第一單元泥土的歌(四)——《阿里山的姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容湘教版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第一單元“泥土的歌(四)”中，本節(jié)課將圍繞歌曲《阿里山的姑娘》展開(kāi)教學(xué)。內(nèi)容包括：歌曲背景介紹、歌詞解析、旋律分析、演唱技巧指導(dǎo)以及音樂(lè)情感體驗(yàn)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解臺(tái)灣高山族文化，感受歌曲所表達(dá)的美好情感，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）音樂(lè)審美素養(yǎng)，通過(guò)欣賞和演唱《阿里山的姑娘》，使學(xué)生感受高山族音樂(lè)的獨(dú)特魅力；2）文化理解素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣高山族文化，增強(qiáng)民族自豪感；3）藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)，通過(guò)歌詞解析、旋律分析，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；4）情感態(tài)度價(jià)值觀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和尊重多元文化的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《阿里山的姑娘》的旋律，掌握歌曲中的裝飾音和節(jié)奏變化；

②理解歌曲的歌詞，體會(huì)歌詞所表達(dá)的情感和意境；

③通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①演唱時(shí)對(duì)歌曲中裝飾音的處理，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握音樂(lè)的情感表達(dá)；

②在合唱環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲部配合，確保合唱效果；

③通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并欣賞臺(tái)灣高山族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，提升音樂(lè)文化素養(yǎng)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、錄音設(shè)備、音樂(lè)教學(xué)軟件。

課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源庫(kù)。

信息化資源：歌曲《阿里山的姑娘》的音頻文件、歌詞文本、音樂(lè)視頻。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如民族樂(lè)器）、多媒體教學(xué)課件、互動(dòng)教學(xué)軟件。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師播放一段關(guān)于臺(tái)灣高山族文化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，引出課題《阿里山的姑娘》。

-學(xué)生分享對(duì)視頻內(nèi)容的感受，教師總結(jié)并引入歌曲的背景故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

①歌曲背景介紹

-教師簡(jiǎn)要介紹歌曲《阿里山的姑娘》的創(chuàng)作背景和作者，幫助學(xué)生了解歌曲的歷史和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生分享對(duì)歌曲背景的了解，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)歌曲在音樂(lè)史上的地位。

-用時(shí)：5分鐘

②歌詞解析

-教師逐句解析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中的意象和情感。

-學(xué)生朗讀歌詞，分享對(duì)歌詞的理解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

③旋律分析

-教師講解歌曲旋律的特點(diǎn)，如裝飾音、節(jié)奏變化等，并引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的美感。

-學(xué)生跟隨教師演唱旋律，教師指導(dǎo)并糾正學(xué)生的演唱技巧。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

①模仿演唱

-教師示范演唱《阿里山的姑娘》，學(xué)生跟隨模仿，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生分組進(jìn)行模仿演唱，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

-用時(shí)：10分鐘

②合唱練習(xí)

-教師將學(xué)生分成兩個(gè)聲部，進(jìn)行合唱練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲部配合。

-學(xué)生分組進(jìn)行合唱，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

③創(chuàng)意表演

-學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意表演，如舞蹈、情景劇等。

-學(xué)生展示創(chuàng)意表演，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

①歌曲中的文化內(nèi)涵

-學(xué)生討論歌曲所體現(xiàn)的臺(tái)灣高山族文化特點(diǎn)，如生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-學(xué)生分享對(duì)歌曲文化內(nèi)涵的理解，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文化多樣性的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

②歌曲的情感表達(dá)

-學(xué)生討論歌曲所表達(dá)的情感，如對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的向往等。

-學(xué)生分享對(duì)歌曲情感表達(dá)的感受，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲主題。

-用時(shí)：5分鐘

③歌曲的藝術(shù)價(jià)值

-學(xué)生討論歌曲在音樂(lè)藝術(shù)上的價(jià)值，如旋律、歌詞、演唱技巧等。

-學(xué)生分享對(duì)歌曲藝術(shù)價(jià)值的評(píng)價(jià)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)音樂(lè)藝術(shù)的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲背景、歌詞解析、旋律分析等。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)素養(yǎng)和文化理解的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《阿里山的姑娘》歌曲背后的故事，包括作者創(chuàng)作靈感、歌曲的歷史背景等。

