2025年育嬰師職業(yè)技能大賽模擬試卷：育嬰師嬰幼兒美術(shù)啟蒙試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.嬰幼兒繪畫發(fā)展的初級階段，主要表現(xiàn)為用手指或物品在紙上涂抹，這一階段被稱為（）。A.涂鴉期B.線條期C.象形期D.情景期2.以下哪種顏色最適合用于嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動的初期？（）A.黑色B.紅色C.綠色D.藍色3.在組織嬰幼兒美術(shù)活動時，首先應(yīng)該考慮的因素是（）。A.活動內(nèi)容的趣味性B.活動材料的豐富性C.嬰幼兒的年齡特點D.活動場地的寬敞性4.以下哪種繪畫材料不適合低齡嬰幼兒使用？（）A.繪畫紙B.水彩筆C.油畫棒D.口水畫顏料5.嬰幼兒美術(shù)啟蒙的主要目標之一是培養(yǎng)嬰幼兒的（）。A.記憶力B.觀察力C.計算D.邏輯推理能力6.在嬰幼兒美術(shù)活動中，教師應(yīng)該（）。A.直接告訴嬰幼兒如何繪畫B.為嬰幼兒提供固定的繪畫模式C.鼓勵嬰幼兒自由探索和表達D.嚴格要求嬰幼兒的繪畫結(jié)果7.以下哪種方式不利于培養(yǎng)嬰幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力？（）A.提供多樣化的繪畫材料B.鼓勵嬰幼兒嘗試不同的繪畫方法C.對嬰幼兒的繪畫作品進行詳細評價D.引導(dǎo)嬰幼兒觀察生活中的事物8.嬰幼兒美術(shù)作品評價應(yīng)該注重（）。A.作品的技法和技巧B.作品的創(chuàng)意和想象力C.作品的尺寸和顏色D.作品與范畫的相似程度9.為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)美術(shù)教育環(huán)境時，應(yīng)該注重（）。A.環(huán)境的寬敞和明亮B.環(huán)境的溫馨和有序C.環(huán)境的復(fù)雜和多變D.環(huán)境的安靜和獨立10.在嬰幼兒美術(shù)活動中，安全衛(wèi)生應(yīng)該放在（）。A.第一位B.第二位C.第三位D.最后一位11.以下哪種做法不利于預(yù)防嬰幼兒在美術(shù)活動中誤食繪畫材料？（）A.選擇無毒無害的繪畫材料B.在活動前提醒嬰幼兒不要吃繪畫材料C.將繪畫材料放在嬰幼兒夠不到的地方D.允許嬰幼兒在繪畫時吃東西12.嬰幼兒在美術(shù)活動中出現(xiàn)意外傷害時，首先應(yīng)該（）。A.急救處理B.找家長C.了解情況D.報告老師13.清潔嬰幼兒在美術(shù)活動中的雙手時，應(yīng)該使用（）。A.洗衣液B.洗手液C.酒精D.肥皂14.繪畫活動結(jié)束后，應(yīng)該（）。A.立即清理繪畫工具和材料B.將繪畫工具和材料隨意放置C.讓嬰幼兒自己清理繪畫工具和材料D.不需要清理繪畫工具和材料15.以下哪種顏色對比最為強烈？（）A.紅色和黃色B.藍色和綠色C.紅色和藍色D.黃色和綠色16.在引導(dǎo)嬰幼兒觀察生活中的事物時，應(yīng)該（）。A.提出具體的問題B.讓嬰幼兒自由觀察C.描述事物的細節(jié)D.忽略事物的顏色17.嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動中，游戲法的運用主要體現(xiàn)在（）。A.通過游戲的方式引導(dǎo)嬰幼兒進行繪畫B.讓嬰幼兒在游戲中學(xué)習繪畫技巧C.將繪畫材料作為游戲道具D.以比賽的形式進行繪畫活動18.幼兒園開展美術(shù)啟蒙活動，最適合的年齡階段是（）。A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲19.以下哪種繪畫形式最適合低齡嬰幼兒？（）A.油畫B.水墨畫C.水彩畫D.涂鴉20.在評價嬰幼兒的美術(shù)作品時，應(yīng)該（）。A.只關(guān)注作品的最終效果B.只關(guān)注作品的創(chuàng)作過程C.關(guān)注作品的效果和過程D.關(guān)注作品的技法和技巧二、判斷題（每題1分，共10分）1.