八年級物理下冊第七章力7.3重力第2課時重力方向和重心說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級物理下冊第七章力7.3重力第2課時重力方向和重心說課稿（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第七章力7.3重力第2課時重力方向和重心

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月25日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本課時之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基本概念，包括力的定義、力的作用效果以及力的單位等。他們還應(yīng)該掌握了牛頓第一定律，對慣性的概念有所了解。此外，學(xué)生可能對摩擦力和彈力有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對物理學(xué)科普遍持有好奇心，對生活中的物理現(xiàn)象有較強的觀察興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中，動手操作能力和邏輯思維能力逐步增強。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過公式和概念來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)重力方向和重心時，學(xué)生可能會遇到理解重力方向的一致性以及如何確定物體重心的難點。他們可能難以將抽象的重力方向與實際物體聯(lián)系起來，同時，確定物體重心的方法可能會因為物體的形狀復(fù)雜而變得困難。此外，學(xué)生在計算重心位置時可能會遇到數(shù)學(xué)運算的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過實際操作和實例來幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識，并通過分組討論和合作學(xué)習(xí)來克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新版人教版八年級物理下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備重力方向和重心相關(guān)的圖片、示意圖，以及重力作用動畫視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同形狀的物體、彈簧秤、直尺等，以供學(xué)生進(jìn)行重力方向和重心實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在實驗操作臺布置實驗器材，確保實驗環(huán)境安全有序。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的物體，如書本、球類等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的力學(xué)知識。

-提問：同學(xué)們還記得我們之前學(xué)習(xí)的力有哪些作用效果嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀等。

-教師總結(jié)：力可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀，今天我們將學(xué)習(xí)一種特殊的力——重力。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解重力的概念，強調(diào)重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力。

-通過多媒體展示地球吸引物體的動畫，幫助學(xué)生理解重力的產(chǎn)生。

-講解重力方向的一致性，即重力總是指向地心。

-展示重力方向的示意圖，讓學(xué)生觀察并總結(jié)重力方向的特點。

-講解重心的概念，通過實際操作和多媒體演示，讓學(xué)生理解重心的定義和作用。

-分組討論：讓學(xué)生利用不同形狀的物體，通過懸掛法找到物體的重心。

-教師總結(jié)重心的確定方法，強調(diào)重心位置與物體形狀和質(zhì)量分布的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個關(guān)于重力方向和重心的實際問題，如：如何判斷一個物體的重心位置？如何設(shè)計一個實驗來驗證重力方向的一致性？

-學(xué)生分組討論，嘗試解決提出的問題。

-各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并給予指導(dǎo)。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)重點知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重力的概念、重力方向的一致性以及重心的定義和確定方法。

-提問：同學(xué)們能用自己的話描述一下重力和重心嗎？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并糾正錯誤。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題；

2.觀察生活中重力的實例，并記錄下來；

3.設(shè)計一個實驗，驗證重力方向的一致性。

-教師強調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生按時完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《物理學(xué)史》：介紹牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的背景故事，以及他在力學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)史的興趣。

-《力的世界》：介紹力在自然界和生活中的應(yīng)用，如力的作用在建筑、交通工具、體育運動等方面。

-《生活中的物理》：收集生活中與重力相關(guān)的實例，如重力的利用、重力的防護(hù)等，幫助學(xué)生將物理知識與實際生活相結(jié)合。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源，了解物理學(xué)史上的重要人物和事件，增強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-觀察并記錄生活中重力的應(yīng)用實例，如電梯、起重機、拋物運動等，加深對重力概念的理解。

-通過實驗探究，如懸掛法確定物體重心、測量不同物體的重力等，提高學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究能力。

-參與物理競賽或科技活動，如物理知識競賽、科技創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對重力方向和重心理解，促進(jìn)知識的交流和深化。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普視頻等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富知識儲備。

-設(shè)計并實施與重力相關(guān)的科學(xué)小實驗，如制作簡易起重機、設(shè)計拋物運動模型等，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重力在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的作用，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，親身感受物理學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

-鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，對重力方向和重心進(jìn)行深入探討，提高學(xué)生的寫作能力和邏輯思維能力。板書設(shè)計①重力方向

-重力方向：總是指向地心

-重力方向的一致性：在地球表面，重力方向是垂直向下的

②重心

-重心的定義：物體各部分所受重力的合力的作用點

-重心的位置：與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)

-重心位置的確定方法：懸掛法、理論計算

③實驗探究

-實驗?zāi)康模候炞C重力方向的一致性，確定物體重心位置

-實驗器材：不同形狀的物體、彈簧秤、直尺等

-實驗步驟：

1.利用彈簧秤測量物體重量

2.利用懸掛法確定物體的重心位置

3.記錄實驗數(shù)據(jù)，分析結(jié)果

④課堂小結(jié)

-重力的概念：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-重力方向：垂直向下，指向地心

-重心的概念：物體各部分所受重力的合力的作用點

-重心位置的確定：與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講解重力方向和重心時，我采用了多媒體動畫和圖片，使得抽象的概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實驗探究式學(xué)習(xí)：通過讓學(xué)生親自參與實驗，探索重力的方向和重心的確定方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對實驗過程不夠熟悉或者對實驗?zāi)康睦斫獠粔蛏羁獭?/p>

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些緊張，導(dǎo)致部分知識點講解不夠詳細(xì)，學(xué)生可能難以完全吸收。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂提問和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生在實驗中的參與度，我計劃在實驗前進(jìn)行充分講解，確保學(xué)生明白實驗?zāi)康暮筒襟E。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動思考。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：針對教學(xué)節(jié)奏的問題，我將在課前做好充分的準(zhǔn)備，合理分配時間，確保每個知識點都能得到充分的講解和學(xué)生的消化吸收。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價、學(xué)生自評等多種評價方式，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強與學(xué)生的互動：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生之間的互動，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

5.注重個別輔導(dǎo)