-臺(tái)灣高山族的音樂(lè)特點(diǎn)，如民歌、民謠、舞蹈音樂(lè)等。

-臺(tái)灣高山族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，以及與音樂(lè)相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日。

-類(lèi)似歌曲的欣賞，如《夜半歌聲》、《高山青》等，探討不同歌曲在旋律、歌詞、情感表達(dá)上的異同。

-高山族音樂(lè)的傳承與發(fā)展，探討現(xiàn)代音樂(lè)背景下高山族音樂(lè)的保護(hù)與推廣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、音樂(lè)廳等渠道，了解更多關(guān)于臺(tái)灣高山族音樂(lè)的知識(shí)。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影，如《海角七號(hào)》等，通過(guò)影視作品感受高山族文化的魅力。

-建議學(xué)生收集和整理高山族音樂(lè)的相關(guān)資料，如歌曲、樂(lè)器、舞蹈等，制作成小冊(cè)子或展示板。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動(dòng)，如民族音樂(lè)節(jié)、民俗表演等，親身體驗(yàn)高山族文化的魅力。

-建議學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、論壇等，了解當(dāng)代高山族音樂(lè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)高山族的傳統(tǒng)樂(lè)器，如口弦、鼻簫等，體驗(yàn)民族音樂(lè)的魅力。

-建議學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，以高山族文化為靈感，展現(xiàn)對(duì)民族文化的理解和創(chuàng)新。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于高山族音樂(lè)的研究論文，深入探討民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展。

-建議學(xué)生參與音樂(lè)比賽或演出，展示自己的音樂(lè)才華和對(duì)民族文化的熱愛(ài)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《阿里山的姑娘》，通過(guò)背景介紹、歌詞解析和旋律分析，同學(xué)們對(duì)這首歌曲有了更深入的了解。

-在演唱環(huán)節(jié)，大家積極參與，展現(xiàn)了良好的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。特別是在合唱練習(xí)中，同學(xué)們能夠很好地配合，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到臺(tái)灣高山族的音樂(lè)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了民族文化的獨(dú)特魅力。

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，同學(xué)們不僅提高了音樂(lè)技能，還加深了對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.歌曲背景檢測(cè)：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述《阿里山的姑娘》的創(chuàng)作背景和作者。

-介紹臺(tái)灣高山族的音樂(lè)特點(diǎn)。

2.歌詞理解檢測(cè)：

-解釋歌詞中“阿里山的姑娘”所指代的意義。

-分享你對(duì)歌詞中“高山青，澗水藍(lán)”的感受。

3.旋律分析檢測(cè)：

-描述《阿里山的姑娘》的旋律特點(diǎn)。

-分析歌曲中的裝飾音在情感表達(dá)中的作用。

4.實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)：

-回顧本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勀愕氖斋@。

-分享你在合唱練習(xí)中的感受和體會(huì)。

5.小組討論檢測(cè)：

-描述你在小組討論中對(duì)高山族音樂(lè)文化理解的提升。

-分享你在討論中對(duì)歌曲情感表達(dá)和藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

檢測(cè)方式：口頭回答、小組討論、展示作品

檢測(cè)用時(shí)：10分鐘課后作業(yè)1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于《阿里山的姑娘》的短文，內(nèi)容包括歌曲的背景、創(chuàng)作意圖、旋律特點(diǎn)以及歌詞所表達(dá)的情感。

答案示例：

《阿里山的姑娘》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，它描繪了阿里山姑娘的美麗與勤勞。歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)人，歌詞樸實(shí)無(wú)華，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

2.設(shè)計(jì)一張以《阿里山的姑娘》為主題的海報(bào)，要求包含歌曲名稱(chēng)、作者、歌詞摘錄、圖片等元素。

答案示例：

海報(bào)設(shè)計(jì)可以以阿里山的自然風(fēng)光為背景，中間配以歌曲的歌詞摘錄，如“阿里山的姑娘，美麗的臉龐”，下方展示作者的名字，整體風(fēng)格要體現(xiàn)民族特色。

