2025年成人高考《語(yǔ)文》現(xiàn)代文閱讀提升與實(shí)戰(zhàn)演練試題型考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文字，完成第1～4題。在信息爆炸的時(shí)代，人們每天接觸到的信息量遠(yuǎn)超以往任何時(shí)期。從社交媒體的推送，到新聞APP的快訊，再到各種專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的報(bào)告，信息如潮水般涌來(lái)，充斥著我們的視野和思維空間。這種前所未有的信息過(guò)載，給人們帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。一方面，我們能夠更快速地獲取各種知識(shí)和資訊，拓寬視野，了解世界；另一方面，過(guò)多的信息也容易導(dǎo)致注意力分散，深度思考能力下降，甚至產(chǎn)生信息焦慮。如何在這種環(huán)境下保持清晰的思維和有效的學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)重要的問(wèn)題。首先，培養(yǎng)批判性思維至關(guān)重要。面對(duì)海量的信息，我們不能簡(jiǎn)單地全盤(pán)接收，而要學(xué)會(huì)質(zhì)疑、分析、辨別真?zhèn)?。要關(guān)注信息的來(lái)源是否可靠，論證是否嚴(yán)謹(jǐn)，是否存在偏見(jiàn)或誤導(dǎo)。其次，需要加強(qiáng)深度閱讀的訓(xùn)練。在碎片化閱讀成為習(xí)慣的今天，我們更應(yīng)注重閱讀的質(zhì)量而非數(shù)量。選擇有價(jià)值的作品，靜下心來(lái)，仔細(xì)品味，深入思考，才能真正吸收知識(shí)，提升認(rèn)知水平。此外，合理規(guī)劃信息獲取的時(shí)間和渠道，避免無(wú)目的的瀏覽和沉迷，也是保持高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。信息本身并無(wú)好壞之分，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜\(yùn)用。通過(guò)培養(yǎng)批判性思維，加強(qiáng)深度閱讀，并合理管理信息獲取，我們可以在信息爆炸的時(shí)代，依然保持獨(dú)立思考的能力，有效汲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。1.根據(jù)原文，下列對(duì)“信息過(guò)載”的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：2.文章主要強(qiáng)調(diào)了在信息爆炸時(shí)代應(yīng)如何做到有效學(xué)習(xí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者提出的幾條建議。3.文中劃線(xiàn)的句子“信息本身并無(wú)好壞之分，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜\(yùn)用”在文中有怎樣的作用？4.結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)“深度閱讀”重要性的理解。二、閱讀下面的文字，完成第5～8題。有一種聲音，來(lái)自大地深處，它或許不是旋律優(yōu)美、令人愉悅的樂(lè)章，卻蘊(yùn)含著震撼人心的力量。這便是地震。當(dāng)板塊運(yùn)動(dòng)、地殼斷裂，能量瞬間釋放，便形成了這種自然現(xiàn)象。千百年來(lái)，人類(lèi)面對(duì)地震，充滿(mǎn)了敬畏與恐懼。它無(wú)情地摧毀房屋、道路，奪走生命，留下滿(mǎn)目瘡痍。然而，正是在與地震的反復(fù)較量中，人類(lèi)積累了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了科技，也深化了對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)。從最初的束手無(wú)策，到后來(lái)的預(yù)測(cè)研究，再到如今的工程抗震，人類(lèi)從未停止過(guò)與地震抗?fàn)幍哪_步。科學(xué)家們通過(guò)精密的儀器，監(jiān)測(cè)地殼的微小變化，試圖捕捉地震來(lái)臨前的蛛絲馬跡；工程師們?cè)O(shè)計(jì)出更堅(jiān)固的建筑結(jié)構(gòu)，運(yùn)用先進(jìn)的材料和技術(shù)，提高建筑物的抗震能力。這些努力，雖然不能完全阻止地震的發(fā)生，但能夠在很大程度上減輕其帶來(lái)的破壞和損失。