課題漢語(yǔ)拼音14ɑnɡenɡinɡonɡ主備教師【課前解析】這節(jié)課有五部分內(nèi)容。第一部分是后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ,配有圖畫(huà)和表明圖意的音節(jié)。第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習(xí),包括兩拼與三拼的音節(jié)。第三部分是這課要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞。第四部分是詞語(yǔ),其中有要求會(huì)認(rèn)的生字。第五部分是兒歌《兩只羊》。重點(diǎn)是第一、二部分。關(guān)注后鼻韻母：發(fā)揮情境圖的作用，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，用幾句話說(shuō)說(shuō)圖上有什么。重點(diǎn)指導(dǎo)ɑnɡ的發(fā)音。和上一課所學(xué)前鼻韻母進(jìn)行字形比較，引導(dǎo)孩子找出后鼻韻母組合的規(guī)律。關(guān)注拼讀：音節(jié)的拼讀要鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)，同時(shí)可以采用多種形式檢測(cè)學(xué)生的掌握程度，比如指名讀，分組讀，自我展示讀等等。關(guān)注書(shū)寫(xiě)：強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好每個(gè)字母，重點(diǎn)指導(dǎo)把音節(jié)中字母寫(xiě)得緊湊、勻稱(chēng)。關(guān)注詞語(yǔ)和兒歌：引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自主拼讀，正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，同時(shí)可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡其中的哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)行拓展討論。鼓勵(lì)學(xué)生自己拼讀兒歌，遇到不會(huì)讀的圈出來(lái)想一想再讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的帶調(diào)音節(jié)，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“mínɡliànɡ”。3.借助拼音,認(rèn)讀“游泳、滑冰、騎自行車(chē)、打乒乓球”4個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“冰、自、行、車(chē)”4個(gè)生字。4.正確朗讀兒歌《兩只羊》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.正確認(rèn)讀后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“mínɡliànɡ”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】辨析后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韻母ɑn、en、in的發(fā)音；正確拼讀后鼻韻母組成的三拼音節(jié)?！菊n前準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫(xiě)）第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)。3.能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“mínɡliànɡ”。【教學(xué)過(guò)程】一、翻卡游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.前鼻韻母翻翻卡。（出示課件3）教師點(diǎn)擊卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片翻轉(zhuǎn)后的前鼻韻母。2.導(dǎo)入課題。教師過(guò)渡：剛才我們回憶了了5個(gè)前鼻韻母，今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)拼音王國(guó)最后4個(gè)韻母朋友ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。教師板書(shū)課題，領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀課題。（板書(shū)：14ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ）二、學(xué)習(xí)ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ1.看圖說(shuō)話，找出后鼻韻母。（1）（出示課件4）出示課文中的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)了什么？