3.創(chuàng)作一段與《阿里山的姑娘》風(fēng)格相近的旋律，要求至少包含兩個(gè)裝飾音，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作意圖。

答案示例：

旋律示例：（此處可插入簡(jiǎn)譜或五線(xiàn)譜）

創(chuàng)作意圖：通過(guò)創(chuàng)作一段與《阿里山的姑娘》風(fēng)格相近的旋律，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

4.觀看一部以臺(tái)灣高山族文化為背景的電影或紀(jì)錄片，并撰寫(xiě)觀后感，分享你對(duì)高山族文化的理解和感受。

答案示例：

觀后感：

通過(guò)觀看《海角七號(hào)》，我深入了解了臺(tái)灣高山族的文化。電影中的人物形象鮮明，故事情節(jié)感人，讓我對(duì)高山族的生活方式和傳統(tǒng)習(xí)俗有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

5.搜集關(guān)于臺(tái)灣高山族的傳統(tǒng)樂(lè)器，如口弦、鼻簫等，了解其制作方法、演奏技巧和歷史文化。

答案示例：

口弦：口弦是一種用竹片或金屬片制成的民族樂(lè)器，演奏時(shí)將口弦放在嘴唇間，通過(guò)吹氣振動(dòng)發(fā)聲。

鼻簫：鼻簫是一種用竹管制成的民族樂(lè)器，演奏時(shí)將簫管插入鼻孔，通過(guò)鼻息振動(dòng)發(fā)聲。

歷史文化：口弦和鼻簫在高山族音樂(lè)中占有重要地位，是傳承民族音樂(lè)的重要工具。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《阿里山的姑娘》歌曲背景

②歌詞中描繪的阿里山風(fēng)光

③歌曲旋律特點(diǎn)

2.重點(diǎn)詞句：

①“阿里山的姑娘，美麗如畫(huà)”

②“高山青，澗水藍(lán)，阿里山的姑娘，猶如那仙子的模樣”

③“阿里山的姑娘，笑起來(lái)像花兒一樣”

3.教學(xué)邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入新課：通過(guò)播放臺(tái)灣高山族文化的視頻，引出課題《阿里山的姑娘》。

②新課講授：

①歌曲背景介紹：講述歌曲的創(chuàng)作背景和作者。

②歌詞解析：逐句解析歌詞，體會(huì)歌詞所表達(dá)的情感和意境。

③旋律分析：講解歌曲旋律的特點(diǎn)，如裝飾音、節(jié)奏變化等。

③實(shí)踐活動(dòng)：

①模仿演唱：教師示范演唱，學(xué)生跟隨模仿。

②合唱練習(xí)：分組進(jìn)行合唱，教師指導(dǎo)聲部配合。

③創(chuàng)意表演：學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表演。

④學(xué)生小組討論：

①歌曲中的文化內(nèi)涵：探討歌曲所體現(xiàn)的臺(tái)灣高山族文化特點(diǎn)。

②歌曲的情感表達(dá)：分析歌曲所表達(dá)的情感，如對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的向往等。

③歌曲的藝術(shù)價(jià)值：探討歌曲在音樂(lè)藝術(shù)上的價(jià)值，如旋律、歌詞、演唱技巧等。

⑤總結(jié)回顧：

①教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

②學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

③教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天上了《阿里山的姑娘》這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度很高，但是也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，雖然通過(guò)視頻和故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺(jué)得還可以更加豐富導(dǎo)入的形式。比如，可以讓學(xué)生先聽(tīng)歌曲，然后讓他們分享自己的感受，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。

然后，在歌曲背景介紹這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于臺(tái)灣高山族的文化了解不多，這讓我意識(shí)到在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，我應(yīng)該更多地提供一些相關(guān)的文化背景資料，讓學(xué)生在課前就能對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。

在歌詞解析和旋律分析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)裝飾音的處理有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)理論的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)音樂(lè)理論的教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我覺(jué)得學(xué)生的創(chuàng)意表演很精彩，但也有一些同學(xué)在合唱練習(xí)中存在音準(zhǔn)問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)合唱技巧掌握不夠。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加入合唱技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的合唱水平。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于歌曲的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)有了一定的理解，但在討論過(guò)程中