主題五：騎樓模型我制作教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中勞動七年級（全一冊）廣州版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何制作騎樓模型，包括模型的設(shè)計、材料選擇、制作步驟等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本中“建筑模型制作”章節(jié)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生需要運(yùn)用到幾何知識、手工制作技巧以及審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、審美判斷力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生通過制作騎樓模型，鍛煉動手操作技能，提升空間想象和設(shè)計能力；同時，通過觀察和評價作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美判斷力；在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計思路，激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)情分析在七年級的學(xué)生中，他們對建筑和設(shè)計有一定的興趣，但知識儲備有限。在知識層面，學(xué)生對建筑的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計原理了解不多，對騎樓這種具有地方特色的建筑形式可能僅有表面的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、空間想象能力和審美能力參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)致的操作習(xí)慣。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和審美素養(yǎng)有待提高。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，學(xué)生在小組合作中可能缺乏溝通與協(xié)調(diào)能力，影響模型的共同創(chuàng)作過程。

因此，針對七年級學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際操作能力，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、動手實(shí)踐能力和審美素養(yǎng)，以適應(yīng)新教程的要求和教學(xué)實(shí)際。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、打印設(shè)備、剪刀、膠水、彩色紙張、木棍、泡沫板等制作材料。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級微信群，用于發(fā)布教學(xué)資料和交流反饋。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于獲取騎樓建筑圖片和相關(guān)設(shè)計案例。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、視頻講解、小組討論、實(shí)踐操作等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示廣州騎樓建筑的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對騎樓文化的興趣。教師簡要介紹騎樓的歷史背景和特點(diǎn)，提出問題：“同學(xué)們，你們知道騎樓是什么嗎？它有哪些獨(dú)特之處？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。用時5分鐘。

2.新課講授

（1）講解騎樓結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師詳細(xì)講解騎樓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括騎樓的柱子、梁、板、檐口等部分，結(jié)合圖片和模型，幫助學(xué)生理解騎樓的結(jié)構(gòu)原理。舉例：通過展示不同年代騎樓的圖片，分析其結(jié)構(gòu)變化。用時10分鐘。

（2）介紹騎樓模型制作材料

詳細(xì)內(nèi)容：介紹制作騎樓模型所需的材料，如木棍、泡沫板、彩色紙張等，并說明各材料的作用。舉例：展示不同材料的實(shí)際應(yīng)用，如木棍用于支撐結(jié)構(gòu)，泡沫板用于制作墻面。用時5分鐘。

（3）演示騎樓模型制作步驟

詳細(xì)內(nèi)容：教師現(xiàn)場演示騎樓模型制作步驟，包括剪裁、拼接、裝飾等環(huán)節(jié)。舉例：教師展示如何將泡沫板剪裁成墻面，如何使用膠水固定木棍等。用時10分鐘。

3.實(shí)踐活動

（1）學(xué)生分組討論制作方案

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組討論并確定騎樓模型的設(shè)計方案，包括模型大小、結(jié)構(gòu)布局、裝飾元素等。舉例：學(xué)生討論是否要制作兩層樓高的騎樓，如何設(shè)計門窗等。用時10分鐘。

（2）學(xué)生動手制作騎樓模型

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始動手制作騎樓模型。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。舉例：學(xué)生遇到無法剪裁泡沫板的情況，教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整剪刀角度。用時20分鐘。

（3）學(xué)生展示和評價作品

詳細(xì)內(nèi)容：制作完成后，各小組展示自己的騎樓模型，并邀請其他小組進(jìn)行評價。教師點(diǎn)評各組的創(chuàng)意和制作水平。舉例：評價模型的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、裝飾美觀度等。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）騎樓的歷史背景

舉例回答：學(xué)生討論騎樓在廣州的歷史淵源，如騎樓的發(fā)展歷程、為何在廣州興起等。

（2）騎樓的文化價值

舉例回答：學(xué)生討論騎樓所體現(xiàn)的文化特色，如騎樓與嶺南文化的關(guān)聯(lián)、騎樓在現(xiàn)代社會中的意義等。

（3）騎樓的設(shè)計特點(diǎn)