嬰幼兒在美術(shù)活動中出現(xiàn)涂鴉行為是不正常的。（）2.繪畫材料的安全性對嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動沒有影響。（）3.嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動的主要目的是培養(yǎng)嬰幼兒成為藝術(shù)家。（）4.在嬰幼兒美術(shù)活動中，教師應(yīng)該鼓勵嬰幼兒進行合作繪畫。（）5.嬰幼兒美術(shù)作品評價應(yīng)該以量化標準為主。（）6.嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動應(yīng)該在一個專門的藝術(shù)教室中進行。（）7.清潔嬰幼兒在美術(shù)活動中的雙手時，只需要用水沖洗即可。（）8.繪畫活動結(jié)束后，不需要對繪畫工具和材料進行消毒。（）9.嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動可以促進嬰幼兒的語言發(fā)展。（）10.嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動可以培養(yǎng)嬰幼兒的社交能力。（）三、簡答題（每題5分，共30分）1.簡述嬰幼兒美術(shù)發(fā)展階段及其特點。2.簡述嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動中安全衛(wèi)生的重要性。3.簡述嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動中游戲法的運用方式。4.簡述如何為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)教育環(huán)境。5.簡述如何引導(dǎo)嬰幼兒欣賞藝術(shù)作品。6.簡述如何評價嬰幼兒的美術(shù)作品。四、案例分析題（每題10分，共20分）1.小明是一名2歲的嬰幼兒，在美術(shù)活動中總是喜歡用手指蘸取繪畫材料在紙上亂畫，不愿意使用繪畫工具。請分析小明這種行為的原因，并提出相應(yīng)的引導(dǎo)方法。2.幼兒園組織了一次以“春天”為主題的美術(shù)活動，很多嬰幼兒都畫出了綠色的樹木和紅色的花朵。請分析這種現(xiàn)象的原因，并提出改進建議。試卷答案一、單項選擇題1.A解析：涂鴉期是嬰幼兒繪畫發(fā)展的初級階段，主要表現(xiàn)為用手指或物品在紙上涂抹。2.B解析：紅色是嬰幼兒最早能夠辨認的顏色，也是最能吸引嬰幼兒注意力的顏色，適合用于嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動的初期。3.C解析：組織嬰幼兒美術(shù)活動時，首先應(yīng)該考慮嬰幼兒的年齡特點，因為不同年齡段的嬰幼兒在認知能力、動作發(fā)展、興趣愛好等方面都有所不同。4.D解析：口水畫顏料容易粘在嬰幼兒的口唇和手指上，且不易清洗，不適合低齡嬰幼兒使用。5.B解析：嬰幼兒美術(shù)啟蒙的主要目標之一是培養(yǎng)嬰幼兒的觀察力，因為觀察力是進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。6.C解析：在嬰幼兒美術(shù)活動中，教師應(yīng)該鼓勵嬰幼兒自由探索和表達，因為這樣可以培養(yǎng)嬰幼兒的創(chuàng)造力和想象力。7.C解析：對嬰幼兒的繪畫作品進行詳細評價可能會限制嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，不利于培養(yǎng)嬰幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力。8.B解析：嬰幼兒美術(shù)作品評價應(yīng)該注重作品的創(chuàng)意和想象力，因為這是嬰幼兒內(nèi)心世界的反映。