2016年全國初中化學(xué)競(jìng)賽資源30_寧夏-現(xiàn)場(chǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-8.1金屬材料-馬楠課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?016年全國初中化學(xué)競(jìng)賽資源30_寧夏-現(xiàn)場(chǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-8.1金屬材料。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞金屬材料展開，包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉過程以及金屬的用途。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解金屬的基本概念和性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)金屬的合金、金屬腐蝕與防護(hù)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金屬材料性質(zhì)的好奇心和探究精神。

2.提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋金屬在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生分析金屬冶煉過程和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從化學(xué)角度分析金屬材料的結(jié)構(gòu)和性能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的理解與應(yīng)用，包括金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、金屬的化學(xué)活潑性等。

②金屬的冶煉過程的基本原理，特別是金屬從礦石中提取的化學(xué)反應(yīng)過程和基本步驟。

③金屬在不同環(huán)境中（如空氣、酸、堿等）的化學(xué)反應(yīng)，如金屬的腐蝕與防護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①金屬活動(dòng)性順序的理解和記憶，以及如何根據(jù)金屬活動(dòng)性順序預(yù)測(cè)金屬與不同物質(zhì)反應(yīng)的可能性。

②金屬冶煉過程中的化學(xué)平衡和反應(yīng)速率的概念，以及如何解釋冶煉過程中的實(shí)際現(xiàn)象。

③金屬腐蝕原理的理解，包括電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕的區(qū)別，以及腐蝕控制的基本方法。

④將金屬的性質(zhì)和用途聯(lián)系起來，理解金屬在現(xiàn)代科技和工業(yè)中的應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的方法，通過講解金屬的基本性質(zhì)和冶煉過程，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識(shí)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討金屬在不同環(huán)境中的化學(xué)反應(yīng)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.設(shè)計(jì)金屬冶煉的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察金屬反應(yīng)現(xiàn)象，加深對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的理解。

4.利用多媒體展示金屬在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于金屬在日常生活中的應(yīng)用視頻，如金屬建筑、交通工具、電子產(chǎn)品等，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬的重要性。

2.**提出問題**：提問學(xué)生：“你們知道金屬有哪些特性？它們是如何被用于我們生活的？”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)金屬特性的了解，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

4.**激發(fā)興趣**：提出一個(gè)與金屬相關(guān)的科學(xué)難題，如“為什么金屬能導(dǎo)電？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**金屬的物理性質(zhì)**：

-講解金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等物理性質(zhì)。

-通過實(shí)物展示或圖片展示，讓學(xué)生直觀感受金屬的這些特性。

-用時(shí)：5分鐘。

2.**金屬的化學(xué)性質(zhì)**：

-講解金屬的化學(xué)活潑性，包括金屬與氧氣、酸、堿等物質(zhì)的反應(yīng)。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，如鐵與氧氣反應(yīng)生成鐵銹，讓學(xué)生觀察并理解金屬的化學(xué)性質(zhì)。

-用時(shí)：5分鐘。

3.**金屬的冶煉過程**：

-介紹金屬的冶煉方法，如熱還原法、電解法等。

-通過圖表展示冶煉過程中的化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生理解冶煉原理。

-用時(shí)：5分鐘。

4.**金屬的用途**：

-講解金屬在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、交通、電子等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解金屬在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-用時(shí)：5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：

-設(shè)計(jì)一系列與金屬相關(guān)的練習(xí)題，如判斷金屬的性質(zhì)、解釋金屬的用途等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘。

2.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論金屬在環(huán)境保護(hù)中的作用和挑戰(zhàn)。

-每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：5分鐘。

**四、課堂提問與師生互動(dòng)（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提出與金屬性質(zhì)、冶煉過程、用途相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**師生互動(dòng)**：

-教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑惑。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.**拓展**：

-提出與金屬相關(guān)的拓展問題，如金屬的未來發(fā)展趨勢(shì)、金屬資源的可持續(xù)利用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行進(jìn)一步研究，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

**六、課后作業(yè)（布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)資料、完成課后練習(xí)等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。**）六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**金屬的物理性質(zhì)**

-導(dǎo)電性：金屬能夠?qū)щ姡@是由于金屬內(nèi)部有自由電子。

-導(dǎo)熱性：金屬能夠?qū)?，這是因?yàn)榻饘俚淖杂呻娮釉谝苿?dòng)過程中將熱能傳遞。

-延展性：金屬在受力時(shí)能夠變形而不破裂，具有良好的延展性。

-密度：金屬通常具有較高的密度。

2.**金屬的化學(xué)性質(zhì)**

-化學(xué)活潑性：金屬的化學(xué)活潑性不同，有的金屬容易與氧氣反應(yīng)，如鈉、鉀；有的金屬則較不活潑，如金、鉑。

-與氧氣反應(yīng)：金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物，如鐵與氧氣反應(yīng)生成鐵銹。

-與酸反應(yīng)：某些金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣和相應(yīng)的鹽，如鋅與鹽酸反應(yīng)。

-與堿反應(yīng)：某些金屬可以與堿反應(yīng)，如鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