學(xué)生舉手回答，教師用故事串聯(lián)的方法，引出ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ：彎彎的月牙爬上窗臺(tái)，風(fēng)兒吹動(dòng)了窗簾。屋里的墻上，貓頭鷹形狀的掛鐘在嗒嗒嗒地走著；燈光下，媽媽坐在床上哼著歌，哄著懷里的嬰兒。（2）教師過(guò)渡：這個(gè)故事中的“床、窗”里藏著我們要學(xué)的韻母ɑng，“燈、風(fēng)”里藏著我們要學(xué)的韻母eng，“嬰兒”的“嬰”和“貓頭鷹”的“鷹”里藏著我們要學(xué)的韻母ing，“鐘”里藏著韻母ong。（板書(shū)：ɑnɡenɡinɡonɡ）（3）（出示課件5）帶有-ng韻尾的鼻韻母是后鼻韻母。2.ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的發(fā)音教學(xué)。（1）ɑng的發(fā)音教學(xué)。（出示課件6）①教師范讀：“床、窗”后面發(fā)的都是ang的音，從a快速滑向-ng，中間不能斷，合成一個(gè)音。②學(xué)生先觀察教師發(fā)音時(shí)的口形變化，再自由練讀，教師巡視，隨機(jī)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。③多種形式認(rèn)讀：指名讀——開(kāi)火車(chē)讀——集體齊讀。④教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：大床大床ɑnɡɑnɡɑnɡ。（2）enɡ的發(fā)音教學(xué)。（出示課件7）①教師范讀：借助“燈”的發(fā)音，讀出“eng”。②學(xué)生自由練讀——教師指名讀，隨機(jī)正音——齊讀。③教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：臺(tái)燈臺(tái)燈enɡenɡenɡ。（3）inɡ的發(fā)音教學(xué)。（出示課件8）①教師范讀：ing是“鷹”“嬰”的韻母ing的讀音。②學(xué)生自由練讀——教師指名讀，隨機(jī)正音——齊讀。③教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：嬰兒嬰兒inɡinɡinɡ。（3）onɡ的發(fā)音教學(xué)。（出示課件9）①教師范讀：onɡ是“鐘”的韻ong的讀音。②學(xué)生自由練讀——教師指名讀，隨機(jī)正音——齊讀。③教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：時(shí)鐘時(shí)鐘onɡonɡonɡ。④對(duì)比讀一讀：enɡ——onɡ。（出示課件10）口形扁扁enɡenɡenɡ口形圓圓onɡonɡonɡ（4）聯(lián)系生活讀一讀。（出示課件11）山羊山羊ɑnɡɑnɡɑnɡ微風(fēng)微風(fēng)enɡenɡenɡ星星星星inɡinɡinɡ彩虹彩虹onɡonɡonɡ3.ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的形狀教學(xué)。（出示課件12）由單韻母ɑ、o、e、i和-ng進(jìn)行組合游戲，組成后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ?！驹O(shè)計(jì)意圖：將漢語(yǔ)拼音的圖、形、音聯(lián)系起來(lái)，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，更能讓學(xué)生記憶深刻。而創(chuàng)編順口溜更能極大地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。】4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ及其四聲。（出示課件13）（1）學(xué)生自主練習(xí)yinɡ的發(fā)音，教師正音。（2）小老師領(lǐng)讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀。（3）借助圖片練讀yinɡ的四聲。yīnɡ蒲公英yínɡ螢火蟲(chóng)yǐnɡ手影yìnɡ映山紅三、拼讀由ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)（出示課件14、15、16、17）1.學(xué)生自主拼讀ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.指名學(xué)生讀，教師正音。重點(diǎn)點(diǎn)撥：qiáng、zhuàng、chuāng、qióng是三拼音節(jié)，中間的介音發(fā)音不能丟；zhuàng、chuāng、rēng、zhōng、sòng中的平翹舌音要分清楚。3.聯(lián)系生活，拼讀音節(jié)，說(shuō)句子。（出示課件18）ch-u-ánɡ→chuánɡ我家的床真漂亮。f-ēnɡ→fēnɡ風(fēng)吹落了樹(shù)上的葉子。（出示課件19）x-ìnɡ→xìnɡ果園里的杏子熟了。d-ōnɡ→dōnɡ冬天，哥哥堅(jiān)持晨跑。4.聯(lián)系生活看圖讀詞。（出示課件20）xiónɡyīnɡ雄鷹tiàoshénɡ跳繩tīnɡɡuǎnɡbō聽(tīng)廣播（出示課件21）diànyǐnɡ電影dénɡlonɡ燈籠diànbīnɡxiānɡ電冰箱5.看圖組詞讀一讀。