Revision4教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語五年級上冊牛津上海版（深圳用）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以小學(xué)英語五年級上冊牛津上海版教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合深圳地區(qū)的教學(xué)實際，通過復(fù)習(xí)和鞏固舊知識，幫助學(xué)生掌握新知識。課程內(nèi)容緊扣課本，實用性強，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)詞匯和句型，學(xué)生能夠運用英語進行交流，增強跨文化意識，提升思維敏捷性和解決問題的能力，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“weather”、“temperature”、“sunny”等，要求學(xué)生能夠正確拼讀并運用這些詞匯描述天氣情況。

-重點句型：“What'stheweatherliketoday?”和“Ilikesunnyweather.”，學(xué)生需掌握如何詢問和表達對天氣的喜好。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：對于一些較難拼寫的詞匯，如“temperature”和“sunny”，學(xué)生可能難以掌握其正確拼寫。

-難點句型：復(fù)合句型的理解和運用是難點，如“Ithinkitwillraintomorrow.”，學(xué)生需要理解主從句的關(guān)系并正確連接。

-難點交際：在實際交流中，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到對話中，需要通過角色扮演和情景模擬等方式加強練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海版小學(xué)英語》五年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、天氣變化的圖表和天氣預(yù)報視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于詞匯游戲和句型練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便進行角色扮演和情景模擬練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：Hello,class!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnaboutweather.Canyoutellmewhattheweatherisliketoday?

2.學(xué)生扮演：Theweatherissunnytoday.

3.老師扮演：That'sgreat!Today'slessonisaboutdifferentkindsofweather.Areyoureadytolearn?

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師扮演：Let'sreadthetitleofthetext.Itis"WeatherForecast".Whatdoyouthinkthetextisabout?

2.學(xué)生扮演：Ithinkthetextisaboutpredictingtheweather.

3.老師扮演：Good!Now,let'slookatthefirstparagraph.Canyoufindthemainideaofthisparagraph?

4.學(xué)生扮演：Themainideaisthatweneedtolookattheweatherforecasttoknowwhattheweatherwillbelike.

5.老師扮演：That'sright!Now,let'smoveontothesecondparagraph.Whatdoyounoticeinthisparagraph?

6.學(xué)生扮演：Therearemanydifferentkindsofweather,suchassunny,cloudy,rainy,andsnowy.

7.老師扮演：Exactly!Thetexttellsusaboutthedifferentkindsofweather.Now,let'sreadthethirdparagraphtogether.

8.老師扮演：Thisparagraphtalksabouthowtodressaccordingtotheweather.Canyoufindsomeexamples?

9.學(xué)生扮演：Yes,weshouldwearacoatwhenit'scoldandashort-sleevedshirtwhenit'swarm.

10.老師扮演：Great!Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedfromthetext.Whatarethemainpoints?

11.學(xué)生扮演：Themainpointsarethatweneedtolookattheweatherforecasttoknowtheweather,therearemanydifferentkindsofweather,andweshoulddressaccordingtotheweather.

三、課文側(cè)重點講解

1.老師扮演：Now,let'sfocusonsomekeywordsandphrasesinthetext.Thefirstoneis"forecast".Canyoutellmethemeaningof"forecast"?

2.學(xué)生扮演：Itmeanspredictingtheweather.

3.老師扮演：Good!Thenextwordis"sunny".Whatdoes"sunny"mean?

4.學(xué)生扮演：Itmeansthesunisshining.

5.老師扮演：Right!Now,let'stalkaboutthesentence"Ithinkitwillraintomorrow."Canyouexplainthemeaning?

6.學(xué)生扮演：Itmeansthespeakerbelievesitwillraintomorrow.

7.老師扮演：Excellent!Now,let'spracticethesekeywordsandphrases.

四、實際教學(xué)內(nèi)容

1.老師扮演：Now,let'shaveaweatherpredictiongame.Iwillshowyouaweatherchart,andyouneedtopredictwhattheweatherwillbelike.

2.學(xué)生扮演：Theweatherchartshowsasunnyday,soIpredictitwillbesunnytomorrow.

3.老師扮演：Goodprediction!Now,let'schangethecharttoshowacloudyday.Whatdoyouthinktheweatherwillbelike?

4.學(xué)生扮演：Ithinkitwillbecloudytomorrow.

