高高一生物第頁學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。密。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。封。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。線。。。。贛縣區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部2025秋學(xué)期學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。密。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。封。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。線。。。。生物試題命題人：***審題人：***總分：100分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上3.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷（選擇題）單選題（24分）1．與植物細(xì)胞相比，人體細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是（

）A．細(xì)胞膜 B．液泡 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)2．如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（

）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．線粒體 D．細(xì)胞核3．綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（

）A．細(xì)胞→器官→組織→植物體B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體C．細(xì)胞→組織→器官→植物體D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→植物體4．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這一食物鏈可以準(zhǔn)確地表示為（

）A．蝦米→小魚→大魚 B．大魚→小魚→蝦米C．陽光→蝦米→小魚→大魚 D．植物→蝦米→小魚→大魚5．下列事實(shí)支持細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的是（

）A．變形蟲是單細(xì)胞生物，可以完成攝食和代謝廢物的排放等生命活動(dòng)B．離體的核糖體在一定的條件下能合成人類所需的蛋白質(zhì)C．病毒可以在完全培養(yǎng)基中繁衍后代D．高等植物成熟的篩管細(xì)胞，沒有細(xì)胞核也能運(yùn)輸有機(jī)物6．引起艾滋病的病原體屬于（

）A．細(xì)菌 B．病毒 C．寄生蟲 D．真菌7．用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是（

）A．p B．d C．q D．b8．細(xì)胞學(xué)說的提出為生物學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：新細(xì)胞是從老細(xì)胞中產(chǎn)生的B．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于生命系統(tǒng)，也不屬于生物C．細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性和生物界的多樣性D．“所有動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成”結(jié)論的得出運(yùn)用了不完全歸納法9．下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（

）A．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成B．病毒對(duì)人類只有危害，沒有任何益處C．病毒能獨(dú)立生活，不需要寄生在其他生物體內(nèi)D．病毒內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核10．呼倫貝爾大草原上成群的牦牛和駿馬點(diǎn)綴其間，或悠然吃草，或奔騰嬉戲，構(gòu)成了一幅生動(dòng)和諧的草原生態(tài)畫卷。下列有關(guān)此景的敘述，正確的是（

）A．草原上一株甘青針茅的結(jié)構(gòu)層次從簡單到復(fù)雜依次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和個(gè)體B．病毒在生命系統(tǒng)中不屬于細(xì)胞層次，但屬于個(gè)體層次C．一只牦牛可同時(shí)屬于兩個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次D．整個(gè)呼倫貝爾大草原屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)11．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有一些共同的基本特征。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．都含有DNA作為遺傳信息的載體B．都有核糖體用于蛋白質(zhì)的合成C．都有線粒體氧化分解有機(jī)物供能D．都有細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞12．下列關(guān)于“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)都是一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞相互聯(lián)系進(jìn)行的B．單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就可以完成該生物的各種生命活動(dòng)C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須在宿主細(xì)胞中才能進(jìn)行增殖D．細(xì)胞代謝是包括生長、發(fā)育在內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)不定項(xiàng)選擇題（總分16分，少選給2分，多選不給分）13．下列各組性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（

）A．貓的白毛和狗的黑毛 B．豌豆的高莖和圓粒C．紅色玫瑰和白色牡丹 D．人的有耳垂和無耳垂14．下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的說法正確的是（

）A．真菌細(xì)胞都有細(xì)胞核，屬于真核生物B．細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成D．細(xì)菌與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞壁，有莢膜15．小芳某天的生物作業(yè)是自制生態(tài)瓶，她準(zhǔn)備了小魚、石頭、容器和池塘水，如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)補(bǔ)充（

）A．分解者 B．生產(chǎn)者 C．消費(fèi)者 D．非生物部分16．玉米田中有雜草、有玉米螟等害蟲，還有以害蟲為食的天敵。下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（

