第4節(jié)空間探索目錄TOC\o"12"\h\z\u目錄 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1【思維導(dǎo)圖】 2【知識(shí)梳理】 2知識(shí)點(diǎn)1火箭 2知識(shí)點(diǎn)2中國(guó)空間站 7知識(shí)點(diǎn)3探索月球和火星 12【鞏固訓(xùn)練】 15【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.科學(xué)觀念理解火箭工作原理，明確其利用反作用力前進(jìn)；知曉中國(guó)空間站是國(guó)家級(jí)太空實(shí)驗(yàn)室，以及“嫦娥工程”“天問(wèn)系列”等探測(cè)任務(wù)的意義，認(rèn)識(shí)到空間探索對(duì)人類認(rèn)知宇宙的重要性。了解火箭、中國(guó)空間站、月球及火星探索相關(guān)知識(shí)在航天領(lǐng)域的應(yīng)用，能結(jié)合實(shí)例分析空間探索技術(shù)的發(fā)展與作用。2.科學(xué)思維通過(guò)探究氣球運(yùn)動(dòng)動(dòng)力來(lái)源等活動(dòng)，提升邏輯推理和歸納總結(jié)能力，理解力的相互作用等物理規(guī)律在航天領(lǐng)域的體現(xiàn)。對(duì)比不同航天任務(wù)，深化對(duì)空間探索技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)及科學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。3.探究實(shí)踐完成水火箭制作與發(fā)射實(shí)驗(yàn)：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，利用相關(guān)材料制作水火箭，選擇空曠場(chǎng)地進(jìn)行發(fā)射試驗(yàn)，記錄水火箭用水量、總質(zhì)量、發(fā)射角度、發(fā)射距離等數(shù)據(jù)，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果與改進(jìn)方法。開展空間探索相關(guān)資料收集與分析：了解火箭發(fā)展歷史、中國(guó)空間站建設(shè)歷程、月球和火星探測(cè)任務(wù)等，總結(jié)空間探索的成果與意義。4.態(tài)度責(zé)任聯(lián)系航天發(fā)展，感受空間探索知識(shí)的價(jià)值，如萬(wàn)戶嘗試飛天體現(xiàn)的探索精神，現(xiàn)代航天成就彰顯的國(guó)家科技實(shí)力，激發(fā)對(duì)航天和科學(xué)探索的興趣。養(yǎng)成關(guān)注航天新聞、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真記錄航天相關(guān)信息的習(xí)慣。重點(diǎn)：1.火箭的工作原理與應(yīng)用。2.中國(guó)空間站的作用、組成及發(fā)展戰(zhàn)略。3.“嫦娥工程”“天問(wèn)系列”等空間探測(cè)任務(wù)的內(nèi)容與成就。難點(diǎn)：1.深入理解火箭反作用力原理在復(fù)雜航天場(chǎng)景中的應(yīng)用與體現(xiàn)。2.全面分析空間探索中各系統(tǒng)協(xié)同工作的技術(shù)要點(diǎn)與科學(xué)邏輯。3.利用空間探索知識(shí)，結(jié)合物理規(guī)律，解決如優(yōu)化水火箭發(fā)射效果等實(shí)際問(wèn)題。【思維導(dǎo)圖】【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)1火箭1.火箭的工作原理力的作用是相互的?；鸺剂蟼}(cāng)中的燃料燃燒產(chǎn)生高溫高壓氣體，從火箭底部開口向后噴出時(shí)，產(chǎn)生反作用力推動(dòng)火箭向前運(yùn)動(dòng)。2.火箭的工作過(guò)程火箭飛行時(shí)，燃料倉(cāng)空了若不扔掉會(huì)成為負(fù)擔(dān)，多級(jí)火箭通過(guò)分離空燃料倉(cāng)讓火箭飛得更高更遠(yuǎn)。我國(guó)長(zhǎng)征二號(hào)、長(zhǎng)征五號(hào)等系列火箭多為多級(jí)火箭，長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭是我國(guó)目前推力最大、運(yùn)載能力最強(qiáng)的運(yùn)載火箭。3.制作水火箭（1）材料與工具：塑料瓶（500mL、2個(gè)）、氣門嘴（含氣門芯）、細(xì)木棍、彩色卡紙、防水膠帶、打孔橡膠塞、塑直尺、裁紙刀、剪刀、打氣筒等。（2）結(jié)構(gòu)示意圖：（3）設(shè)計(jì)與制作頭部制作：將塑料板卷成圓錐形并用防水膠帶固定，套上彩色卡紙圓錐并固定，去掉塑料瓶下端最寬處底部。尾翼制作：切割塑料板，制作四個(gè)尾翼并對(duì)稱粘貼到去掉瓶底的塑料瓶上。連接：將頭部與帶尾翼的下半部分對(duì)接并用防水膠帶固定。