3.**金屬的冶煉**

-冶煉方法：金屬的冶煉方法主要有熱還原法、電解法、熱分解法等。

-冶煉原理：通過化學(xué)反應(yīng)將金屬從礦石中提取出來，通常涉及還原反應(yīng)和氧化反應(yīng)。

4.**金屬的用途**

-結(jié)構(gòu)材料：金屬廣泛用于建筑、橋梁、車輛等結(jié)構(gòu)材料。

-功能材料：金屬在電子、光學(xué)、磁學(xué)等領(lǐng)域有重要應(yīng)用，如金屬在電子設(shè)備中的導(dǎo)電材料。

-裝飾材料：金屬具有美觀的外觀，常用于裝飾和工藝品。

5.**金屬與環(huán)境**

-金屬的腐蝕：金屬在自然環(huán)境中容易受到腐蝕，如鐵生銹。

-腐蝕控制：為了延長(zhǎng)金屬的使用壽命，需要采取腐蝕控制措施，如涂漆、鍍層等。

6.**金屬資源的可持續(xù)利用**

-資源保護(hù)：合理開采和利用金屬資源，減少對(duì)環(huán)境的破壞。

-廢舊金屬回收：回收利用廢舊金屬，節(jié)約資源，減少環(huán)境污染。

7.**金屬的合金**

-合金形成：通過將一種金屬與其他金屬或非金屬熔合，形成具有特殊性能的合金。

-合金性質(zhì)：合金通常具有比純金屬更優(yōu)越的物理、化學(xué)和機(jī)械性能。

8.**金屬的檢測(cè)與分析**

-檢測(cè)方法：利用光譜分析、X射線衍射等手段對(duì)金屬進(jìn)行定性和定量分析。

-分析目的：確保金屬產(chǎn)品的質(zhì)量，以及用于科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。七、作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**課后復(fù)習(xí)題**：請(qǐng)學(xué)生完成以下復(fù)習(xí)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的金屬知識(shí)。

-列舉三種常見的金屬及其主要用途。

-解釋金屬導(dǎo)電的原因，并舉例說明金屬在生活中的應(yīng)用。

-描述金屬與氧氣反應(yīng)的過程，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

-分析金屬腐蝕的原因，并提出至少兩種防止金屬腐蝕的方法。

2.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的金屬冶煉實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

-實(shí)驗(yàn)原理

-實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

3.**項(xiàng)目研究**：學(xué)生分組選擇一種金屬，研究其性質(zhì)、應(yīng)用、冶煉過程及環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，并制作一份研究報(bào)告。

**作業(yè)反饋：**

1.**批改作業(yè)**：教師需在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的質(zhì)量。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課開始時(shí)，教師可以組織一個(gè)簡(jiǎn)短的集體反饋會(huì)，針對(duì)作業(yè)中的普遍問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

4.**改進(jìn)建議**：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.**記錄反饋**：教師應(yīng)將學(xué)生的作業(yè)反饋記錄在學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案中，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握程度：是否正確理解和掌握了金屬的基本概念和性質(zhì)。

-能力運(yùn)用：是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-創(chuàng)新思維：是否能夠提出新的觀點(diǎn)或想法。

-實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)步驟是否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確。八、課后作業(yè)1.**金屬的性質(zhì)與應(yīng)用**

-題型：簡(jiǎn)答題

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述金屬導(dǎo)電的原因，并舉例說明金屬在生活中的兩個(gè)應(yīng)用實(shí)例。

-答案：金屬導(dǎo)電的原因是金屬內(nèi)部存在自由電子，這些自由電子在電場(chǎng)作用下可以自由移動(dòng)，從而傳導(dǎo)電流。金屬在生活中的應(yīng)用實(shí)例包括：金屬電線用于家庭和工業(yè)的電力傳輸；金屬鍋具用于烹飪食物。

2.**金屬的化學(xué)性質(zhì)**

-題型：填空題

-題目：鐵與氧氣反應(yīng)生成鐵銹，化學(xué)方程式為______。

-答案：4Fe+3O2→2Fe2O3

3.**金屬的冶煉**

-題型：選擇題

-題目：下列哪種方法不是金屬的冶煉方法？（A.熱還原法B.電解法C.熱分解法D.溶解法）

-答案：D.溶解法

4.**金屬的腐蝕與防護(hù)**

-題型：分析題

-題目：分析以下兩種情況下金屬腐蝕的原因，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

-金屬在潮濕的空氣中容易生銹。

-金屬在酸堿環(huán)境中容易發(fā)生腐蝕。

-答案：

-金屬在潮濕的空氣中容易生銹的原因是氧氣和水蒸氣與金屬表面發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成金屬氧化物。防護(hù)措施包括：涂漆、鍍層、使用耐腐蝕材料等。

-金屬在酸堿環(huán)境中容易發(fā)生腐蝕的原因是酸堿與金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致金屬溶解。防護(hù)措施包括：使用耐腐蝕材料、控制環(huán)境酸堿度、使用防腐涂層等。

5.**金屬的合金**

-題型：解釋題

-題目：解釋為什么合金通常具有比純金屬更優(yōu)越的物理、化學(xué)和機(jī)械性能。

-答案：合金是由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金