（出示課件22）chánɡ長(zhǎng)江qiánɡ墻壁chuánɡ大床bānɡ幫忙（出示課件23）dēnɡ臺(tái)燈fēnɡ風(fēng)中rēnɡ扔掉ténɡ疼痛（出示課件24）jǐnɡ水井tīnɡ聽(tīng)課xìnɡ杏子bǐnɡ燒餅（出示課件25）hǒnɡ哄孩子zhōnɡ中國(guó)sònɡ送來(lái)dōnɡ冬天四、學(xué)寫(xiě)音節(jié)詞1.教師提問(wèn)：怎么才能寫(xiě)好音節(jié)詞“mínɡliànɡ”？（出示課件26）（1）學(xué)生觀察，討論。（2）教師總結(jié)?！锇岩艄?jié)中的字母寫(xiě)得緊湊、勻稱(chēng)?！镆艄?jié)之間空隙恰當(dāng)。★正確標(biāo)調(diào)。★三拼音節(jié)中介母不遺漏。2.教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察并書(shū)空。3.學(xué)生描紅，書(shū)寫(xiě)，同桌互查書(shū)寫(xiě)是否正確規(guī)范。4.教師巡視，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)，反饋書(shū)寫(xiě)存在的問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孩子們認(rèn)真觀察和老師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。）五、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)這節(jié)課，我們認(rèn)讀了后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ及其四聲，你都學(xué)會(huì)了嗎？一起來(lái)做做下面兩道題，檢測(cè)一下吧?。ǔ鍪菊n件27、28）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.借助拼音,認(rèn)讀“游泳、滑冰、騎自行車(chē)、打乒乓球”4個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“冰、自、行、車(chē)”4個(gè)生字。2.正確朗讀兒歌《兩只羊》。【教學(xué)過(guò)程】一、游戲熱身，鞏固舊知1.孫悟空打小妖。（出示課件29）教師點(diǎn)擊“開(kāi)始”，學(xué)生認(rèn)讀階梯上的后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，幫助孫悟空打敗小妖怪，救出唐僧。2.教師過(guò)渡：剛才的游戲中，我們一起回顧了上節(jié)課新認(rèn)識(shí)的后鼻韻母朋友，還有整體認(rèn)讀音節(jié)，這節(jié)課，我們一起來(lái)識(shí)字學(xué)詞。二、識(shí)字學(xué)詞1.（出示課件30）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，用“誰(shuí)在做什么”的句式說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。預(yù)設(shè)：海豚在游泳,北極熊在滑冰,大象和小老鼠在騎自行車(chē),兩只小蟲(chóng)在打乒乓球。2.2.學(xué)生借助拼音自主拼讀音節(jié)詞“yóuyǒng游泳、huábīng滑冰、qízìxíngchē騎自行車(chē)、dǎpīngpāngqiú打乒乓球”,正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。教師提醒:zì是整體認(rèn)讀音節(jié)。3.教師指名讀，糾正錯(cuò)誤讀音——全班齊讀。教師提醒：zì是整體認(rèn)讀音節(jié)。4.聯(lián)系生活做動(dòng)作。（出示課件31）yóuyǒu游泳huábīng滑冰、qízìxíngchē騎自行車(chē)dǎpīngpāngqiú打乒乓球5.認(rèn)識(shí)生字:“冰”“自”“行”“車(chē)”。(1)認(rèn)讀生字“冰”。聯(lián)系生活,借助圖片,組詞:溜冰、冰雹、冰雪、冰霜。(出示課件32)(2)認(rèn)讀生字“自”。聯(lián)系生活,借助圖片,組詞:自己、自豪、自習(xí)、自然。(出示課件33)(3)認(rèn)讀生字“行”。聯(lián)系生活,借助圖片,組詞:行走、行人、直行、不行。(出示課件34)(4)認(rèn)讀生字“車(chē)”。聯(lián)系生活,借助圖片,組詞:火車(chē)、汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、滑板車(chē)。(出示課件35)6.你能試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？同桌之間練習(xí)說(shuō)，集體交流，互相評(píng)議。預(yù)設(shè)：我非常喜歡游泳。妹妹喜歡滑冰。爺爺騎自行車(chē)送我上學(xué)。哥哥和我一起打乒乓球。（設(shè)計(jì)意圖：從字詞句入手，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，為口語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）三、學(xué)習(xí)兒歌1.朗讀兒歌。（1）讀一讀兒歌，圈出你會(huì)拼讀的字和音節(jié)。