2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)古詩詞背誦全真模擬試卷（詩詞情感）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的詩句，請用簡潔的語言概括它所表達(dá)的主要情感。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。二、讀《靜夜思》，回答問題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？三、李紳的《憫農(nóng)》（其二）寫道：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！闭埛治鲞@首詩表達(dá)了作者怎樣的情感，以及希望人們從中得到什么啟示。四、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！苯Y(jié)合陸游的生平和時代背景，談?wù)勀銓@兩句詩所表達(dá)情感的深刻理解。五、閱讀《贈汪倫》，請分析詩中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩句詩，表達(dá)了詩人對朋友怎樣的情感？六、杜牧的《泊秦淮》中有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的句子。請談?wù)勀阏J(rèn)為這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感和態(tài)度？七、讀王維的《九月九日憶山東兄弟》，回答問題。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的強烈情感？從哪些詩句可以看出？八、閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，請分析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”這幾句詞表達(dá)了詞人怎樣的人生態(tài)度和情感。試卷答案一、思念之情（或離愁別緒）。解析思路：這兩句詩描繪了朋友乘坐孤帆遠(yuǎn)去的景象，直到帆影消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江流向天際。詩人目送友人遠(yuǎn)去，表達(dá)了深厚的惜別之情和綿長的思念。二、思鄉(xiāng)之情。解析思路：詩人看到床前的月光，誤以為是地上鋪了一層薄薄的霜。他抬頭望著天上的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。詩歌通過描寫月夜思鄉(xiāng)的典型情景和動作，真切地表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的深切思念。三、表達(dá)了作者對農(nóng)民辛苦勞作的同情，以及對浪費糧食行為的憤慨。啟示人們要珍惜糧食，尊重勞動人民的汗水。解析思路：前兩句描繪了農(nóng)民在烈日下辛勤耕作的景象，汗水滴落在禾苗下。后兩句則反問，誰能知道我們碗中的每一粒糧食，都是農(nóng)民辛苦勞作的成果。詩歌表達(dá)了作者對農(nóng)民的深切同情，批評了那些浪費糧食的行為，旨在教育人們要珍惜糧食，感恩勞動。四、表達(dá)了詩人強烈的愛國主義情感，以及渴望收復(fù)失地、報效祖國的決心。同時，也蘊含著對未能實現(xiàn)這一理想的無奈和悲憤。解析思路：這兩句詩是詩人臨終前的遺囑，表達(dá)了他一生的心愿：當(dāng)朝廷的軍隊收復(fù)北方失地的那一天，在家祭的時候，一定不要忘記告訴我的兒子（或我的后輩）。這體現(xiàn)了詩人至死不渝的愛國情懷和對國家統(tǒng)一的強烈渴望，也流露出他壯志未酬的悲憤之情。五、表達(dá)了詩人對朋友汪倫深厚的友情和感激之情。解析思路：詩人用“桃花潭水”的深度來比喻與汪倫之間的友情，認(rèn)為即使潭水再深，也比不上汪倫送別他的情誼。這運用了夸張的修辭手法，極力贊美了朋友之間的深厚情誼。六、表達(dá)了詩人對當(dāng)時朝政腐敗、統(tǒng)治者沉迷享樂的不滿和批判，以及對國家命運的深切憂慮。解析思路：詩人聽到歌女在秦淮河上吟唱《玉樹后庭花》這首靡靡之音，諷刺朝政的荒淫腐敗。他認(rèn)為歌女不懂國家已經(jīng)亡國的悲痛，還在歌舞作樂。這體現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)切和對統(tǒng)治者不顧國家危亡、沉溺于享樂的批判。七、抒發(fā)了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。解析思路：前兩句直接點明詩人在異鄉(xiāng)做客，每逢佳節(jié)倍加思念親人。后兩句通過想象兄弟們在登高時思念自己，進一步表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的深切思念。全詩情感真摯，意境深遠(yuǎn)，是思鄉(xiāng)詩的千古名篇。八、表達(dá)了詞人曠達(dá)的人生態(tài)度，以及對親人健康長壽的美好祝愿。體現(xiàn)了詞人雖身處逆境，仍能以積極樂觀的心態(tài)面對人生，并渴望與親人共享天倫之樂。解析思路：前幾句通過詢問月亮、思考人生的哲理，表達(dá)了對人生無常的感慨。但最后