）A．該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是消費(fèi)者 B．雜草和玉米之間是競爭關(guān)系C．玉米螟和它的天敵之間是捕食關(guān)系 D．玉米田中物種少，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)第II卷（非選擇題）非選擇題（60分）17.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做______?，F(xiàn)存的每種生物都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征等，如魚用______呼吸，適于水生生活；爬行動(dòng)物用______呼吸，適于陸地生活。18.瓜農(nóng)通過控溫裝置增加大棚內(nèi)的晝夜溫差，在這樣獨(dú)特的環(huán)境條件下生長的西瓜特別甜，這是因?yàn)榘滋鞙囟雀撸琠_____作用制造的有機(jī)物多，晚上溫度低，______作用分解的有機(jī)物少，有利于糖分的積累。傳染病的流行有三個(gè)環(huán)節(jié)，阻斷任一環(huán)節(jié)都有利于防控傳染病的流行。冬春季節(jié)戴口罩，可以有效預(yù)防呼吸道傳染病，這一措施主要是切斷呼吸道傳染病的______，按要求及時(shí)接種疫苗，可以______。19．根據(jù)下圖回答問題：(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于。(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最小的是，一個(gè)細(xì)菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于。(3)一只黃雀的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是。(4)所有的螳螂組成。20．圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請據(jù)圖回答：(1)現(xiàn)欲換用高倍鏡仔細(xì)觀察這些細(xì)胞。調(diào)換高倍物鏡觀察前，要使細(xì)胞移到，應(yīng)將裝片向方移動(dòng)。(2)調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)，如果視野較暗，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)和。21．如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體或細(xì)胞的圖像（D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞），請據(jù)圖回答問題：(1)科學(xué)家依據(jù)將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖中屬于原核細(xì)胞的是（填字母）。(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是（填字母）其能進(jìn)行光合作用的主要原因是。(3)基本的生命系統(tǒng)是，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是（填字母）。(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，湖中所有的細(xì)菌（填“能”或“不能”）構(gòu)成種群，理由是2025秋學(xué)期高一年級(jí)九月考生物試題解析1.答案：B?解析：植物細(xì)胞有液泡，人體細(xì)胞（動(dòng)物細(xì)胞）沒有液泡。細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)動(dòng)植物細(xì)胞都有。2.答案：A?解析：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場所；線粒體是呼吸作用的主要場所；細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。3.答案：C?解析：綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物無“系統(tǒng)”層次。4.答案：D?解析：食物鏈起點(diǎn)是生產(chǎn)者（植物），然后是初級(jí)消費(fèi)者（蝦米）、次級(jí)消費(fèi)者（小魚）、三級(jí)消費(fèi)者（大魚）。A缺生產(chǎn)者；B箭頭方向錯(cuò)誤；C陽光是非生物部分，不能作為食物鏈起點(diǎn)。5.答案：A?解析：變形蟲是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞能完成攝食、排廢等生命活動(dòng)，說明細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位。B中離體核糖體不是細(xì)胞；C病毒需寄生在活細(xì)胞，不能在完全培養(yǎng)基繁衍；D篩管細(xì)胞無核但仍是細(xì)胞的特化形式，不能說明細(xì)胞是基本單位。6.答案：B?解析：引起艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），屬于病毒。7.答案：B。?解析：顯微鏡下看到的物像是倒像，字母“p”旋轉(zhuǎn)180度后是“d”。8.答案：A、D。?解析：?A選項(xiàng)，細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞是從老細(xì)胞中產(chǎn)生的，正確。?B選項(xiàng)，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但屬于生物，錯(cuò)誤。?C選項(xiàng)，細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，沒有揭示生物界的多樣性，錯(cuò)誤。?D選項(xiàng)，“所有動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成”結(jié)論的得出運(yùn)用了不完全歸納法，正確。9.答案：A。?解析：?A選項(xiàng)，病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，正確。?B選項(xiàng)，病毒對(duì)人類不只有危害，也有一些益處，如利用噬菌體治療細(xì)菌感染等，錯(cuò)誤。?C選項(xiàng)，病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物體內(nèi)，錯(cuò)誤。?D選項(xiàng)，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不存在細(xì)胞核的說法，錯(cuò)誤。