面對(duì)地震，我們既要尊重自然，認(rèn)識(shí)到其不可抗拒的一面，也要發(fā)揮人類(lèi)的智慧和勇氣，不斷探索和改進(jìn)防震減災(zāi)的技術(shù)。每一次地震災(zāi)害的應(yīng)對(duì)，都是對(duì)人類(lèi)應(yīng)急能力、科技水平和社會(huì)韌性的考驗(yàn)。而每一次考驗(yàn)后的反思與進(jìn)步，都將使人類(lèi)在面對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的災(zāi)害時(shí)，更加從容和有力。5.文章開(kāi)頭描繪的“來(lái)自大地深處”的聲音，主要起到什么作用？6.文中提到“人類(lèi)從未停止過(guò)與地震抗?fàn)幍哪_步”，簡(jiǎn)要分析人類(lèi)在應(yīng)對(duì)地震方面采取了哪些方面的努力。7.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“面對(duì)地震，我們既要尊重自然，也要發(fā)揮人類(lèi)的智慧和勇氣”這句話(huà)的理解。8.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從文中獲得了哪些關(guān)于人類(lèi)與自然關(guān)系的啟示。三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。城市，是人類(lèi)文明的重要載體，是現(xiàn)代社會(huì)生活的中心。隨著城市化進(jìn)程的加速，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，人口日益密集。高樓大廈拔地而起，道路網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，各種設(shè)施日益完善，城市展現(xiàn)出繁榮的景象。城市為人們提供了就業(yè)機(jī)會(huì)、教育資源和醫(yī)療條件，吸引了大量人口涌入，成為人們向往的生活空間。然而，城市的發(fā)展也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。交通擁堵、環(huán)境污染、資源緊張、住房困難等問(wèn)題，成為困擾許多城市的“城市病”。高樓林立，使得天空變暗，綠地減少，人們的生活空間受到擠壓；工業(yè)和生活廢棄物的排放，導(dǎo)致空氣、水和土壤污染；人口的過(guò)度集中，加劇了能源和資源的消耗。這些問(wèn)題，不僅影響了城市居民的生活質(zhì)量，也制約了城市的可持續(xù)發(fā)展。如何建設(shè)一個(gè)宜居、可持續(xù)的城市，是擺在我們面前的共同課題。這需要政府、企業(yè)和市民共同努力。政府應(yīng)制定科學(xué)的城市發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化城市空間布局，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和資源管理；企業(yè)應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染排放；市民應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，踐行綠色生活方式，積極參與城市治理。只有多方協(xié)作，才能推動(dòng)城市走向更加健康、和諧的未來(lái)。9.文章指出城市的發(fā)展帶來(lái)了繁榮，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。請(qǐng)分別概括城市帶來(lái)的“繁榮”和“挑戰(zhàn)”體現(xiàn)在哪些方面。10.第4段中列舉的“城市病”現(xiàn)象，主要說(shuō)明了城市發(fā)展中存在的什么問(wèn)題？11.文章最后一段強(qiáng)調(diào)了建設(shè)宜居、可持續(xù)城市需要多方共同努力，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明政府、企業(yè)和市民各應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任？12.通讀全文，談?wù)勀銓?duì)“城市”這一概念及其發(fā)展前景的看法。---試卷答案一、閱讀下面的文字，完成第1～4題。1.C*解析思路：本題考查對(duì)“信息過(guò)載”核心含義的理解。