噴嘴制作：將氣門嘴插入打孔橡膠塞，確保密封性。（4）發(fā)射前準(zhǔn)備場(chǎng)地選擇：挑選空曠、無(wú)障礙物、人員稀少的場(chǎng)地。水量調(diào)控：用水量為火箭容空間的\(\frac{1}{4}\)到\(\frac{1}{3}\)之間。發(fā)射角度：水平方向飛行最佳角度在\(50^{\circ}\)到\(55^{\circ}\)之間，可通過(guò)控制量角器確定。發(fā)射操作：裝水、安裝橡膠塞、連接發(fā)射器、調(diào)整角度后發(fā)射。安全注意事項(xiàng)：確?；鸺蛙壍榔街?，嚴(yán)禁朝人發(fā)射，圍觀者站到發(fā)射手后方。（5）交流評(píng)估遇到的問(wèn)題及解決方法：氣密性問(wèn)題可在瓶塞周圍纏繞防水膠帶；重心不穩(wěn)可調(diào)整尾翼位置和增加配重。改進(jìn)措施：優(yōu)化箭體形狀使其更光滑；升級(jí)尾翼增強(qiáng)硬度和穩(wěn)定性；精準(zhǔn)控制水量和氣壓?！镜淅?】為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣，某學(xué)校開展了“自制水火箭”活動(dòng)，水火箭又稱氣壓式噴水火箭，如圖所示。將廢棄的塑料瓶灌入適量的水，利用打氣筒向塑料瓶中充入空氣，當(dāng)達(dá)到一定壓力時(shí)，水從“火箭”尾部的噴嘴向下高速噴出，推動(dòng)“火箭”飛向空中。活動(dòng)結(jié)束后，某學(xué)習(xí)小組對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了研究。他們?cè)谛螤畈煌腁、B兩塑料瓶?jī)?nèi)裝上水，改變每次發(fā)射的角度，向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使“火箭”向前射出。（1）本實(shí)驗(yàn)中“水火箭”能夠飛向空中，說(shuō)明

。（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄水火箭水平飛行距離與發(fā)射角度是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。（3）針對(duì)本實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：。【變式1】2025年4月24日是第十個(gè)“中國(guó)航天日”，同學(xué)們制作了“水火箭”。如圖是簡(jiǎn)易原理圖，使用打氣筒向“水火箭”內(nèi)不斷打氣，當(dāng)內(nèi)部氣體壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí)，會(huì)使水從“水火箭”中向下噴出，從而使“水火箭”升空。以下說(shuō)法正確的是（）A．用力打氣使瓶體變大，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．“水火箭”向下噴水的過(guò)程中，“水火箭”的慣性減小C．“水火箭”向下噴水的過(guò)程中，“水火箭”對(duì)水向下的力大于水對(duì)“水火箭”向上的力D．“水火箭”噴完水后，仍能繼續(xù)飛行是因?yàn)椤八鸺笔艿綉T性力【變式2】如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用可樂(lè)瓶制作水火箭，先在瓶里裝適量水，旋緊瓶塞，然后將帶有閥門的金屬管插入瓶塞，用打氣筒往瓶里打氣，當(dāng)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)足夠大時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水向下噴出，水火箭豎直向上飛起。（1）火箭的整流罩常常做成流線型，這是為了

；（2）瓶?jī)?nèi)的水向下噴出，水火箭能豎直向上飛起，這是利用了的原理；（3）火箭上升到最高點(diǎn)時(shí)，其受力

（選填“平衡”或“不平衡”）。【變式3】某料技小組利用塑料瓶、打氣筒、橡皮塞、水等制作了水火箭，如題圖甲，制作好后，在塑料水瓶中裝入適量的水，在尾部塞好橡皮塞后放在發(fā)射架上，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶?jī)?nèi)水面上方氣壓達(dá)到一定程度時(shí)，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口沖出，水火箭向下噴水，水火箭飛向遠(yuǎn)處。（1）高壓氣體將水和橡皮塞沖出，水火箭向下噴水，水火箭飛向高空，瓶身用的是密度較小的塑料瓶，目的是減小水火箭的，使其慣性較小，容易飛出；錐形箭尖的設(shè)計(jì)，是為了減小飛行中的（選填“動(dòng)力”或“阻力”）；（2）水火箭成功飛出后，科技小組想讓水火箭飛得更遠(yuǎn)，于是提出了問(wèn)題：水火箭飛行的距離與什么因素有關(guān)呢？他們猜想可能與發(fā)射的角度有關(guān)。