（出示課件36）（2）借助拼音自主拼讀，遇到不會(huì)讀的音節(jié)可以圈出來(lái)再想一想，如果實(shí)在拼讀不出來(lái)可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。教師指導(dǎo)：后鼻韻母發(fā)音要到位。（3）小老師領(lǐng)讀——全班齊讀。3.（出示課件37）比賽讀兒歌：小組比賽讀一讀，看看哪組讀得最好。4.鞏固練習(xí)。（出示課件38）【板書(shū)設(shè)計(jì)】14ɑnɡenɡinɡonɡɑnɡenɡinɡonɡ【教學(xué)反思】成功之處：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)拼音是枯燥的，抽象的，不好玩的，所以教學(xué)中要抓住重點(diǎn)，學(xué)會(huì)遷移。后鼻韻母的發(fā)音關(guān)鍵就在于“nɡ”，因此，我首先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)后鼻韻母的特點(diǎn)，并示范發(fā)音，然后通過(guò)范讀、領(lǐng)讀、指名讀，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)音。剩下的三個(gè)后鼻韻母的教學(xué)就是半扶半放，讓出時(shí)間給學(xué)生參與實(shí)踐，教師適時(shí)輔導(dǎo)、點(diǎn)撥、指正。不足之處與改進(jìn)措施：忽略了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只考慮讓孩子學(xué)會(huì)，而沒(méi)有考慮孩子的注意力時(shí)間很容易分散。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)候，沒(méi)有設(shè)計(jì)好時(shí)間，讓課堂效率沒(méi)有得到充分發(fā)揮，大多時(shí)間利用在個(gè)別同學(xué)，導(dǎo)致其他學(xué)生的注意力分散，導(dǎo)致課堂效果大打折扣。在以后的教學(xué)中，我會(huì)充分考慮課堂上出現(xiàn)的狀況，想到哪些學(xué)生會(huì)是本次課的難點(diǎn)，針對(duì)這些孩子設(shè)計(jì)有梯度的課堂。配套習(xí)題一、把bǎ正zhènɡ確què的de讀dú音yīn用yònɡ“”畫(huà)huà出chū來(lái)lái。(6分)

二、看kàn拼pīn音yīn,寫(xiě)xiě字zì詞cí。(6分)三、寫(xiě)xiě一yi寫(xiě)xiě,數(shù)shǔ一yi數(shù)shǔ。(12分)四、比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí語(yǔ)yǔ。(8分)五、照zhào樣yànɡ子zi,連lián一yi連lián。(10分)六、給ɡěi下xià面miàn的de字zì加jiā上shànɡ偏piān旁pánɡ,變biàn成chénɡ新xīn字zì。(10分)七、選xuǎn擇zé合hé適shì的de詞cí填tián空kòng。(填tián序xù號(hào)hào)(6分)八、連lián一yi連lián。(12分)九、選xuǎn一yi選xuǎn,填tián一yi填tián。(6分)十、把bǎ下xià面miàn的de句jù子zi補(bǔ)bǔ充chōnɡ完wán整zhěnɡ。(6分)1.,寸金難買(mǎi)寸光陰。

2.,一日之計(jì)在于晨。

3.秋天,樹(shù)上的葉子。

十一、閱yuè讀dú短duǎn文wén,回huí答dá問(wèn)wèn題tí。(8分)假jiǎ如rú我wǒ是shì一yì只zhī小xiǎo鳥(niǎo)niǎo假jiǎ如rú我wǒ是shì一yì只zhī小xiǎo鳥(niǎo)niǎo,我wǒ要yào飛fēi到dào時(shí)shí間jiān老lǎo人rén的de身shēn邊biān,對(duì)duì他tā說(shuō)shuō:“請(qǐng)qǐnɡ你nǐ走zǒu得de快kuài些xiē,讓ràng我wǒ們men早zǎo點(diǎn)diǎnr兒過(guò)guò六liù一yī兒ér童tóng節(jié)jié?！奔賘iǎ如rú我wǒ是shì一yì只zhī小xiǎo鳥(niǎo)niǎo,我wǒ要yào飛fēi到dào太tài陽(yáng)yáng公gōng公gong身shēn邊biān,對(duì)duì他tā說(shuō)shuō:“六liù一yī兒ér童tónɡ節(jié)jié請(qǐng)qǐnɡ你nǐ起qǐ得de早zǎo些xiē,這zhè樣yàng白bái天tiān的de時(shí)shí間jiān就jiù會(huì)huì更gèng長(zhǎng)cháng,更gèng長(zhǎng)cháng……”1.這篇短文共有個(gè)自然段。(1分)

2.短文中,“我”要飛到誰(shuí)的身邊?用“”畫(huà)出來(lái)。(4分)3.“我”想對(duì)時(shí)間老人說(shuō)些什么?用“”畫(huà)出來(lái)。(3分)

十二、看kàn圖tú寫(xiě)xiě話huà。(不bú會(huì)huì寫(xiě)xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提t(yī)í示shì:圖tú中zhōnɡ都dōu有yǒu誰(shuí)shuí?他tā們men在zài什shén么me地dì方fang?他tā們men在zài干gàn什shén么me?