A項(xiàng)側(cè)重信息量的多，B項(xiàng)側(cè)重信息獲取的快，D項(xiàng)側(cè)重信息對(duì)人的影響，均未能完整概括“過(guò)載”帶來(lái)的挑戰(zhàn)，即不僅有多，還導(dǎo)致了處理困難、注意力分散等問(wèn)題。C項(xiàng)“人們?cè)谛畔⒈〞r(shí)代面臨信息量大、注意力易分散、深度思考能力下降等挑戰(zhàn)”最全面地體現(xiàn)了信息過(guò)載的內(nèi)涵。2.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、分析、辨別信息；加強(qiáng)深度閱讀，注重閱讀質(zhì)量而非數(shù)量，選擇有價(jià)值的作品深入思考；合理規(guī)劃信息獲取的時(shí)間和渠道，避免無(wú)目的瀏覽和沉迷。*解析思路：本題考查對(duì)文章觀點(diǎn)的概括總結(jié)。需要仔細(xì)閱讀文章中闡述如何應(yīng)對(duì)信息過(guò)載、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的段落（第二段），從中提煉出作者提出的具體建議，并分點(diǎn)、簡(jiǎn)潔地表述出來(lái)。原文明確列舉了三點(diǎn)建議，分別對(duì)應(yīng)批判性思維、深度閱讀和時(shí)間管理。3.這句話(huà)是對(duì)全文觀點(diǎn)的總結(jié)和升華，強(qiáng)調(diào)了信息本身是中性的，其價(jià)值取決于人的使用方式和目的，引導(dǎo)讀者思考如何積極、有效地利用信息。*解析思路：本題考查重要句子的作用。首先定位句子在文中的位置（最后一段）。分析其前后文，前文討論了信息過(guò)載的利弊，后文討論了如何有效利用信息。該句站在更高層次對(duì)信息的價(jià)值進(jìn)行了界定，是對(duì)全文核心觀點(diǎn)的提煉和強(qiáng)調(diào)，起到了總結(jié)全文、引人深思的作用。4.深度閱讀有助于我們超越表面信息，挖掘知識(shí)內(nèi)涵，進(jìn)行獨(dú)立思考，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，從而提升認(rèn)知水平和解決問(wèn)題的能力，這與碎片化、淺層化的閱讀形成對(duì)比，是應(yīng)對(duì)信息過(guò)載、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的必要途徑。*解析思路：本題考查對(duì)文中概念（深度閱讀）重要性的理解。需要結(jié)合文章第一段（信息過(guò)載的弊端）和第二段（如何有效學(xué)習(xí)）來(lái)回答。深度閱讀是與碎片化閱讀相對(duì)的概念，它強(qiáng)調(diào)的是閱讀的專(zhuān)注、深入和思考，這有助于克服信息過(guò)載帶來(lái)的注意力分散、思維淺層化等問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)和認(rèn)知提升。答題時(shí)應(yīng)突出其與信息過(guò)載的對(duì)抗性以及對(duì)于能力提升的作用。二、閱讀下面的文字，完成第5～8題。5.引出文章主題——地震，并點(diǎn)明其作為一種自然現(xiàn)象所具有的震撼人心的力量，為下文展開(kāi)討論作鋪墊。*解析思路：本題考查段落開(kāi)頭句子的作用。分析句子內(nèi)容（來(lái)自大地深處的聲音，震撼人心的力量），以及其在文中的位置（開(kāi)頭）。該句直接描繪了地震這一核心事物，并用“震撼人心”形容其力量，既抓住了地震的特點(diǎn)，也吸引了讀者的注意，為接下來(lái)討論地震的相關(guān)問(wèn)題（危害、應(yīng)對(duì)等）自然地引出了話(huà)題。6.科學(xué)家通過(guò)精密儀器監(jiān)測(cè)地殼變化，試圖預(yù)測(cè)地震；工程師設(shè)計(jì)更堅(jiān)固的抗震建筑，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)提高建筑物的抗震能力。*解析思路：本題考查對(duì)文中信息的篩選和概括。需要找到文中提到人類(lèi)為應(yīng)對(duì)地震所做努力的段落（第三段），并提取關(guān)鍵信息。原文明確指出了兩個(gè)方面的努力：科學(xué)家的預(yù)測(cè)研究（監(jiān)測(cè)儀器、捕捉預(yù)兆）和工程師的工程抗震（設(shè)計(jì)堅(jiān)固結(jié)構(gòu)、運(yùn)用先進(jìn)材料技術(shù)）。7.尊重自然意味著要認(rèn)識(shí)到地震作為一種自然現(xiàn)象的客觀存在和其破壞力的不可完全抗拒，要敬畏自然規(guī)律；發(fā)揮人類(lèi)的智慧和勇氣則體現(xiàn)在不斷研究、探索防震減災(zāi)技術(shù)，通過(guò)人類(lèi)的努力盡可能減輕地震帶來(lái)的損失，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全。