9.B解析：為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)美術(shù)教育環(huán)境時，應(yīng)該注重環(huán)境的溫馨和有序，因為這樣可以給嬰幼兒提供一個安全、舒適、有利于創(chuàng)作的環(huán)境。10.A解析：在嬰幼兒美術(shù)活動中，安全衛(wèi)生應(yīng)該放在第一位，因為嬰幼兒的年齡小，自我保護能力差，容易發(fā)生意外傷害。11.D解析：允許嬰幼兒在繪畫時吃東西不利于預(yù)防嬰幼兒在美術(shù)活動中誤食繪畫材料。12.A解析：嬰幼兒在美術(shù)活動中出現(xiàn)意外傷害時，首先應(yīng)該急救處理，因為這樣可以最大限度地減少嬰幼兒的傷害。13.B解析：清潔嬰幼兒在美術(shù)活動中的雙手時，應(yīng)該使用洗手液，因為洗手液能夠有效地清潔嬰幼兒的雙手。14.A解析：繪畫活動結(jié)束后，應(yīng)該立即清理繪畫工具和材料，因為這樣可以保持環(huán)境的整潔，防止細菌滋生。15.C解析：紅色和藍色是對比最為強烈的顏色，因為它們在色輪上相對的位置最遠。16.A解析：在引導(dǎo)嬰幼兒觀察生活中的事物時，應(yīng)該提出具體的問題，因為這樣可以引導(dǎo)嬰幼兒有目的地觀察，并促進嬰幼兒的語言發(fā)展。17.A解析：嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動中，游戲法的運用主要體現(xiàn)在通過游戲的方式引導(dǎo)嬰幼兒進行繪畫，因為這樣可以提高嬰幼兒的繪畫興趣。18.B解析：1-3歲是嬰幼兒美術(shù)啟蒙的最佳年齡階段，因為在這個階段，嬰幼兒的精細動作發(fā)展和認知能力都有較大提高，開始對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣。19.D解析：涂鴉是低齡嬰幼兒最常進行的美術(shù)活動形式，因為涂鴉符合低齡嬰幼兒的身心發(fā)展特點。20.C解析：在評價嬰幼兒的美術(shù)作品時，應(yīng)該關(guān)注作品的效果和過程，因為作品的效果是嬰幼兒創(chuàng)作意圖的體現(xiàn)，過程是嬰幼兒創(chuàng)作能力的反映。二、判斷題1.×解析：涂鴉是嬰幼兒美術(shù)發(fā)展過程中的一個重要階段，是嬰幼兒通過肢體動作表達內(nèi)心世界的一種方式，是正常的。2.×解析：繪畫材料的安全性對嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動有重要影響，因為嬰幼兒年齡小，自我保護能力差，容易誤食或接觸有毒有害物質(zhì)。3.×解析：嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動的主要目的不是培養(yǎng)嬰幼兒成為藝術(shù)家，而是通過美術(shù)活動促進嬰幼兒的全面發(fā)展。4.×解析：在嬰幼兒美術(shù)活動中，教師應(yīng)該鼓勵嬰幼兒進行自主創(chuàng)作，而不是合作繪畫，因為這樣可以更好地發(fā)揮嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力。5.×解析：嬰幼兒美術(shù)作品評價應(yīng)該以質(zhì)性評價為主，而不是量化評價，因為嬰幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是一個復(fù)雜的過程，很難用簡單的數(shù)字來衡量。6.×解析：嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動可以在多種環(huán)境中進行，不一定需要在一個專門的藝術(shù)教室中進行，只要環(huán)境安全、衛(wèi)生、有利于嬰幼兒創(chuàng)作即可。7.×解析：清潔嬰幼兒在美術(shù)活動中的雙手時，應(yīng)該使用洗手液，并清洗到位，因為僅僅用水沖洗是不夠的。8.×解析：繪畫活動結(jié)束后，需要對繪畫工具和材料進行消毒，因為這樣可以防止細菌滋生和傳播。9.