10.答案：D。?解析：?A選項(xiàng)，植物的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)，錯(cuò)誤。?B選項(xiàng)，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，錯(cuò)誤。?C選項(xiàng)，一只牦牛屬于個(gè)體層次，不能同時(shí)屬于兩個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次，錯(cuò)誤。?D選項(xiàng)，整個(gè)呼倫貝爾大草原包括生物和非生物環(huán)境，屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，正確。11.答案：C。?解析：原核細(xì)胞沒有線粒體，其有氧呼吸的場所是細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，真核細(xì)胞有線粒體，能通過線粒體氧化分解有機(jī)物供能，所以C錯(cuò)誤。A選項(xiàng)原核和真核細(xì)胞都以DNA為遺傳物質(zhì)；B選項(xiàng)都有核糖體合成蛋白質(zhì)；D選項(xiàng)都有細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，A、B、D正確。12.答案：A。?解析：多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是多個(gè)細(xì)胞相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合進(jìn)行的，不是一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞相互聯(lián)系進(jìn)行的這種模糊表述，A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)；C選項(xiàng)病毒必須寄生在宿主細(xì)胞增殖；D選項(xiàng)細(xì)胞代謝是生長、發(fā)育等生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，B、C、D正確。13.答案：ABC?解析：相對(duì)性狀是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。A中貓和狗是不同生物；B中高莖和圓粒是不同性狀；C中玫瑰和牡丹是不同生物；D中人的有耳垂和無耳垂是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)，屬于相對(duì)性狀。14.答案：ABC?解析：?A選項(xiàng)，真菌細(xì)胞有細(xì)胞核，屬于真核生物，正確。?B選項(xiàng)，細(xì)菌有DNA集中區(qū)域，但無成形細(xì)胞核，屬于原核生物，正確。?C選項(xiàng)，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，正確。?D選項(xiàng)，細(xì)菌有細(xì)胞壁，植物細(xì)胞也有細(xì)胞壁，二者主要區(qū)別是細(xì)菌無成形細(xì)胞核，植物細(xì)胞有，錯(cuò)誤。15.答案：AB?解析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物部分。小魚是消費(fèi)者，石頭、容器、池塘水屬于非生物部分，還缺生產(chǎn)者和分解者。16.答案：BC?A選項(xiàng)，玉米是生產(chǎn)者，錯(cuò)誤。?B選項(xiàng)，雜草和玉米競爭陽光、水分等，是競爭關(guān)系，正確。?C選項(xiàng)，玉米螟的天敵以玉米螟為食，是捕食關(guān)系，正確。?D選項(xiàng)，物種少，自我調(diào)節(jié)能力弱，錯(cuò)誤。17.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈?，F(xiàn)存的每種生物都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征等，如魚用鰓呼吸，適于水生生活；爬行動(dòng)物用肺呼吸，適于陸地生活。18.瓜農(nóng)通過控溫裝置增加大棚內(nèi)的晝夜溫差，在這樣獨(dú)特的環(huán)境條件下生長的西瓜特別甜，這是因?yàn)榘滋鞙囟雀?，光合作用制造的有機(jī)物多，晚上溫度低，呼吸作用分解的有機(jī)物少，有利于糖分的積累。傳染病的流行有三個(gè)環(huán)節(jié)，阻斷任一環(huán)節(jié)都有利于防控傳染病的流行。冬春季節(jié)戴口罩，可以有效預(yù)防呼吸道傳染病，這一措施主要是切斷呼吸道傳染病的傳播途徑，按要求及時(shí)接種疫苗，可以保護(hù)易感人群。第19題1.答案：生態(tài)系統(tǒng)?解析：圖中包含生物部分（綠色植物、各種動(dòng)物、細(xì)菌等）和非生物部分（光能、\ce{CO_2}、\ce{H_2O}、\ce{N_2}等），符合生態(tài)系統(tǒng)的組成，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。2.答案：細(xì)胞；細(xì)胞、個(gè)體?解析：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最小的是細(xì)胞。細(xì)菌是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。3.答案：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體?解析：黃雀是多細(xì)胞動(dòng)物，其生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體。4.答案：種群?解析：所有的螳螂是同種生物的所有個(gè)體，組成種群。第20題1.答案：視野中央；右上?解析：顯微鏡下成的是倒像，細(xì)胞在視野的右上方，要移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)。2.答案：細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；反光鏡；光圈?解析：調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像清晰；視野較暗時(shí)，調(diào)節(jié)反光鏡（用凹面鏡）和光圈（調(diào)大光圈