中學(xué)教師招考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.中國(guó)古代教育思想家孔子提出的教育方法是（B）。A.因材施教B.溫故知新C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.啟發(fā)式教學(xué)2.在教育學(xué)中，“教學(xué)相長(zhǎng)”這一概念最早出自（A）。A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《莊子》3.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（C）。A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.發(fā)展同一性D.建立親密關(guān)系4.學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的是（A）。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義5.在課堂管理中，教師采用的說(shuō)服策略主要是（B）。A.懲罰B.講解C.放任D.強(qiáng)迫6.根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)，知識(shí)、理解、應(yīng)用分別屬于（C）。A.記憶、分析、評(píng)價(jià)B.記憶、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造C.記憶、理解、應(yīng)用D.理解、應(yīng)用、評(píng)價(jià)7.在教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程的是（D）。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義8.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)的主要目的是（A）。A.提高教學(xué)效果B.展示個(gè)人能力C.增加課堂趣味D.減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)9.根據(jù)維果茨基的社會(huì)文化理論，學(xué)習(xí)的社會(huì)性主要體現(xiàn)在（B）。A.個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)B.社會(huì)互動(dòng)與協(xié)作C.個(gè)體自我反思D.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)積累10.在教育評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)的主要目的是（C）。A.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)B.對(duì)教師教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估C.監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過程D.為升學(xué)考試做準(zhǔn)備二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)特征包括（ABCD）。A.社會(huì)性B.目的性C.實(shí)踐性D.發(fā)展性2.教育目的的功能主要有（ABCD）。A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能3.教學(xué)方法的基本類型包括（ABCD）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法4.課堂管理的策略包括（ABCD）。A.建立課堂規(guī)則B.運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰C.營(yíng)造良好氛圍D.提高教師權(quán)威5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型包括（ABCD）。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.近景動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)6.教育評(píng)價(jià)的基本原則包括（ABCD）。A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.全面性原則D.效果性原則7.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（ABCD）。A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)研究C.反思教學(xué)D.校本研修8.教育心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括（ABCD）。A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.個(gè)體差異D.課堂管理9.教育與社會(huì)的關(guān)系主要體現(xiàn)在（ABCD）。A.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響B(tài).社會(huì)對(duì)教育的影響C.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)D.教育與文化傳承10.教育改革的主要內(nèi)容包括（ABCD）。A.課程改革B.教學(xué)改革C.評(píng)價(jià)改革D.管理改革三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（√）2.教育目的的實(shí)現(xiàn)完全依賴于教師的教學(xué)。（×）3.教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況。（√）4.課堂管理的主要目的是維持課堂秩序。（×）5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。（√）6.教育評(píng)價(jià)只能是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。（×）7.教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程。（√）8.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象。（√）9.教育與社會(huì)是相互影響的。（√）10.教育改革是一個(gè)復(fù)雜的過程。（√）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)特征。答：教育的本質(zhì)特征包括社會(huì)性、目的性、實(shí)踐性和發(fā)展性。教育是社會(huì)活動(dòng)的重要組成部分，具有明確的目的性，通過實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)人的全面發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教學(xué)方法的類型及其特點(diǎn)。答：教學(xué)方法的基本類型包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法和練習(xí)法。講授法以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)傳授知識(shí)；討論法以學(xué)生為主體，促進(jìn)互動(dòng)交流；實(shí)驗(yàn)法通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)理解；練習(xí)法通過反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)。3.簡(jiǎn)述課堂管理的策略。答：課堂管理的策略包括建立課堂規(guī)則、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰、營(yíng)造良好氛圍和提高教師權(quán)威。通過這些策略，可以有效地維護(hù)課堂秩序，提高教學(xué)效果。4.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括參加培訓(xùn)、教學(xué)研究、反思教學(xué)和校本研修。通過這些途徑，教師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論教育與社會(huì)的關(guān)系。答：教育與社會(huì)的關(guān)系是相互影響的。教育對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)人才、傳承文化；同時(shí)，社會(huì)的發(fā)展也為教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和時(shí)代要求。二者在互動(dòng)中共同進(jìn)步。2.討論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型及其對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。答：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型包括內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)、近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)和近景動(dòng)機(jī)有助于提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和持久性；外在動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)則可以提供額外的動(dòng)力。不同類型的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響不同，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)。3.討論教育評(píng)價(jià)的基本原則。答：教育評(píng)價(jià)的基本原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則、全面性原則和效果性原則?？陀^性原則要求評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可靠；發(fā)展性原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的改進(jìn)作用；全面性原則要求評(píng)價(jià)內(nèi)容全面；效果性原則關(guān)注評(píng)價(jià)的實(shí)際效