你認(rèn)為影響因素可能還有（寫出一點(diǎn)即可）；（3）科技小組繼續(xù)探究水火箭飛行的距離與發(fā)射角度的關(guān)系：①為了排除其他因素的影響，他們需要控制其他因素不變，改變，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；②科技小組根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出如圖乙所示的圖像，由圖像可知，隨著發(fā)射角度的增大，水火箭的飛行距離。知識(shí)點(diǎn)2中國(guó)空間站1.空間站的作用是我國(guó)的太空家園，為空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)研究提供條件，促進(jìn)空間科學(xué)技術(shù)發(fā)展，輻射帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新，還可用于測(cè)試驗(yàn)證軍事技術(shù)裝備，提升國(guó)防實(shí)力和國(guó)際地位。2.空間站發(fā)展脈絡(luò)（1）第一階段：發(fā)射神舟系列載人飛船，建成試驗(yàn)性載人飛船工程，開展空間實(shí)驗(yàn)。（2）第二階段：突破交會(huì)對(duì)接技術(shù)，利用載人飛船技術(shù)改裝發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，解決短期有人照料的空間應(yīng)用問(wèn)題。（3）第三階段：建造載人空間站，解決較大規(guī)模、長(zhǎng)期有人照料的空間應(yīng)用問(wèn)題，2022年11月中國(guó)空間站全面建成。3.中國(guó)空間站組成：包括天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙、神舟系列載人飛船、天舟系列貨運(yùn)飛船。（1）天和核心艙：2021年4月29日發(fā)射，是空間站管理和控制中心，具備交會(huì)對(duì)接、航天員長(zhǎng)期駐留等能力，艙內(nèi)總?cè)莘e約50m3。（2）問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙：2022年7月24日發(fā)射，用于開展空間科學(xué)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。（3）夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙：2022年10月31日發(fā)射，用于開展空間科學(xué)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。（4）神舟系列載人飛船：負(fù)責(zé)運(yùn)送航天員往返天地，2003年神舟五號(hào)使中國(guó)成為第三個(gè)擁有載人航天技術(shù)的國(guó)家。（5）天舟系列貨運(yùn)飛船：承擔(dān)向空間站運(yùn)輸物資等任務(wù)，2017年天舟一號(hào)發(fā)射成功?！镜淅?】2025年中國(guó)載人航天更加值得期待，除了神舟二十號(hào)將飛天，輕舟貨運(yùn)飛船分別和它們的登天云梯——朱雀三號(hào)、力箭二號(hào)也將首次登臺(tái)亮相。如圖，航天員乘組面向鏡頭向牽掛他們的全國(guó)人民報(bào)平安。下列說(shuō)法正確的是（）A．“天宮”空間站處于非平衡狀態(tài)B．載人飛船在升空的過(guò)程中慣性增大C．在空間站也能夠研究液體壓強(qiáng)的大小因素D．航天員報(bào)平安的聲音是通過(guò)聲波傳回地面的【變式1】2024年4月25日，神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，并與空間站組合體成功對(duì)接，對(duì)接完成后，該飛船相對(duì)空間站是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；當(dāng)飛船進(jìn)入太空后，所裝載物品的質(zhì)量（選填“變大”、“變小”或“不變”），飛船船身是用強(qiáng)度較高、密度（選填“較大”或“較小”）的新型合成材料制成的?！咀兪?】如圖為中國(guó)空間站的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙成功對(duì)接成“T”字基本構(gòu)型過(guò)程圖片，下列說(shuō)法正確的是（）A．在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙靠近天和核心艙的過(guò)程中，以天和核心艙為參照物，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是靜止的B．空間站通過(guò)電磁波與地面聯(lián)系C．加掛夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙后，空間站的質(zhì)量不變D．夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙成功對(duì)接后不再受力的作用【變式3】2021年12月9日，“天宮課堂”首次在中國(guó)空間站開課，航天員翟志剛、王亞平、葉光富為全球的青少年帶來(lái)一場(chǎng)豐富多彩的科普課。其中，王亞平老師演示了一個(gè)“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”：制作一個(gè)大水球，先觀察通過(guò)水球所成的倒立的像[圖（a）]，再向水球中注入一個(gè)大氣泡，神奇的一幕出現(xiàn)了，水球中竟然形成一個(gè)正立的像和一個(gè)倒立的像[圖（b）]。請(qǐng)觀看相關(guān)視頻，與同學(xué)討論，試著解釋成像的原因。知識(shí)點(diǎn)3探索月球和火星1.探索月球2004年開啟“嫦娥工程”，分“無(wú)人月球探測(cè)”“載人登月”“建立月球基地”三個(gè)階段。（1）無(wú)人月球探測(cè)：分“繞”“落”“回”三期。“繞”：2007年“嫦娥一號(hào)”發(fā)射，繞月運(yùn)行后受控撞月?！奥洹保?013年“嫦娥三號(hào)”軟著陸月球，開展科學(xué)探測(cè)?！盎亍保?020年“嫦娥五號(hào)”著陸月球，采樣并攜帶月球樣品返回地球。（2）載人登月階段：2023年5月啟動(dòng)，目標(biāo)2030年前實(shí)現(xiàn)載人登月，開展科學(xué)考察和技術(shù)試驗(yàn)。（3）建立月球基地：推動(dòng)載人航天技術(shù)向深空發(fā)展，深化對(duì)月球和太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)。2.探索火星（1）命名：2020年4月24日，中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)命名為天問(wèn)系列，首次火星探測(cè)任務(wù)為天問(wèn)一號(hào)。（2）探測(cè)器構(gòu)成與發(fā)射著陸：天問(wèn)一號(hào)由軌道飛行器和火星車構(gòu)成，2020年7月23日發(fā)射，2021年5月15日祝融號(hào)火星車著陸火星并巡視探測(cè)。（3）任務(wù)成就：一次任務(wù)完成火星環(huán)繞、著陸和巡視探測(cè)，使我國(guó)成為第二個(gè)獨(dú)立掌握火星著陸巡視探測(cè)技術(shù)的國(guó)家，實(shí)現(xiàn)深空探測(cè)技術(shù)跨越?！镜淅?】嫦娥六號(hào)探測(cè)器自2024年5月3日發(fā)射入軌以來(lái)，先后經(jīng)歷地月轉(zhuǎn)移、近月制動(dòng)、環(huán)月飛行、著陸下降等一系列關(guān)鍵動(dòng)作后，于2024年6月2日完成了世界矚目的“精彩一落”，成功著陸在月球背面南極，開啟了人類探測(cè)器首次在月球背面實(shí)施樣品采集任務(wù)。嫦娥六號(hào)在月球表面采用反推發(fā)動(dòng)機(jī)減速著陸，此時(shí)反推發(fā)動(dòng)機(jī)工作向下噴氣，氣體給發(fā)動(dòng)機(jī)一個(gè)向上的推力，使嫦娥六號(hào)減速，這是利用的物體間物理原理；嫦娥六號(hào)在月球表面靜止時(shí)處于平衡狀態(tài)，它所受的月球引力和是一對(duì)平衡力；當(dāng)它在月球表面行駛時(shí)車輪做得較寬大，是為了在一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)。【變式1】2024年5月3日，長(zhǎng)征五號(hào)遙八火箭成功將嫦娥六號(hào)探測(cè)器送入地月轉(zhuǎn)移軌道。6月25日，嫦娥六號(hào)返回器攜帶從月球背面采回的月壤樣品準(zhǔn)確著陸，為未來(lái)我國(guó)開展月球和行星物質(zhì)探測(cè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（1）火箭點(diǎn)火后，下方會(huì)產(chǎn)生大量的“白氣”，“白氣”的產(chǎn)生是由于發(fā)生了（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象。（2）火箭升空過(guò)程中與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱，火箭外壁的涂層材料會(huì)迅速發(fā)生物態(tài)變化，這些物態(tài)變化會(huì)熱，起到保護(hù)火箭的作用。（3）物體在月球表面上的重力約為地球表面的六分之一，月壤樣品的質(zhì)量約為2kg,這些月壤樣品在月球上的重力約為N（g=10N/kg,結(jié)果保留一位小數(shù)）。（4）將這些月壤樣品帶回地球后，質(zhì)量將，測(cè)得月壤樣品體積約為1300cm3，月壤樣品的密度約為g/cm3（結(jié)果保留一位小數(shù)）?！咀兪?】月球?qū)λ浇奈矬w也會(huì)吸引而產(chǎn)生“月球重力”，同一個(gè)物體的這個(gè)“月球重力”與其在地球上的重力之比為1：6。我國(guó)嫦娥五號(hào)成功將約1680g月球樣品帶回地球。（1）這些樣品在月球上時(shí)受到的“月球重力”約多大？