“我們的成長是不斷社會化的過程”?(P10)①父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關(guān)愛等，為我們的成長提供了必要的支持。②在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。03社會化的路徑思考討論：請你為她寫出三種解決方式活動1：生活技能——化解危機小紅在陌生城市迷路，手機沒電、身無分文、又餓又渴，她該怎么辦?情境挑戰(zhàn)：提問：這些解決方法都依賴于我們平時學會的哪些能力?掌握它們對人生有何意義?找警察幫助，打工換食物，像路人借電話……①在社會中，我們學習生活技能。（意義）不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。社會化的路徑《地鐵百態(tài)》活動2：行為規(guī)范——找茬特工①亂丟瓜子殼、紙巾②外放短視頻③吸煙④脫鞋側(cè)躺占座找一找不文明行為思考：為什么你認為這些行為不文明？我們?yōu)槭裁匆磳@些行為？②在社會生活中，我們學習行為規(guī)范。（意義）在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣，理解倫理道德，遵守法律規(guī)范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。社會化的路徑活動3：角色責任——情境突圍情境：放學時突降暴雨!校門口積水嚴重，一個小學生滑倒摔跤，書包掉進水里，周圍人紛紛駐足。同齡同學值班老師路過警察思考：為什么面對同一件事，三個人反應不一樣？猶豫后扶人，說道：你怎么樣？沒事吧？沖上前扶人，并指揮：別擠，排隊走！蹲下檢查傷情，并詢問：需要救護車嗎？身份不同，責任也不同?、墼谏鐣钪?，我們學習扮演社會角色。（意義）在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。社會化的路徑小結(jié)筆記3.★社會化的途徑有哪些?(P11)①在社會生活中，我們學習生活技能。不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。②在社會生活中，我們學習行為規(guī)范。形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。③在社會生活中，我們學習扮演社會角色。學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。04終身社會化時光膠囊：社會不斷進步發(fā)展思考：從寫信到視頻聊天，交往方式的變化說明了什么？寫信電話視頻時代不斷變遷，科技發(fā)展日新月異。10年后，機器人可能代替一半工作。你需要學習什么新技能?社會化沒有終點。因為社會在進步，學習永不停止!終身社會化小結(jié)筆記4.社會化伴隨我們一生的原因及要求(P12)（1）原因：今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細，新技術(shù)新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。（2）要求：我們要通過持續(xù)不斷的學習，促進自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來。課堂小結(jié)課堂小結(jié)人的社會化什么是社會化為什么成長是社會化的過程怎樣社會化社會化伴隨我們一生自然人→社會人社會提供必要支持我們在社會中學習學習生活技能學習行為規(guī)范學習扮演社會角色原因：社會不斷發(fā)展要求：不斷學習進步課堂練習課堂練習1.出生時我們是張“白紙”，父母、老師和社會不停地在“白紙”上添加“顏料”，如教育和關(guān)愛，幫助我們逐步成長為有知識、懂禮貌、守規(guī)則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說明()A.個人可以離開社會獨立存在B.成長的過程只能依賴他人和社會環(huán)境C.父母的撫育、老師的教誨等為我們的成長提供了必要的支持D.優(yōu)秀的學校定能培養(yǎng)出合格的社會成員C課堂練習2.“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。”這句話意在說明()A.社會的進步和發(fā)展離不開個人B.我們要幫助他人積極投身社會實踐C.人的成長是不斷社會化的過程D.人的身份是在社會關(guān)系中確定的C課堂練習3.如今部分青少年不愿主動參與社會生活，融入社會，讓其身體素質(zhì)，表達能力，交際能力急劇下滑，有的甚至產(chǎn)生社交恐懼，這警示青少年()①個人的生存和發(fā)展離不開社會②個人的發(fā)展決定著社會的進步③我們的成長是不斷社會化的過程④積極融入社會就能實現(xiàn)人生價值A.①②B.②④C.③④D.①③D課堂練習4.小明在學校時，學習知識，參加社團活動，提升綜合能力，工作后不斷學習新技能，以適應職場的變化。退休后，參加了社區(qū)的老年大學，學習書法和健康知識，豐富了自己的晚年生活，這體現(xiàn)了()①社會化伴隨我們一生，是一個持續(xù)學習和適應的過程②社會化只在學生時期重要，成年后無需關(guān)注③我們要通過持續(xù)不斷的學習促進自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來④新技術(shù)，新事物層出不窮，為我們的成長提供了更好的條件A.①②B.③④C.①③D.②④C課堂練習5.討論課上，關(guān)于人與社會，同學們表達了不同的觀點。小紅：我們的成長