5.老師扮演：Great!Now,let'sdressupaccordingtotheweather.Ifit'ssunny,whatshouldwewear?

6.學(xué)生扮演：Weshouldwearashort-sleevedshirtandshortpants.

7.老師扮演：That'sright!Ifit'srainy,whatshouldwewear?

8.學(xué)生扮演：Weshouldweararaincoatandarainboot.

9.老師扮演：Excellent!Now,let'spracticemakingweatherforecastsingroups.

五、課堂小結(jié)

1.老師扮演：Today,wehavelearnedaboutweatherforecastandthedifferentkindsofweather.Canyousummarizewhatwehavelearned?

2.學(xué)生扮演：Wehavelearnedhowtopredicttheweather,thedifferentkindsofweather,andhowtodressaccordingtotheweather.

3.老師扮演：That'scorrect!Remember,it'simportanttolookattheweatherforecastanddressaccordingly.Now,let'sgooverthekeywordsandphraseswelearnedtoday.

4.老師扮演：Thekeywordsandphrasesare"forecast","sunny","rainy","cloudy","dress",and"weatherforecast".

5.學(xué)生扮演：Yes,wehavelearnedthesewordsandphrasestoday.

6.老師扮演：Great!Welldone,everyone!Now,youcanusewhatwehavelearnedtocommunicateaboutweatherinyourdailylife.Seeyounextclass!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《天氣日記》：學(xué)生可以嘗試記錄自己一周的天氣情況，包括日期、天氣狀況、溫度等，并用英語寫簡短的日記。

-《世界各地的天氣》：提供不同國家和地區(qū)的天氣信息，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的氣候特點，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候等。

-《天氣與生活》小冊子：介紹天氣對日常生活的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、健康等方面的知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的氣候特點，了解季節(jié)變化對當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

-鼓勵學(xué)生觀看天氣預(yù)報節(jié)目，學(xué)習(xí)如何閱讀和分析天氣預(yù)報信息。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自了解的天氣知識，如不同天氣現(xiàn)象的形成原因。

-設(shè)計一個關(guān)于天氣的手抄報，讓學(xué)生用圖片和文字展示自己學(xué)習(xí)的天氣知識。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如環(huán)保宣傳，強調(diào)減少污染、保護環(huán)境對改善天氣的重要性。

-組織一次模擬天氣預(yù)報節(jié)目，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，預(yù)測未來幾天的天氣情況，并解釋預(yù)測依據(jù)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的天氣角色，如太陽、云朵、雨滴等，以游戲形式學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象。

4.創(chuàng)作與展示：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于天氣的英語歌曲或詩歌，用英語表達對天氣變化的感受。

-鼓勵學(xué)生制作一個關(guān)于天氣的英語小視頻，展示他們所學(xué)到的天氣知識和創(chuàng)意。

5.課外閱讀推薦：

-《天氣的故事》：通過講述天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生對天氣科學(xué)的興趣。

-《氣候變化與人類未來》：介紹氣候變化對地球的影響，以及人類可以采取的措施來應(yīng)對氣候變化。板書設(shè)計①重點知識點：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,stormy

-天氣描述句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/rainy/cloudy/snowy/windy/stormy.

-天氣預(yù)報句型：Ithinkitwillbesunnytomorrow.Itwillbesunny/rainy/cloudy/snowy/windy/stormytomorrow.

②重點詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-snowy：下雪的

-windy：有風(fēng)的

-stormy：暴風(fēng)雨的

③重點句型：

-What'stheweatherliketoday?（今天的天氣怎么樣？）

-It'ssunny/rainy/cloudy/snowy/windy/stormy.（天氣是晴朗的/下雨的/多云的/下雪的/有風(fēng)的/暴風(fēng)雨的。）

-Ithinkitwillbesunnytomorrow.（我認(rèn)為明天會是晴天。）

-Itwillbesunny/rainy/cloudy/snowy/windy/stormytomorrow.（明天將會是晴天/下雨的/多云的/下雪的/有風(fēng)的/暴風(fēng)雨的。）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的核心詞匯，如sunny,cloudy,rainy等。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠運用所學(xué)句型進行簡單的對話，體現(xiàn)了語言的實際運用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見，共同探討天氣對日常生活的影響。

-學(xué)生通過小組合作，制作了關(guān)于