（g取10N/kg）（2）若將一個(gè)測(cè)量范圍0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)帶到月球上，它在月球上能測(cè)量的最大“重力”對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為多少？【變式3】物體在月球表面所受的重力約為地球表面的?！版隙鹞逄?hào)”探測(cè)器的上升器與著陸器組合體總質(zhì)量約為3.4×103kg,其中著陸器共有4個(gè)支撐腳，每個(gè)支撐腳安裝一個(gè)底盤，變成一個(gè)大“腳掌”，每個(gè)“腳掌”的面積約為0.1m2，問(wèn)：組合體降落后對(duì)月球表面的壓強(qiáng)有多大？【鞏固訓(xùn)練】1.（2025?婺城區(qū)二模）中國(guó)航天從“天宮”建站到“嫦娥”奔月，從“天問(wèn)”探火到“羲和”追日，一步步邁進(jìn)探索星辰大海的偉大征程。下列天體中屬于恒星的是（）A．太陽(yáng) B．地球 C．月球 D．火星2.（2025?金華自主招生）2024年，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)月球背面采樣的探測(cè)器是

（）A．嫦娥五號(hào)B．嫦娥六號(hào)C．天問(wèn)一號(hào)D．玉兔二號(hào)3.（2025?上海）北斗導(dǎo)航系統(tǒng)可以為我們的生活帶來(lái)的幫助是（）A．快速定位B．人工降雨C．遠(yuǎn)程看病D．天氣預(yù)報(bào)4.（2024秋?樂(lè)清市期末）回顧2024年的天文圈，發(fā)生了許多事件，如流星雨、“紫金山阿特拉斯”新星、ZS7星系黑洞合并、太陽(yáng)活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)等。請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用相關(guān)的宇宙知識(shí)完成下面小題。在天空中看到一些拖著尾巴的星星，它們主要是由巖石碎片、固體微粒和水結(jié)成的“冰球”，它們是（）A．彗星B．恒星C．行星D．衛(wèi)星5.（2023?長(zhǎng)興縣模擬）我國(guó)探月工程顯示：月球表面有著較厚的“月壤”（巖石風(fēng)化物），影響“月壤”形成的因素最有可能的是（）A．生物B．流水C．風(fēng)力D．溫度6.中國(guó)成功制造出被美日壟斷的、廣泛應(yīng)用于航天軍工等領(lǐng)域的芳綸紙。下列有關(guān)芳綸紙的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．隔熱性好 B．耐腐蝕強(qiáng) C．絕緣性好 D．硬度高7.（2025?普陀區(qū)二模）航天員在太空艙內(nèi)處于微重力環(huán)境，人體肌肉會(huì)因缺乏重力負(fù)荷而逐漸萎縮，因此需要通過(guò)鍛煉維持肌肉功能。下列四種鍛煉方法中，在太空艙內(nèi)最可達(dá)到鍛煉目的的是（）A．速度跳繩：雙手握住繩柄擺動(dòng)，通過(guò)腿部力量跳躍B．仰臥起坐：仰臥在墊上，通過(guò)腹部力量使上半身抬起C．引體向上：雙手握住單杠，通過(guò)手臂力量將身體向上拉起D．拉彈簧拉力器：雙手握住拉力器兩端，通過(guò)手臂力量拉伸彈簧8.（2023?寧波模擬）火星是地球的近鄰，人類對(duì)火星的探測(cè)一直沒有停止過(guò)。（1）如圖所示為我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器行至距離火星1.1萬(wàn)千米處拍攝的火星圖像。此時(shí)，“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器拍攝到的火星圖像與地球上看到的

（填月相名稱）類似。（2）若某探測(cè)器在地球表面所受的重力為5000N，則當(dāng)該探測(cè)器停留在火星表面時(shí)，其質(zhì)量為

kg。9.（2024秋?浙江校級(jí)期中）2020年7月23日，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空。“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)著陸火星。（1）火星的直徑約為地球的一半，自轉(zhuǎn)軸傾角、自轉(zhuǎn)方向、周期均與地球相近，公轉(zhuǎn)一周約為地球公轉(zhuǎn)時(shí)間的兩倍。火星地表沙丘、礫石遍布，二氧化碳為主的大氣十分薄弱，密度僅為地球大氣密度的1%。根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下列推測(cè)正確的是（

）A．火星上也有四季變化B．火星的一天比地球的一天約長(zhǎng)一倍C．在火星上也能看到太陽(yáng)的東升西落D．火星表面晝夜溫差比地球上大（2）火星屬于太陽(yáng)系八大行星之一，圖中代表火星的是（填字母）。10.某校項(xiàng)目化實(shí)驗(yàn)小組利用可樂(lè)瓶等材料制作水火