*解析思路：本題考查對(duì)文中關(guān)鍵句含義的理解。這句話(huà)包含兩個(gè)方面：“尊重自然”和“發(fā)揮人類(lèi)的智慧和勇氣”。理解時(shí)，要結(jié)合上下文，前文提到地震的破壞力，后文提到人類(lèi)的抗?fàn)幒瓦M(jìn)步。因此，“尊重自然”是指承認(rèn)地震的客觀性和危險(xiǎn)性，“發(fā)揮人類(lèi)的智慧和勇氣”是指人類(lèi)利用科技手段進(jìn)行預(yù)防和減災(zāi)。理解這句話(huà)的關(guān)鍵在于把握兩者之間的辯證關(guān)系，既要承認(rèn)客觀限制，又要努力克服困難。8.人類(lèi)應(yīng)尊重自然規(guī)律，認(rèn)識(shí)并適應(yīng)自然；同時(shí)，人類(lèi)應(yīng)發(fā)揮自身智慧和創(chuàng)造力，利用科技手段與自然互動(dòng)，努力減輕自然災(zāi)害的影響，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。*解析思路：本題考查從文中獲得的啟示，側(cè)重于人類(lèi)與自然的關(guān)系。通讀全文，特別是第三段關(guān)于人類(lèi)與地震關(guān)系的討論，以及結(jié)尾段關(guān)于人與自然關(guān)系的概括?？梢钥偨Y(jié)出，人類(lèi)在自然面前既要保持敬畏和尊重，承認(rèn)自然的威力，也要積極運(yùn)用智慧和科技改造環(huán)境、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，努力尋求一種平衡和諧的關(guān)系，即在承認(rèn)自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。9.繁榮：提供了就業(yè)、教育、醫(yī)療等機(jī)會(huì)，吸引了人口，是人們向往的生活空間；挑戰(zhàn)：帶來(lái)了交通擁堵、環(huán)境污染、資源緊張、住房困難等問(wèn)題，制約了城市的可持續(xù)發(fā)展。*解析思路：本題考查對(duì)文中信息進(jìn)行對(duì)比概括的能力。文章第二段明確提到了城市發(fā)展的兩個(gè)方面：一是其作為文明載體和現(xiàn)代生活中心的積極作用（提供機(jī)會(huì)、吸引人口等），二是其帶來(lái)的各種“城市病”（交通、環(huán)境、資源、住房等）和挑戰(zhàn)。需要將這兩方面的內(nèi)容分別概括出來(lái)。10.這些現(xiàn)象說(shuō)明了城市在快速發(fā)展過(guò)程中，忽視了環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用，導(dǎo)致人居環(huán)境質(zhì)量下降，城市承載能力面臨壓力。*解析思路：本題考查對(duì)文中問(wèn)題的歸納。第四段列舉的“城市病”是具體現(xiàn)象，分析這些現(xiàn)象共同指向的問(wèn)題本質(zhì)。交通擁堵、環(huán)境污染、資源緊張、住房困難等，本質(zhì)上是城市在高速發(fā)展過(guò)程中，對(duì)資源消耗過(guò)大、環(huán)境承載能力超出、空間規(guī)劃不合理等問(wèn)題應(yīng)對(duì)不足的表現(xiàn)，反映了城市內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制和外部發(fā)展模式中存在的失衡和矛盾。11.政府：制定科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化布局，加強(qiáng)環(huán)保和資源管理；企業(yè)：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，采用清潔生產(chǎn)，減少污染排放；市民：提高環(huán)保意識(shí)，踐行綠色生活，參與城市治理。*解析思路：本題考查對(duì)文中對(duì)策的概括。文章最后一段明確提出了政府、企業(yè)和市民在建設(shè)宜居城市中的責(zé)任。需要分別找出并概括三者的具體責(zé)任：政府的規(guī)劃、監(jiān)管職責(zé)；企業(yè)的社會(huì)責(zé)任；市民的環(huán)保意識(shí)和參與行動(dòng)。12.城市是人類(lèi)文明進(jìn)步的象征，是現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行的核心，其