舉例回答：學(xué)生討論騎樓的設(shè)計特點(diǎn)，如騎樓的通風(fēng)、采光、排水等優(yōu)勢，以及如何體現(xiàn)嶺南建筑風(fēng)格。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)騎樓模型制作的重要性和學(xué)生在制作過程中的收獲。舉例：教師指出學(xué)生在制作過程中提高了動手能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)騎樓建筑的知識，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。用時5分鐘。

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.騎樓的歷史背景

-騎樓的歷史起源與發(fā)展

-騎樓在不同地區(qū)的分布與特點(diǎn)

-騎樓在中國建筑史上的地位與影響

2.騎樓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-騎樓的定義與基本結(jié)構(gòu)

-柱子、梁、板、檐口等組成部分的功能與設(shè)計

-騎樓的通風(fēng)、采光、排水等設(shè)計原理

3.騎樓的文化價值

-騎樓與嶺南文化的關(guān)聯(lián)

-騎樓在建筑藝術(shù)中的獨(dú)特風(fēng)格

-騎樓在現(xiàn)代社會中的保護(hù)與傳承

4.騎樓模型制作技巧

-制作材料的選擇與準(zhǔn)備

-剪裁、拼接、裝飾等基本制作步驟

-模型結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與美觀性

5.學(xué)生技能培養(yǎng)

-動手實(shí)踐能力的提升

-空間想象能力和設(shè)計能力的培養(yǎng)

-團(tuán)隊(duì)合作精神和審美素養(yǎng)的增強(qiáng)

6.教學(xué)評價方法

-學(xué)生作品展示與評價

-小組討論與協(xié)作能力的評價

-學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度評價

7.課后拓展內(nèi)容

-騎樓建筑的相關(guān)書籍與資料推薦

-騎樓文化遺址的實(shí)地考察活動

-學(xué)生自主設(shè)計的騎樓模型創(chuàng)意比賽反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方文化特色：在制作騎樓模型的教學(xué)中，我將更加注重融入廣州的地方文化特色，讓學(xué)生在動手制作的同時，深入了解騎樓的歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.強(qiáng)化實(shí)踐與理論結(jié)合：在教學(xué)過程中，我將嘗試將理論知識與實(shí)踐操作更加緊密地結(jié)合，通過實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的原理，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對騎樓模型制作興趣不濃或缺乏自信。

2.教學(xué)資源分配不均：在材料準(zhǔn)備和教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于材料不足或操作不熟練，導(dǎo)致作品完成度不高。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要是教師評價，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價，這可能會影響學(xué)生對自身學(xué)習(xí)效果的認(rèn)知。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前進(jìn)行興趣調(diào)查，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，并針對這些需求設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動。同時，通過小組合作和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.優(yōu)化教學(xué)資源分配：我將確保每位學(xué)生都能獲得充足的制作材料，并在課堂上提供必要的指導(dǎo)，幫助操作不熟練的學(xué)生提高技能。此外，可以鼓勵學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.完善教學(xué)評價方式：為了讓學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)效果，我將引入學(xué)生自我評價和同伴評價機(jī)制，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。同時，我會根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，給予個性化的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：收集并整理有關(guān)廣州騎樓的歷史圖片和資料，準(zhǔn)備一份關(guān)于騎樓文化的小報告。要求：

-圖片不少于5張，包括騎樓的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

-資料包括騎樓的歷史起源、發(fā)展歷程、建筑特點(diǎn)等。

-報告字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.設(shè)計作業(yè)：設(shè)計一座具有廣州特色的現(xiàn)代騎樓模型，要求：

-模型尺寸：A3紙大小。

-結(jié)構(gòu)：至少包含三個部分：底層、二層和屋頂。

-裝飾：體現(xiàn)廣州地方文化特色，如廣式建筑元素、嶺南園林風(fēng)格等。

3.案例分析：選擇廣州某座著名的騎樓，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、設(shè)計理念和歷史文化價值。要求：