√解析：嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動可以促進嬰幼兒的語言發(fā)展，因為美術(shù)活動可以促進嬰幼兒的觀察力、想象力和表達力的發(fā)展。10.√解析：嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動可以培養(yǎng)嬰幼兒的社交能力，因為美術(shù)活動可以為嬰幼兒提供一個與他人交流、合作的機會。三、簡答題1.嬰幼兒美術(shù)發(fā)展階段及其特點：*涂鴉期（0-2歲）：主要表現(xiàn)為用手指或物品在紙上涂抹，特點是隨意性、無目的性。*線條期（2-3歲）：開始用簡單的線條進行繪畫，特點是線條簡單、形狀模糊。*象形期（3-4歲）：開始畫出簡單的物體形象，特點是形象簡單、象征性強。*情景期（4歲以后）：開始畫出較為復(fù)雜的場景，特點是形象逐漸逼真、情節(jié)逐漸豐富。2.嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動中安全衛(wèi)生的重要性：*預(yù)防意外傷害：嬰幼兒年齡小，自我保護能力差，容易發(fā)生意外傷害，如誤食繪畫材料、摔倒受傷等。*促進健康成長：良好的衛(wèi)生習慣可以促進嬰幼兒的身體健康成長。*培養(yǎng)良好習慣：通過在美術(shù)活動中強調(diào)安全衛(wèi)生，可以培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習慣。3.嬰幼兒美術(shù)啟蒙活動中游戲法的運用方式：*將繪畫材料作為游戲道具，例如，將顏料當作“魔法藥水”，讓嬰幼兒進行“繪畫魔法”游戲。*通過游戲的方式引導(dǎo)嬰幼兒進行繪畫，例如，玩“找顏色”游戲，讓嬰幼兒找出指定的顏色進行繪畫。*以比賽的形式進行繪畫活動，例如，進行“最快繪畫”比賽，提高嬰幼兒的繪畫興趣。4.如何為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)教育環(huán)境：*環(huán)境安全衛(wèi)生：確保環(huán)境安全、衛(wèi)生，沒有尖銳物品和有毒物質(zhì)。*環(huán)境溫馨舒適：提供柔軟的坐墊、舒適的燈光，營造溫馨、舒適的環(huán)境。*環(huán)境豐富多樣：提供豐富的繪畫材料，例如，不同顏色、不同質(zhì)地的紙張、顏料、畫筆等。*環(huán)境有序整潔：將繪畫工具和材料擺放有序，保持環(huán)境整潔。5.如何引導(dǎo)嬰幼兒欣賞藝術(shù)作品：*選擇適合嬰幼兒年齡段的藝術(shù)作品，例如，色彩鮮艷、形象簡單的作品。*以提問的方式引導(dǎo)嬰幼兒觀察藝術(shù)作品，例如，問嬰幼兒：“你看到了什么？”“你感覺怎么樣？”*鼓勵嬰幼兒表達自己的感受，例如，讓嬰幼兒說說自己對藝術(shù)作品的喜歡和不喜歡。6.如何評價嬰幼兒的美術(shù)作品：*注重作品的創(chuàng)意和想象力，而不是技法和技巧。*關(guān)注作品的創(chuàng)作過程，而不是最終效果。*鼓勵嬰幼兒進行自主創(chuàng)作，而不是模仿他人。*對嬰幼兒的美術(shù)作品給予積極的評價，鼓勵嬰幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。四、案例分析題1.小明是一名2歲的嬰幼兒，在美術(shù)活動中總是喜歡用手指蘸取繪畫材料在紙上亂畫，不愿意使用繪畫工具。請分析小明這種行為的原因，并提出相應(yīng)的引導(dǎo)方法。原因分析：*精細動作發(fā)展不足：2歲的嬰幼兒精細動作發(fā)展還不夠完善，使用繪畫工具比較困難。*興趣所在：小明可能更喜歡用手指進行繪畫，因為這樣可以更好地表達自己的想法和感受。引導(dǎo)方法：*提供適合嬰幼兒使用的繪畫工具，例如，粗細適中的畫筆、易握的顏料棒等。*鼓勵小明使用繪畫工具，并給予適當?shù)膸椭?將繪畫材料與游戲相結(jié)合，例如，玩“手指畫”游戲，讓小明用手指蘸取顏料進行繪畫。*肯定小明的繪畫行為，并鼓勵小明繼續(xù)嘗試使用繪畫工具。2.幼兒園組織了一次以“春天”為主題的