-案例選擇：選擇一棟具有代表性的騎樓。

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：描述騎樓的主要結(jié)構(gòu)元素和功能。

-設(shè)計理念：分析騎樓的設(shè)計理念及其時代背景。

-歷史文化價值：探討騎樓對廣州歷史文化的影響。

4.創(chuàng)意設(shè)計：以“未來騎樓”為主題，設(shè)計一座結(jié)合現(xiàn)代科技與騎樓元素的創(chuàng)意建筑。要求：

-設(shè)計理念：闡述設(shè)計理念及其創(chuàng)新之處。

-結(jié)構(gòu)設(shè)計：描述建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括新材料、新技術(shù)等。

-裝飾元素：展示創(chuàng)意建筑的外觀設(shè)計，包括裝飾圖案、材料等。

5.小組討論：分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一份小組報告。

-問題：如何保護(hù)和發(fā)展騎樓這種具有地方特色的建筑？

-報告內(nèi)容：包括保護(hù)措施、發(fā)展策略、社會意義等。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-圖片：收集了廣州陳家祠、光孝寺等騎樓建筑的圖片。

-資料整理：整理了騎樓的歷史起源、建筑特點(diǎn)、文化價值等資料。

2.設(shè)計作業(yè)：

-設(shè)計圖：展示了一座結(jié)合廣式建筑元素和嶺南園林風(fēng)格的現(xiàn)代騎樓模型。

3.案例分析：

-案例選擇：選取了廣州上下九步行街的騎樓。

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：描述了騎樓的梁柱結(jié)構(gòu)、門窗布局等。

-設(shè)計理念：分析了騎樓的設(shè)計理念與嶺南建筑風(fēng)格的關(guān)系。

-歷史文化價值：探討了騎樓對廣州歷史文化的影響。

4.創(chuàng)意設(shè)計：

-設(shè)計理念：結(jié)合現(xiàn)代科技，設(shè)計了一座節(jié)能環(huán)保的騎樓建筑。

-結(jié)構(gòu)設(shè)計：采用了新型材料，如碳纖維等，提高建筑強(qiáng)度和抗震性能。

-裝飾元素：設(shè)計了具有現(xiàn)代感的裝飾圖案，如LED燈光等。

5.小組討論：

-報告內(nèi)容：提出了保護(hù)騎樓的具體措施，如制定保護(hù)條例、加強(qiáng)修復(fù)和維護(hù)等，并討論了騎樓對廣州城市形象和文化傳承的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了騎樓模型制作的相關(guān)知識，通過理論講解和實(shí)踐操作，同學(xué)們對騎樓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、制作技巧以及文化價值有了更深入的了解。以下是對本節(jié)課的總結(jié)：

1.騎樓的歷史背景：騎樓起源于南洋，傳入我國后，尤其是在嶺南地區(qū)得到了廣泛的發(fā)展。它既有實(shí)用功能，又具有獨(dú)特的建筑風(fēng)格，是嶺南文化的重要組成部分。

2.騎樓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：騎樓由梁、柱、板、檐口等部分組成，具有通風(fēng)、采光、排水等優(yōu)良性能。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了騎樓的基本結(jié)構(gòu)，能夠識別和分析騎樓的特點(diǎn)。

3.騎樓模型制作技巧：本節(jié)課介紹了制作騎樓模型所需的材料、工具和步驟，同學(xué)們通過實(shí)際操作，掌握了模型制作的基本方法。

4.騎樓的文化價值：騎樓不僅是一種建筑形式，更是一種文化象征。它承載著嶺南地區(qū)的民俗風(fēng)情，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣和審美觀念。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課知識的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.騎樓起源于哪個地區(qū)？

答案：南洋地區(qū)。

2.騎樓的主要結(jié)構(gòu)元素有哪些？

答案：梁、柱、板、檐口等。

3.騎樓模型制作時，常用的材料有哪些？

答案：木棍、泡沫板、彩色紙張等。

4.騎樓在建筑藝術(shù)中的獨(dú)特風(fēng)格是什么？

答案：嶺南建筑風(fēng)格。

5.騎樓對廣州歷史文化有什么影響？

答案：騎樓承載了嶺南地區(qū)的民俗風(fēng)情，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣和審美觀念。板書設(shè)計①騎樓概述